Giáo án tuần 8 lớp 3 các môn - Tài liệu học tập - Hoc360.net

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.15 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 8 TỪ 21 / 10 ĐẾN 25 / 10

Thứ Tiết TCT Môn Tên bài dạy

HAI

1
2
3
4
5
8
64
65
36
8
SHDC
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tốn
Đạo đức

Thầy cơ ln u thương em (t1)
Thầy cơ ln u thương em (t2)
Lít (t1)

Biết nhận lỗi và sửa lỗi. (T2)

1
2
3
4
66
67
37
8
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tốn
TNXH

Thầy cơ ln u thương em (t3).

Thầy cô là người mẹ hiền ở trường của em (t1)
Lít (t2)

Ăn, uống như thế nào để cơ thể khoẻ mạnh ?(T2)

TƯ
1
2
3
4
68
69
15
38

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Thể dục
Tốn

Thầy cơ là người mẹ hiền ở trường của em (t2)
Thầy cô là người mẹ hiền ở trường của em (t3)
Bài 15

6 cộng với một số 6+ 5 (t1)

NĂM

1
2
3
4
5
70
71
8
39
8
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Mĩ thuật
Tốn
Thủ cơng

Thầy cơ ln thơng cảm và hiểu em (t1)
Thầy cô luôn thông cảm và hiểu em (t2)
Xem tranh Tiếng đàn bầu.

6 cộng với một số 6+ 5 (t2)

Gấp thuyền phẳng đáy không mui (T2)

SÁU

1
2
3
4
5
8
16
72
40
8
Âm nhạc
Thể dục
Tiếng Việt
Tốn
SHTT

Ơn; Thật là hay, X hoa, Múa vui.
Bài 16

Thầy cô luôn thông cảm và hiểu em (t3)

Em thực hiện phép tính dạng 36+15; 26+5 ntn ? (t1)
Tổng kết-Phương hướng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (t1)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.
1. Trả lời câu hỏi.

2. Nghe GV đọc bài: Người mẹ hiền.
3. Chơi trị Thi tìm từ nhanh.

4. Nhận xét – Dặn dị.
Rút kinh nghiệm:

...
...

TIẾNG VIỆT

BÀI 8A: THẦY CƠ LN U THƯƠNG EM (t2)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.
4. Nghe GV đọc mẫu rồi đọc theo.
5. Đọc trong nhóm.

6. Thảo luận để trả lời câu hỏi.
B. Hoạt động thực hành.
1. Thay nhau hỏi – đáp.

2. Ghi lại chữ cái trước dòng trả lời đúng cho câu hỏi.
4. Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

...
...

TỐN
BÀI 20: LÍT (t1) 
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1. Ổn định.
2. Bài cũ.
3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.

1. Quan sát hình vẽ rồi trả lời câu hỏi.
2. Đọc kĩ nội dung sau.

3. Thực hành dong nước banwngf chai, quan sát lượng nước.
4. Đọc viết ( theo mẫu)

5. Chơi trò chơi “Ai nhanh, ai khéo”.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.
B. Hoạt động ứng dụng.

Thực hiện hoạt động sau với sự giúp đỡ của người lớn.

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.
4. Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

...
...

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2)
I. Mục tiêu:

- HS biết khi mắc lỗi cần phải nhận v sửa lỗi.
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi v sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi.

- Giáo dục KNS : Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.
+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân.

II. Chuẩn bị:
 II. Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số vật dụng để tạo tình huống.
III. Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát

2. Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Vài học sinh đọc ghi nhớ.

Giáo viên nhận xét.

3. Bài mới 1’: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (T2)
4. Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huốn
- Giáo viên chia nhóm học sinh và phát phiếu

giao việc.

- Học sinh thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày bằng tiểu
phẩm.

+ Nhóm 1: Lan trách Tuấn: Sao bạn hẹn rủ
mình cùng đi học mà lại đi một mình em sẽ
làm gì nếu em là Tuấn?

+ Nhóm 2: Nhà cửa bề bộn. Mẹ hỏi Châu:
“Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?”, em sẽ làm
gì nếu em là Châu?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

“Bắt đền Trường đấy, bạn làm sách tớ rách
rồi” Em sẽ làm gì nếu em là Trường?

+ Nhóm 4: Xuân quên không làm bài tập
Tiếng Việt. Sáng nay đến lớp, các bạn kiểm
tra BT ở nhà. Em sẽ làm gì nếu em là Xuân?

- Lớp lần lượt nhận xét từng nhóm.

-> Giáo viên nhận xét và chốt ý: Khi có lỗi,
biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bày tỏ ý kiến và thái độ đúng đắn

Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình
là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm thảo

luận. - Các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét, chốt ý:

+ Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người
khác hiểu nhầm.

+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, không
trách lỗi nhầm cho bạn.

