Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp các môn lớp 5 Tuần 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Thứ hai, ngày 10 tháng 4 năm 20...</b>

<b>CHÀO CỜ</b>

<b> (T30</b>

<b> ) sinh hoạt đầu tuần</b>

……….

<b>ĐẠO ĐỨC: (T30) Có giáo viên dạy</b>

………

TẬP ĐỌC (T59)

<b>THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Khơng dạy)</b>

<b>Chuyển thành: LUYỆN ĐỌC THÊM</b>

<b>I/ </b>

<b> MỤC TIÊU : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn một số bài văn, bài thơ đã học</b>

trong học kì II và nhận biết được một số biện pháp sử dụng trong bài.

<b>II. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ</b> <b>Ọ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG DẠY</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

1. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Luyện đọc một số bài:
<i>* Bài Thái sư Trần Thủ Độ</i>

+ Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều
gì?

- Hãy nêu giọng đọc toàn bài

- Thi đọc diễn cảm đoạn 2+3

-GV nhận xét, cho điểm
<i>* Bài Cửa song</i>

-Khổ thơ cuối, tác giả đã dùng biện pháp
nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ thuật đó
được thể hiện qua những từ ngữ nào?

+ Biện pháp đó nhân hố giúp tác giả nói
lên điều gì về “tấm lịng” của cửa sơng đối
với cội nguồn?

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ
4, 5:

-GV nhận xét, cho điểm.

<i>*Bài Đất nước</i>

+ Ở khổ thơ 4+ 5 tác giả đã sử dụng biện pháp
nghệ thuật tu từ nào nởi bật. Nó có tác dụng
gì?

- Tở chức thi đọc diễn cảm, học thuộc lòng
bài thơ

2-C ủ ng c ố , d ặ n dò , nh ậ n xét ti ế t h ọ c :
- Củng cố nội dung bài học.

+ 1 HS đọc toàn bài

+ Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ là
người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng,
không vì tình riêng mà làm sai phép nước<i>.</i>
+ HS nêu

+ HS thi đọc theo cách phân vai (người dẫn
chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ).

- Các nhóm cử người thi đọc phân vai lời
nhân vật

+ 1 HS đọc toàn bài

+ Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so sánh,
<i>từ ngữ thể hiện là giáp mặt, chẳng dứt, nhớ.</i>

+Phép nhân hoá giúp tác giả nói được “tấm
lịng’’của cửa sơng là khơng qn cội nguồn.

- HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng.

+ 1 HS đọc toàn bài

+Sử dụng biện pháp điệp ngữ,thể hiện qua
<i>những từ ngữ được lặp lại : trời xanh đây, núi</i>

<i>rừng đây, là của chúng ta. Các từ ngữ được</i>

lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự
hào, hạnh phúc về đất nước giờ đây đã tự do,
đã thuộc về chúng ta…

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>-Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam </i>

-GV nhận xét giờ học. - Lắng nghe, ghi nhớ.
***********************************

<b>TOÁN: (T146) ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH</b>

I

. MỤC TIÊU: Biết:

-Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đởi các đơn vị đo diện tích ( với các đơn vị đo
thơng dụng).

-Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân.(Bài 1, Bài 2 cột 1, Bài 3 cột 1)

<b>II. ĐDDH: Bảng đơn vị đo diện tích.</b>

<b>III. HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ</b> <b>Ọ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG DẠY</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

1. Bài cũ:
-Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động1: Luyện tập thực hành.
* Bài 1:

- Hướng dẫn cách làm và yc HS làm miệng.
- GV nhận xét và chốt lại.

* Bài 2 (cột 1).

- Hướng dẫn cách làm.

- Yc HS làm vở, 2 HS làm bảng lớp.
- Nhận xét và ghi điểm.

* Bài 3 (cột 1):

- Lưu ý viết dưới dạng số thập phân.
- Yc HS TLN làm vào BP.

- Nhận xét và ghi điểm.

* Bài 2, 3(cột 2): HS khá giỏi làm
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: Ôn tập về đo thể tích.
- Nhận xét tiết học

- 2 HS làm BT:

<i>Viết số thích hợp vào chỗ chấm:</i>
<i>6543m = …km 5km 23m = …m</i>

<i>600kg = … tấn 2kg 895g = … kg</i>

- Đọc yc của bài 1.
- Làm miệng.
- Nhận xét.

- Đọc yc của bài 2
- Làm vở, làm bảng..

