XAY DUNG MOI TRUONG HOC TAP HOA NHAP VA THAN THIEN

10/22/13 1


x©y dùng M«I Tr­êng Häc tËp
Hoµ NhËp Vµ Th©n ThiÖn
10/22/13 2
Môc tiªu líp tËp huÊn
Sau khi học xong tài liệu này c¸c b¹n sẽ biết vµ hiÓu
•
Các yếu tố cơ bản của MTHTHN&TT và lợi
ích của nó đối với trẻ em, gia đình, cộng
đồng, gíáo viên và trường học.
•
Xác định được trường học đang ở mức độ
nào của MTHTHN&TT
•
Cách xây dựng kế hoạch thực MTHTHN&TT
và triển khai hoạt động
•
Cách phối hợp giữa nhà trường với gia đình
và cộng đồng tham gia hỗ trợ và duy trì
MTHTHNTT.
10/22/13 3
hòa nhập là gì?

Hội nhập những trẻ khuyết tật,

Hội nhập những trẻ không được tham gia vào quá
trình học tập (khó khăn về ngôn ngữ, bệnh tật, nghèo
đói, tôn giáo, em gái đang trong thời kì thai nghén,
HIV/AIDS, lang thang cơ nhỡ.

GV tìm kiếm những sự hỗ trợ có sẵn từ cộng đồng, gia
đình,..để dạy học

Các em HS không được tạo ĐK học tập trong lớp(học
kém, ít được gọi phát biểu, chỗ ngồi khó khăn, không
có ai giúp,)
10/22/13 4
hßa nhËp lµ g×?
Tất cả trẻ em: trẻ gái , trẻ trai, những em có
hoàn cảnh sống và ngôn ngữ khác nhau,
những em có năng lực hoặc nhu cầu đặc biệt,
những em bị ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián
tiếp bởi HIV/AIDS v.v. đều được đối xử bình
đẳng và được tạo cơ hội như nhau trong
trường học, thôn bản và cộng đồng
10/22/13 5
Môi trường học tập
thân thiện là gì?

Các trường học đang chuyển đổi trở thành môi
trường bạn hữu trẻ em.

Môi trường bạn hữu trẻ em là rất quan trọng
nhưng chưa đủ, mà phải tạo ra được một môi trư
ờng học tập thân thiện. Đó là môi trường thân
thiện với HS và cả GV, ở đó HS và GV cùng
học tập như là một cộng đồng học tập và HS là
trung tâm của quá trình học tập.
10/22/13 6

Môi trường học tập
thân thiện là gì?
Là môi trường mà mọi trẻ em là trung tâm
của quá trình học tập, khuyến khích sự
tham gia một cách chủ động trong quá trình
học tập. Học sinh và giáo viên cùng nhau
học tập như một cộng đồng học tập ở đó
nhu cầu đa dạng được đáp ứng, tính đa
dạng của trẻ được tôn trọng, không có sự
kì thị và phân biệt đối xử
10/22/13 7
Môi trường học tập
thân thiện là gì?
Hoạt động nhóm
Nghiên cứu bài tập 1và trả lời các câu hỏi:
1. Theo bạn lớp nào trong hai lớp học trên hoà
nhập và thân thiện?
2. Bạn hãy tìm các dấu hiệu thể hiện hoà nhập và
thân thiện?
10/22/13 8
Môi trường học tập
thân thiện là gì?
Bài tập 2
Bạn hãy tìm các đặc điểm
của lớp học truyền
thống và lớp học hoà
nhập thân thiện? Dựa
trên các vấn đề sau:

LH truyền

thống
LH
HN&TT
Mối quan hệ
Đối tượng lớp học
Cách xắp xếp chỗ
ngồi
Học liệu
Đánh giá
10/22/13 9
Môi trường học tập
thân thiện là gì?
LH truyền thống LH hòa nhập thân thiện
Mối quan hệ
Có khoảng cách
Thân mật ấm cúng, hS được khích lệ
và hỗ trợ lẫn nhau
Đối tư
ợngtrong
lớp
GV và HS có năng lực
khá giống nhau
GV và HS có năng lực, hoàn cảnh
khác nhau, phụ huynh hỗ trợ
Cách xắp
xếp chỗ
ngồi
Cách xắp xếp chỗ ngồi ở
mọi lớp đều giống nhau
Cách xắp xếp chỗ ngồi khác nhau, đa

