giao an lich su 8 hk I

Giáo án Lịch sử 8
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................
Phần I: lịch sử th giới
Lịch sử thế giới cận đại (Từ giữa TK XVI - 1917)
Ch ơng I
Thời kì xác lập của chủ nghĩa t bản
(Từ giữa thế kỉ XVI nửa sau thế kỉ XIX)
Bài 1
Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên (Tiết 1)
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Nắm đợc nguyên nhân , diễn biến, tính chất, ý nghĩa của CMTS Hà
Lan, Anh.
2. Về kỹ năng:
- Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
3. Về thái độ:
- HS nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc
cách mạng.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Lợc đồ nội chiến ở Anh.
VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Trong lòng chế độ phong kiến đang suy yếu đã nảy sinh
và bớc đầu phát triển nền sản xuất của CNTB dẫn đến mâu thuẫn ngày cảng tăng
giữa PK và TS cùng các tầng lớp nhân dân lao động một cuộc cách mạng sẽ

nổ ra.
I. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV-
XVII, cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.
1. Một nền sản xuất mới ra đời.
Mục tiêu: Giúp HS thấy mâu thuẫn trực tiếp dẫn đến việc bùng nổ 1
cuộc cách mạng TS.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
1
Giáo án Lịch sử 8
Thi
gian
Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
- Thế kỉ XV, các công tr-
ờng thủ công xuất hiện,
thành thị trở thành trung
tâm buôn bán, ngân hàng
đợc thành lập.
- Giai cấp mới xuất hiện:
TS và VS.
GV chia nhóm thảo luận:
+ Nhóm 1,3: Nền sản xuất
mới đợc ra đời trong điều
kiện lịch sử nào? Tại sao nó
lại không bị ngăn chặn?
+ Nhóm 2,4: Những sự kiện
chứng tỏ nền sản xuất TBCN
phát triển? Tác động của nó
tới XH ntn?
+? Mâu thuẫn nào mới đợc
nảy sinh? Hệ quả của nó?

Các nhóm thảo luận và trả
lời.
- Nhóm khác bổ sung.
+ N1,3:
- Ra đời trong lòng XH PK
đã suy yếu, bị chính quyền
PK kìm hãm.
- Do sức phát triển mới của
nó...
+ N2,4:
- Sự ra đời các xởng thuê
muớn lao động, các trung
tâm sản xuất, buôn bán,
ngân hàng..
- Xuất hiện các giai cấp
mới: TS và VS.
+ Mâu thuẫn giữa G/c TS
và Pk CMTS.
Kết luận: Nền sản xuất mới ra đời nảy sinh mâu thuẫn bùng nổ cách
mạng.
- 8/1566 Cách mạng
Nêđéclan bùng nổ
1581 thành lập cộng
hoàn Hà Lan CMTS
đầu tiên.
- GV tờng thuật diễn biến, kết
quả của CM Hà Lan.
+? Vì sao có thể khẳng định
đây là cuộc cách mạng TS?
- HS theo dõi.

+ Vì nó tiêu diệt chế độ PK
và đa đất nớc bớc vào con
đờng CNTB.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
2
Giáo án Lịch sử 8
2. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.
Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc sự mở đầu của cách mạng TS ở Châu Âu.
Kết luận: Cách mạng Hà Lan mở đầu giai đoạn mới giai đoạn CNTB phát
triển.
II. Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII.
1. Sự phát triển của CNTB Anh.
Mục tiêu: Giúp HS nắm điều kiện bùng nổ CMTS Anh.
- Nhiều công trờng thủ
công....
- Quý tộc mới - t sản ra đời
mâu thuẫn với CĐ PK
Cách mạng bùng nổ.
+? Trong sự phát triển
chung của Châu Âu,
CNTB Anh phát triển
ntn?
+? Sự phát triển CNTB
Anh dẫn đến hệ quả gì?
- GV giải thích "Quý tộc
mới"
+? Hãy nêu nguyên nhân
bùng nổ cách mạng?
- HS trả lời.
+ Sự phân hoá trong XH,

quý tộc mới ra đời...
Kết luận: Mâu thuẫn cơ bản giữa quý tộc mới TS với PK là điều kiện bùng
nổ CM.
2. Tiến trình cách mạng.
a. Giai đoạn I (1642 - 1648).
- 8/1642 cuộc nội chiến
bùng nổ, quân Quốc hội
thắng thế.
b. Giai đoạn II 1649-1688).
- 30/1/1649 xử tử Sáclơ I
quyền hành về tay quý tộc
mới TS chế độ cộng hoà
xác lập.
- 12/1688 chế độ quân chủ
lập hiến ra đời.
- GV sơ lợc diễn biến trên
lợc đồ.
- Giới thiệu Hình 2.
+?Cuộc đảo chính 1688
dẫn đến kết quả gì?
- GV giới thiệu H2.
- GV giải thích "quân chủ
lập hiến": Có vua nhng
không còn quyền hành,
thực chất vẫn là CĐ TB.
+? Vì sao nớc Anh từ chế
độ cộng hoà lại trở thành
quân chủ lập hiến?
- HS theo dõi.
- HS trả lời.