<i>a) 1m2_{= 100dm}2</i> <i>_=10000cm2</i> <i>₌</i>

<i>1000000mm2</i>

<i> 1ha = 10000m2_{; 1km}2_{= 100ha =}</i>

<i>1000000m2</i>

<i>b) 1m2 _{= 0,01dam}2 _{; 1m}2_{= 0,0001hm}2 ₌</i>

<i>0,0001ha 1m2 _{= 0,000001km}2_{; 1ha =}</i>

<i>0,01km2_{;4ha = 0,04km}2</i>

- Đọc đề bài.
- Theo dõi

- <b>TLN làm vào BP. Trình bày</b>
<i>a) 65000m2</i> <i>₌</i>

<i>6,5ha; </i>

<i> 846000m2 ₌</i>

<i>84,6ha </i>

<i> 5000m2 _{= 0,5ha}</i>

<i>b) 6km2 _{= 600ha;}</i>

<i> 9,2km2 _{= 920ha}</i>

<i> 0,3km2 _{= 30ha}</i>

**************************************

<b>MỸ THUẬT ( T30): VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Hiểu nội dung ý nghĩa của báo tường.
- Biết cách trang trí đầu báo tường.

- Trang trí được đầu báo của lớp đơn giản.

- HS khá giỏi: Trang trí được đầu báo tường đơn giản, phù hợp với nội dung tuyên truyền.

<i><b>II. Chuẩn bị:</b></i>

- GV:Một số tờ báo tường hồn chỉnh có phần đầu báo đẹp.
- HS: Giấy vẽ (hoặc vở tập vẽ)

<i><b>III. Các hoạt động dạy học:</b></i>

<i><b>Hoạt động Gv</b></i> <i><b>Hoạt động Hs</b></i>

<i>Giới thiệu bài: Vẽ trang trí: Trang trí đầu báo tường.</i>
<i>Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:</i>

+ GV treo trực quan lên bảng và đề nghị HS cho biết:
- Đây là cái gì?

- Tại sao lại gọi là báo tường? Báo tường khác với
những báo khác ở đâu?

- Vị trí của đầu báo tường?

- Các thành phần tạo nên đầu báo tường?

- Màu sắc của đầu báo tường?

-Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Bước 1: Chọn tên báo và hình vẽ trên đầu báo cho
phù hợp.

- Bước 2. Vẽ các mảng lớn nhỏ để sắp xếp các thông tin
và hình vẽ:

Mảng to: Vị trí của tên báo, hình vẽ

Các mảng nhỏ: Vị trí của các thơng tin:Tên đơn vị ra

Tờ báo tường

Hs trả lời theo sách giáo khoa
- Chiếm vị trí lớn nhất, nởi rõ
và tạo ấn tượng đầu tiên cho
người xem

- Chữ tên báo, tên đơn vị ra
báo, lí do ra báo, và các hình
ảnh tiêu đề

- Rực rỡ, thu hút thị giác của
người xem

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

báo,lý do ra báo

- Bước 3. Viết chữ và vẽ hình bằng bút chì đen
- Bước 4. Tô màu.

Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hành:

Gv yêu cầu Hs thực hành theo các bước hướng dẫn.
Gv quan sát, uốn nắn Hs thực hành.

Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá bài tập

- Gv trình bày các sản phẩm của và gợi ý Hs nhận xét
theo nội dung Sgk

+ GV kết luận, phân loại và động viên khuyến khích học
sinh đã hồn thành một loại bài tập trang trí mới.

<i>Dặn dị: Em nào chưa xong về làm tiếp.</i>

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh: Đề tài ước mơ của em

- Hs thực hành

- Hs nhận xét

<b>*******************************************************************</b>

<b>Thứ ba, ngày 11 tháng 4 năm 20....</b>

<b>CHÍNH TẢ : (T30) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI </b>

<b>I</b>

. MỤC TIÊU:

-Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai(VD:in-tơ-nét), tên riêng
nước ngoài, tên tổ chức.

-Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3)
II. ĐDDH: Bảng phụ

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
-Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hướng dẫn HS nghe – viết.
- HS đọc tồn bài 1 lần

<i>+Nội dung chính của bài là gì?</i>

- Rút và hdẫn viết từ ngữ dễ viết sai.
- GV đọc bài viết CT.

- Hdẫn cách trình bày và tư thế ngồi viết.
- Đọc cho HS viết

- Đọc toàn bài một lượt

- Chấm 5 ® 7 bài, nhận xét, ghi điểm
Hướng dẫn HS làm bài.

-1 HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân
chương, danh hiệu, giải thưởng.

- 1HS đọc bài

+Bài giới thiệu bạn Lan Anh là bạn gái thông
minh, được xem là mẫu người của tương lai.
- Luyện viết vào giấy nháp và bảng lớp
- Theo dõi.

- HS viết chính tả
- HS tự sốt lỗi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Bài 2:

- Hướng dẫn cách làm.

- Yc HS làm vào VBT, 1 HS làm BP.

- GV nhận xét, chốt lại
* Bài 3:

- GV hướng dẫn HS xem các huân
chương trong SGK dựa vào đó làm bài.
- GV nhận xét, chốt.

