Giáo án các môn tuần 17 lớp 4 - Tải tài liệu học tập miễn phí

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>+LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17</b>

Thứ ngày Môn Bài dạy

Thứ hai
26/ 12/20..

Đạo đức
Tập đọc
Chính tả
Tốn
Thể dục

Yêu lao động ( tiết 2)
Rất nhiều mặt trăng .

NV:Mùa đông trên rẻo cao .
Luyện tập .

Thể dục RLTT và kĩ năng vận đông cơ bản .
TC: Nhảy lướt sóng

Thứ ba
27/12

Tốn
LTVC
Kể chuyện
Khoa học
Kĩ thuật

Luyện tập chung .
Câu kể Ai làm gì?.

Một phát minh nho nhỏ .
Oân tập HKI.

Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa .

Thứ tư
28/12

Tập đọc
Tập L -Văn
Tốn

Lịch sử-Đ- lí

Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo).

Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật .
Dấu hiệu chia hết cho 2.

Oân tập Lịch sử .

Thứ năm
29/12

Tốn
LTVC
Khoa học

Hát nhạc
Kĩ thuật

Dấu hiệu chia hết cho 5.

Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?.
Kiểm tra học kì I

Oân tập

Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa (TT)

Thứ sáu
30/12

Tốn

Tập làm văn
LS- Địa lí
Thể dục
HĐNG

Luyện tập .

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật .
Oân tập Địa lí .

Đi nhanh chuyển sang chạy.TC:Nhảy lướt sóng
n tập từ tuần 7 đến tuần 14. SHL

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>ĐẠO ĐỨC</b>

<b>Bài :YÊU LAO ĐỘNG (tt).</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>

- Nêu được ích lợi của lao động.

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, trường, ở nhà phù hợp
với khả năng của bản thân.

- Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
<b>II.Đồ dùng dạy – học.</b>

-Vở bài tập đạo đức

-Một số dụng cụ cho trị chơi đóng vai.
<b>III.Các hoạt động dạy – học :</b>

ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh
<b>A- Kiểm tra </b>

<b>bài cũ :</b>
4 -5’

<b>B- Bài mới :</b>
<i>* Giới thiệu </i>
<i>bài :2 -3’</i>
<b>HĐ 1:Kể </b>

chuyện tấm
gương yêu lao
động.

5 -6 ’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu
hỏi.

+Nêu những biểu hiện yêu
lao động?

-Nhận xét chung.

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
3.

-Em hãy kể những tấm gương
yêu lao động của Bác Hồ, các
anh hùng lao động hoặc các
bạn trong lớp…

+Theo em những nhận vật
trong truyện đó có u lao
động khơng?

+Những biểu hiện của yêu

lao động là gì?

-GV ghi nhanh lên bảng.

-Nhận xét . Chốt ý đúng

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi.

-Nêu:

-Nhận xét bổ sung.

* Nhắc lại tên bài học.

* 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc
thầm.

-Nối tiếp kể.

-Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ
sung .

-Nêu và giải thích ( Dựa vào
nhân vật được kể ).

+ Nối tiếp trả lời.VD:

Vượt mọi khó khăn,chấp nhậân
thử thách để làm tốt cơng việc
của mình …

+Tự làm lấy cơng việc của
mình…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HĐ 2:Bài tập </b>
4 .

Tổ chức thi
đua giữa các
nhóm .

6 -7 ’

<b>HĐ3: Bài tập </b>
5 . Liên hệ bản
thân

5 -6 ’

<b>HĐ 3:: Trình </b>
bày giới thiệu
về các bài viết,
tranh vẽ.

6 -7 ’

<b>C-Củng cố </b>
<b>dặn dò.</b>
2 -3’

H: Em hãy lấy một vài ví dụ
biểu hiện không yêu lao
động?

KL:Chúng ta cần học tập và
noi gương những người đó .
* Gọi HS nêu YC bài tập 4.
Yêu cầu HS suy nghĩ tìm các
câu tục ngữ , thành nghữ nói
về ý nghĩa , tác dụng của lao
động

- Tổ chức thi “Truyền điện”
giữa 2 dãy.

GV theo dõi , nhận xét ,
tuyên dương .

*Yêu cầu Hs thảo luận cặp .
<b>Nói cho nhau nghe Ươc mơ </b>
của mình ? Lí do? và những
điều cần làm từ bây giờ ?
- Gọi đại diện một số em
nêu .

GV cùng cả lớp nhận xét .
tuyên dương .

* Nêu u cầu HS thảo luận
nhóm 4 trình bày, giới thiệu
về tranh vẽ, bài viết mà em đã
sưu tầm được.

Gợi ý: Đó là cơng việc gì?
-Lí do em thích cơng việc đó?
-Để thực hiện được em cần
làm gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bày
kết quả .

-Nhận xét tuyên dương.
* Gọi HS đọc ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về thực hiện theo

sung.

-3-4 HS nêu.VD:Lười biếng ,
không muốn làm bất cứ việc gì
…

-Nhận xét, bổ sung.
- Nghe và học tập .

* 2 HS nêu .
- Suy nghĩ và tìm

- Thi giữa 2 dãy .VD :Có làm
thì mới có ăn / Lao đơng là
vinh quang ./ …

- Cả lớp theo dõi , nhận xét .

* Thảo luận cặp theo yêu cầu .
- Một số em nêu trước lớp .

- Nghe , nhận xét .

* Thảo luận nhóm 4 trình bày
trong nhóm cho nhau nghe.

-Đại diện một số nhóm trình
bày trước lớp.

-Cả lớp theo dõi, nhận xét.
-Bình chọn những bạn có bài
viết, tranh vẽ trình bày tốt.

* 2HS đọc ghi nhớ.

- Về thực hiện .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG</b>
<b>I. Mục Tiêu</b>

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn

cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời
người dẫn truyện.

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất
ngộ nghĩnh, đáng yêu.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
Phiếu học tập

Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>

<b>ND- T/Lương</b> <b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra bài </b>

<b>cũ:</b>

<b> 4 -5’</b>
<b>2.Bài mới.</b>
<i>*Giới thiệu </i>
<i>bài: </i>

2 -3’

Hoạt động 1:
HD luyện đọc
- Luyện đọc
10-12

Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài
8 -10

* Hơm trước em học bài gì?

- Nhận xét, ghi điểm

* Giới thiệu bức tranh
Tranh vẽ những gì?

=> Giới thiệu nội dung bài và
ghi đề bài

* GV chia đoạn ( 3 đoạn )
+ Chia đoạn cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo
đoạn , kết hợp hướng dẫn các
em đọc đúng các từ khó trong
bài và

GNT trong đoạn sau lượt đọc
thứ hai.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo
cặp.

- Gọi 2 em đọc tồn bài .

- GV đọc mẫu tồn bài

* YC học sinh đọc từng đoạn và
trả lời câu hỏi SGK

- Đoạn 1:

+ Cơng chúa nhỏ có nguyện
vọng gì?

+ Trước u cầu của cơng chúa
nhàvua đã làm gì?

* HS nêu:Trong quán ăn “ba
cái bống”

2 HS lên bảng đọc bài và trả
lời câu hỏi theo nội dung bài
* QS nêu nội dung tranh

- Nhắc lại đề bài

* Đánh dấu đoạn .

+ HS đọc nối tiếp theo đoạn
( 2 -3 lượt)

Kết hợp GNT trong đoạn

+ HS luyện đọc theo cặp, nhận

xét bạn đọc .

+2 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK.

- 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi
+Cơng chúa muốn có mặt
trăng và nói là cơ sẽ khỏi ngay
nếu có được mặt trăng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động 3:
Hướng dẫn đọc
diễn cảm

7-8

<b>3.Củng cố, dặn</b>
<b>dò:</b>

<b> 3-4/</b>

+ Các vị thần và nhà khoa học
đã nói như thế nào?

+ Tại sao họ cho rằng đó là yêu
cầu không thể thực hiện được?
* Đoạn 2

+ Cách nghĩ của chú hề có gì
khác?

+ Tìm những chi tiết cho thấy
cách nghĩ của cô công chúa nhỏ
không hề giống với người lớn?
=> Chú hề hiểu trẻ em nên đã
cảm nhận đúng

* Đoạn 3

* Sau khi biết công chúa muốn
một “mặt trăng” theo ý nàng ,
chú hề đã làm gì?

+ Thái độ của cơng chúa ntn khi
thấy mặt trăng?

+ Qua câu chuyện giúp em hiểu
điều gì?

=> Cách nghĩ của trẻ em rất ngộ
nghĩnh và khác so với người
lớn

* Hướng dẫn đọc

+HD HS thi đọc diễn cảm đoạn
3

* Nêu lại ý nghĩa câu chuyện?
Nhận xét tiết học, nhắc HS kể

câu chuyện cho người thân
nghe

bàn cách lâý mặt trăng cho
công chúa.

+ Họ nói u cầu đó khơng
thể thực hiện được.

+ Vì mặt trăng ở rất xa…

* Một HS đọc đoạn 2

+ Chú hề cho rằng trước hết
………….. giống người lớn.
+ Thảo luận N2

HS trả lời, các bạn trong lớp
bổ sung cho bạn

* HS đọc thầm Đ3,

- Chú đến gặp bác thợ kim
hồn, đặt làm ngay một mặt
trăng bằng vàng, lớn hơn
móng tay của cơng chúa…
+ Cơng chúa thấy mặt trăng
thì vui sướng ra khỏi giường
bệnh, chạy tung tăng khắp
vườn

- HS nêu phát biểu tự do.

Nghe , nhắc lại .

* Nắm cách đọc .

+ 3 HS đọc phân vai các nhân
vật trong truyện

- HS thi đọc phân vai
- Lớp nhận xét

- HS nêu: Cách nghĩ của trẻ
em về thế giới, về mặt trăng
rất ngộ nghĩnh, rất khác với
người lớn.

