Giáo án mỹ thuật 9 full cả năm mới nhất

Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tiết 1: Thường thức mỹ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN
( 1802 - 1945 )
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về MT thời Nguyễn.
-Kỹ năng: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS.
-Thái độ: HS nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, biết yêu quý và trân trọng
các di tích lịch sử - văn hóa của quê hương.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Một số tranh công trình kiến trúc, tác phẩm MT thời Nguyễn (ĐDDHMT9).
- Sưu tầm một số tranh, ảnh các công trình kiến trúc Huế (Cố đô).
2. Học sinh:
- Sưu tầm thêm một số tranh ảnh, bài viết liên quan đến MT thời Nguyễn.
- Đọc bài giới thiệu trong SGK.
3. Phơng pháp dạy học:
- Làm việc theo nhóm.
- Phương pháp gợi mỡ, vấn đáp.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Ổn định tổ chức. (1p)
2. Kiểm tra dung cụ học tập. (3p)
3. Giới thiệu bài mới. (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về bối I. Vài nét về bối cảnh lịch sử.
cảnh lịch sử thời Nguyễn. (10p)
- Thống nhất đất nước chọn Huế làm

CH: Em hiểu như thế nào về bối cảnh kinh đô.
lịch sử nhà Nguyễn ?
- Thiết lập chế độ quân chủ chuyên
-1802 thống nhất đất nước 1804 Gia quyền, chấm dứt nạn cát cứ, nội chiến.
Long đặt quốc hiệu là Việt Nam. 1811 - Tình hình kinh tế phát triển theo
đặt lại tên cũ là Đại Việt. 1838 Minh hướng tư hữu....
Mạng đổi thành Đại Nam.
- Đề cao tư tưỡng nho giáo, tiến hành
-Kinh tế phát triển theo hướng tư hữu, một số cải cách.
ruộng đất rơi vào tay cường hào, địa - Bế quang tỏa cảng dẫn đến nguy cơ
chủ ....
mất nước vào tay Pháp.
-Có nhiều cuộc khởi nghĩa trong nước - Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của
thời Gia Long có 90 cuộc, Minh Mạng chế độ phong kiến trong LSVN.
có 250 cuộc
*MT phát triển đa dạng, phong phú để
-Triều đình đã có nhiều biện pháp cải lại cho kho tàng VHDT một số lượng
1


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
thiện như: Đáp đê, mở mang giao
thông, tiếp xúc phương tây để phát
triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp
nhưng thiếu kế hoạch và phương thức
nên hiệu quả không cao.
-Văn hóa, chữ Hán đã thắng chữ Nôm
trên văn đàn và đề cao nho giáo.
-Từ chổ dựa vào quân sự bên ngoài để
lập vương triều đến chổ "Bế quan tỏa

cảng" hoàn toàn đã ngăn sự tiến bộ,
đồng thời tạo nguy cơ mất nước.
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về MT
thời Nguyễn. (22p)
CH: Em hãy kể tên các loại hình nghệ
thuật thời Nguyễn ?
-Kiến trúc kinh đô Huế.
-Điêu khắc, đồ họa, hội họa.
GV chia lớp thành ba nhóm và giao
công việc cho từng nhóm, cho nhóm
thảo luận, cử đại diện trình bày, các
nhóm khác bổ sung, góp ý.
Nhóm1:
Hãy nêu kiến trúc kinh đô Huế và kể
tên các công trình tiêu biểu

Nhóm2:
Điêu khắc được thể hiện như thế nào và
hãy nêu đặc điểm của nó?

Nhóm3:
Đồ họa, hội họa phát triển như thế nào
và tác phẩm hội họa thể hiện như thế
nào?
GV bổ sung, rút ra kết luận cho từng
nhóm.

công trình và các tác phẩm đáng kể...
II. Một số thành tựu về MT.
1. Kiến trúc cung đình.

a. Kinh thành Phú Xuân (Huế).
-Quay lưng lại với phương Bắc và
ngoảnh mặt lại phương Nam xưng đế,
tận dụng kỹ thuật phương Tây và Trung
Hoa. Kinh thành được chia làm ba
vòng.
- Phòng thành, Hoàng thành và Tử cấm
thành.
b. Kiến trức tôn giáo.
- Chùa Thiên Mụ cao 7 tầng.
2. Điêu khắc và đồ họa, hội họa.
a. Điêu khắc.
- Điêu khắc cung đình Huế mang tính
tượng trưng rất cao như những con
nghê, cửu đỉnh đúc bằng đồng, chạm
khắc trên cột đá lăng Khải Định.
- Một số tượng lớn là tượng Hộ pháp,
tượng Kim cương, tượng La hán, các
tượng Thánh mẫu,...
- Kỹ thuật chạm khắc gỗ trau chuốt,
tinh vi...
b. Đồ họa và hội họa.
- Các dòng tranh dân gian phát triển
mạnh chứa đựng những nội dung giáo
dục đạo đức, nhân cách.
- Bộ tranh Bách khoa thư văn hóa vật
chất Việt Nam là một tập hợp hơn 4000
bức vẽ, miêu tả khá đầy đủ, chi tiết về
các sinh hoạt xã hội ở các đồng bằng
miền Bắc Việt Nam.