+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè
sửa lỗi, như vậy mới là bạn.

5. Tổng kết:

- Vì sao phải biết nhận lỗi và sửa lỗi? - Giáo dục KNS: HS cần có thái độ nhã
nhặn, khiêm tốn khi mắc lỗi và khi nhận
lỗi. Liên hệ bản thân khi bị mắc lỗi.
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh nhận xét.

- VN: Thực hiện đúng việc đã học.
- CBB: Gọn gàng, ngăn nắp.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:

...
...

TIẾNG VIỆT

BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (t3)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

B. Hoạt động thực hành.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

4. Thảo luận, tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật trong những câu sau.
5. Chép lại 3 câu văn sau vào vở và điền dấu phấy vào những chỗ thích hợp.

C. Hoạt động ứng dụng.

1. Kể cho người thân nghe về thầy cô giáo lớp 1 của em.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
4. Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

...
...

TIẾNG VIỆT

BÀI 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM Ở TRƯỜNG (t1)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Ổn định.

2. Bài cũ.

3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.
1. Chơi trị chơi Tìm từ nhanh.

2. Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện Người mẹ hiền.
3. Nghe GV hướng dẫn viết chữ hoa: G, Góp.

4. Viết.

4. Nhận xét – Dặn dị.
Rút kinh nghiệm:

...
...

TỐN
BÀI 20: LÍT (t2) 
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

B. Hoạt động thực hành.
1. số ?

Em làm bài và viết vào vở.
2. Tính theo mẫu.

3. Giải bài tốn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Lấy chai 1 lịt, đong nước vào chai...

2. Lấy ca 1 lít múc đày nước đổ vào ấm và đun...

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
4. Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

...
...

Tự nhiên xã hội

BÀI 4: ĂN, UỐNG THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ KHOẺ MẠNH ? (T2)
I- Mục tiêu: ( SGK )

II- Đồ dùng dạy học: 
- Các hình vẽ trong SGK.
III- Hoạt động dạy học:

1. Ổn định.
2. Bài cũ.
3. Bài mới.

B. Hoạt động thực hành.
1. Trò chơi đi chợ.

2. Thảo luận và trả lời các câu hỏi.
3. Viết vào vở các cụm tờ sau.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.
C. Hoạt động ứng dụng.

1. Nói với người thân trong gia đình những điều em ghi nhớ về: ăn, uống đầy đủ.
2. Với sự giúp đỡ của người thân hãy xây dựng thực đơn cho 3 bữa ăn trong 1 ngày.
 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

4. Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:

...
...

TIẾNG VIỆT

BÀI 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM Ở TRƯỜNG (t2)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

B. Hoạt động thực hành.

1. Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống.
2. Chép vào vở đoạn văn: Người mẹ hiền.

3. Đổi vở cho bạn để sửa lỗi.

4. Chơi trị thi tìm nhanh các tiếng chứa vần ao hoặc au.
4. Nhận xét – Dặn dị.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

...
...

TIẾNG VIỆT

BÀI 8B: THẦY CƠ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM Ở TRƯỜNG (t3)

I. Mục tiêu: ( SGK )
II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

B. Hoạt động thực hành.

5. Chọn chữ thích hợp với mỗi chỗ trống theo hướng dẫn của GV.

6. Đóng vai tập nói những câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn phù hợp với mỗi tình huống sau.
C. Hoạt động ứng dụng.

* Kể cho người thân nghe câu chuyện Người mẹ hiền.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
4. Nhận xét – Dặn dị.

Rút kinh nghiệm:

...
...

THỂ DỤC
GV BỘ MƠN DẠY

TỐN

BÀI 21: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5 (t1)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.
1. Tính 6 + 5 = ?

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.
 * Nghe thầy / cô hướng dẫn.

2. Thực hiện tương tự như trên để tìm kết quả các phép tính.
3. Học thuộc lịng bảng cộng.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm
B. Hoạt động thực hành.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Tính nhẩm.
2. Tính..

4. Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:

...
...

Tiếng Việt

BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (t1)
. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.
1. Chơi trị Tìm nhanh từ.

2. Nghe GV đọc bài: Bàn tay dịu dàng.
3. Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa từ.
4. Nghe thầy cơ đọc mẫu và đọc theo.
5. Đọc trong nhóm.

4. Nhận xét – Dặn dị.
Rút kinh nghiệm:

...
...

TIẾNG VIỆT

BÀI 8C: THẦY CƠ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (t2)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.

6. Ghi lại chữ cái trước câu trả lời đúng vào vở.
7. Thay nhau hỏi – đáp theo yêu cầu ở hoạt động 6.

B. Hoạt động thực hành.
1. Viết đúng các từ.

4. Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:

...
...