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: Nghe-viết: Tà áo dài VN.
<i>- Nhận xét tiết học </i>

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Theo dõi.

- HS làm bài.

<i>Anh hùng Lực lượng Vũ trang, Anh hùng Lao</i>
<i>động, Huân chương Sao vàng, Huân chương</i>
<i>Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động</i>

<i>hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất.</i>
<i>Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng</i>
<i>được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận</i>
<i>tạo thành tên đó.</i>

- 1 HS đọc đề.
- HS làm bài.

a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là

<i>Huân chương Sao vàng </i>

<i>b) Huân chương Quân công là huân chương</i>
cho … trong chiến đấu và xây dựng quân đội.
<i>c) Huân chương Lao động là huân chương</i>
cho … trong lao động sản xuất.

<b>---TOÁN: (T147) ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH</b>

I. MỤC TIÊU: Biết :

- Quan hệ giữa các đơn vị đo Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối
- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân.

-Chuyển đởi số đo thể tích. (Bài 1, Bài 2 cột 1, Bài 3 cột 1)
II. ĐDDH: BP kẻ sẵn bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ.
<b>III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
-Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
*Bài 1:

- Kể tên các đơn vị đo thể tích.
- GV chốt:

· m3_{, dm}3_{, cm}3_{là đơn vị đo thể tích.}
· Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn
kém nhau 1000 lần.

*Bài2 (cột 1):

- 2 HS làm BT

600000m2_{= …km}2_{; 5km}2_{= …hm}2

- Đọc đề bài.
- Thực hiện
- Sửa bài.

- Đọc xuôi, đọc ngược.
- Nhắc lại mối quan hệ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Hướng dẫn cách làm.

- Yc HS làm vở, 1 HS làm bảng lớp.
- Nhận xét và ghi điểm.

*Bài 3(cột 1):

- Hướng dẫn cách làm.
- Yc HS TLN làm vào BP.
- Nhận xét và ghi điểm.

*Bài 2 (cột 2), Bài 3 (cột 2,3): HS khá giỏi
làm

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.

- Cbị: Ôn tập về đo dtích và đo t.tích (tt)
- Nhận xét tiết học

- Theo dõi.

- <b>Làm v , làm b ngở</b> <b>ả</b>
1m3_{= 1000dm}3

7,268m3_{= 7268dm}3 0,5m

3_{= 500dm}3
3m3_2dm3 _{= 302dm}3
- Đọc đề bài.

- Theo dõi.

- <b>TLN làm vào BP.Trình bày</b>
a )6m3 _272dm3 _{= 6,272m}3

b) 8dm3 _439cm3 _{= 8,439dm}3

<b>---LUYÊN TỪ VAØ CÂU(T59) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ</b>

I. MỤC TIÊU: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ

*GT: BT 3

II. ĐDDH: Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từng HS làm BT1 b, c (viết những phẩm chất
em thích ở 1 bạn nam, 1 bạn nữ, giải thích nghĩa của từ).

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
-Nhận xét .
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm
bài tập.

* Bài 1:

- Hướng dẫn HS cách làm

- Tổ chức cho HS cả lớp trao đổi,
thảo luận, tranh luận, phát biểu ý
kiến lần lượt theo từng câu hỏi.
- Nhận xét và chốt ý đúng

- 2 HS làm BT 3

- Đọc yêu cầu BT
- Theo dõi

- TLN2.

a) HS phát biểu

<i>b)Trong các phẩm chất của nam (Dũng cảm, cao</i>

<i>thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hồn</i>
<i>cảnh). HS có thể thích nhất dũng cảm hoặc năng</i>
<i>nổ.</i>

<i>+ Trong các phẩm chất của nữ (Dịu dàng, khoan</i>

<i>dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người).</i>

<i>HS có thể thích nhất phẩm chất dịu dàng hoặc</i>

<i>khoan dung. </i>

c) Sau khi nêu ý kiến của mình, mỗi HS giải thích
nghĩa của từ chỉ phẩm chất mà mình vừa chọn (sử
dụng từ điển để giải nghĩa).

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

*Bài 2:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: Ôn tập về dấu câu.
- Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm tàu”,
suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS phát biểu ý kiến.

+Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người
khác,...

<b>---KỂ CHUYỆN : (T30) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC</b>

I. MỤC TIÊU: Lập dàn ý, hiểu và kể đươc môt số câu chuyện đã nghe đã đọc (giới thiệu
được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc cac đặc điểm chính của nhân vật, nêu
được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng
hoặc một phụ nữ có tài .

II. ĐDDH: Một số sách, truyện, bài báo viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. Bảng phụ

viết đề bài kể chuyện.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
-Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yc đề
bài

 Hoạt động 2: Trao đổi về nội dung câu
chuyện.

- GV nói với HS: theo cách kể này, HS
nêu đặc điểm của người anh hùng, lấy ví
dụ minh hoạ.