- Họa sĩ duy nhất ở Việt Nam Lê Văn
Hiến được đào tạo tại Pháp, ông để lại
một vài tác phẩm sơn dầu với lối vẽ kỹ,
tỉ mỉ theo xu hướng hiện thực.
- Trường Mĩ thuật Đông Dương (1925)
đào tạo ra nhiều hạo sĩ điêu khắc giỏi
nay là Đại học Mĩ thuật Huế.
III. Một vài đặc điểm của MT thời
Nguyễn.
- Kiến trúc hài hòa với thiên nhiên, luôn
2


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
kết hợp với MT trang trí và có kết cấu
tổng thể chặt chẽ (tiêu biểu là kiến trúc
kinh đô Huế).
HĐ3: Đánh giá kết quả học tập.(5p) - Điêu khắc và đồ họa, hội họa đã phát
GV nhận xét, đánh giá về tiết học và triển đa dạng, kế thừa truyền thông dân
động viên khích lệ HS.
tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật
Dặn dò: (3p)
châu Âu (Pháp).
-Đọc bài trong SGK.
-Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan
đến MT thời Nguyễn.
-Sưu tầm tranh tĩnh vật.

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

3


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:2 Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT

(Lọ, hoa và quả- Vẽ hình)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS biết cách vẽ lọ hoa và quả.
-Kỹ năng: Vẽ được hình gần giống mẫu.
-Thái độ: HS nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục nét vẽ hình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Mẫu vẽ '' Một số lọ hoa và quả".
- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì đen và than.
- Một số bài vẽ HS năm trước.
2. Học sinh.
- Chuẩn bị vở vẽ, bút chì, tẩy, que đo.
3. Phương pháp dạy dọc.
- Phương pháp trực quan, gợi mở, luyện tập.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức. (1p)
- Kiểm tra sỉ số, kiểm tra dụng cụ học tập.
2. Kiểm tra bài cũ. (3p)
- Chấm 3 đến 4 bài vẽ HS nhận xét và rút kinh nghiệm.
3. Giới thiệu bài mới. (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét I. Quan sát và nhận xét.
(7p)
-GV bài mẫu 2 đến 3 mẫu theo các góc nhìn
khác nhau và nhận xét về mẫu để HS tìm ra
hướng vẽ nào có bố cục đẹp, không đẹp, vì
sao?
-GV gọi một số em lên bày mẫu theo ý thích.
CH: Theo em mẫu đặt như vậy đã hợp lý chưa?
GV cho HS chỉnh lại mẫu cho hợp lý hơn. Bổ
sung nhận xét của HS giúp các em nhận ra vẻ
đẹp của mẫu qua tỉ lệ của vật mẫu (hình dáng ,
đậm nhạt) và cách bày.
GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét về đặc
4


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
điểm của mẫu, độ đậm nhạt, bố cục bài vẽ theo
cấu trúc từng góc nhìn khác nhau.
-Hình dáng (hình gì?);
-Tỉ lệ (cao, thấp, to, nhỏ;
-Độ đậm nhạt;
-Vị trí (trong ngoài,che khuất...).

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. (7p)
GV đặt câu hỏi: em hãy nhắc lại các bước tiến
hành cách dựng hình?
GV bổ sung và chỉ ra ở mẫu và gợi ý HS cách
vẽ:
- Ước lượng khung hình chung (so sánh chiều
cao, chiều ngang của mẫu để đưa vào khung
hình chung của toàn bộ vật mẫu vào khổ giấy
vẽ);
- Phác khung hình ở giấy cho cân đối;
- Phác khung hình của từng vật mẫu (Ước
lượng tỉ lệ chiều cao, chiều thấp lọ hoa và quả
để vẽ khung hình riêng);
- Vẽ chi tiết (xác định kích thước của từng bộ
phận, chỉnh lại hình cho gần giống mẫu).
GV nhắc HS: Ở vị trí khác nhau nên khung
hình, tỉ lệ của vật mẫu sẽ không giống nhau.
HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài (20p)
GV quan sát chung và nhắc nhở HS về:
- Cách ước lượng khung hình;
- Cách vẽ khung hình vào giấy;
- Gợi ý HS so sánh tỉ lệ giữa lọ hoa và quả;
- Cách vẽ khung hình lọ hoa và quả (lưu ý HS
vị trí quả và đáy lọ hoa, so sánh chiều cao,
chiều ngang của chúng với nhau;
- Đặc điểm của lọ hoa (miệng, đáy cổ lọ ?), của
quả (hình dáng ?).
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
-GV tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ và gợi ý

cho các em nhận xét, xếp loại.
-GV bổ sung và chỉ ra bài vẻ đẹp về bố cục,
hình vẽ (tương quan và đặc điểm ?).
-Động viên tinh thần học tập chung.
Dặn dò: (2p)

II. Cách vẽ.
1. Vẽ khung hình chung.
2. Vẽ khung hình của từng mẫu
vật.
3. Vẽ phác hình.
4. Hoàn chỉnh hình vẽ.

III. Thực hành.
Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả.
-Khuôn khổ trên giấy A4.
5


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
-Sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật màu.
-Chuẩn bị cho bài sau (màu sắc, dụng cụ vẽ).

-Chất liệu: bằng bút chì đen.