<b>Chính tả</b>

<b>MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-Làm đúng Bt (2) a/b, hoặc BT3
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, 3.
<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>

<b></b>

<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1. Kiểm tra:</b>

<b> 4 -5’</b>
<b>2.Bài mới :</b>
* Giới thiệu
bài: 2 -3’
Hoạt động 1:
HD nghe -
viết

20 -21’

Hoạt đông 2:
HD làm bài
tập

Bài tập 2 (a)
Làm vở
4 -5’

Bài tập 3:
Làm việc
theo nhóm 4

* Yêu cầu HS nêu miệng
BT 2 ở tiết chính tả trước
- Nhận xét chung

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Giới thiệu bài viết:
- Gọi HS đọc bài viết
- Yêu cầu HS đọc thầm và
ghi các lỗi khó viết , hay
viết sai thường mắc phải .
+ Nghe , sửa sai .

* Đọc bài cho các em
viết. Nhắc các em cách
trình bày .

- Yêu cầu các em đổi vở
để kiểm tra lỗi

- Chấm 10 bài nhận xét
chung các lỗi mà các em
mắc phải

* Gọi HS nêu YC bài tập
2a/

Điền vào chỗ trống tiếng
có âm lhay n?

- Yêu cầu HS làm vở . 1
em làm bảng phụ .

-Nhận xét, chốt lời giải
đúng:

Loại nhạc cụ – lễ hội –
nổi tiếng.

* Gọi HS nêu YC bài tập:
Chọn từ viết đúng chính

* 2 HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

* 2 HS nhắc lại .

* Theo dõi

- 2 HS đọc bài viết

- Viết những từ dễ viết sai vào
giấy nháp .Đọc cho cả lớp
nghe.

- Cả lớp cùng nhận xét , sửa
sai .

* HS viết bài vào vở

-Chữa lỗi chính tả

- HS cịn lại tự sửa sai .

* Một HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở .

Một HS làm bài trên bảng phụ
- Cả lớp cùng nhận xét , chữa
bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

4 -5’

<b>3. Củng cố, </b>
<b>dặn dò </b>
2 -4’

tả để hồn chính đoạn văn

- Hướng dẫn và YC thảo
luận nhóm 4 .

- Gọi đại diện các nhóm
trình bày kết quả .

- Nhận xét, chốt lời giải
<b>đúng:giấc mộng , làm </b>
<b>người , xuất hiện , nửa </b>
<b>mật ,lấc láo, cất tiếng , </b>
<b>lên tiếng ,…</b>

* Nêu lại tên ND bài
học ?

- Hệ thống lại nội dung
bài

- Nhận xét chung giờ học

tập

- Nghe , nắm yêu cầu .

- Thực hiện BT theo N4
- Các nhóm trình bày kết quả
thảo luận và giải thích cách
làm của nhóm mình

- Đọc lại tồn bài tập

* 1 HS nêu .
- Nghe , nhớ lại .

<b>---TUẦN 17 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 20..</b>
<b>TOÁN</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số
- Biết chia cho số có ba chữ số.

<b>II. Đồ dùng dạy – học</b>
<b>- Phiếu học tập</b>

- Bảng phụ ghi BT 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b></b>
<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

<b> 4 -5’</b>
<b>2. Bài mới :</b>
* Giới thiệu
bài : 2 -3’
Hoạt động 1:
Bài 1:

Làm bảng
con

16-17’

Hoạt động 2:
Bài 3:

Thảo luận ,
làm phiếu
8 -10’

<b>3.Củng cố, </b>
<b>dặn dò</b>
4 -5’

* Bài 1,Bài 3 trang 88

- Chữa bài, ghi điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu bài
tập .

Yêu cầu HS nêu lại cách
thực hiện phép chia
=> Lưu ý HS cách ước
lượng

* Gọi HS nêu bài tốn
-Nêu lại cách tính chiều
rộng hình chữ nhật khí
- GV phát phiếu cho HS
thảo luận , trình bày trên
phiếu .

- Gọi dại diện nhóm trình
bày .

- Nhận xét . Ghi điểm .
* Hệ thống lại nội dung
các bài tập.

- Dặn về làm vở bài tập .
- Nhận xét chung giờ học

* 2HS lên bảng thực hiên bài
1, 1 HS thực hiện bài 3

- Cả lớp cùng chữa bài cho các
bạn

* Nhắc lại.

* Nêu yêu cầu của bài

- Nêu lại cách thực hiện phép
chia

- HS thực hiện vào vở
-2 HS lên bảng thực hiện
- Cả lớp nhận xét chữa bài

* 2 HS đọc đề tốn
- 2 HS nêu

- Thảo luận theo nhóm 4
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp cùng nhận xét, chữa
lời giải đúng

a/ Chiều rộng sân đó là
7140 : 105 = 68 (m)

Đáp số:68m
* Nghe , nhớ lại và học thuộc .

- Về thực hiện .

<b>Mơn :Thể dục</b>

<b>Bài33:Thể dục RLTTCB-Trị chơi</b>
<b>“Nhảy lướt sóng”</b>

<b>I.Mục tiêu:</b>

-Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông.Yêu cầu HS thực hiện
động tác ở mức tương đối chính xác

-Trị chơi “Nhảy lướt sóng” .u cầu tham gia chơi tương đối chủ động
<b>II. Địa điểm và phương tiện.</b>

-Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn luyện tập
-Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ trò chơi :Nhảy lướt sóng

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

<b>A.Phần mở đầu:</b>

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh
sân tập

-Trò chới: “Làm theo hiệu lệnh”
*Tập bài thể dục phát triển chung
<b>B.Phần cơ bản.</b>

a)Bài tập RLTTCB

-Ơn đi kiễng gót 2 tay chống hông:Nội
dung và phương pháp dảng dạy như bài 32
-Có thể phối hợp ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng điểm số trước khi cho HS tập đi
kiễng gót.Khi tập đi kiễng gót,GV nhắc
nhở HS đi kiễng gót cao,chú ý giữ thăng
bằng và đi trên đường thẳng

b)Trị chơi vận động

-Trị chơi “Nhảy lướt sóng “

+GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
và nội quy chơi,sau đó cho HS chơi thử 1
lần để hiểu cách chơi rồi chơi chính thức
+Khi tổ chức trị chơi GV có thể phân
cơng trọng tài và người phục vụ.Sau 1 lần
GV thay đổi các vai chơi,để các em đều

được tham gia chơi

+Sau 3 lần chơi em nào bị vướng chân 2
lần liên tiếp sẽ bị phạt.GV luôn nhắc các
em đảm bảo an tồn trong tập luyện và vui
chơi

<b>C.Phần kết thúc.</b>

-Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu
-Đứng tại chỗ vỗ tay hát

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ
học

-GV giao bài tập về nhà ôn bài thể dục
phát triển chung và các động tác RLTTCB

6-10’

18-22’
12-14’

5-6’

4-6’

        
        
        

        

        
        
        
        

        
        
        
        

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Thứ ba ngày31 tháng 12 năm 20...</b>
<b>TOÁN</b>

<b> LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Thực hiện được phép nhân, phép chia.
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

<b>II. Đồ dùng dạy – học</b>
phiếu học tập

Kẻ sẵn BT2/ 93

<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>
<b></b>

<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1. Kiểm tra:</b>

:

4 -5’
<b>2.Bài mới :</b>
* Giới thiệu
bài :2 -3’
Hoạt động 1:
Bài 2/ 90:
Làm vở
6-7’

Hoạt động 2:
Bài 1: 91, 92
Làm vở
5-6’

Hoạt động 3:

* Bài 1 a, trang 89

- Chữa bài, ghi điểm
* Nêu MĐ- YC tiết học .

Ghi bảng

* HDHS thực hiện các

BT

* Gọi HS nêu yêu cầu .
=> Lưu ý HS cách ước
lượng

- Sửa cho HS cách thực
hiện phép tính và đọc kết
quả

Ghi điểm .

* Hướng dẫn làm bài trắc
nghiệm (Đ / S)

Yêu cầu HS làm vở .
( Chỉ ghi yêu cầu và kết
quả đúng , khoanh tròn )

* 2HS thực hiện bài 1a, cảc lớp
thực hiện bài

- Cả lớp cùng nhận xét bài
* 2 HS nhắc lại .

* HS nêu: Đặt tính rồi tính
-HS nêu yêu cầu của bài
- Thực hiện bài tập vào vở
- 2HS lên bảng thực hiện.

39870 123 ; 25863 251
;…
0297 324 0076 103
0510 763
18 010
- Cả lớp cùng chữa bài

* HS nêu bài tốn

- Nắm yêu cầu và làm vở .
- Nêu kết quả và có thể trình
bày:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Bài 2/93
Nêu miệng
4 -5’

Hoạt động 2:
Bài 3/93
Giải vở
5 -7’

<b>3.Củng cố, </b>
<b>dặn dò</b>
4 -5’

* Yêu cầu HS dựa vào
biểu đồ và nêu kết quả .
- Nhận xét , sửa sai.

* Gọi HS đọc yêu cầu đề
bài .

- Gọi HS nêu dạng tốn.

- Cho HS nêu các bước
giải

- Yêu cầu HS giải vở .

- Nhận xét ghi điẻm .

* Hệ thống lại nội dung
bài học

- Nhận xét chung giờ học

d/ Khoanh tròn vào C
e/ Khoanh tròn vào C
Bài 2:a/ Thứ năm có mưa nhiều
nhất .

b/ Thứ sáu có mưa trong 2
giờ .

c/ Ngày khơng có mưa
trong tuần lễ là nghày thứ tư .
- Cả lớp nhận xét , sửa sai .
* 1 HS nêu .

- Nêu dạng bài tốn: Tìm 2 số khi
biết tổng và hiệu .

- 2, 3 HS nêu các bước giải
- Giải bài tốn vào vở, một HS
lên bảng làm .

Hai lần số HS nam là :
672 – 92 = 580 (học sinh )

Số HS nam trường đó là :
580 : 2 = 290 ( học sinh )
Số HS nữ của trường đó là:
290 + 92 = 382 ( học sinh )

Đáp số :290 học sinh nam
382 học sinh nữ
- Cả lớp nhận xét sửa sai. Chốt
kết quả đúng .