+ Nhằm chống lại cuộc đấu
tranh của nhân dân, bảo vệ
quyền lợi của giai cấp t
sản.
Mục tiêu: HS hiểu sơ lợc tiến trình cách mạng.
Kết luận: CM bùng nổ chế độ quân chủ lập hiến thay cho chế độ cộng
hoà, CNTB xác lập ở Anh.
3. ý nghĩa lịch sử.
Mục tiêu: HS rút ra ý nghĩa CMTS Anh.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
3
Giáo án Lịch sử 8
- Mở đờng cho CNTB phát
triển.
+/ Cuộc CM Anh đem lại
quyền lợi cho ai? Ai lãnh
đạo cách mạng? Cách
mạng có triệt để không?
Nêu ý nghĩa?
+?Giải thích câu nói của
Mác?
- HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
* Sơ kết:
- Do mâu thuẫn giữa TS và PK bùng nổ cách mạng.
- Cách mạng bùng nổ và thắng lợi XH mới hình thành chế độ TBCN.
4. Củng cố:
? Nêu nguyên nhân bùng nổ CMTS Anh?
? Những nét lớn của cuộc CMTS Anh?
5. Hớng dẫn về nhà:

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc trớc phần III.
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
4
Giáo án Lịch sử 8
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................
Bài 1
Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên (Tiết 2)
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Nắm đợc nguyên nhân, diễn biến của chiến tranh giành độc lập của 13
bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Châu Mĩ (HK).
2. Về kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh ảnh, chỉ bản đồ.
3. Về thái độ:
- HS nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Lợc đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Chân dung G. Oasinhtơn.
VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
? Nêu nguyên nhân của CMTS? Vì sao CM Hà Lan đợc coi là CMTS đầu
tiên?
? Sơ lợc diễn biến CMTS Anh? ý nghĩa?

3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Cùng với sự phát triển chung của CNTB, 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ ngày càng phát triển đứng lên làm cuộc cách mạng thoát khỏi
sự thống trị của Anh đa đất nớc bớc vào giai đoạn mới.
III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ.
1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh.
Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc sự phát triển và nguyên nhân bùng nổ cách
mạng.
Thi
gian Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
- Bắc Mĩ là vùng đất giàu
TN.
- Từ thế kỉ XVII TD Anh
- GV cho HS thảo luận câu
hỏi SGK.
1. Nêu vài nét về sự xâm
- HS thảo luận, trả lời.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
5
Giáo án Lịch sử 8
thành lập 13 thuộc địa ở Bắc
Mĩ phát triển kinh tế t
bản.
- Mâu thuẫn nảy sinh: Giữa
thuộc địa và chính quốc.
nhập và thành lập các
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
2. Vì sao nhân dân các

thuộc địa ở Bắc Mĩ lại
đứng lên chống lại TD
Anh?
- GV giới thiậu H 3.
+ Vì TD Anh ngăn cản sự
phát triển CNTB ở thuộc địa.
Kết luận: Do có sự ngăn cản của TD Anh với sự phát triển CNTB ở thuộc
địa mâu thuẫn gay gắt bùng nổ cuộc chiến tranh.
2. Diễn biến cuộc chiến tranh.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu sơ lợc cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa.

Kết luận: Để giải quyết mâu thuẫn CT bùng nổ dới sự lãnh đạo của
Oasinhtơn dần thoát khỏi sự lệ thuộc vào Anh.
3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu kết quả, ý nghĩa của CT giành độc lập.
- Theo hiệp ớc Vecxai 1783
Anh phải công nhận nền
độc lập.
- 1787 Hiến pháp đợc ban
hành Mĩ trở thành nớc
cộng hoà liên bang.
+? Chiến tranh giành độc
lập...đạt kết quả gì?
- Giải thích " Cộng hoà".
+? Nêu hạn chế của Hiến
pháp?
- HS trả lời.
+ Bảo vệ quyền lợi của ngời
da trắng..

+ Giành độc lập.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
- 12/1773 nhân dân cảng
Boxtơn tấn công 3 atù chở
chè của Anh.
- 4/1775 chiến tranh bùng
nổ.
- 4/7/1776 tuyên ngôn độc
lập đợc công bố.
+?Chiến tranh bùng
nổntn? Nguyên nhân trực
tiếp dẫn tới CT là gì?
- GV giới thiệu H4 và cho
HS đọc đoạn in nghiêng.
+?Tính chất tiến bộ
của"Tuyên ngôn độc lập"
thể hiện ở những điểm
nào?
+?ở Mĩ nhân dân lao
động có đợc hởng các
quyền nh trong tuyên
ngôn nêu không?
- HS đọc "CT tiếp diễn...."
- HS trả lời.
+ Phản đối chế độ thuế.
- HS đọc.
+ Nêu lên quyền bình đẳng..
+ Không đợc hởng quyền
nh đã nêu (duy trì chế độ nô
lệ, sự bóc lột công nhân...).

- HS đọc.
6
Giáo án Lịch sử 8
- CT giành độc lập phát
triển CNTB là cuộc CM
TS.
+? Mục tiêu của chiến
tranh là gì?
+? Ngoài việc thoát khỏi
sự lệ thuộc, CT còn đa lại
kết quả gì?
+ Đa đất nớc bớc vào con đ-
ờng phát triển TBCN.
* Sơ kết:
- Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc bùng nổ chiến tranh.
- CT bùng nổ giành độc lập phát triển theo con đờng TBCN.
4. Củng cố:
? Nêu nguyên nhân dẫn tới cuộc chiến tranh giành độc lập?
? Kết quả, ý nghĩa?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc trớc phần I - Bài 2.
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
7
Giáo án Lịch sử 8
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................