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 3: Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT
(Lọ, hoa và quả- Vẽ màu)
I- MỤC TÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS biết cách vẽ tĩnh vật màu.
-Kỹ năng: Vẽ được một bức tranh gần giống mẫu.
-Thái độ: HS nhận ra vẽ đẹp của tranh tĩnh vật màu với cách thể hiện khác nhau.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Mẫu vẽ '' Một số lọ hoa và quả".
- Một số tranh tĩnh vật màu của họa sĩ và các học sinh năm trước.
- Hình minh họa các bước.
2. Học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy và màu sắc các loại.
3. Phương pháp dạy dọc.
- Phương pháp trực quan, gợi mỡ, luyện tập.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức. (1p)
- Kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài củ. (3p)
- Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Giới thiệu bài mới (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.(7p) I. Quan sát và nhận xét.
GV giới thiệu với HS một số bài vẽ, tranh tĩnh
vật màu để các em tham khảo, đồng thời gây
cảm hứng cho HS trước khi vẽ.
GV trình bày mẫu để hướng dẫn về màu và gợi
ý HS qua các câu hỏi:
CH: Màu sắc của lọ hoa và quả?

CH: Độ đậm, độ nhạt và sáng ở lọ hoa, quả?
-Cùng với bài vẽ, tranh tĩnh vật, GV chỉ cho
học sinh sự ảnh hưởng qua lại giao thoa màu
sắc ở lọ hoa và quả.
6


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.(7p)
CH: Muốn vẽ tranh tĩnh vật màu thì chúng ta
cần phải làm gì?
-Phác mảng màu (có hình minh họa theo từng
bước).
-Vẽ màu cần phải quan sát mẫu để tìm màu của
lọ hoa, quả và tương quan độ đậm nhạt của
chúng.
Lưu ý: Màu có sự ảnh hưởng qua lại với nhau.
Khi vẽ cần nhấn mạnh một số mảng màu đậm.

II. Cách vẽ.
1. Vẽ hình.
-Vẽ phác (có thể dùng chì phác
nhẹ hay dùng màu nhạt để vẽ
hình, mảng màu).
2. Vẽ màu.

HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài. (20p)
GV bao quát lớp, Gợi ý HS cách phác mảng
màu, cách tìm màu .

GV quan tâm giúp đở mốt số em đang còn lúng
túng trong khi vẽ.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
-Chọn một số bài tốt và một số bài yếu để HS
nhận xét rút kinh nghiệm.
GV bổ sung, củng cố kiến thức bài và động
viên, khích lệ HS.
III. Thực hành.
Dặn dò: (2p)
Vẽ tỉnh vật (lọ hoa và quả)
-Sưu tầm tranh tĩnh vật màu.
-Vẽ đậm nhạtbằng màu
-Chuẩn bị cho bài sau.

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

7


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:4 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

(TIẾT 1)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
-Kỹ năng: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài phong cảnh
quê hương.
-Thái độ: HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Sưu tầm tranh phong cảnh quê hương.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh.
2. Học sinh.
- Sưu tầm tranh phong cảnh quê hương.
- Giấy A4 hoặc vở vẽ, vở ghi, bút chì, tẩy, màu sắc các loại.
3. Phương pháp dạy học.
- Phương pháp thuyết trình, gợi ý.
- Phương pháp luyện tập ( chủ yếu).
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức. (1p)
- Kiểm tra sỉ số, kiểm tra dụng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ. (5p)
- Chấm 3 đến 4 bài vẽ của HS.
3. Giới thiệu bài mới.(1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY- HĐ TRÒ
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung
đề tài. (7p)
GV giới thiệu hình ảnh về phong cảnh quê
hương để HS hiểu biết biết về đặc điểm của
một số vùng miền trên đất nước Việt.

NỘI DUNG KIẾN THỨC

I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
Đất nước ta có nhiều vùng, miền
khác nhau: thành phố, đồng bằng,
cao nguyên, miền núi, miền
biển,... với phongcảnh sất phong
8


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
CH: Ở các bước tranh trên thể hiện vùng miền
nào?
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh phong
cảnh.(10p)
CH: Các bước tiến hành cách vẽ tranh như thế
nào?
GV nhắc lại: cách chọn cảnh, cắt cảnh và lược
bớt chi tiết để bố cục tranh có trọng tâm hợp lý,
thuận mắt.
Tranh phong cảnh có thể vẽ trực tiếp ngoài
thiên nhiên; có thể vẽ dựa vào ký họa; hoặc vẽ
theo trí nhớ; trí tưởng tượng sinh động, sáng
tạo của người vẽ.
-Vẽ tranh phong cảnh dù đơn giản cũng phải
đẩm phải đẩm bảo những yêu cầu về bố cục,
hình vẽ, màu sắc,...như ở các loại tranh khác.
-Gợi ý HS cách vẽ màu sao cho hoài hòa, có
tương quan đậm nhạt.
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.(15)
GV có thể cho HS vẽ ngoài trời, cho HS vẽ
theo nhóm như nhóm 1 vẽ phong cảnh phía

bắc, nhóm 2 vẽ phong cảnh phía nam,...
GV hướng dẫn HS chú ý đến cách tìm hình ảnh
sao cho phù hợp với bố cục có trọng tâm và
màu sắc trong sáng có độ đậm có nhạt.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.(5p)
-GV tổ cho HS treo, bày tranh theo nhóm.
-HS tự nhận xét về: cách chọn, cắt cảnh, bố
cục.
-GV tổng hợp, bổ sung cho ý kiến của các
nhóm và đánh giá, nhận xét.
-GV khen ngợi một số bài vẽ có bố cục đẹp.
Dặn dò: (1p)
-Sưu tầm một số tranh phong cảnh đẹp
-Một số bài vẽ màu đẹp của các bạn năm trước.

phú. Đó là những đề tài lí thú để
vẽ tranh.