* Nghe , nhớ và hệ thống lại .

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>---Luyện từ và câu</b>
<b>BàCÂU KỂ AI LÀM GÌ?</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được
chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làm

trong đó có dùng câu kể Ai làm gì?

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
- Phiếu học tập

- Bảng phụ ghi BT 3 phần LT
<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>

<b></b>
<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1. Kiểm tra :</b>

4 -5’

<b>2. Bài mới :</b>
<i>* Giới thiệu </i>
bài: 2 -3’
Hoạt động 1:
Phần nhận
xét

Bài tập 1,2:
Nêu miệng
4 -5’

Bài tập 3:
Thảo luận
3 -4’

* Câu kể dùng để làm gì?
- Cuối câu kể thường có
dấu gì?

- Nhận xét, ghi điểm
* Nêu MĐ- YC tiết học .

Ghi bảng
* Gọi HS nêu yêu cầu.
Bài tập yêu cầu chúng ta
phải đọc đoạn văn, tìm từ
chỉ hoạt động vào phiếu
- Yêu cầu HS thảo luận
nhóm 4 .

- Gọi đại diện nhóm trình
bày kết quả .

- Nhận xét, chốt lời giải
đúng của các nhóm và ghi
bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu Đặt
câu hỏi.

- Hướng dẫn phân tích mẫu
câu .

* HS nêu và nêu ví dụ về câu

kể

* Nhắc lại .

* 2 HS nêu yêu cầu của bài
tập 1 và 2.

- Thảo luận nhóm .

- Đại diện các nhóm trình bày:

<b>-+ Câu :Người lớn đánh trâu ra </b>
cày . Các cụ già nhặt cỏ đốt
lá .

Từ chỉ hoạt động :đánh trâu
<i>ra cày ; nhặt cỏ , đốt lá ;…</i>
Từ chỉ nhười hoặc SV hoat5
<b>động : người lớn; các cụ già ;</b>
…

- Các nhóm khác bổ sung
* 2 HS nêu yêu cầu của bài.
- Nắm và hiểu mẫu câu .
- Trao đổi nhóm 2.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Hoạt động 2: </b>
Ghi nhớ
3 -4’

Hoạt động 3:
Luyện tập
Bài tập 1:
Nêu miệng
5 -6’

Hoạt động 4:
Bài tập 2:
Thảo luận
cặp.

4 -5’

Hoạt động 5:
Bài tập 3/167
Làm vở
7 -8’

- YC trao đổi nhóm 2 .
- Gọi HS trình bày .
- Nhận xét các câu trả lới
của các em.

* Vậy câu kể thường mấy
bộ phận?

- Bộ phận thứ nhất trả lời
cho câu hỏi gì?

- Bộ phận thứ hai trả lời
cho câu hỏi gì?

- GV: BPTN gọi là chủ ngữ
; BPT2 gọi là vị ngữ .

- Gọi HS đọc phần ghi
nhớ .

* Gọi HS nêu yêu cầu bài
tập 1.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và
làm bài cá nhân .Phát 1 tờ
phiếu khổ lớn cho 1 em
giỏi làm .

- Gọi HS nêu kết quả .

- Nhận xét , chốt lại kết quả
đúng .

*Gọi HS nêu yêu cầu bài
tập

- Yêu cầu HS trao đổi cặp
xác định bộ phận chủ ngữ ,
vị ngữ .

- Treo bảng phụ gọi 1 em

lên bảng gạch chân dưới
các bộ phận .

- Gọi HS trình bày kết quả
GV cùng cả lớp nhận xét ,
sửa sai .

Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ
Người lớn làm gì?

Các cụ già làm gì? /…

Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người
hoặc vật hoạt động.

Ai đánh trâu ra cày?/ …
* HS nêu: Câu kể thường
gồm 2 bộ phận .

- BPTN trả lời cho câu hỏi: Ai
(con gì , cái gì ) ?

- BPTN trả lời cho câu hỏi :
Làm gì ?

- HS đọc phần ghi nhớ SGK.

* 2 HS nêu .

- Đọc bài và làm việc cá nhân ,

tìm các câu kể Ai làm gì ?có
trong đoạn văn .

- Phát biểu ý kiến :

Câu 1:Cha tôi làm chiếc chổi
cọ để quét nhà quét sân .
<i>Câu 2: Mẹ đựng hạt giống …</i>
để gieo cấy mùa sau .

Câu 3:Chị tôi … cọ xuất
khẩu .

* 2 HS nêu .

- Thảo luận cặp .1 em lên bảng
làm .

- Cha tôi / làm chiếc chổi cọ
để

<i> CN VN</i>
quét nhà quét sân .

- Mẹ / đựng hạt giống …để
gieo

CN VN
cấy mùa sau .

- Chị tôi … cọ xuất khẩu
CN VN

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>3.Củng cố - </b>
<b>dặn dò :</b>
3 -4’

* Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm
vở và gạch chân các câu
kể .

- Gọi một số em nêu .
- Nhận xét , ghi điểm .

* Gọi HS nêu lại tên ND
bài học ?

Nhận xét khen những em
học tốt .

- Dặn về học thuộc ND ghi
nhớ .Làm lại vào vở bài
tập3

- Làm bài vào vở .

- Một số em nối tiếp nhau nêu
bài làm của mình .VD: Hằng
ngày, em dậy sớm . Em ra

sân , vươn vai tập thể dục. Sau
đó , em đánh răng , rửa mặt .
…

- Cả lớp theo dõi , nhận xét .
* 2 HS nêu.

- Cả lớp tuyên dương .

- Về thực hiện .

<b> Kể chuyện</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa, bước đầu kể lại được
câu chuyện Một phát minh nhỏ rõ ý, đúng diễn biến.

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu
chuyện

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
- Phiếu học tập

- Tranh minh hoạ câu chuyện
<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>

<b></b>
<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1. Kiểm tra :</b>

4 -5’

<b>2. Bài mới :</b>
* Giới thiệu
bài : 2 -3’
<b>Hoạt đông1:</b>
Hướng dẫn
kể . 7 -9’

Hoạt động 2:
Thi kể trước
lớp

13 - 15’

* Mời 2 HS kể lại câu
chuyện đã chứng kiến
hoặc tham gia ở tiết trước
- Nhận xét chung

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* .GV kể tồn bộ câu
chuyện

Kể lần 1, lần 2 kết hợp
tranh minh hoạ

- HD HS kể chuyện, trao
đổi

** Kể chuyện theo nhóm
4

+ Gợi ý cho HS kể và tìm
hiểu câu chuyện

- Theo bạn Ma – ri –a là
người như thế nào?

* Tổ chức thi đua kể giữa
2 dãy .

- Theo dõi , nhận xét , bổ
sung.

- Gọi 3,4 em kể tồn bộ
câu chuyện .

-Câu chuyện muốn nói
với chúng ta điều gì?

* 2HS kề trước lớp.
- Lớp nhận xét bạn kể

* 2 HS nhắc lại .

* Theo dõi GV kể chuyện

- Một HS đọc yêu cầu BT 1,2
SGK

- Dựa vào câu chuyện vừa
nghe, kể lại câu chuyện theo
đoạn và trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện

* Thi kể theo đoạn của câu
chuyện. 1 em / 1 đoạn .
- Một vài HS kể tồn bộ câu
chuyện, nêu ý nghĩa câu
chuyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>3.Củng cố, </b>
<b>dặn dò:</b>
4 -5’

- Nhận xét, giúp HS hồn
thành phần trình bày của
mình

- Gọi HS nhắc lại .

* Nêu lại tên .ND bài
học?

Tuyên dương những HS
kể chuyện hay

- Nhận xét chung giờ học

quanh

- Một HS nêu lại nội dung câu
chuyện và ý nghĩa câu

chuyện.

* 2 HS nêu.

- Tuyên dương , học tập .

<b> Khoa học</b>
<b>ÔN TẬP HỌC KÌ I</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

- Ơân tập các kiến thức về:
+ Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Một số tính chất của nước và khơng khí ; thành phần chính của khơng
khí.

+ Vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên.

+ Vai trị của nước và khơng khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui
chơi giải trí.

<b> II. Đồ dùng dạy học:</b>
Phiếu học tập

Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện
Giấy khổ lớn

<b>III.Các hoạt động dạy – học:</b>

<b>ND- T/Lương</b> <b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<i><b>HĐ1:Trò chơi:” </b></i>

Ai nhanh- ai
đúng?”

<b> MT:Giúp HS hệ </b>
thống kiến thức
về :

- Tháp dinh dưỡng
cân đối .

4 -5’

* Treo tranh và nêu yêu
cầu .

- Chia nhóm, phát tháp cân
đối dinh dưỡng đã chuẩn bị
- GV thành lập nhóm giảm

khảo.

- Chấm và nhận xét ghi điểm
cho các nhóm.

- Tổng kết thi đua.

* Quan sát , nắm yêu cầu .
- Thảo luận cặp hồn thiện
“Tháp dinh dưỡng cân
đối”

- Các nhóm trình bày sản
phẩm trước lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Hoạt đơng 2:</b>
Chọn câu trả lời
đúng

MT:- Nắm được
tình chất của nước
và khơng khí .
- Thành phần
chính của khơng
khí.

7 -8’

Hoạt đơng 3:
Vịng tuần hồn của

nước trong tự
nhiên

<b>MT: - Nắm và </b>
nhớ lại vòng tuần
hồn của nước .
11-12’

Hoạt đơng 4:
Triển lãm

<b>MT: - Thấy được </b>
vai trị của nước
trong sinh hoạt và
lao động sản xuất ,
vui chơi giải trí .
8 -10’

* Yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm 2 trả lời câu hỏi :
- Khơng khí và nước những
tình chất gì?

a/ Khơng màu khơng mùi ,
khơng vị .

b/ Khơng có hình dạng nhất
định .

c/ Không thể bị nén .

- Nêu thành phần chính của
khơng khí? Thành phần nào
là quan trọng nhất đối với
con người ?