Bài 2
Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794) (Tiết 1)
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Hiểu nguyên nhân bùng nổ cách mạng t sản Pháp và những thắng lợi b-
ớc đầu.
2. Về kỹ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích so sánh quyền lợi các đẳng cấp trong xã hội.
3. Về thái độ:
- Có đánh giá khách quan trong việc so sánh với cách mạng TS Anh.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh trong SGK.
- Sơ đồ 3 đẳng cấp - Vẽ vào bảng phụ.
VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
? Nêu nguyên nhân và sơ lợc diễn biến cuộc chiến tranh giành độc lập 13
bang thuộc địa ở Bắc mĩ?
? Kết quả? ý nghĩa?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: CMTS tiếp tục nổ ra, trong đó có nớc Pháp. Vậy lí do nào
khiến CM bùng nổ ở nớc Pháp? Cuộc CM này diễn ra ntn? Chúng ta đi tìm hiểu
bài hôm nay.
I. Nớc Pháp trớc cách mạng.
1. Tình hình kinh tế.
Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc tình hình kinh tế trớc CM Pháp.
Thi
gian
Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

- Nông nghiệp: Công cụ thô
sơ, ruộng đất bỏ hoang
Do sự bóc lột của giai cấp
địa chủ.
- Công thơng nghiệp: Bớc
+? Tính chất lạc hậu của
nền nông nghiệp Pháp thể
hiện ở những điểm nào?
+?Nguyên nhân của sự
lạc hậu này là do đâu?
+? Công thơng nghiệp
- HS trả lời.
+ Sự bóc lột của địa chủ
phong kiến.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
8
Giáo án Lịch sử 8
đầu phát triển, các cảng lớn
tấp nập, hàng hoá phong phú
Chế độ PK kìm hãm.
phát triển ra sao? Thái độ
của PK ntn trớc sự phát
triển đó?
- HS dựa vào SGK trả lời.
Kết luận: Tình hình kinh tế Pháp trớc CM thể hiện mâu thuẫn giữa
CĐPK và các yếu tố mới của nền sản xuất tác động lớn về XH.
2. Tình hình chính trị, xã hội.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu sơ lợc tình hình CT, XH. Sự phân hoá đẳng cấp trong
XH.
- Có mọi quyền.

- Không phải
đóng thuế
N.dân.
T sản.
Đẳng cấp thứ 3
Các tầng
lớp khác
- Không có quyền
- Phải đóng thuế và làm
nghĩa vụ với PK.
+? XH Pháp trớc cách
mạng phân ra những
đẳng cấp nào?
- GV sử dụng bảng phụ và
mô tả.
+?Quan sát sơ đồ em thấy
nổi lên mâu thuẫn nào?
- GV kết hợp giới thiệu H5.

- HS trả lời.
- HS theo dõi.
Kết luận: Mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ 3 (TS) - PK điều kiện để bùng nổ CM.
3. Đấu tranh trên lĩnh vực t tởng.
Mục tiêu: Giúp HS thấy sự chuẩn bị về t tởng cho CM Pháp.
- Tố cáo gay gắt, phê phán
CĐ PK trào lu triết học
ánh sáng.
+? Cuộc đấu tranh trên
lĩnh vực t tởng diễn ra
ntn?

- GV giới thiệu H6, 7, 8.
+? Nêu một vài đặc điểm
- HS trả lời.
- GV có thể giao về nhà cho
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
9
Tng l Quý tc
Giáo án Lịch sử 8
chủ yếu của 3 ông?
HS.
Kết luận: Đấu tranh về t tởng điều kiện dẫn đến CMTS Pháp thắng lợi..
II. Cách mạng bùng nổ.
1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế.
Mục tiêu: Giúp HS thấy sự khủng hoảng CĐ PK.
- 1774 LuI XVI lên ngôi
khủng hoảng.
+?Sự suy yếu của chế độ
quân chủ chuyên chế thể
hiện ở những điểm nào?
+? Vì sao nhân dân đứng
dậy đấu tranh?
- HS trả lời.
Kết luận: GC TS đang lên + ngời dân đói khổ CĐPK khủng hoảng
điều kiện bùng nổ CM.
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
Mục tiêu: Giúp HS thấy sự bủng nổ của CM và thắng lợi bớc đầu.
+?Nguyên nhân trực tiếp
dẫn đến CM TS Pháp?
- GV dùng H9 miêu tả.
+?Vì sao việc đánh chiếm

pháo đài Baxti lại mở đầu
cho thắng lợi CM?
- HS trả lời.
+ Biểu hiện uy quyền của
CĐ PK bị lật đổ.
- 5/5//1789 Hội nghị 3 đẳng
cấp mâu thuẫn gay gắt.
- 17/6 đẳng cấp thức 3 thành
lập Hội đồng dân tộc (Q.hội
lập hiến).
- 14/7 tấn công pháo đài
Baxti.
* Sơ kết:
- Do mâu thuẫn 3 đẳng cấp, đặc biệt sự suy yếu của chính quyền PK dẫn
đến bùng nổ CM.
- Sau ngày 14.7, cách mạng bớc vào giai đoạn mới.
4. Củng cố:
? Nêu nguyên nhân bùng nổ CM Pháp?
? Các nhà t tởng có đóng gó gì?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc trớc phần III - Bài 2.
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................
Bài 2
Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794) (Tiết 2)
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi

10
Giáo án Lịch sử 8
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Nắm đợc các sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai
đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đa CM đến thắng lợi.
2. Về kỹ năng:
- Rèn kĩ năng lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh.
3. Về thái độ:
- Nhận thấy tính chất hạn chế của CMTS, bài học kinh nghiệm.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Lợc đồ CMTS Pháp.
- ảnh Rôbexpie.
VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
? Nêu nguyên nhân bùng nổ CM TS Pháp 1789?
? Nêu thắng lợi bớc đầu CMTS Pháp?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: CM bùng nổ ngày càng phát triển, để hiểu các giai
đoạn phát triển tiếp theo của cách mạng, chúng ta tiếp tục đi tìm hiểu bài hôm
nay.
III. Sự phát triển của cách mạng.
1. Chế độ quân chủ lập hiến (14/7 10/8/1792).
Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc bớc phát triển của CM, thái độ của giai cấp
TS.
Thi
gian
Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