II. Cách vẽ tranh.
- Tìm bố cục: sắp xếp các mảng
hình chính phụ (vẽ cảnh và có thể
vẽ người).
- Tô màu.
III. Thực hành.
- Vẽ một bức tranh phong cảnh
quê hương.
- - Khuôn khổ: Giấy A4 hoặc vở
vẽ.
- Màu sắc tự chọn.

9


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết: 5 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
(TIẾT 2)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Kiến thức: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp .
- Kỹ năng: Vẽ được tranh về đề tài phong cảnh quê hương.
- Thái độ: HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Sưu tầm một số tranh phong cảnh có màu đẹp
- Một số tranh vẽ màu đẹp của học sinh năm trước.
2. Học sinh.
- Sưu tầm tranh phong cảnh quê hương.
- Giấy A4 hoặc vở vẽ, vở ghi, bút chì, tẩy, màu sắc các loại.
3. Phương pháp dạy học.
- Phương pháp thuyết trình, gợi ý.

- Phương pháp luyện tập ( chủ yếu).
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức.(1p)
- Kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ. (3p)
- Kiểm tra dụng học tập.
3. Giới thiệu bài mới. (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh vẽ màu
I. TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG
GV cho HS xem một số tranh phong ĐỀ TÀI
cảnh và đặt câu hỏi:
II. CÁCH VẼ
- Mỗi bức tranh đã thể hiện phong cảnh của 1. Tìm, chọn nội dung
10


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
một vùng, miền khác nhau và nhận ra sự thay
đổi phong cảnh theo từng mùa thể hiện ở
màu sắc như thế nào? Màu sắc đặc trưng của
từng vùng miền? (Thành phố, nông thôn,
miền núi)
GV cho HS thảo luận về tranh phong
cảnh quê hương để nhận ra sự khác nhau về
màu sắc và mỗi bức tranh thường có cảm xúc
và cách thể hiện riêng của người vẽ
GV bổ sung gợi ý thêm một vài hình ảnh
tiêu biểu của các vùng, miền và từng mùa

vẽ mẫu về các sắp xếp bố cục và nhận xét
(mảng chính, mảng phụ)
GV cho HS quan sát một số bài vẽ mẫu về
cách vẽ màu và nhận xét về màu sắc
Các nhóm thảo luận trả lời, bổ sung
GV chốt lại
GV cho HS xem và phân tích một số bức
tranh đẹp màu sắc để HS rút kinh nghiệm
GV kết luận và lưu ý cách vẽ màu sao cho
hài hoà, có tương quan đậm nhạt
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS làm bài.
GV nêu yêu cầu của bài tập.
GV cho HS vẽ phong cảnh làng quê.
( Theo nhóm)
GV gợi ý HS vẽ tranh như đã hướng dẫn,
chú ý đến cách tìm hình ảnh sao cho rõ đặc
điểm của vùng, miền; bố cục có trọng tâm và
vẽ màu trong sáng, có đậm, nhạt
GV giúp những HS còn lúng túng
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập.
GV tổ chức cho HS treo, bày tranh theo
nhóm
GV cho HS nhận xét về: Cách chọn, cắt
cảnh, bố cục và vẽ màu
GV tổng hợp, bổ sung ý kiến chung của các
nhóm và đánh giá xếp loại
GV khen ngợi một số bài vẽ hoàn thành tốt
để động viên, khích lệ HS
GV nhận xét về sự chuẩn bị và ý thức học
tập của HS.

2. Phác bố cục (cắt cảnh)
3. Vẽ hình
4. Vẽ màu ( Vẽ màu theo cảm
nhận riêng, chú ý tới đậm nhạt
cảu màu sắc và không gian
chung của cảnh vật)
III. THỰC HÀNH
Em hãy vẽ một bức tranh về
phong cảnh quê hương em

Củng cô, Dặn dò
11


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
Hoàn thành bài vẽ nếu ở lớp chưa xong.- Chuẩn
bị cho bài học sau

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:
TIẾT 6: Thường thức mĩ thuật

CHẠM KHẮC GỖ

ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
-Kỹ năng: HS hiểu vẽ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.
-Thái độ: HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hóa lịch sử
của quê hương, đất nước.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- (ĐDDHMT9).
- Một số chạm khắc tranh dân gian.
- Phiên bản phù điêu chạm khác dân gian.
- Sưu tầm một số tranh ảnh về đình làng.
2. Học sinh:
- Sưu tầm thêm một số tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học.
3. Phương pháp dạy học:
- Làm việc theo nhóm.
- Phương pháp gợi mở, vấn đáp.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Ổn định tổ chức. (1p)
- Kiểm tra sỉ số.
2. Kiểm tra bài cũ. (5p)
- Chấm 3 đến 4 bài vẽ HS nhận xét và rút kinh nghiệm.
3. Giới thiệu bài mới. (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Hướng dẫn HS khái quát về đình I. Vài nét khái quát.
12


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9

làng Việt Nam.(7p)
GV giới thiệu: ở mỗi đồng bằng miền Bắc và
miền Trung Việt Nam, theo truyền thống, mỗi
làng xã thường xây dựng một ngôi đình riêng.
Đình là nơi thờ Thành hoàng của địa phương,
đồng thời là ngôi nhà chung, nơi hội họp, giải
quyết công việc của làng xã và tổ chức lễ hội.
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một vài nét
về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng
(24p)
GV cho HS hoạt động nhóm, GV chia lớp
thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng
nhóm bằng phiếu học tập:
Nhóm1: Trình bày cách thể hiện của chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam?