- Giúp HS hệ thống lại các
kiến thức về tính chất của
nước và khơng khí, các
thành phần của khơng khí

* u cầu HS dựa vào tranh
SGK trình bày về vịng tuần
hồn nước trong tự nhiên?
- Theo dõi , giúp đỡ .

* Phát giấy khổ lớn cho HS
yêu cầu các em vẽ hoặc dán
các tranh đã sưu tầm về việc
sử dụng nước và khơng khí
trong cuốc sống, cách bảo vệ
mơi trường nước và khơng
khí ?

- Gv theo dõi , giúp đỡ .
- Gọi đại diện nhóm trình
bày kết quả.

- Nhận xét chung và tun
dương những nhóm hồn

thành tốt nhiện vụ.

Kết hợp GD việc tiết kiệm
nước .

- Một số HS nêu ý kiến
trước lớp. các bạn khác bổ
sung để hồn thiện câu trả
lời.VD:

+ a/ Không màu không
mùi , không vị .

b/ Khơng có hình dạng
nhất định .

+ Khí ô-xy;
Các-bô-níc;Ni- tơ./

… là ô-xy.

- Nghe , nhớ lại .

* HS trình bày theo hiểu
biết của mình. 2 em vẽ
trên phiếu khổ lớn .

- Trình bày kết quả và giải
thích .

- Cả lớp theo dõi , nhận
xét, bổ sung .

* Thực hiện theo nhóm
4 . Vẽ trên giấy A4.

- Các tổ trưng bày sản
phẩm

- Đại diện các tổ lên
thuyết trình về tranh ảnh
của tổ mình.

-Cả lớp cùng nhận xét
đánh giá.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>3.Củng cố, dặn dò</b>
4 -5’

* Nêu lại tên ND bài học ?
- Hệ thống lại nội dung bài
ôn

- Yêu cầu HS xem lại bài
chuẩn bị kiểm tra HKI

* 2 HS nêu .

- Nghe hệ thống lại .
- Về thực hiện .

<b> </b>

<b>---Kĩ thuật</b>

<i><b>LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU ( Tiết 1)</b></i>
<b>I.Mục tiêu:</b>

-HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa.
- Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện
trường có đất thực hành).

- Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động.
<b>II.Đồ dùng dạy – học.</b>

- iếu học tập

-Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa.
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

<b>III.Các hoạt động dạy – học :</b>

<b>ND- T/Lương</b> <b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

4 -5’

<b>2. Bài mới :</b>
* Giới thiệu
bài : 2 -3’

HĐ 1: Tìm
hiểu về mục
đích và cách
làm đất.
a)Mục đích
làm đất.
6 -7 ’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu
hỏi.

-Nêu những điều kiện ngoại
cảnh ảnh hưởng đến rau, hoa?
-Nêu tác dụng của các điều
kiện đó?

-Nhận xét chung.

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Gọi HS đọc SGK.
-Thế nào là làm đất?

-Vì sao phải làm đất trước khi
gieo trồng?

-Làm đất tơi xốp có tác dụng
gì?

* 2HS lên bảng trả lời câu
hỏi.

-HS 1 Nêu:

-HS 2 nêu:

-Nhận xét bổ sung.
* Nhắc lại tên bài học.

* 2HS đọc phần 1.

-Cơng việc, cuốc hoặc cày lật
đất lên, …

-Vì đất nhỏ tươi xốp mới gieo
trồng được

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

b) Các bước
thực hiện.
7 -8’

HĐ 2: HD
thao tác kĩ
thuật.
8 -10’

<b>3.củng cố dặn</b>
<b>dò</b>

<b> 4 -5’</b>

Nhận xét câu trả lời của HS
và kết lận: …

* Khi làm đất người ta
thường thực hiện những cơng
việc gì?

-Người ta tiến hành làm đất
bằng những công cụ nào?
-Nhận xét và nêu các bước
làm đất.

* Gợi ý:

-Tại sao cần phải lên luống
trước khi gieo trồng rau, hoa?

-Người ta lên luống để trồng
loại rau, hoa nào?

-Em hãu nêu cách sử dụng
cuốc, … ?

- Nhận xét , bổ sung .

* Nêu mục đích của việc làm
đất , lên luống ?

-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà học bài.

có điều kiện để phát triển.
- Lắng nghe .

* Cuốc cày lật đất lên, sau đó
làm nhỏ đất bằng vồ đập đất,
bừa, loại bỏ cỏ dại trong
đất…

-Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa,
…

-Nghe.

-Trả lời câu hỏi.

-Rau, hoa không chịu được
gập úng, khơ hạn. Vì phải lên
luống để tưới nước …

-Trước khi trồng các loại rau,
hoa như: rau cải, su hào, bắp
cải, cà chua, … phải lên
luống.

-3 HS nêu.

-2HS đọc các bước lên luống.
* 2- 3 em nêu .

<b>---Tập đọc</b>

<b> RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt)</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn
cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung
quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
Phiếu học tập

Tranh minh hoạ bài tập đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>III.Các hoạt động dạy học</b>
<b></b>

<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra</b>

4 -5’

<b>2.Bài mới</b>
* Giới thiệu
bài :

2 -3’
<b>Hoạt động 1:</b>
HD luyện
đọc

10-12’

<b>Hoạt động 2:</b>
Tìm hiểu bài
8 -10’

* Hơm trước em học bài
gì?

- Nhận xét, ghi điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng
- Giới thiệu bức tranh
* GV chia đoạn ( 3 đoạn )
+ Chia đoạn cho HS
- Yêu cầu HS luyện đọc
theo đoạn , kết hợp hướng
dẫn các em đọc đúng các từ
khó trong bài và

GNT trong đoạn sau lượt
đọc thứ nhất.

- Yêu cầu HS luyện đọc
theo cặp.

- Gọi 2 em đọc tồn bài .
- GV đọc mẫu tồn bài
* YC học sinh đọc từng
đoạn và trả lời câu hỏi SGK
+ Nhà vua lo lắng về điều
gì?

+ Nhà vua cho mời các vị
thần và các nhà khoa học
đến để làm gì?

+ Vì sao các vị đại thần và
nhà khoa học lại không giúp
được nhà vua?

+ Tại sao họ cho rằng đó là
u cầu khơng thể thực hiện
được?

* Rất nhiều mặt trăng
3 HS lên bảng đọc 3 đoạn
trong bài và trả lời câu hỏi
theo nội dung bài

- Nhắc lại đề bài

- QS nêu nội dung tranh

* Đánh dấu đoạn .
+ HS đọc nối tiếp theo
đoạn ( 2 -3 lượt)

Kết hợp GNT trong đoạn

+ HS luyện đọc theo cặp,
nhận xét bạn đọc .

+2 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK

* 1 HS đọc đoạn và câu
hỏi

+Đêm đó mặt trăng sẽ
sáng vằng vặc trên bầu
trời, nêu cơng chúa nhìn
thấy mặt trăng thật, sẽ
nhận ra mặt trăng đeo trên
cổ là giả

+Để nghĩ cách làm cho
công chúa không thấy mặt
trăng

* Thảo luận nhóm 2, các
nhóm đại diện trả lời
- Vì mặt trăng ở rất xa và
rất to….

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Hoạt đông 3:
Hướng dẫn
đọc diễn cảm
8-10’

<b>3.ng cố, dặn </b>
<b>dò</b>

2 -3’

+ Chú hề đặt câu hỏi với
công chúa về hai mặt trăng
để làm gì?

+ Cơng chúa trả lời ntn?
+ Cùách giải thích của cơng
chúa nói lên điều gì?

=> Cách cảm nhận của trẻ
em hồn tồn khác xa so với
người lớn

* Hướng dẫn đọc

+HD HS thi đọc diễn cảm
đoạn 3

- Yêu cầu HS phân vai đọc
theo nhóm .

- Gọi một số nhóm lên thi
đọc .

- Nhận xét ghi điểm .

* Nêu lại ý nghĩa câu
chuyện?

Nhận xét tiết học, nhắc HS
kể câu chuyện cho người
thân nghe.

* HS đọc thầm Đ2 Thảo
luận N4

+ Chú hề muốn dị hỏi
cơng chúa nghĩ thế nào
khi thấy …

* Nắm cách đọc .

+ 3 HS đọc phân vai các
nhân vật trong truyện
- HS thi đọc phân vai

trong nhóm

- Một số nhóm thực hiện
trước lớp.

- Lớp nhận xét, bình chọn
nhóm đọc hay

* HS nêu: Trẻ em rất ngộ
nghĩnh, đáng yêu các em
nghĩ về đồ chơi như về
các vật có trong cuộc
sống.

- Về thực hiện .

<b>Tập làm văn</b>

<b>ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>

- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật,
hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn; viết được một đoạn văn tả bao
quát một chiếc bút.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
- Phiếu học tập
- Vở Tập làm văn.

- Giấy khổ lớn làm bài tập 1 phần nhận xét .
Phiếu học tập cho BT1( Luyện tập )

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b></b>
<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra:</b>

<b> 4 -5’</b>
<b>B- Bài mới :</b>
<i>* Giới thiệu </i>
bài : 2 -3’
Hoạt động 1:
Phần nhận xét
7 -8’

<b>Hoạt động 2:</b>
Ghi nhớ
3 -4’
Hoạt động 3:
Luyện tập
Bài 1:
Thảo luận
nhóm 2
5 -6’

-Nhận xét về bài viết trước

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu bài
tập 1,2,3.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại
bài: Cái cối tân (SGK/ 143 ,
144)

- Cho HS thảo luận nhóm 4.
Phát giấy khổ lớn cho đại
diện 2 nhóm làm .

- Gọi HS phát biểu ý kiến .
- GV dán kết quả, chốt lại
lời giải đúng.