- Cách mạng phát triển
Đại TS cầm quyền, vua
không còn quyền hành gì.
- 8/1789 Quốc hội thông
qua "Tuyên ngôn nhân
quyền và dân quyền".
- 9/1791 thông qua hiến
pháp xác lập chế độ quân
chủ lập hiến.
+? Cách mạng phát triển
dẫn đến kết quả gì?
+? Em có nhận xét gì về
tuyên ngôn?
+? Tuyên ngôn phục vụ
quyền lợi của ai?
+? Sự thoả hiệp của giai
cấp TS với PK thể hiện ở
điểm nào? Vì sao có sự
thoả hiệp ấy?
+? Vì sao các nớc PK C.
Âu lại can thiệp chống
phá CM?
+? ND Pháp đã hành
- HS trả lời.
+ Nêu lên quyền con ngời,
xác lập quyền sở hữu.
+ Phục vụ quyền lợi của
GCTS.
+ Vua vẫn đợc cầm quyền,
mặc dù không còn quyền

hành Vì quyền lợi giai
cấp.
+ Lo sợ cách mạng lan rộng
và ảnh hởng trực tiếp đến
các nớc C.Âu.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
11
Giáo án Lịch sử 8
động ntn khi tổ quốc lâm
nguy? Kết quả?
- HS dựa vào SGK trả lời.
Kết luận: Với quyền lợi của mình, TS - PK thoả hiệp với nhau nhân
dân đứng lên lật đổ phái lập hiến, xoá bỏ PK.
2. Bớc đầu của nền cộng hoà (21/9/1792 - 2/6/1793).
Mục tiêu: Giúp HS thấy sự phát triển đi lên của CM.
- Nền cộng hoà đợc xác lập
(phái Gi-rông-đanh).
- Quốc hội mới đợc bầu ra.
- 2/6/1793 phái Gi-rông-
đanh bị lật đổ.
+? Cuộc khởi nghĩa ngày
10/8/1792 của quần
chúng đa đến kết quả gì?
+? Em có nhận xét gì về
kết quả đó?
+? Do đâu lại có kết quả
nh vậy?
- GV giới thiệu H10.
+? Khi lên nắm quyền
thái độ của phái Gi-rông-

đanh ntn?
+?Quần chúng cách
mạng đã làm gì?
- HS trả lời.
+ Chế độ Pk bị xoá bỏ hoàn
toàn.
+ Kết quả cao hơn giai đoạn
trớc.
+ Do quần chúng thúc đẩy.
- HS theo dõi.
+ Không chăm lo chống nội
phản...chỉ củng có quyền lực.
+ Lật đổ...
Kết luận: CM tiếp tục phát triển nhng do thái độ của giai cấp TS nhân dân
tiếp tục đấu tranh đa CM phát triển cao hơn.
3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh
(2/6/1793-27/7/1794).
Mục tiêu: Giúp HS thấy chính sách tiến bộ - đỉnh cao của CM.
- Phái Gi-rông-đanh bị lật
đổ, phái Gia-cô-banh lên
nắm quyền.
- Đáp ứng nguyện vọng của
nhân dân.
- 27/7/1794 Rôbexpie bị
giết CM Pháp kết thúc.
+? Phái Gia-cô-banh gồm
những ai?
- GV giới thiệu H11 về
Rôbexpie.
+? Em có nhận xét gì về

các biện pháp của chính
quyền G?
+? Vì sao giai cấp t sản
tiến hành cuộc đảo
chính?
+? Nguyên nhân thất bại
của phái Gia? Vì sao?
- HS trả lời.
- HS theo dõi.
+ Đều xuất phát từ nguyện
vọng của toàn thể nhân dân.
+ Ngăn chặn CM tiếp tục
phát triển vì động chạm
nhiều đến quyền lợi của
chúng.
+ Nội bộ mâu thuẫn, nhân
dân xa rời CP.
Vì thái độ của giai cấp TS
Pháp.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
12
Giáo án Lịch sử 8
+? Vì sao sau 1794 CM
Pháp không thể tiếp tục
phát triển?
+ Giai cấp TS đã năm toàn
bộ quyền hành...
Kết luận: Do không muốn quyền lợi rơi vào tay nhân dân đgiai cấp TS
đã lật đổ phái Gia-cô-banh quyền lực hoàn toàn thuộc TS CM dừng lại.
4. ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp thế kỉ XVIII.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu ý nghĩa CM Pháp, so sánh với CM
Anh.
- Là cuộc CM triệt để nhất.
- Quần chúng nhân dân có
vai trò to lớn nhất.
+? CM Pháp 1789 - 1794
là cuộc CM triệt để nhất?
Vì sao?
+? Vai trò của nhân dân
thể hiện ntn?
+? Hạn chế?
+?Dựa vào đoan trích, em
hãy nhận xét về CM Pháp,
Mĩ trong thế kỉ XVIII?
- HS trả lời.
+ Do kết quả đạt đợc lớn hơn
so với Anh, Bắc Mĩ, đặc biệt
giải quyết vấn đề ruộng đất
cho nông dân.
- SGK.
- HS đọc.
+ Mặc dù có tiến bộ, nhng
bản chất vẫn là bóc lột, quần
chúng không đợc hởng
quyền lợi gì.
* Sơ kết:
- Tuy còn nhiều hạn chế, nhng CM Pháp để lại nhiều bài học kinh nghiệm.
đây là cuộc CMTS triệt để nhất; nó đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế trong
nớc và có ảnh hởng đến sự phát triển cua LSTG, để lại dấu ấn ở C.Âu trong suốt
TK XIX và sang cả TK XX, đợc Lê-nin đánh giá là "Đại cách mạng".