- Kiến trúc đình làng thường kết
hợp với chạm khắc trang trí. đây
là nghệ thuật của những người thợ
là nông dân nên mang đặc điểm
mộc mạc, khỏe khoắn, sinh động.
- Đình làng là niềm tự hào, là hình
ảnh thân thuộc, gắn bó trong tình
yêu của người dân đối với quê
hương. Những ngôi đình đẹp, nỗi
tiếng như: Đình bảng (Bắc Ninh);
Lỗ Hạnh (Bắc Giang), Tây Đằng;
Chu Quyến (Hà Tây);là công trình
độc đáo của nền nghệ thuật truyền
thống Việt Nam.

II. Nghệ thuật chạm khắc gỗ
đình làng.
Thể hiện:
Chạm khắc đình làng là một dòng
nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc
đáo trong kho tàng nghệ thuật cổ
Việt Nam, được những người thợ
chạm khắc ở làng xã sáng tạo nên.
Với những nhát chạm dứt khoát,
chắc tay, phóng khoáng nhưng
chính xác đã tạo nên độ nông, sâu
khác nhau khiến các bức phù điêu
đạt tới sự phong phú về hình
mảng và hiệu quả trong không
gian. Chạm khắc trang trí gắn bó
chặt chẽ với kiến trúc điình làng.
Các đầu đao, đầu cột của đình
làng thường được chạm hình đầu
Nhóm2: Trình bày nội dung chạm khắc gỗ rồng và các hoa văn. Dọc theo các
đình làng Việt Nam?
trục, các bức vách gỗ của đình
phần lớn được trang trí bằng các
bức chạm khắc với nội dung sinh
hoạt xã hội phong phú và giàu
tính hiện thực.
Nội dung:
Nội dung các bức chạm khắc
miêu tả cuộc sống miêu tả cuộc
sống hàng ngày của người dân
nên rất phong phú dí dỏm. Các

13


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9

Nhóm3: Nêu những nét khác nhau giữa chạm
khắc gỗ đình làng VN với chạm khắc gỗ cung
đình?

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm trong một
thời gian sau đó cho nhóm cử đại diện trình
bày. GV củng cố, bổ sung thêm cho đầy đủ,
phong phú hơn.
HĐ3: Đánh giá kết quả học tập.(5p)

bức chạm khắc thể hiện đề tài sinh
hoạt xã hội và các hình tượng đã
giới thiệu SGK chỉ là một số ít
trong khotàng đồ sộ của chạm
khắc đình làng, song cũng thấy sự
phong phú đề tài và phong cách
thể hiện đầy sáng tạo của nghệ
nhân xưa.
Các cảnh gánh con, trai gái vui
đùa, uống rượu, đánh cờ, tấu
nhạc, các trò chơi dân gian,…
được các nghệ nhân mô tả sinh
động và nguồn cảm hứng dồi dào
của người sáng tạo, chạm khắc
đình làng đã thể hiện được nội

dung cuộc sống muôn màu, muôn
vẻ nhưng rất lạc quan yêu đời của
người nông dân.
Cảnh vật ở các bức chạm khắc tự
nhiên và mộc mạc: cảnh sinh hoạt
và những hình ảnh của cuộc sống
thường nhật được biểu hiện bằng
hình thức giản dị, trực tiếp và
chân chất.
Nét khác nhau giữa chạm khắc gỗ
đình làng VN với chạm khắc cung
đình:
Chạm khắc đình làng có vẽ tự
nhiên, mộc mạc, giản dị. Nghệ
thuật chạm khắc đình làng hoàn
toàn thoát khỏi những quan niệm
của giai cấp phong kiến thống trị,
mang đậm tính dân gian và bản
sắc dân tộc. Chạm khắc đình làng
là chạm khắc dân gian, do người
dân sáng tạo nên cho chính họ, vì
thế đối lập với chạm khắc cung
đình, chính thống với những quy
tắc nghiêm ngặt, mang tính tượng
trưng và được thể hiện trau chuốt
nhằm phục vụ tầng lớp vua quan
phong kiến.
Cách tạo hình khỏe khoắn, mạch
14

Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi
những HS có nhiều ý kiến xây dựng bài.
Dặn dò:(2p)
-Hướng dẫn HS tự tìm hiểu về đình làng ở địa
phương.
-Sưu tầm thêm các bài viết, tranh, ảnh về
đình làng và chạm khắc gỗ đình làng.

lạc tự do, thoát khỏi những chuẩn
mực chặt chẽ, khuôn mẫu của
nghệ thuật cung đình, chính
thống.
III. Một vài đặc điểm của chạm
khắc gỗ đình làng.
- Các bức chạm khắc gỗ đình làng
chủ yếu phản ánh những sinh hoạt
trong cuộc sống đời thường của
người dân.
- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc,
khỏe khoắn và phóng khoáng, bộc
lộ những tâm hồn của những
người sáng tạo ra nó.