1/Mở
Bài

Đ1 Gt về cái
cối được tả
trong bài
2/Thân

bài

Đ2

Đ3

-Tả hình
dáng bên
ngồi

-Tả HĐ của
cối

3 /Kết
bài

Đ4 Nêu cảm
nghĩ về cối
* Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

* Gọi HS đọc ND BT1
<i>Đọc thầm bài: Cây bút máy </i>
và trả lời câu hỏi a,b,c,d ở
SGK theo nhóm 2

- a/ Bài văn gồm mấy đoạn
- b/ Tìm đoạn tả hình dáng
bên ngồi của cây bút ?
-c/ Tìm đoạn tả ngòi bút ?

* Lắng nghe , rút kinh
nghiệm

* 2 HS nhắc lại .

* 3 HS đọc yêu cầu 1,2,3
- Cả lớp đọc thầm lại bài:
Cái cối tân .

- Trao đổi nhóm 4 để xác
định đoạn văn trong bài;
nêu ý chính của mỗi đoạn.
- HS phát biểu ý kiến, cả
lớp và GV nhận xét

- Một HS nêu lại tồn bộ kết
quả

* 3,4 HS đọc nội dung cần
ghi nhớ SGK

* 2HS đọc yêu cầu bài tập.
- Đọc thầm bài văn

- Thực hiện BT theo N2
- Một số HS nêu trước lớp,
lớp nhận xét, bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động 4:
Bài tập 2:
Làm vở
7 -8’

<b>3.Củng cố </b>
<b>dặn dò</b>
3 -4’

Mời HS nêu bài làm của
mình

=>Hệ thống lại tồn bộ nội
dung của bài tập

* Gọi HS nêu yêu cầu .
- Hướng dẫn làm bài :
+Lưu ý các em viết một
đoạn văn bao quát chiếc bút
củ em

+ Để viết được đoạn văn em
cần làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

+ Theo dõi và nhắc nhở các
em cần diễn đạt, sắp xếp
các ý kết hợp bộc lộ cảm
xúc khi tả.

- Gọi một số em nối tiếp
đọc bài viết của mình .
- Nhận xét, sửa bài cho các

em . Ghi điểm .

* Nêu lại tên ND bài học ?
- Yêu cầu HS nhắc lại nội
dung cần ghi nhớ SGK.
- Nhắc các em về nhà tập tả
lại cây bút của em

- Nghe nắm nội dung .

* 2 HS nêu yêu cầu của đề
bài: Em hãy viết một đoạn
văn tả bao quát chiếc bút
của em.

- Nắm hướng dẫn của GV

- Làm bài vào vở .

- Một số HS đọc bài viết
của mình cho cả lớp nghe.

* 2 HS nêu.

- Một HS nhắc lại.

- Về thực hiện .

<b>Thứ tư ngày 1 tháng 1 năm 20..</b>
<b>TOÁN</b>

<b>DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
- Nhận biết số chẵn và số lẻ

<b>II.Đồ dùng dạy – học</b>
Phiếu học tập

- Ghi sẵn phần bài học
<b>III.Các hoạt động dạy học</b>

<b></b>
<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra </b>

<b>bài cũ :</b>
4 -5’
<b>2.Bài mới :</b>

* Bài 3, trang 93

- Kiểm tra vở BT của HS
+ Nhận xét chung, ghi điểm
* Nêu MĐ- YC tiết học .

* 2 HS lên bảng thực hiên.

- Cả lớp cùng chữa bài cho các
bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i>* Giới thiệu </i>
bài : 2 -3’
Hoạt động 1:
Tìm dấu hiệu
chia hết cho 2
7 -9’

*Giới thiệu
số lẻ, số chẵn
4-5’

Hoạt động2:
Bài 1:

Nêu miệng
4 -5’

Hoạt động3 :
<b>Bài 2:</b>

Thảo luận
cặp

4-5’

Hoạt động4:
Bài 3:

Làm bảng
con

4 -5’

Ghi bảng
a/Nêu ví dụ

* Nêu các ví dụ SGK
Hỏi: Qua các ví dụ em hãy
cho biết những số như thế
nào thì chia hết cho 2?
-Gọi Hs nêu kết luận SGK?
- Vậy các số như thế nào thì
khơng chia hết cho 2?

- Giúp HS nhận ra những số
có chữ số tận cùng là 0,2,4…
=>Các chữ số tận cùng là 0,
2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2
+ Các số chia hết cho 2 là
những số chẵn

Ghi lên bảng những ví dụ HS
nêu

=> Các số có chữ số tận cùng
là 0, 2,4,6,8 là số chẵn

+ Các số không chia hết cho
2 là số lẻ

* Gọi HS nêu yêu cầu .
- Yêu cầu HS vận dụng dấu
hiệu vừa học để nêu.

- Gọi HS nêu .

- Nhận xét kết quả đúng .
Gọi HS nhắc lại .

* Gọi HS nêu yêu cầu .

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
4

- Gọi HS trình bày kết quả .
- H: + Em hãy nêu dấu hiệu ?
- Nhận xét chốt kết quả
đúng .

* Gọi HS nêu yêu cầu .

Lưu ý HS nắm vững yêu cầu

* Tìm kết quả của các phép
chia.

- Là các số chẵn . Có số tận

cùng là 0,2,4,6,8

-2 HS nhắc lại kết luận

- Nêu ví dụ về số lẻ

=> Kết luận: các số có tận cùng
là chữ số 1,3,5,7,9 là số lẻ

- Nhắc lại .

* 2 HS nêu yêu cầu Tìm số chia
<i>hết cho 2 và không chia hết cho </i>
<i>2</i>

- Thực hiện bài tập theo nhóm 2
- Lần lượt nêu kết quả.VD:
+ Các số chia hết cho 2 là :
98,100 , 744,7536, 5782,

Các số không chia hết cho 2là:
35, 89 , 867,84 683,8401.
- 2 HS nhắc lại .

* 2HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm .

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động5:
Bài 4:

4 -5’

<b>3.Củng cố, </b>
<b>dặn dò</b>
3 -4’

đề bài.

- Yêu cầu HS viết vào bảng
con kết quả .

- Nhận xét, chốt kết quả
đúng.

* Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
4 . Phát giấy khổ lớn cho 2
nhóm làm .

Yêu cầu HS nêu quy luật viết
số ?

- Yêu cầu HS trình bày kết
quả .

- Nhận xét chung, chấm một
số bài của HS

* Yêu cầu HS nhắc lại dấu

hiệu chia hết cho 2

- Nhận xét chung giờ học
Học thuộc bài học ở nhà

kết quả và giải thích .VD:
a/24, 38, 30, 48.

b/ 432, 240, 296, 426.
- Cả lớp nhận xét , sửa sai.

* 2 HS nêu.

- Thực hiện BT trên bảng con .
2 HS lên bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xét , chốt kết quả
đúng .VD:

a/ 346 , 436, 634 , 364 ,
b/ 653 , 563, 365 , 635,
- 2 , 3 em nhắc lại .

* 2 HS nhắc lại

- Về thực hiện .

<b> Lịch sử</b>

<b>ÔN TẬP</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử buổi đầu
dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang , Âu Lạc; hơn một nghìn
năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý;
nước Đại Việt thời Trần.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
Phiếu học tập

Bảng phụ

<b>III.Các hoạt động dạy – học</b>

<b>ND- T/Lương</b> <b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

4 -5’
<b>2. Bài mới</b>
<i>* Giới thiệu </i>
bài : 2 -3’
Hoạt động 1:
1.Buổi đầu

Nêu tình hình nước ta cuối
thời Trần?

- Nhận xét, ghi điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Buổi đầu dựng nước và giữ

- 2 HS trả lời. Một HS đọc
bài học.

- Lớp nhận xét
* 2 HS nhắc lại .

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

dựng nước và
giữ nước
6-8’

2.Giai đoạn
179 TCN -
938

5 -6’

3. Giai đoạn từ
năm 938 -
1009
6 -7’

4. Nước Đại
Việt thời Lí

6 -7’

5. Nước Đại
Việt thời Trần
5 -7’

<b>HĐ2:Củng cố,</b>
dặn dò :

3 -4’

nước của nhân dân ta bắt đầu
vào khoảng thời gian nào?
- Vào thời đó nước ta có tên
là gì?

- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu
biểu của giai đoạn 179 TCN
-938

- Ghi bảng, giúp HS hệ thống
lại các kiện thực quan trọng

- Nêu các cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược có
trong giai đoạn này?

* Giai đoạn 1009 – 1226
-Hệ thống lại cho HS biết sự
phồn thịnh của đất nước ta

thời Lí và Cuốc kháng chiến
chống xâm lược lần thứ
hai( 1075 – 1077)

- Nhà Trần thành lập như thế
nào?

-Nêu những việc nhà Trần đã
làm cho nhân dân ta?

- Nêu tình hình nước ta cuối
thời Trần

* Hệ thống lại câu trả lời của
HS

- Nhận xét chung giờ học
Yêu cầu HS xem lại bài để
chuẩn bị KT học kì I

TCN đến năm 938 TCN

- Nước Văn Lang, sau nước
Văn Lang là nước Aâu Lạc
- HS thảo luận theo N4.
Cùng nhau hệ thống lại các
sự kiện lịch sử tiêu biểu.
- Các nhóm trình bày trước
lớp.

-HS nêu lại : Đinh Bộ Lĩnh
dẹp loạn 12 sứ quân

năm968. Chống quân Tống
xâm lược lần thứ nhất 981.

- HS nhắc lại các kiến thức
cơ bản trong giai đoạn này

- HS thảo luận theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình
bày

- Nhóm khác bổ sung

- Nghe ,nhớ .

- Về thực hiện .

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Thứ năm ngày 2 tháng 1 năm 20..</b>
<b>TOÁN</b>

<b>Bài :DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5
<b>II. Đồ dùng dạy – học</b>

Phiếu học tập

Bảng phụ ghi bài học

<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>
<b></b>

<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

4 -5’
<b>2.Bài mới :</b>
<i>* Giới thiệu </i>
bài : 2 -3’
Hoạt động 1:
Tìm ra dấu
hiệu chia hết
cho 5

14-15’

* Nêu dấu hiệu chia hết cho 2
- Nhận xét, ghi điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Yêu cầu HS nêu ví dụ các

số chia hết cho 5 và không
chia hết cho 5

+ Các số chia hết cho 5 là
những số ntn?