4. Củng cố:
? Nêu những sự kiện chính trong tuiến trình CMTS Pháp?
? Trình bày, phân tích ý nghĩa?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Làm bài tập 1 - SGK.
- Đọc trớc phần I - Bài 3.
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
13
Giáo án Lịch sử 8
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................
Bài 3
Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi thế gii (Tiết 1)
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Nắm đợc nội dung của cuộc CM công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức. Những
tác động của nó đối với nền kinh tế.
2. Về kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khai thác nội dung và sử dụng kênh hình.
3. Về thái độ:
- HS nhận thức hệ quả của cuộc CMCN với sự phát triển của các quốc
gia.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh SGK.
- Lợc đồ C.Âu giữa TK XVIII-nửa đầu TK XIX.

VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
? Trình bày sự kiện chính trong tiến trình CMTS Pháp?
? ý nghĩa lịch sử? So sánh với CM Anh?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Vào thế kỉ XVIII cùng với các cuộc CMTS, CNTB đợc
xác lập. Bên cạnh đó còn diễn ra cuộc CMCN, nó có tác động rất lớn đối với sự
phát triển của CNTB ở các nớc. Vậy cuộc CMCN diễn ra ntn? Thành tựu ra sao?
Chúng ta đi tìm hiểu bài hôm nay.
I. Cách mạng công nghiệp.
1. Cách mạng công nghiệp ở Anh.
Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc thành tựu của cuộc CMCN ở Anh.
Thi
gian
Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
+? Máy móc đợc ra đời ở
Anh ntn? Vì sao nó lại
xuất hiện đầu tiên ở
nghành dệt?
- GV cho HS đọc đoạn in
nghiêng.
+?Quan sát H12, 13 cho
- HS trả lời.
+ Vì đây là nghành sản xuất
chủ yếu.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
14
Giáo án Lịch sử 8
- 1764 xuất hiện máy kéo

sợi Gien-ni.
- 1785 Etmơn Cácrai chế tạo
ra máy dệt năng xuất tăng
40 lần.
- 1784 Giêm Oát phát minh
ra máy hơi nớc.
- Đầu TK XIX, tàu thuỷ
chạy bằng máy hơi nớc đợc
sử dụng...
+ Kết quả: Chuyển từ nền
sản xuất nhỏ thủ công sang
sản xuất lớn bằng máy móc.
biết việc kéo sợi đã thay
đổi ntn?(Cách sản xuất và
năng xuất lao động).
- GV giải thích thêm.
+? Theo em, điều gì xảy
ra trong nghành dệt của
nớc Anh khi máy kéo sợi
Gien-ni đợc sử dụng rộng
rãi?
- GV giới thiệu H15.
+? Vì sao máy móc đợc sử
dụng nhiều trong nghành
GTVT?
- GV giới thiệu H15.
+? Vì sao giữa TK XIX
Anh đẩy mạnh sx gang
thép, than đá?
+? Nêu kết quả của cuộc

cách mạng CN?
+ Dẫn đến tình trạng thừa
sợi phải cải tiến máy dệt.
+ Yêu cầu vận chuyển
nguyên liệu, hàng hoá, hành
khách.
+ Là nguyên liệu của các
nghành khác.
Kết luận: Nhờ những thành tựu của CMCN tác động làm biến đổi nền
sản xuất thúc đẩy CNTB Anh phát triển..
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức.
Mục tiêu: Giúp HS thấy thành tựu của cuộc CMCN ở Pháp,
Đức.
+ Pháp: trong 20 năm (1830
- 1850) hoàn thành CMCN
kinh tế phát triển (đứng
sau Anh).
+ Đức: Từ 1850 - 1860 kinh
tế phát triển với tốc độ
nhanh.
+? Nêu một số thành tựu
CMCN ở Pháp?
+? Tại sao ở Pháp CMCN
bắt đầu muộn hơn nhng
lại phát triển nhanh hơn?
+? Thành tựu của cuộc
CMCN Đức là gì?
+? Nhờ đâu lại có sự phát
triển nh vậy?
- HS trả lời.

+ Nhờ đẩy mạnh sản xuất
gang, sắt, sử dụng nhiều máy
hơi nớc.
+ Do tiếp nhận thành tựu kĩ
thuật ở Anh.

Kết luận: Do đi sau trong CMCN nên CMCN ở Pháp Đức đạt đợc nhiều
thành tựu đáng kể tác động tới sự phát triển kinh tế.
3. Hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp.
Mục tiêu: Giúp HS thấy hệ quả trực tiếp của cách mạng CN.
+ Kinh tế: - GV cho HS thảo luận: - HS thảo luận, trả lời.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
15
Giáo án Lịch sử 8
N ớc Anh giữa
TK XVIII
- Chỉ có 1 số
trung tâm sản
xuất thủ công.
- Có 4 thành
phố/50.000
dân.
- Cha có đờng
sắt.
Nửa đầu TK
XIX
- Xuất hiện
vùng CN.
- Các trung
tâm khai thác

than đá.
- Có 14 thành
phố.
- Có mạng lới
đờng sắt nối
liền các thành
phố, hải cảng,
TT CN.
+ Nhóm 1,3: Quan sát l-
ợc đồ, cho biết nớc Anh
biến đổi ntn sau khi
hoàn thành CMCN?
+ Nhóm 2,4: Tác động
của CMCN đói với XH?
Xác định mâu thuẫn
trong xã hội?
- GV kết luận.
- Các nhóm nhận xét, bổ
sung.
+ Xã hội: Hình thành 2 giai cấp: T sản và vô sản.
* Sơ kết:
- CMCN ở Anh với những thành tu trong CN dệt, đặc biệt, đặc biệt sự ra
đời của máy hơi nớc tạo nên bớc phát triển lớn...
- CMCN ở Pháp, Đức do tiếp thu kinh nghiệm nhanh chóng phát triển.
- CMCN tác động lớn đối với đời sống kinh tế - xã hội.
4. Củng cố:
? Nêu một số thành tựu CMCN ở Anh? Kết quả?
? Nêu kết quả của cuộc CMCN?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.