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TOÁN

BÀI 21: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5 (t2)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

B. Hoạt động thực hành.
Em làm bài và viết vào vở.
3. <, >, = ?

4. Quan sát tranh và viết phép tính thích hợp vào vở.
5. Giải bài tốn.

6. Trả lời câu hỏi.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.
C. Hoạt động ứng dụng.

1. Em đọc bảng 6 cộng với một số cho mẹ nghe.
2. Giải bài tốn.

 Thầy, cơ nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.
4. Nhận xét – Dặn dị.

Rút kinh nghiệm:

...
...

Thủ cơng(T8):

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI( tiết 2 )
I.MỤC TIÊU:

-HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui ‘

-Gấp được thuyền phẳng đáy không mui .Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng.
II.CHUẨN BỊ :

-Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp.
- HS chuẩn bị giấy màu.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định:

2.Bài cũ:

-Kiểm tra giấy màu, kéo, vở thủ công .
 3.Bài mới :

* Giới thiệu bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1:HS thực hành

Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng
mui

-Có mấy bước gấp thuyền phẳng đáy không
mui ?

- 2 HS thao tác gấp thuyền phẳng đáy
không mui cho cả lớp quan sát.

-Nhận xét các thao tác của bạn.
- Có 3 bước :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-GV theo dõi , giúp đỡ cho một số HS còn gấp
chậm , lúng túng

Lưu ý: Trong quá trình gấp cần miết các đường
mới gấp cho phẳng.

-Gợi ý cho HS trang trí

-Gấp xong có thể trang trí thuyền phẳng đáy
không mui

HĐ2:Nhận xét ,đánh giá 
-Đánh giá sản phẩm của HS

-GV tuyên dương một số em gấp thuyền phẳng
đáy khơng mui đẹp và biết cách trang trí.

-HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy
không mui .

-HS gấp xong , trình bày sản phẩm.
-Cả lớp chọn ra những sản phẩm gấp đẹp
, trình bày trước lớp .

- Các nhóm trình bày sản phẩm của
mình vào tranh vẽ và triển lãm trước lớp.
-Cả lớp tham gia đánh giá.

3.Củng cố:

-Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui em cần chuẩn bị tờ giấy hình gì?
-Nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ?

- Thuyền phẳng đáy khơng mui được dùng làm gì?

4.Dặn dị:Về nhà tập gấp và trang trí thuyền phẳng đáy không mui .
-Giờ học sau mang giấy nháp để học bài : Gấp thuyền phẳng đáy có mui .
-Nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm:

...
...

Thứ sáu , ngày 25 tháng 10 năm 2013
ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN DẠY
THỂ DỤC
GV BỘ MÔN DẠY

Tiếng Việt

BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (t3)
. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

B. Hoạt động thực hành.

2. Trò chơi Thi tìm nhanh các từ chứa tiếng có vần ao hoặc au chỉ hoạt động, trạng thái.
3. Viết một đoạn văn ngắn (2 – 3 câu) kể về cô giáo hoặc thầy giáo cũ của em.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với người thân trong gia đình.
  Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

...
...

TOÁN

BÀI 22: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH 
DẠNG 36 + 25; 26 + 5 NHƯ THẾ NÀO ? (T1)
I. Mục tiêu: ( SGK )

II. Đồ dùng học tập:

III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định.

2. Bài cũ.
3. Bài mới.

A. Hoạt động cơ bản.

1. Chơi trò chơi “ Truyền điện: 6 cộng với một số” theo hướng dẫn của GV.
2. Thảo luận các thực hiện phép tính 36 + 15:

3. Thảo luận các thực hiện phép tính 26 + 5:
4. Tính và viết kết quả vào bảng nhóm.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.
4. Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

...
...

Sinh hoạt lớp

Tiết 8: TỔNG KẾT – PHƯƠNG HƯỚNG
 I /Mục tiêu:

- Nhắc nhở HS vệ sinh , chuyên cần , đồng phục.
- Nhận xét các ưu điểm , khuyết điêm của lớp.
- Đề ra phương hướng và biện pháp giáo dục.
II / Chuẩn bị :

- Các tổ chuẩn bị sổ báo cáo.
III / Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Ổn định :

2. GV kiểm tra sự chuẩn bị của các tổ:
3. Tiến trình sinh hoạt :

* Tổng kết tuần 8:

- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp.
- Theo dõi, ghi nội dung sinh hoạt.

- GV nhận xét chung và rút kinh nghiệm
trong tuần.

+ Tun dương những HS có thành tích tốt.

- Lớp trưởng nhận nhiệm vụ, mời:

+ Các tổ trưởng tự nhận xét ưu, khuyết điểm
trong tuần của tổ.

- Lớp phó nhận xét.

+ Lớp trưởng nhận xét chung.
+ Cả lớp nhận xét, ý kiến.
- Lắng nghe.