=> Kết luận: các số có chữ số
tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia
hết cho 5

+ các số không chia hết cho 5

* 2 HS nêu

2 HS thực hiện BT 2,4 trang
95

* 2 HS nhắc lại .

* HS tìm và nêu

- HS nhìn ví dụ và nêu: Các số
tận cùng là 0 hoặc 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>Hoạt động 2: </b>
Thực hành
Bài1:

Nêu miệng
7 -8’

Bài 4:
Làm vở .
9 -10’

3Củng cố,
dặn dò
2’

là những số ntn?

* Gọi HS nêu yêu cầu .
- Yêu cầu HS vận dụng dấu
hiệu vừa học để tìm

- Nhận xét các kết quả đúng

* Gọi HS nêu yêu câu

+ Những số chia hết cho 2 và
5 là những số ntn?

* Nêu lại dấu hiệu chia hết
cho 5?

- Dặn về học thuộc .
- Nhận xét giờ học

- HS nêu

* 2 HS nêu yêu cầu bài 1
- Thực hiện bài tập theo N2
- Một số nhóm nêu kết quả
trước lớp.

a/ 35, 660, 3000, 945,
b/ 8, 57, 4674, 5553,
- Nhận xét , sửa sai .
hiện

- Cảc lớp cung chữa bài

* Một HS nêu yêu cầu
a/ Nêu các dấu hiệu chia hết
cho 2 và chia hết cho 5

- Nêu các số vừa chia hết cho
2 vừa chia hết cho 5

b/ Vận dụng kết quả của bài a
để nêu kết quả của câu b
* 2 HS nêu lại

- Về học thuộc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>---Luyện từ và câu</b>

<b> VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ
trong câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gi? Theo yêu cầu
cho trước, qua thực hành luyện tập

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- Bảng phụ ghi BT 2 phần LT
<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>

<b></b>
<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

4 -5’
<b>2.Bài mới:</b>
* Giới thiệu
bài : 2 -3’
Hoạt động 1
Phần nhận
xét

6 -7’

* Câu kể ai làm gì thường
mấy bộ phận? Là những bộ
phân nào?

- Nhận xét, ghi điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học .
* Gọi HS đọc tồn bộ yêu cầu
phần nhận xét

Bài tập yêu cầu chúng ta phải
đọc đoạn văn, tìm những câu
kể, xác định vị ngữ trong câu
vừa tìm được,nêu ý nghĩa của
vị ngữ.

* HS nêu và nêu ví dụ về câu kể Ai
làm gì?

* 2 HS nêu yêu cầu của bài tập
- Thực hiện bài tập theo N4 . Đại
diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác bổ sung

Câu Vn

trong
câu

Yù nghĩa
của VN

1. Hàng

trăm con

Đang
tiến về

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<b>Hoạt động2:</b>
Phần ghi
nhớ
4 -5’

<b>Hoạt động3:</b>
Thực hành
<b>Bài 1: </b>
Thảo luận
nhóm .
5 -6’

Bài 2:
Nêu miệng
4 -5’

Bài 3:
Làm vở
5 -7’

Giúp HS hồn thiện các câu trả
lời theo từng ý

* Yêu cầu 4:ý b – vị ngữ của
các câu trên do động từ và

các từ kèm theo nó (cụm ĐT)
tạo thành.

-Yêu cầu 1 HS đọc phần ghi
nhớ SGK

* Gọi HS nêu yêu cầu .
- HS thảo luận nhóm 4 Đọc
và trả lời câu hỏi SGK.
- Gọi đại diện nhóm trả lơì
câu hỏi .

- Nhận xét , chốt lại kết quả
đúng .

-* Yêu cầu HS nối các từ ngữ
ở cột A với các từ ngữ ở cốt
B .

- Gọi HS nêu miệng kết quả .
-Nhận xét , chốt kết quả
đúng .

H: Vậy các từ ở cột B gọi là
bộ phận nào trong câu ?
* Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Hướng dẫn HS làm bài .
Lưu ý các em khi đặt câu phải
dựa vào các hoạt động đang
diễn ra trong tranh.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở .

voi đang
tiến về bãi
2.Các buôn
làng kéo về
nườm
nượp.

3. …

bãi.

- kéo
về
nườm
nượp .
……

vật…

-Nêu hoạt
động của
người .

……

- HS đọc

* Một HS nêu tồn bộ yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4 . 2 nhóm trình
bày trên giấy khổ lớn .

- Đại diện các nhóm trình bày
3- Thanh niên /đeo gùi vào rừng .
VN

4- Phụ nữ / giặt giũ bên giếng n ước
VN

5- Các em nhỏ / đùa vui trước nhà
sàn .

VN
6- Các cụ già / chụm đầu bên
những ché rượu cần .
VN

7- ……

- Cả lớp nhận xét bổ sung .
* Thực hiện BT cá nhân

Một số HS nêu bài làm của mình
+ Đàn có trắng + bay lượn trên
cánh đồng.

+Bà em + kể chuyện cổ tích.
+ Bộ đội + giúp dân gặt lúa.

- Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai (nếu
có)

- Gọi là vị ngữ .

* Một HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện bài tập vào vở .

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>3Củng cố, </b>
<b>dặn dò:</b>
4 -5’

- Gọi một số em nêu kết quả
- Nhận xét cách đặt câu và
ghi điểm .

* Nêu lại tên ND bài học ?
- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ .
- Nhận xét chung giờ học, tập
đặt câu với các hoạt động ở
nhà

từ các lớp HS ùa ra sân .

-Dưới gốc bàng các bạn túm tụm
nhau xem truyện tranh. …

- Cả lớp nhận xét, sửa sai .

* 2 HS nêu .

- Một HS đọc lại phần ghi nhớ
- Về thực hiện .

<b>---KHOA HỌC.</b>

<b>Kiểm tra định kì I</b>

<b> Mơn: Hát Nhạc</b>

<b>Bài 16: ƠN TẬP</b>
<b>I Mục tiêu :</b>

-.Ôn tập TĐN.

-Tập đọc thang âm 5 nốt. Đồ – rê – mi – son – la và đô – rê – mi – pha –
son.

-Tập các âm hình tiết tấu sử dụng nốt đen, móc đơn, nốt trắng, lặng đen.
-Đọc đúng 4 bài TĐN đã học.

<b>II Chuẩn bị</b>

1: Giáo viên:-Nhạc cụ, đồ dùng dạy học khác.
2:Học sinh :-SGK, nhạc cũ gõ

<b>III Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

ND-T/Lương

Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh

<b>A- Kiểm tra </b>
<b>bài cũ :</b>
4 -5’

<b>B- Bài mới :</b>
<i>* Giới thiệu </i>
<i>bài : 2 -3’</i>
<b>Hoạt động1:</b>
Ôn lại 3 bài
hát

5 -7’

<b>Hoạt động 2:</b>

*Gọi HS lên bảng biểu diễn
bài hát khăn quàng thắm mãi
vai em

-GV tổng kết ghi điểm
* Nêu MĐ- YC tiết học .

Ghi bảng

* Oân lại các bài tiết trước
đã ôn tập .

- Goiï 4 , 5 tốp lên thực hiện
kết hợp động tác .

- Nhận xét , ghi điểm .
* Giới thiệu các bài nhạc

* 2 HS lên bảng hát và biểu
diễn động tác

-HS nhận xét

*HS nhắc lại đầu bài

-HS hát đồng thanh bài hát
-Cho HS hát lại bài hát
* Ôn luyện 5 phút

-Các nhóm lần lượt trình bày
- Cả lớp nhận xét .

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

Tập đọc nhạc
18-22’

<b>C -Củng cố –</b>
<b>dặn dò :</b>
2 -3’

SGK.

- GV đọc mẫu các bài đọc
nhạc

Nối tiếp ôn lại các bài tập
đọc nhạc đã học.

-Đọc mẫu thang âm 5 nốt.
-HD HS luyện đọc lần lượt
từng bài .

- Thi đua đọc nhạc giữa các
tổ nhóm , cá nhân.

* Nêu lại tên ND bài học ?
- Gọi 2,3 em lên thực hiện
lại ND tập đọc nhạc .
-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn lại các bài
học.

- Theo dõi .

-Tập đọc nhạc theo sự HD
của GV.

-HS đọc đồng thanh, cá nhân,
nhóm.

Đơ – rê – mi – son – la.
Đô – rê – mi – pha – son.
-Một số HS đọc lại một trong
các bài đã học.

* 2 HS nhắc lại .

- HS thực hiện . Cả lớp theo
dõi .

- Về thực hiện .

<b>Kĩ thuật.</b>

<b>LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>

-HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa.
- Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện
trường có đất thực hành).

- Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động.
<b>II.Đồ dùng dạy – học.</b>

-phiếu học

-Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

<b>III.Các hoạt động dạy – học .</b>

<b>ND- T/Lương</b> <b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

4 -5’

<b>2.Bài mới :</b>
<i>*Giới thiệu </i>

* Gọi HS lên bảng trả lời câu
hỏi.

+Tại sao cần phải lên luống
trước khi trồng rau và hoa?
+Làm đất tươi xốp có tác dụng
gì?, dùng bằng những cơng cụ
gì?

-Nhận xét cho điểm.

* 2HS lên bảng trả lời câu
hỏi

-HS 1: Nêu:

-HS 2 nêu:

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

bài: 2 -3’
Hoạt đơng1:
Ơn lại cách
làm đất, lên
luống.

6 -7’

<b>Hoạt động 2: </b>
Thực hành
làm đất lên
luống, trồng
rau, hoa (hoặc
cho HS đi
thăm quan)
10-12’

Hoạt động 3:
Đánh giá kết
quả học tập.
6 - 7’

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Em hãy nêu lại cách làm đất,
lên luống trồng rau, hoa?

-Kiểm tra dụng cụ .