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:7 Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH
(TIẾT 1)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập.
-Kỹ năng: HS phóng được tranh, ảnh đơn giản.
-Thái độ : HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Chuẩn bị tranh ảnh mẫu và những tranh ảnh đã được phóng từ mẫu.
2. Học sinh.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ.
- Hình mẫu (tranh, ảnh).
3. Phương pháp dạy học.
- Vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức. (1p)
2. Kiểm tra bài cũ. (5p)
CH : Nêu các đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam ?
3. Giới thiệu bài mới (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: (7p)
I. Quan sát, nhận xét.
15


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
GV cho HS xem hai hình phóng tranh theo cách
kẻ đường chéo và kẻ ô vuông.

CH: Em hãy nêu tác dụng của việc phóng tranh
trong cuộc sống hàng ngày?
GV kết luận và chốt ý.
-Phóng tranh, ảnh, bản đồ phục vụ cho các môn
học.
-Phóng tranh, ảnh để làm báo tường.
-Phóng tranh, ảnh phục vụ lễ hội.
-Phóng tranh ảnh để tranh trí góc học tập,...
HĐ2: Hướng dẫn HS cách phóng tranh, ảnh
(10p)
Cách1: Kẻ ô vuông
-Dùng thước kẻ ô vuông theo chiều dọc và ngang.
GV phóng hình ở SGK (H2Trang83) lên bảng.
-Tìm vị trí hình qua các đường kẻ ô vuông.
-Vẽ hình cho gần giống với mẫu.
Chú ý so sách các khoảng cách thật đúng để hình
phóng chính xác.
Các2: Kẻ ô theo đường chéo
Cách2 dùng cho hình phức tạp hơn, trên lý thuyết
giống cách1 nhưng cách2 có thêm kẻ các đường
chéo.
-Nhìn hình mẫu dựa vào các đường chéo, đường
ngang, dọc để phác hình theo tranh, ảnh mẫu.
GV thao tác và yêu cầu HS theo dõi để nắm được
cách phóng tranh, ảnh.
HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài.(15p)
Thực hành vẽ phóng tranh, ảnh theo một trong 2
cách trên.
GV yêu cầu HS kẻ ô theo tỷ lệ định phóng.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.(5p)

-GV nhận xét một số bài vẽ rut kinh nghiệm cho
tiết học sau.
Dặn dò: (1p)
-Về nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập:
+ Bút chì, tẩy, màu.

- Phóng tranh, ảnh nhằm phục
vụ cho việc sinh hoạt và học
tập, đồng thời còn tạo điệu
kiện phát triển khả năng quan
sát, rèn luyện tính kiên trì,
cách làm việc chính xác.
II. Cách phóng tranh.
Cách1: Kẻ ô vuông.

Cách2: Kẻ ô theo đường
chéo.

III. Thực hành.
Phóng ảnh ở H2 Trang 83
(SGK).
Khuôn khổ A4.
Chất liệu: bút chì đen.

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
16

Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9

Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tiết 8 : Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH
(TIẾT 2)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Kiến thức: HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập.
- Kỹ năng: HS phóng được tranh, ảnh đơn giản và tô màu.
- Thái độ : HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Chuẩn bị tranh ảnh mẫu và những tranh ảnh đã được phóng từ mẫu.
- Một số bài vẽ phóng tranh đẹp của học sinh năm trước.
2. Học sinh.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ.
- Hình mẫu (tranh, ảnh).
3. Phương pháp dạy học.
- Vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức. (1p)
2. Kiểm tra bài cũ. (3p)
CH : Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
17

Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
3. Giới thiệu bài mới (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
GV: Nhắc lại các cách phóng tranh
Hướng dẫn HS cách phóng tranh, ảnh.(5p)
Cách1: Kẻ ô vuông
-Dùng thước kẻ ô vuông theo chiều dọc và ngang.
GV phóng hình ở SGK (H2Trang83) lên bảng.
-Tìm vị trí hình qua các đường kẻ ô vuông.
-Vẽ hình cho gần giống với mẫu.
Chú ý so sách các khoảng cách thật đúng để hình
phóng chính xác.
Các2: Kẻ ô theo đường chéo
Cách2 dùng cho hình phức tạp hơn, trên lý thuyết
giống cách1 nhưng cách2 có thêm kẻ các đường
chéo.
-Nhìn hình mẫu dựa vào các đường chéo, đường
ngang, dọc để phác hình theo tranh, ảnh mẫu.
GV thao tác và yêu cầu HS theo dõi để nắm được
cách phóng tranh, ảnh.

NỘI DUNG KIẾN THỨC
II. Cách phóng tranh.
Cách1: Kẻ ô vuông.

Cách2: Kẻ ô theo đường
chéo.

HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài.(28p)

Thực hành vẽ phóng tranh, ảnh theo một trong 2
cách trên.
GV yêu cầu HS kẻ ô theo tỷ lệ định phóng.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập(5p)
-GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ.
-GV bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên
HS khá và nhắc nhở HS còn chưa làm xong bài.
Dặn dò: (2p)
-Về nhà xem bài 9: Tạo dáng và trang trí túi xách
-Chuẩn bị các dụng cụ học tâp đầy đủ giờ sau
kiểm tra 1 tiết.
III. Thực hành.
Phóng ảnh ở H2 Trang 83
(SGK).
Khuôn khổ A4.
Chất liệu: bút chì đen.
*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
18


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
....................................................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 9: Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH
(BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT)
A. MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách
- Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày
B. CHUẨN BỊ
I. ĐỀ RA: “Em hãy tạo dáng và trang trí một túi xách”
* Yêu cầu:
- Kích thước: tự chọn
- Chất liệu: Sử dụng bằng các loại màu sẳn có.
- Thời gian: 45’
II. YÊU CẦU
1. Nội dung: Tạo dáng và trang trí một túi xách tuỳ theo sở thích của mình