- Đọc trớc phần II - Bài 3.
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
16
Giáo án Lịch sử 8
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................
Bài 3
Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi thế gii (Tiết 2)
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Sự bùng nổ của các cuộc CMTS thế kỉ XIX, sự xác lập của CNTB trên
phạm vi thế giới, sự xâm lợc của TB P. Tây.
2. Về kỹ năng:
- Biết phân tích sự kiện, rút ra kết luận nhận định, liên hệ thực tế.
3. Về thái độ:
- HS thấy đợc sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây lên bao đau khổ cho
nhân dân lao động thế giới.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Lợc đồ khu vực MLT.
- Lợc đồ Cm 1848 - 1849.
- Tranh ảnh trong SGK.
VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
? Nêu thành tựu của cuộc CMCN Anh? kết quả?
? Nêu thành tựu của cuộc CMCN Pháp, Đức? DO đâu đạt đợc

thành tựu nh vậy?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu CMTS Anh, Pháp, sau các cuộc CM
này tình hình các cuộc CMTS trên thế giới diễn ra ntn? Hệ quả trực tiếp ra sao?
Để hiểu vấn đề này chúng ta đi tìm hiểu bài hôm nay.
II. Chủ nghĩa t bản xác lập trên phạm vi thế giới.
1. Các cuộc cách mạng t sản thế kỉ XIX.
Mục tiêu: Giúp HS thấy các cuộc CMTS tiếp tục diễn ra ntn, kết quả.
Thi
gian
Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
+ Mĩ La tinh: Thế kỉ XIX
nhân lúc TDân Tây Ban Nha
và Bồ Đào Nha suy yếu
các nớc trong khu vực nổi dậy
+? Hãy cho biết tình hình
các nớc MLT thế kỉ XIX?
+? Nguyên nhân bùng nổ
phong trào đấu tranh giành
- HS trả lời.
+ TB thực dân đang suy
yếu.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
17
Giáo án Lịch sử 8
thành lập các quốc gai TS
mới.
+ Châu Âu: Từ 1830 phong
trào CMTS lại nổ ra ở Pháp
lan ra các nớc Bỉ, Đức,

Italia.
- Italia: Quần chúng nổi lên
đấu tranh thống nhất thành
vơng quốc Italia.
- Đức: Thống nhất bằng các
cuộc chiến tranh do quý tộc
phiệt, Phổ đứng đầu là thủ t-
ớng Biximác.
- Nga: Do phản ứng mạnh mẽ
của nhân dân Nga Hoàng tiến
hành cuộc cải cách giải phóng
nông nô.
độc lập ở khu vực này?
+? Quan sát lợc đồ, lập
bảng thống kê các quốc gia
TS theo thứ tự niên đại
thành lập?
+?ở Châu Âu các cuộc
CMTS tiếp tục diễn ra ntn?
- GV sơ lợc diễn biến phong
trào cách mạng 1848-1849.
+? Diễn biến CM ở Italia?
- GV giới thiệu H21.
+? Diễn biến CM ở Đức?
- GV giới thiệu H22.
+? Vì sao các cuộc đấu
tranh thống nhất Italia,
Đức, cải cách nông nô ở
Nga đều là cách mạng TS?
- HS về nhà làm bảng

thống kê.
- HS dựa vào SGK trả lời.
- HS theo dõi.
+ Đều mở đờng cho
CNTB phát triển.
Kết luận: Qua nhiều cuộc CMTS diễn ra bằng nhiều hình thức khác
nhau những nguyên nhân sâu xa và mục đích cơ bản đều giống nhau mở đờng
cho CNTB phát triển.
2. Sự xâm lợc của t bản Phơng tây đối với các nớc A,
Phi.
Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc quá trình XL của CNTD PT.
- CNTB phát triển nhu cầu
thị trờng đẩy mạnh XL
thuộc địa.
- Châu á, Phi lần lợt trở thành
thuộc địa hoặc phụ thuộc của
TD Phơng Tây.
+? Vì sao CNTB càng thúc
đẩy các nớc đi xâm chiếm
thuộc địa? Kết quả?
- GV dùng lợc đồ yêu cầu
HS đánh dấu vị trí những n-
ớc bị TD Phơng Tây XL.
- HS dựa vào SGK trả lời.
- HS làm theo yêu cầu.

* Sơ kết:
- CMTS lần lợt nổ ra ở nhiều nớc Âu, Mĩ, đánh đổ chế độ PK, xác lập
CNTB.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi

18
Giáo án Lịch sử 8
- CNTB phát triển, do nhu cầu nguyên liệu, nhân công, thị trờng tiêu
thu hàng hoá bọn TD tăng cờng xâm chiếm á, Phi làm thuộc địa gây nhiều
tội ác.
4. Củng cố:
? Các cuộc CMTS thế kỉ XIX diễn ra ntn?
? Quá trình XL của TD Phơng Tây.
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Bài tập: Theo yêu cầu phần 1.
- Đọc trớc phần I - Bài 4.
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
19
Giáo án Lịch sử 8
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................
Bài 4
Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa mác
(Tiết 1)
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Thấy đợc các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở
nửa đầu thế kỉ XIX, phong trào đập phá máy móc và bãi công.
2. Về kỹ năng:
- Biết phân tích đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công

nhân.
3. Về thái độ:
- HS thấy đợc tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh
của giai cấp công nhân.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh trong SGK (H24,25).
VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
? Các cuộc CMTS ở thế kỉ XIX nổ ra ntn?
? Vì sao các nớc TB tăng cờng XL thuộc địa?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng của CNTB càng khoét sâu thêm
mâu thuẫn giữa 2 giai cấp TS và VS. Để giải quyết mâu thuẫn đó g/c VS đã tiến
hành cuộc đấu tranh ntn? Để hiểu vấn đề này chúng ta đi tìm hiểu bài hôm nay.
I. Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX.
1. Phong trào phá máy móc và bãi công.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu nguyên nhân và quá trình đập phá máy móc.
Thi
gian
Ni dung Hot ng ca hy Hot ng ca trũ
+?Giai cấp công nhân xuất
thân từ tầng lớp nào?
+? Vì sao ngay từ khi mới ra
đời g/c công nhân đã đấu
tranh chống CNTB?
- GV cho HS quan sát và miêu
+ Xuất thân từ nông dân,
nông nô...
+ Bị bóc lột ngày càng