* GV hướng dẫn HS bước lên
luống làm mẫu một số thao tác
-Nêu các công việc thực hiện
trong giờ thực hành:

+Dùng thứơc đo chiều dài
rộng của luống, rãnh luống.
Đánh dấu và đóng cọc vào các
chỗ đánh dấu.

+Căng dây qua các cọc.
+Dùng cuốc đánh rãnh, kéo
đất ở phần rãnh lên mặt luống,
nhặt cỏ dại, gạch, đá trên mặt
luống để gọn gàng vào một
chỗ. Chú ý làm hai bên thành
luống thoai thoải dần từ rãnh
lên mặt luống để giữ đất trên
luống không bị trôi xuống rãnh
-Giao việc cho từng nhóm.
-Theo dõi uốn nẵn giúp đỡ HS.
-Nhắc nhở đảm bảo an tồn khi
lao động:

-Cuối buổi thực hành nhắc HS
thu dọn dụng cụ và rửa sạch
dụng cụ, chân tay.

* HD HS đánh giá kết quả
theo tiêu chuẩn.

+Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao
động.

+Thực hiện đúng các bước và
thao tác thực hiện theo quy
trình.

+Luống và rãnh luống tương

-Nhắc lại tên bài học.
* Nối tiếp nêu

+Mỗi HS nêu một công
đoạn.

Làm đất: Cuốc hoặc cày
đất lên sau đó đập nhỏ đất
bằng vồ hoặc bừa và loại
bỏ cỏ dại trong đất.

* Nghe.

-Nghe.

-Thực hành theo HD của
giáo viên.

-Không đùa nghịch, bổ
cuốc, cào vào nhau, không

đứng trước người đang
cuốc …

-Thu dọn đồ dùng, dụng
cụ theo yêu cầu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

<b>3.Củng cố – </b>
<b>dặn dò :</b>

4 -5’

đối thẳng, đảm bảo kích thước.
+Hồn thành đúng thời gian
bảo đảm an tồn lao động.
* Nhận xét đánh gia chung sản
phẩm .

-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về áp dụng bài học

về giúp đỡ gia đình. -2HS nhắc lại quy trình
thực hiện.

<b>---Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 20...</b>
<b>TOÁN</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết
cho 5.

- Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một
số tình huống đơn giản.

<b>II. Đồ dùng dạy – học</b>
Phiếu học tập

Bảng phụ ghi BT1

<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>

<b>Hoạt động</b> <b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

<b>1.Kiểm tra:</b>
4 -5’
<b>2.Bài mới :</b>
<i>*Giới thiệu </i>
bài: 2 -3’
Hoạt động
1:

Bài 1:
Thảo luận
cặp .
10’

* Nêu dấu hiệu chia hết
cho 2 và chia hết cho 5
- Nhận xét , ghi điểm .

* Nêu MĐ- YC tiết học

* Gọi HS nêu yêu cầu .
- Yêu cầu HS thảo luận
cặp .

-Goị HS trình bày kết
quả.

- GV cùng cả lớp nhận
xét Chốt kết quả đúng .

<i>H: + Trong những số đó </i>

* 3HS nêu và lấy ví dụ

* Nêu yêu cầu BT
- HS thảo luận cặp
- Một số nhóm nêu kết
quả.VD:

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

Hoạt động
2:

Bài 2:

Làm việc cá
<b>nhân .</b>

10’

Hoạt động
3:

Bài 3:
Làm vở
10’

<b>3.Củng cố, </b>
<b>dặn dò</b>

3 -4’

số nào vừa chia hết cho 2
vừa chia hết cho 5?
* Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ .
Nêu kết quả .

H: Dựa vào đâu mà em
tìm được các số đó ?
- Nhận xét, chốt những
bài làm đúng

* Gọi HS nêu yêu cầu.
Yêu cầu HS vận dụng

các dấu hiệu chia hết cho
2 và chia hết cho 5 để
tìm các số.

- Yêu cầu HS làm vở . 2
em lên bảng làm .

- Ghi kết quả HS nêu lên
bảng.

- H: Dựa vào đâu mà em
tìm được các số đó ?
- Nhận xét , sửa sai.
* Hệ thống lại nội dung
các bài tập

- Nhận xét chung giờ học

- 2050 , 900 .

- Cả lớp cùng nhận xét

* 2 HS nêu.

- HS suy nghĩ và nêu kết quả .
VD: a/ 456, 758, 452,

b/ 420, 235, 685 ,
- Cả lớp nhận xét , sửa sai .
- HS nêu lại dấu hiệu chia hết

cho 2 và 5

* 2 HS nêu .
- HS làm vở .

- Một số HS nêu kết quả, cả lớp
nhận xét, chốt kết quả đúng
.VD:

a/ 480,2000, 9010.
b/ 296, 324,

c/ 345, 3995,

* Nêu lại các dạng BT vừa
thực hiện

- Nêu lại các dấu hiệu chia hết
cho 2 và chia hết cho 5

- Nghe, rút kinh nghiệm và học
thuộc .

<b>---Tập làm văn</b>

<b> LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
- Một số mẫu cặp sách HS.
- Vở Tập làm văn

<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>
<b></b>

<b>ND-T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

4 -5’

<b>2.Bài mới :</b>
* Giới thiệu
bài : 2 -3’
Hoạt động 1:
Bài tập 1:
Trao đổi cùng
bạn

MT: Xác
định đoạn và
ND miêu tả
từng đoạn .
8 -10’

Hoạt động 2:
Bài tập 2:

Làm vở

* Mỗi đoạn văn miêu tả
thường có những nội dung
gì?

- Khi viết hết một đoạn văn
cần làm gì?

Nhận xét chung

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu ?
BT yêu cầu em làm gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
văn tả cái cặp cùng trao đổi
với bạn bên cạnh .

- Gọi HS phát biểu ý kiến .
GV nhận xét chốt lời giải
đúng .

+Các đoạn văn trên thuộc
phần nào trong bài văn miêu
tả?

+Xác định nội dung miêu tả
của từng đoạn văn?

+Nội dung miêu tả mỗi đoạn
được báo hiệu ở câu mở
đoạn bằng những từ ngữ nào
?

=> Nhận xét chung: hệ
thống lại tồn bộ nội dung
của bài tập.

* Gọi HS nêu yêu cầu bài

* 2 HS trả lời câu hỏi

- Một HS đọc phần ghi nhớ
SGK

* Một HS đọc nội dung bài
tập.

- Nêu yêu cầu bài tập
- Thực hiện trao đổi cùng
bạn

- Phát biểu ý kiến .

+ Cả 3 đoạn đều thuộc phần
thân bài

Đ1:Tả hình dáng bên ngồi

của cặp

Đ2:Tả quai cặp và giây đeo
Đ3:Tả cấu tạo bên trong của
cặp

+ Đ 1: Đó là một chiếc cặp
màu đỏ tươi

+ Đ 2:Quai cặp làm bằng sắt
không gỉ .

+ Mở cặp ra , … có ba
ngăn… .

- Nghe , nhắc lại .

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

MT:Quan sát
và viết đoạn
văn miêu tả
7 -8’

<b>Hoạt động 3:</b>
Bài tập 3:
Làm vở
- Nhớ và viết
lại .

6 -8’

<b>3. Củng cố, </b>
<b>dặn dò</b>
4 -5’

tập 2 và phần gợi ý
SGK/173

-Lưu ý các em dựa vào gợi ý
để làm bài.

- Hướng dẫn làm bài .
- Yêu cầu HS làm vở .

- Gọi một số em nêu bài làm
của mình .

- Nhận xét bài làm và ghi
điểm .

- Gọi một số em có bài làm
tốt đọc bài .

* Gọi HS nêu yêu cầu .
- Lưu ý các em bám sát yêu
cầu.

- Hướng dẫn HS nắm yêu
cầu và làm bài .

- Yêu cầu HS làm vở .

- Gọi một số em nêu bài làm
của mình .

- Nhận xét bài làm và ghi
điểm .

- Gọi một số em có bài làm
tốt đọc bài .

* Nêu lại tên ND bài học ?
- Nêu lại dàn bài của bài văn
miêu tả ?

- Nhận xét bài viết của HS
Nhận xét chung giờ học.

- Xác định đề bài, nắm yêu
cầu làm bài .

- Làm bài vào vở

- Một số HS đọc bài làm của
mình

- Cả lớp nhận xét , bổ sung .

- Cả lớp lắng nghe và học
tập.

* 2 HS đọc yêu cầu và các
gợi ý trong SGK.

- Nắm cách làm và làm bài .

- HS làm bài viết

- Một số HS đọc bài làm của
mình

- Cả lớp nhận xét , bổ sung .

- Cả lớp lắng nghe và học
tập.

* 2 HS nêu
- 1em nhắc lại

<b>---Địa lí</b>
<b>Ơn tập</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu,
sơng ngịi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hồng Liên
Sơn, Tây Nguyên. Trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ.

<b>II. Đồ dùng dạy -học</b>
Phiếu học tập

Đặc điểm Hồng Liên Sơn TâyNgun

Thiên nhiên - Địa hình:
- Khí hậu:

- Địa hình:
- Khí hậu:
Con người và các hoạt

động

-Dân tộc:
- Trang phục:
-Lễ hội:

-Hoạt động SX:

Dân tộc:
- Trang phục:
-Lễ hội:

-Hoạt động SX:
- Bản đồ Việt Nam

<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>
<b>ND –</b>

<b>T/Lương</b>

<b>Hoạt động – Giáo viên</b> <b>Hoạt động – Học sinh</b>
<b>1.Kiểm tra :</b>

4 -5’
<b>2.Bài mới :</b>
* Giới thiệu
<i>bài </i>
2 -3’

Hoạt động 1:
Thiên nhiên
và hoạt động
sản xuất của
con người
miền núi và
trung du
13-14’

Hoạt động 2:
Đặc điểm địa
hình và con
người ở Đồng
bằng Bắc Bộ.
10 -12’

* Trình bày những đặc điểm
tiêu biểu về thủ đô Hà Nội?
- Nhận xét, ghi điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học .