19


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
2. Sắp xếp bố cục: Sắp xếp bố cục hợp lý, chặt chẽ tạo có thể sắp xếp đăng đối,
xen kẽ, nhắc lại, hoặc mảng hình tự do ra được sự hài hoà giữa mảng chính,
phụ. Nổi bật được trọng tâm
3. Hoạ tiết: Lựa chọn hoạ tiết phù hợp với đồ vật được trang trí hoa, lá, chim,
thú, mảng hình...
4. Màu sắc: Màu sắc tươi sáng, thống nhất, có thể rực rỡ hoặc êm dịu tuỳ theo
túi xách được trang trí
III. TIÊU CHÍ XẾP LOẠI
1. Loại Đạt:
- Túi xách có hình kiểu dáng lạ, sắp xếp bố cục hợp lý, trang trí đẹp, có kỷ năng
tô màu. Tích cực hứng thú tham gia học tập

- Biết tạo dáng được túi xách, sắp xếp bố cục hợp lý, trang trí đẹp, có kỷ năng
tô màu. Có ý thức học tập
- Tạo dáng được túi xách, kỷ năng trang trí và tô màu còn hạn chế. Có ý thức
học tập nhưng chưa tích cực
2. Loại Chưa đạt:
- Tạo dáng được túi xách nhưng, kỷ năng trang trí và tô màu còn hạn chế, chưa
tích cực học tập
- Không được túi xách, Không có kỷ năng trang trí và tô màu, chưa tích cực
học tập
C. TIẾN HÀNH KIỂM TRA
1. ổn định tổ chức
2. Phát đề
3. Theo dõi quá trình làm bài
4. Thu bài kiểm tra
5. Dặn dò
D. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

Lớp

Sỉ số
S.L

Đ
%

S.L

CĐ
%

S.L

%

9.1
9.2
9.3
E. NHẬN XÉT SAU KHI KIỂM TRA
Ưu điểm: Nhìn chung HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách bằng nhiều
cách khác nhau. Biết điều chỉnh màu để tạo ra độ đậm nhạt hợp lý làm nổi bật
trọng tâm của đồ vật. Tạo ra nhiều hình dáng túi xách đẹp và có tính sáng tạo.
Sử dụng các hoạ tiết trang trí phong phú có sáng tạo phù hợp với đồ vật. Dùng
màu tươi sáng, đẹp mắt phù hợp với từng túi xách

20


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
Tồn tại: Bên cạnh đó một số HS sử dụng hoạ tiết còn đơn điệu, dùng màu còn
nghèo nàn, màu sắc chưa đủ độ đậm nhạt
F. BIỆN PHÁP
- Rèn luyện thêm cho HS về cách sử dụng hoạ tiết
- Rèn luyện thêm về cách phối màu và kỹ năng tô màu

Ngày soạn: 25/02
Ngày dạy: 27/02
Tiết:10 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI LỄ HỘI
(TIẾT 1)

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước ta.
-Kỹ năng:HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội.
-Thái độ: HS yêu quê hương và những lễ hội của dân tộc.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Sưu tầm tranh, ảnh về các lễ hội ở nước ta.
- Bài vẽ về đề tài lễ hội của HS các lớp trước.
- Sưu tầm một số tranh của họa sĩ, của HS về đề tài lễ hội và một vài tranh vẽ về đề
tài khác.
21


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
2. Học sinh.
- Tranh, ảnh về lễ hội (nếu sưu tầm được).
- Giấy A4 hoặc vở vẽ, vở ghi, bút chì, tẩy, màu sắc các loại.
3. Phương pháp dạy học.
- Phương pháp thuyết trình, trực quan, gợi mở.
- Phương pháp luyện tập ( chủ yếu).
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức.(1p)
- Kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ.(3p)
- Kiểm tra dụng học tập.
3. Giới thiệu bài mới.(1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ
Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm và
chọn nội dung đề tài (7’)
- Gv đưa ra một số tranh ảnh minh hoạ về

các lễ hội ở Việt Nam, yêu cầu HS quan sát
kết hợp kênh hình SGK/86, 88.
- GV chia lớp tành 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Quan sát và nêu tên các lễ hội.
+ Nhóm 2: Quan sát và nhận xét về hình
thức, không khí của các lễ hội.
+ Nhóm 3: Quan sát nhận xét về trang phục
của người tham gia lễ hội.
- Thời gian: 2’
- Hình thức: Thảo luận nhóm nhỏ (2 bàn).
-> Sau khi thảo luận xong, đại diện nhóm
trình bày. GV gọi các nhóm khác bổ sung.
- GV tóm tắt ý chính mà các nhóm đã trao
đổi. GV minh hoạ trên trực quan để HS quan
sát.
? ở địa phương em hàng năm có những lễ hội
gì?
- HS nêu tên các lễ hội ở địa phương.
- GV phân tích thêm về các lễ hội để HS hiểu
và minh hoạ qua một số ảnh chụp để HS
quan sát.
Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ
(7’)
? Em sẽ chọn nội dung nào để thể hiện
tranh về đề tài lễ hội?
- HS nêu nội dung sẽ thể hiện.

NỘI DUNG KIẾN THỨC
I. TÌM VÀ CHỌN NỘI
DUNG ĐỀ TÀI

- Đua voi Tây Nguyên.
- Thi nấu cơm.
- Múa kì lân
- Đua thuyền
-> Nội dung đề tài phong
phú.

