Nghiên cứu đối chiếu tri nhận về phạm trù không gian trong tiếng hán và tiếng việt luận án TS ngôn ngữ, văn học và văn hoá nước ngoài 92202

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC
NGOẠI NGỮ ******
TRẦN MINH VĂN

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NGHIÊN CỨU ĐỐI CHIẾU TRI NHẬN VỀ PHẠM TRÙ
KHÔNG GIAN TRONG TIẾNG HÁN VÀ TIẾNG VIỆT

LUẬN ÁN TIẾN SĨ
NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

HÀ NỘI-2018


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
******
TRẦN MINH VĂN

汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉
NGHIÊN CỨU ĐỐI CHIẾU TRI NHẬN VỀ PHẠM TRÙ
KHÔNG GIAN TRONG TIẾNG HÁN VÀ TIẾNG VIỆT

Chuyên ngành:

Ngôn ngữ Trung Quốc

Mã số:

LUẬN ÁN TIẾN SĨ
NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
GS.TS NGUYỄN VĂN KHANG

Luận án được bảo vệ trước Hội đồng cấp ĐHQG
chấm Luận án tiến sĩ họp tại P.101 - A3 Khoa Sau Đại học
- Trường Đại học Ngoại ng ữ - Đại học Quốc gia Hà
Nội vào hồi 14h00 ngày 12 tháng 7 năm 2018

Hà N ội, 2018


汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉

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Trần Minh Văn
2018 本

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Trần Minh Văn

GS, TS Nguyễn Văn Khang

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汉汉汉汉

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ii


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iii


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iv

Abstract

―Space‖ is the core concept of cognitive language. In the process of cognitive
world, people can not do without ―space‖ understanding. ―Space‖ exists in the real
world, the spiritual world, manifested in every concept of language. Starting from
the concept of ―space‖, the essay comprehensively compares the features of
Chinese and Vietnamese in the cognitive process of ―entity, position and
displacement‖, and clarifies the similarities and differences between Chinese and
Vietnamese spatial cognition. As a kind of ―meta-concept‖, ―space‖ serves as the
core function of concepts such as quantity, time, state, scope and social relations of
Chinese and Vietnamese. It also stipulates the commonness and individuality of
Chinese and Vietnamese spatial cognition.
The thesis uses the cognitive linguistics and comparative linguistics theories to
compare the semantic categories of Chinese and Vietnamese languages and the
mapping of spatial metaphors in the theme of ―Cognitive Contrastive Study of
Categories of Chinese and Vietnamese Languages‖. The full text of the Chinesebased research, and Chinese analysis results are linked to the Vietnamese, thus
making a comparison.
The purpose of the dissertation is to compare macroscopically the cognition of
Chinese and Vietnamese spatial categories, and to use the prototype category theory
to find out the typical cognitive orientation of the two languages and the factors
such as the mind, thinking and society behind these two languages. At the same
time, the dissertation points out the similarities and differences between Chinese
and Vietnamese in the aspects of spatial reference, the semantic elements involved
in the concept of space, and the differences in the structure of sentences, so as to
better understand the similar and different linguistic phenomena in modern Chinese
and modern Vietnamese, as well as to provide theoretical and practical inspiration
for overcoming language barriers.
The first chapter of the dissertation scans and summarizes the related
researches on cognition of Chinese and Vietnamese spatial categories, clarifies the
achievements of the literature and highlights the research needs of the cognitive

v


contrast between Chinese and Vietnamese spatial categories. By summarizing the
problems and proposing the research directions of the dissertation, the first chapter
generalizes the theoretical basis of cognitive linguistics and spatial categories
supporting the research direction. In the second chapter, the contrastive analysis of
spatial semantic categories such as entities, locations, places, displacements and
shapes in the spatial categories of Chinese and Vietnamese is carried out. In each
category, the similarities and differences between Chinese and Vietnamese are
clarified and summarized. Chapter Three examines the conceptual characteristics of
spatial metaphors in both Chinese and Vietnamese, and makes contrastive analysis
of the performance of these two languages in terms of quantity, time, status, scope,
social relations and other basic cognitive domains.
Key words: Chinese and Vietnamese; spatial category; cognitive linguistics;
spatial metaphor; contrast

vi


汉汉
汉汉
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1

0.1 本本本本....................................................................................................1
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3

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14
1.1.3 本本本本本本本本
..........................................................................................................
18
1.2 本本本本本本本本
.............................................................................................................
19
1.2.1 本本本本本本本本本本
..........................................................................................................

19
1.2.2 本本本本本本本本本
..........................................................................................................
31
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..........................................................................................................
35


1.2.4 本本本本本本本本本
..........................................................................................................
41
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44
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46
2.1.1 本本本本本本本本本本本本
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46
2.1.2 本本本本本本本本本
..........................................................................................................
48
2.1.3 本本本本本本本本本
..........................................................................................................
51

2.1.4 本本本本本本本本本本
..........................................................................................................
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2.1.5 本本本本本本本本本本本
..........................................................................................................
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2.2 本本本本本本本本本本本本本本本本本
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61
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61
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63
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3.7本本本本本本本本本本本本本 .....................................
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viii


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本 3.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本................................................................................ 42
本 4.本本本本本本本―本本‖本―本本‖本本本本本本本............................................................................... 43
本 5.本本本本本本本本本本本...................................................................................................................... 47
本 6.本本本本本本本本本............................................................................................................................. 55
本 7.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本...................................................................................... 78
本 8.本本本本本本本本本............................................................................................................................. 114
本 9.本本本本本本本本本本.......................................................................................................................... 117
本 1.本本本本本本本本................................................................................................................................ 31
本 2.本本本本本本....................................................................................................................................... 40
本 3.本本本本本本本本本本.......................................................................................................................... 78
本 4.本本本本本本本本................................................................................................................................ 115
本 5.本本本本本本本本本本本本本................................................................................................................ 116
本 6.本本―本本‖本本本本本本本................................................................................................................ 117
本 7.本本本本本本本本................................................................................................................................ 120
本 8.本 –本本本本本本本............................................................................................................................ 108
本 9.本本本本本本本................................................................................................................................... 125
本 10.本本本本本本本本本本本本本本.......................................................................................................... 128

本 11.本本本本本―本本本‖本本................................................................................................................ 131

ix


汉汉
0.1 汉汉汉汉
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3


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4


本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本Lý Toàn Thắng (2005), Ngôn ngữ học tri
nhận: Từ lý thuyết đại cương đến thực tiễn tiếng Việt 本 NXB khoa học Xã
hội 本 本 Lakoff & Johnson (1980) 本 The metaphor we live by 本 University Of
Chicago Press本本本本本本本
0.5 汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉
0.5.1 本本本本
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