Ghi bảng

* Yêu cầu HS thảo luận nhóm
4và điền vào phiếu học tập đã
chuận bị

- GV theo dõi và hướng dẫn .
- Gọi đại diện các nhóm trình
bày kết quả làm việc của
nhóm mình .

- Nhận xét chung kết quả của
các nhóm.

=> Giúp HS hệ thống lại
những kiến thức cơ bạn về hai
vùng trên

* Nêu những đặc điểm tiêu
biểu về địa hình của vùng
đồng bằng Bắc Bộ?

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm 2
- Chủ nhân của Làng quê đồng
bằng bắc Bộ là những ai?
- Nêu những nét tiêu biểu về

* 2 HS trình bày
- 1 HS đọc bài học

* Nhắc lại

* HS thực hiện yêu cầu vào
phiếu theo N4.

- Đại diện các nhóm dựa vào
kết quả thảo luận trình bày
trước lớp.

- Các nhóm khác căn cứ vào
kết quả của nhóm mình nhận
xét bổ sung phần trình bày
cho nhóm bạn.

* Nắm yêu cầu .

- Trao đổi nhóm 2 và trả lời
câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<b>3.Củng cố, </b>
<b>dặn dò </b>
4 -5’

hoạt động sản xuất của người
dân ở đồng bằng Bắc Bộ?
=> Giúp HS hệ thống lại kiến
thức cảu hoạt động 2.

* Hệ thống lại nội dung bài
ôn.

- Yêu cầu HS về nhà xem lại
bài chuẩn bị kiểm tra HKI.

=> Nghe ,nhớ . 2 em nhắc
lại.

* Nghe , ghi nhớ.
- Về thực hiện .

<b>Môn:Thể dục</b>

<b>Bài 34 :ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY </b>
<b>Trò chơi “Nhảy lướt sóng”</b>

<b>I.Mục tiêu:</b>

-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng.u cầu thực hiện động tác ở mức
tương đơí chính xác

-Ơn đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ
tương đối chính xác

-Trị chơi “Nhảy lướt sóng “.u cầu biết tham gia vào trị chơi tương đối
chủ động

<b>II. Địa điểm và phương tiện.</b>

-Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn tập luyện
-Phương tiện:Chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng”

<b>III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.</b>

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

<b>A.Phần mở đầu:</b>

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc trên
địa hình tự nhiên

-Trị chơi “Kéo cưa lừa xe “
*Tập bài thể dục phát triển chung
<b>B.Phần cơ bản.</b>

a)Đội hình đội ngũ

-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng:Các tổ
tập luyện theo khu vực đã được phân
công.Yêu cầu mỗi học sinh đều được tập
làm chỉ huy ít nhấ 1 lần.GV đến từng tổ
quan sát nhắc nhở giúp đỡ HS

b)Bài tập RLTTCB

-Ôn đi nhanh chuyển sang chạy.Cả lớp

6-10’

18-22’

3-4’

8-10’

       


       


       


       


       


       


</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc,
mỗi em cách nhau 2-3 m. GV điều khiển
chung nhắc nhở các em đảm bảo an tồn
*Từng tổ trình diễn đi đều theo 1-4 hàng
dọc và đi chuyển hướng phải trái 1 lần
c)Trò chơi vận động

<i>* Trò chơi “Nhảy lướt sóng”.</i>

GV điều khiển cho HS chơi.Có thể cho các
tổ thi đua,tổ nào có số bạn hoặc số lần
vướng chân ít nhất, sẽ được biểu dương
GV chú ý nhắc nhở các em đảm bảo an tồn
<b>C.Phần kết thúc</b>

-Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo địa hình
vòng tròn

-Đứng tại chỗ vỗ tay hát

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét
-GV giao bài tập về nhà ôn các nội dung
ĐHĐN và RLTTCB đã học ở lớp 3 nhắc
những HS chưa hồn thành phải ôn luyện
thường xuyên

5-6’

4-6’

       


      







     
 

<b>---SINH HOẠT</b>
<b>I. Mục tiêu.</b>

- Biết phịng cách tai nạn giao thơng.

- Nghe đọc thơ về Bác Hồ, hát một số bài hát theo từng chủ đề.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

Giây, Bài hát, thơ về Bác Hồ.
<b>III. Các hoạt động dạy - học :</b>

ND – T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh
<b>A- Ôån định lớp.</b>

4 -5’

* Kiểm tra vệ sinh cá nhân.
- Nhận xét và nhắc nhở.

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

Nội dung.

<b>HĐ 1: Cách gút </b>
dây.

8 -10’

<b>HĐ 2: Phòng cách</b>
tai nạn giao thông.
9-12’

<b>HĐ 3: Đọc thơ về </b>
Bác Hồ.

8 -10’

<b>HĐ4:Nhận xét tiết</b>
học

4 -5’

* Nêu MĐ- YC tiết học .
Ghi bảng

* Tổ chức cho HS ôn lại
cách gút dây.

- Theo dõi , giúp đỡ các em
thực hiện .

- Thi dua giữa các nhóm .
- Gọi một số em nêu lại
cách gút dây .

- Nhận xét , tuyên dương.
* Yêu cầu thảo luận: Nêu
cách Phòng chống tai nạn
giao thơng ?

- Gọi đại diện các nhóm
trình bày kết quả .

- Nhận xét - bổ sung chốt ý.
Kết hợp giào dục các em .

* Tổ chức thi dua giữa các
nhóm , dãy đọc thơ và hát
về Bác Hồ .

- Hỏi một số em về tác giả
bài hát .

- Nhận xét , bổ sung .Giúp
HS hiểu về tác giả xuất xứ
của bài hát , bài thơ các em
đọc .

* Dặn về thực hiện những
điều vừa học .

- Tuyên dượng những em
có ý thức học tập tốt .
Nhận xét tiết học.

* HS tự làm theo cá nhân.
Thi đua xem ai là người
gút dây giỏi.

- Cả lớp bình chọn bài gút
đẹp nhất .

- Nêu lại cách gút dây .
- Trình bày trên bảng sản
phẩm đẹp .

* Thảo luận nói cách
phịng chống tai nạn giao
thơng.

- Đại diện một số nhóm
trình bày .

- Cả lớp nhận xét , bổ
sung .

- Nghe , hiểu .

* Thi đua theo dãy đọc thơ
hoặc hát những bài hát về
Bác Hồ.

- Trả lời (Nếu biết) .

- Nghe , hiểu .

* Về thực hiện .

- Nghe , học tập bạn .

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<b>I-Mục tiêu:</b>
-Giúp HS:

- HS hiểu biết thêm về trang trí hình vng và sự ứng dụng của nó trong
cuộc sống.

-HS biết chọn hoạ tiết và trang trí được hình vng (sắp xếp hình mảng
hoạ tiết, màu sắc hài hồ có trọng tâm).

-Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vng.
<b>II-Chuẩn bị:</b>

Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng.
Một số bài trang trí của HS năm trước.

Một số tranh ảnh trang trí hình vng.

Quy trình hướng dẫn vẽ trang trí hình vng.
<b>III-Các hoạt động dạy học:</b>

ND – T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh
<b>A-Kiểm tra </b>

<b>bài cũ.</b>
4 -5’

<b>B-Bài mới.</b>
<b>HĐ 1: Quan sát</b>
và nhận xét.
8-10’

<b>HĐ 2: Cách </b>
trang trí hình
vng.

5-6’

* Kiểm tra chấm một số bài:
Tạo dáng con vật.

-Kiểm tra dụng cụ học tập
của HS.

-Nhận xét đánh giá.

* Dẫn dắt – ghi tên bài học.
-Giới thiệu một số bài trang
trí hình vng và hình 1,2
trang SGK .

-Có những cách trang trí
hình vng nào?

-Hoạ tiết được trang trí thế
nào?

-Họa tiết chính như thế nào?
-Hoạ tiết phụ thế nào?

-Những hoạ tiết giống nhau
thì màu sử dụng thế nào?
-Trọng tâm tơ màu thế nào?

-Vẽ hình lên bảng và yêu
cầu * HS quan sát và HD.
+Kẻ các trục.

+Tìm và vẽ các mảng trang
trí.

-Sử dụng một số hoạ tiết.
+Sử dụng đối xứng.

+Vẽ hoạ tiết vào các mảng.

* Để sản phẩm lên bàn.

-Tự kiểm tra và bổ sung đồ
dùng cho mình nếu thiếu.

* Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát hình và nhận xét.

-Có nhiều cách trang trí hình
vng:

Các hoạ tiết xếp đối xứng.

Hoạ tiết chính nằm ở giữa
Hoạ tiết phụ nằm ở góc.
-Những hoạ tiết giống nhau
thì vẽ màu giống nhau.
-Màu sắc rõ đậm nhạt để
làm rõ trọng tâm bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

<b>HĐ 3: Thực </b>
hành.

13 -15’

<b>HĐ 4: Nhận </b>
xét đánh giá.
5- 7’

<b>C- Củng cố </b>
<b>dặn dò.</b>
3 -4’

-Sử dụng màu:

+Không quá nhiều màu.
+Vẽ màu vào hoạ tiết chính,
phụ nền vẽ sau.

+Màu sắc cần có đậm có
nhạt để rõ trọng tâm.
* Nhắc HS:

-Theo dõi giúp đỡ một số
HS yếu.

* Tổ chức đánh giá.

-Nhận xét – đánh giá.
* Nhận xét tiết học.

-Nhắc nhở HS về quan sát
các loại lọ và quả.

* Thực hành theo u cầu.
+Vẽ hình vng vừa với
giấy.

+Kẻ đường trục bằng bút
chì.

+Vẽ các mảng theo ý thích.
+Chọn màu tơ theo ý thích.
* Trưng bày sản phẩm theo
bàn.

-Các bàn bình chọn treo sản
phẩm đẹp nhất lên thi đua

trước lớp.

</div>

<!--links-->
Giáo án Thứ 2-Tuần 31-lớp 4

• 7
• 485
• 2