II. CÁCH VẼ
1. Tìm, chọn nội dung
- Chọn hình ảnh tiêu biểu phù
hợp với nội dung
- Tìm hình ảnh chính, hình ảnh
22


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
- GV mời 2-3 HS nêu nội dung.
- GV đưa hình minh hoạ cách vẽ cho một nội
dung cụ thể về đề tài lễ hội, yêu cầu HS quan
sát.
? Hãy mô tả cách vẽ tranh?
- HS nêu cách vẽ tranh.
- GV mô tả trên trực quan để HS quan sát.
GV cho HS quan sát một số bài vẽ mẫu về
các sắp xếp bố cục và nhận xét (mảng chính,
mảng phụ)
GV cho HS quan sát một số bài vẽ mẫu về
các sắp xếp hình ảnh chính, phụ và nhận xét
về hình ảnh chính phụ,
Các nhóm thảo luận trả lời, bổ sung

GV chốt lại
GV cho HS xem và phân tích một số bức
tranh đẹp và chưa đẹp về cách sắp xếp bố
cục, hình vẽ, để HS rút kinh nghiệm
GV kết luận và lưu ý khi vẽ hình phải có
dáng động và dáng tĩnh để làm cho bức tranh
sinh động
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài.(17)’
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài thực
hành.
- HS thực hành. Trong quá trình thực hành,
HS có thể trao đổi ý kiến về nội dung và tìm
các hình ảnh chính, phụ, …
- Gv quán xuyến lớp và gợi mở về nội dung,
cách bố cục, ...
GV giúp những HS còn lúng túng
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.(4’)
- GV mời 3-4 HS treo bài trên bảng, gợi ý để
HS nhận xét về nội dng, bố cục, vẽ phác hình
- HS thảo luận theo bàn và đánh giá theo
cảm nhận của mình.
- GV gọi các HS bổ sung.
GV tổng hợp, bổ sung ý kiến chung của các
nhóm và đánh giá xếp loại
GV khen ngợi một số bài vẽ hoàn thành tốt
để động viên, khích lệ HS
GV nhận xét về sự chuẩn bị và ý thức học
tập của HS.
Dặn dò:(1p)

phụ
- Xác định địa điểm
- Xác định thời gian
2. Phác bố cục
- Phác mảng chính và mảng
phụ

3. Vẽ hình
- Vẽ phác hình chính vào mảng
chính
- Vẽ phác hình phụ vào mảng
phụ
- Hoàn thiện hình

III. THỰC HÀNH
Em hãy vẽ một bức tranh về
đề tài Lễ hội

23


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm các hỡnh ảnh và
tỡm hiểu về tranh trớ hội trường.

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ngày soạn : 04/03
Ngày dạy : 06/03
Tiết:11 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI LỄ HỘI
(TIẾT 2)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Kiến thức: HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội.
-Kỹ năng: HS vẽ được màu và thể hiện được màu sắc trong tranh.
-Thái độ: HS yêu quê hương và trân trọng những lễ hội của dân tộc.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên.
- Sưu tầm tranh, ảnh về các lễ hội ở nước ta.
24


Gi¸o ¸n Mü ThuËt 9
- Bài vẽ về đề tài lễ hội của HS các lớp trước.
- Sưu tầm một số tranh của họa sĩ, của HS về đề tài lễ hội và một vài tranh vẽ về đề
tài khác.
2. Học sinh.
- Tranh, ảnh về lễ hội (nếu sưu tầm được).
- Giấy A4 hoặc vở vẽ, vở ghi, bút chì, tẩy, màu sắc các loại.
3. Phương pháp dạy học.
- Phương pháp thuyết trình, trực quan, gợi mở.
- Phương pháp luyện tập .
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức.(1p)
- Kiểm tra sỉ số, kiểm tra dụng học tập.

2. Kiểm tra bài cũ.(3p)
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
3. Giới thiệu bài mới (1p)
HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1.(5’) Hướng dẫn học sinh cách vẽ I. TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG
màu
ĐỀ TÀI
- GV nêu lại các nội dung đã học ở tiết trước
II. CÁCH VẼ
1. Xác định nội dung
2. Phác bố cục
3. Vẽ hình
- GV cho HS quan sát tranh về đề tài Lễ hội và 4. Vẽ màu
đặt câu hỏi:
- Màu sắc phù hợp với nội dung
- Các bức tranh được vẽ bằng chất liệu gì?
(màu rực rỡ tạo cảm giác tươi vui,
- Gam màu sử dụng trong tranh?
màu sắc êm dịu tạo cảm giác nhẹ
- GV hướng dẫn cách vẽ màu
nhàng).
GV đặt câu hỏi:
- Vẽ màu phần chính trước, phụ
- Em hãy nêu các bước vẽ màu ?
sau.
GV minh hoạ các bước vẽ màu ở máy chiếu
- Chú ý đến sự tương phản của

màu sắc và độ đậm nhạt để tranh
GV cho HS xem và phân tích một số bức tranh tạo được hiệu quả cao.
đẹp và chưa đẹp về bố cục, hình vẽ, màu sắc để
- Chất liệu: màu bột, màu nước,
HS rút kinh nghiệm
sáp màu, chì màu, bút dạ...

Hoạt động 3.(25’) Hướng dẫn HS làm bài.
25