dạng,gần gũi
Học liệu Sách giáo khoa,bảng viết Học liệu phong phú cho tât cả các
môn học, làm từ các vật liệu đơn giản
Đánh giá Bài thi viết theo quy định Đấnh giá xác thực ; quan sát đánh giá
dựa trên những gì trẻ học được
10/22/13 10
Môi trường học tập
thân thiện là gì?
Căn cứ vào các dấu hiệu của một lớp hoà nhập ,thân
thiện, bạn hãy tự đánh giá lớp học của bạn:
1. Kiểu lớp bạn đang dạy?
2. Bạn sẽ làm gì để lớp của bạn hoà nhập và thân thiện
hơn?
3. Làm thế nào để bài học trở nên lí thú hơn với trẻ và
làm cho trẻ muốn học tập?
4. Cách xắp xếp lớp học để tất cả HS đều được học với
nhau?
5. Ai có thể giúp bạn xây dựng một MTHTHNTT?
10/22/13 11
Các yếu tố cơ bản của
MTHTHNTT

Môi trường: Mỗi thành viên cùng nhau chia sẻ một quan điểm:
Trẻ học, chơi thế nào? Giáo dục cần có tính hoà nhập; bình
đẳng giới ; Không có sự kì thị, phân biệt đối xử, nhạy cảm với
mọi hoàn cảnh văn hoá, GV và HS tôn trọng giá trị của những
ngôn ngữ, nền văn hoá, năng lực đa dạng của HS

Môi trường: dạy cho học sinh kĩ năng sống, lối sống lành
mạnh,không có sự xâm hại nào với trẻ.

Môi trường: Khuyến khích GV, HS, GĐ và cộng đồng
cùnggiúp đỡ các em học tập trong và ngoài NT.

Môi trường: Quan tâm tới nhu cầu, mong muốn, nguyện vọng
của GV.
10/22/13 12
Các yếu tố cơ bản của
MTHTHNTT
Khuến khích
sự tham gia
Tăng cường lối sống
và GD
kĩ năng sống
Trẻ em có trách nhiệm
với việc học của mình
Tôn trọng sự
đa dạng

An toàn, bảo vệ mọi
trẻ em
khỏi bị xâm hại
Gia đình, Gv và
cộng đồng đều
quan tâm đến việc
học của trẻ
Bình đẳng giới
MôI trường
học tập HN&TT
Phát triển các cơ hội và

nâng cao chuyên môn
Của GV để đáp ứng nhu
Cỗu học tập của trẻ
Tất cả TE, gáI và trai
TE có HCKK,
TE khuyết tật
10/22/13 13
Những lợi ích của MTHTHNTT

Bạn hãy suy nghĩ chỉ ra lợi ích của
MTHTHNTT:
1. Với học sinh
2. Với giáo viên
3. Với phụ huynh HS
4. Với cộng đồng
10/22/13 14
Những lợi ích của MTHTHNTT

Với học sinh
Trở nên tự tin và nâng cao lòng tự trọng của mình, tự hào về bản thân
và về những gì mình đạt được, học cách học độc lập.
Hiểu và ứng dụng những gì đã học trong nhà trường vào cuộc sống
hàng ngày
Chủ động, vui vẻ tiếp xúc với bạn bè, thầy cô
Thích ứng với những sự khác biệt gặp phải trong cuộc sống
Tôn trọng sự đa dạng về hoàn cảnh và năng lực
Sáng tạo hơn và đạt kết quả tốt hơn trong học tập
Trân trọng giá trị truyền thống và văn hóa nơi các em sống
10/22/13 15
Những lợi ích của MTHTHNTT

Với giáo viên
Có cơ hội tiếp cận nhiều PP dạy học cho các đối
tượng HS khác nhau.
Có thể phát triển được những thái độ và cách
giao tiếp tích cực với HS trong những hoàn cảnh
khác nhau
Có cơ hội khám phá những ý tưởng mới nhờ
giao tiếp thường xuyên với mọi người trong và
ngoài nhà trường. Qua đó phụ huynh có những ý
kiến phản hồi tích cực.
Cảm thấy hài lòng hơn về công việc của mình và
được phát triển nhờ phát huy năng lực tối đa của
các em
10/22/13 16
Những lợi ích của MTHTHNTT
Với phụ huynh
Có hiểu biết tốt hơn về việc giáo dục con
em mình khi họ được tham gia vào các hoạt
động của nhà trường.
Có thể học cách cư xử tốt hơn với con em
mình ở nhà theo PP mà GV đã áp dụng ở
trường.
Biết cách giúp đỡ nhau giải quyết những
khó khăn trong cuộc sống.