nặng do lệ thuộc vào máy
móc, nhịp độ nhanh và liên
tục, làm việc nhiều giờ,
nặng nhọc lơng thấp....
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
20
Giáo án Lịch sử 8
- Cuối TK XVIII đầu TK
XIX g/c công nhân đã đấu
tranh quyết liệt chống lại
TS.
- Hình thức đấu tranh chủ
yếu là đập phá máy móc
và bãi công.
- G/c công nhân đã thành
lập tổ chức công đoàn.
tả H24, mô tả cuộc sống của
công nhân Anh.
- GV cho HS đọc đoạn in nhỏ
SGK.
+? Vì sao giới chủ lại thích
sử dụng lao động trẻ em?
+?Nêu và so sánh H24 và
quyền trẻ em ngày nay?
+? Bị áp bức, giai cấp công
nhân đã đấu tranh với hình
thức nào? Vì sao họ lại sử
dụng hình thức đấu tranh
đó? nhận thức của g/c công
nhân lúc này ntn?

+? Qua đấu tranh CN đã
nhận thấy muốn đấu tranh
thắng lợi họ phải làm gì?
+ Tiền lơng trả thấp, lao
động nhiều giờ. Cha có ý
thức đấu tranh.
- HS tự liên hệ.
+ Đập phá máy móc: Thể
hiện sự nhận thức của công
nhân còn thấp, họ cho rằng
máy móc làm cho họ khổ...
+ Cần phải đoàn kết đấu
tranh thành lập công
đoàn.
Kết luận: sự áp bức của g/c TS công nhân đấu tranh hình thức ban
đầu là đập phá máy móc.
2. Phong trào công nhân trong những năm 1830 - 1840.
Mục tiêu: Giúp HS thấy sỵ bùng nổ PT CN ở C.Âu và kết quả bớc
đầu.
- Phong trào công nhân
(1830 -1840) phát triển
mạnh quyết liệt, thể hiện
sự đoàn kết, tính chính trị
độc lập của công nhân.
- GV nêu: CNTB phát triển
nhiều thành phố, trung tâm
CN mâu thuẫn ngày càng
gay gắt đấu tranh ngày
càng quyết liệt.
+?ở Pháp, Đức, Anh có

những phong trào đấu tranh
tiêu biểu nào?
- GV cho HS quan sát H25.
- GV mô tả phong trào Hiến
chơng ở Anh.
+?Phong trào công nhân
Châu Âu (1830 - 1840) có
điểm gì khác so với phong
trào công nhân trớc đó?
+? Kết cục của PT đấu
- HS dựa vào SGK trả lời.
- HS theo dõi.
+ Có sự đoàn kết, trở thành
1 lực lợng chính trị độc lập,
trực tiếp đấu tranh chống lại
TS.
+ Thất bại.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
21
Giáo án Lịch sử 8
- PT công nhân thất bại vì
cha có lí luận CM đùng
đắn song đã đánh dấu sự
trởng thành của g/c công
nhân quốc tế tạo điều
kiện cho lí luận ra đời.
tranh..?
+? Tại sao những cuộc đấu
tranh diễn ra mạnh mẽ, nhng
lại không giành thắng lợi?

+ Thiếu lí luận cách mạng
và một tổ chức cách mạng
lãnh đạo...

* Sơ kết:
- Phong trào công nhân trong buổi đầu đấu tranh rất sôi nổi, thể hiện
ý thức ngày càng đợc nâng lên rõ rệt nhng kết cục đều thất bại. Nhng đây chính
là điều kiện để lí luận CM ra đời.
4. Củng cố:
? Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỉ XIX -
1840?
? Kết quả của các phong trào đó là gì??
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc trớc phần II - Bài 4.
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
22
Giáo án Lịch sử 8
Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: ..................
Ngày dạy: .................
Bài 4
Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa mác
(Tiết 2)
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- C. Mác và Ăngghen cùng sự ra đời của CNXH KH, lí luận của g/c vô

sản. Bớc tiến mới của phong trào công nhân 1848 -1870.
2. Về kỹ năng:
- Biết tiếp cận văn kiện lịch sử, tuyên ngôn của ĐCS.
3. Về thái độ:
- Biết ơn các nhà sáng lập ra CNXHKH.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh trong SGK.
- Văn kiện tuyên ngôn ĐCS.
VI. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
? Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân C.Âu (1830
-1840)? Vì sao phong trào đều thất bại?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Sự thất bại của PT công nhân C. Âu nửa đầu thế kỉ XIX
đặt ra yêu cầu phải có 1 lí luận soi đờng. Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứng
đợc yêu cầu của phong trào công nhân không? Để hiểu vấn đề này chúng ta đi
tìm hiểu bài hôm nay.
II. Sự ra đời của chủ nghĩa Mác.
1. Mác và Ăngghen.
Mục tiêu: Giúp HS thấy t tởng, tình bạn của Mác - Ăngghen.
Thi
gian
Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
- Mác sinh năm 1818 ở Tơriơ
(Đức) là ngời thông minh, đỗ đath
cao, sớm tham gia hoạt động cách
mạng.
- Ăngghen sinh 1820 ở Bácmen
(Đức) trong một gia đình chủ xởng

giàu có. Ông căm ghét g/c TS và
+? Trình bày sơ lợc về
cuộc đời, sự nghiệp của
Mác và ăngghen?
- GV giới thiệu chân
dung Mác, Ăngghen.
+? Qua cuộc đời và sự
nghiệp của 2 ông, em có
- Hs dựa vào SGK trả
lời.
- HS theo dõi.
+ Đợc xây dựng trên cơ
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
23
Giáo án Lịch sử 8
sớm tham gia tìm hiểu phong trào
công nhân.
+ T tởng của 2 ông:
- Nhận thức rõ về bản chất của chế
độ TB là bóc lột và nỗi thống khổ
của g/c công nhân và nhân dân lao
động.
- Cùng đứng về phía g/c công nhân
và có t tởng đấu tranh chống lại xã
hội t bản bất công, xây dựng 1 xã
hội bình đẳng, tiến bộ.
suy nghĩ gì về tình bạn
giữa Mác và Ăng?
+? Điểm giống nhau nổi
bật trong t tởng của

2ông?
- GV kết luận.
sở tình yêu chân chính,
tinh thần vợt khó giúp
đỡ nhau để phục vụ sự
nghiệp CM.
- HS khái quát.
Kết luận: Trên sơ sở tình bạn cùng chí hớng cơ sở phát triển phong
trào công nhân.
2. Đồng minh của những ngời cộng sản và tuyên ngôn của
ĐCS.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung cơ bản của tuyên ngôn ĐCS.
+ Hoàn cảnh: Phong trào công
nhân quốc tế phát triển đòi hỏi
phải có lí luận CM đúng đắn tổ
chức đồng minh những ngời cộng
sản ra đời.
- 2/1848 Tuyên ngôn của ĐCS đ-
ợc thông qua ở Luân Đôn với nội
dung: Khẳng định sự thay đổi của
chế độ XH trong lịch sử XH loài
ngời là do sự phát triển của sản
xuất và trong xã hội có giai cấp thì
đấu tranh giai cấp là động lực phát
triển xã hội.
- Giai cấp công nhân có sứ mệnh
lịch sử là ngời đào mồ chôn
CNTB.
+? Đồng minh của
những ngời cộng sản đ-

ợc thành lập ntn?
+? Tuyên ngôn của
ĐCS ra đời trong hoàn
cảnh nào?
- GV cho HS đọc đoạn in
nghiêng và rút ra nội
dung chính.
- Giới thiệu H28.
+? Câu kết " Vô sản tất
cả các nớc đoàn kết lại"
có ý nghĩ gì?
+? Vậy tuyên ngôn của
ĐCS ra đời có ý nghĩa
ntn?
- HS trả lời.
- HS đọc.
+ Nêu cao tinh thần đoàn
kết quốc tế vô sản.
+ Tuyên ngôn trình bày
học thuyết về CN XHKH
một cách ngắn gọn, rõ
ràng, có hệ thống.
Kết luận: Tuyên ngôn là học thuyết khoa học đầu tiên phản ánh quyền
lợi của giai cấp công nhân vũ khí đa phong trào công nhân phát triển.
3. Phong trào công nhân từ năm 1848 - 1870. Quốc tế thứ
nhất.
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
24
Giáo án Lịch sử 8
Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc sự phát triển PTCN và hoàn cảnh ra đời

QTT1.
a. PTCN 1848 - 1870:
- G/c CN trởng thành
trong đấu tranh, nhận thức
đúng vai trò của giai cấp
mình và tầm quan trọng
của vấn đề đoàn kết quốc
tế.
b. Quốc tê thứ nhất:
- 28/9/1864 QTT1 đợc
thành lập.
- Hoạt động:
+ Đấu tranh kiên quyết
chống những t tởng sai
lệch, đa CN Mác vào
phong trào công nhân.
+ Thúc đẩy phong trào CN
phát triển.
+?Tại sao những năm
1848 - 1849 phong trào
công nhân phát triển
mạnh?
+?Bị đàn áp giai cấp
công nhân nhận thức đợc
vấn đề gì?
+? Nét nổi bật của phong
trào công nhân từ 1848 -
1870 là gì?
+? Nêu quá trình thành
lập Quốc tế thứ nhất?

- GV sử dụng H29 tờng
thuật.
+? Hoạt động chủ yếu và
vai trò của QT 1 đối với
phong trào công nhân?.
- GV liên hệ sự xuất hiện
nhiều phái trong QT1.
+? Nêu vai trò của Mác
trong QT1?
+? Sự ra đời của QT1 có ý
nghĩa gì?
+ Bị bóc lột nặng nề...
+ Có tuyên ngôn dẫn đờng...
+ Đoàn kết để tạo nên sức
mạnh chống kẻ thù chung.
+ Phong trào CN phát triển
mạnh đòi hỏi phải thành lập
một tổ chức cách mạng của
giai cấp VS.
- HS dựa vào SGK trả lời.
- HS trả lời.
+ Chuẩn bị thành lập, đa QT
đấu tranh chống các t tởng sai
lệch và thông qua nghị quyết
đúng đắn..
* Sơ kết:
- Cuộc đấu tranh quyết liệt giữa TS và VS kết quả tất yếu của mâu thuẫn
trong thời đại phát triển CNTB.
- Từ thực tiễn phong trào công nhân CNXHKH ra đời với tuyên ngôn của
ĐCS lí luận đầu tiên của g/c CN vai trò thúc đẩy phong trào công nhân tiến

lên.
4. Củng cố:
? Vài nét về tình bạn giữa Mác và Ăng ghen?
? Sự ra đời của tuyên ngôn của ĐCS?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc trớc Bài 5 " Công xã Pa-ri".
Long Khỏnh A, ngày... tháng.....năm 201
Tuần:
Ngày soạn: ..................
Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Chi
25