- 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lớp trưởng
lớp tôi, TLCH về ý nghĩa câu chuyện và bài
học em tự rút ra.

- 1 HS đọc đề bài.

- 1 HS đọc thành tiếng toàn bộ phần Đề bài
và Gợi ý 1.

- Cả lớp đọc thầm lại.

- HS nêu tên câu chuyện đã chọn (chuyện kể
về một nhân vật nữ của Việt Nam hoặc của
thế giới, truyện em đã đọc, hoặc đã nghe từ
người khác).

- HS đọc Gợi ý 2, đọc cả M: (kể theo cách
giới thiệu chân dung nhân vật nử anh hùng La
Thị Tám.

- 1 HS đọc Gợi ý 3, 4.

- 2, 3 HS khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước
lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu
chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến của
chuyện bằng 1, 2 câu).

- HS làm việc theo nhóm: từng HS kể câu
chuyện của mình, sau đó trao đởi về ý nghĩa
câu chuyện.

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: KC đã nghe, đã đọc.
- Nhận xét tiết học

chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất,
hiểu chuyện nhất.

<b></b>

<b>---THỂ DỤC: (T59) TRÒ CHƠI “ LỊ CỊ TIẾP SỨC”</b>

<b>I</b>

. MỤC TIÊU:

-Ơn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng
cao thành tích.

-Trị chơi: Lị cò tiếp sức.Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động tích cực.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân trường; Cịi, mỗi học sinh một quả cầu
<b>III/ N I DUNG VÀ PHỘ</b> <b>ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ</b>

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1. Mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Khởi động

- HS chạy một vòng trên sân tập

2. Cơ bản
a.Đá cầu:

*Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

G.viên hướng dẫn và tở chức HS luyện tập
Nhận xét

*Ơn phát cầu bằng mu bàn chân

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
Nhận xét

b. Trò chơi: “Trò chơi Lò cò tiếp sức”

- GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi
- Nhận xét

3. Kết thúc:

- Thả lỏng - Hít thở sâu

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

trước, chân sau

-

<b>---Thứ tư, ngày 12 tháng 4 năm 20....</b>

<b>TẬP ĐỌC( T60) TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM</b>

I.MỤC TIÊU:

- Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diên cảm bài văn với giọng tự hào.

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ
và truyền thống của dân tộc VN.

II. ĐDDH: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam. Bảng phụ
viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài mới:
Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện đọc
- HS đọc toàn bài.
-GV chia đoạn (4 đoạn)

+Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ.

+Đoạn 2: Tiếp theo đến thành ra rộng
gấp đôi vạt phải.

+Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách hiện
đại phương Tây.

+Đoạn 4: Còn lại-HS đọc nối tiếp (lần 1)
-Theo dõi rút từ hdẫn luyện đọc.

-HS đọc nối tiếp (lần 2).

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới.

-Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc
giữa các nhóm.

-GV hướng dẫn và đọc mẫu.
Tìm hiểu bài.

+ Chiếc áo dài đóng vai trị thế nào trong
trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa?

+Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc
áo dài cở truyền?

-1 Một HS đọc.
- Theo dõi

-HS nối tiếp đọc.
-HS đọc từ ngữ khó.

-HS nối tiếp đọc
-1 HS đọc chú giải.

-HS đọc theo cặp và thi đọc
-Theo dõi

- Đọc và TLCH:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+Vì sao áo dài được coi là biểu tượng
cho ý phục truyền thống của Việt Nam?

+Em cảm nhận gì về vẻ đẹp của những
người thân khi họ mặc áo dài?

+ Nội dung bài là gì?
 Đọc diễn cảm:

- Đưa bảng phụ ghi đoạn 3, hướng dẫn
đọc và đọc mẫu.

- Yc HS luyện đọc theo nhóm.
- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét, khen nhóm đọc hay
3.Củng cố, dặn dị, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: Công việc đầu tiên.
- Nhận xét tiết học

thân như áo tứ thân, nhưng vạt trước bên trái

may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt
phải.

+Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền được
cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trước và phía
sau. Chiếc áo tân thời vừa giữ được phong cách
dân tộc tế nhị kín đáo, vừa mang phong cách
hiện đại phương Tây.

+ Trả lời.

+ Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của
người phụ nữ và truyền thống của dân tộc VN.
- Theo dõi

- HS luyện đọc.
- 3 nhóm lên thi đọc

- Lớp nhận xét

<b>TỐN: (T148) ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH</b>

<b>I</b>. MỤC TIÊU:

- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích.

- Biết giải bài tốn liên quan đến diện tích, thể tích các hình đã học.
II. ĐDDH:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
- Nhận xét .
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập
*Bài 1:

- HD HS cách làm.

- Yc HS làm nháp và chữa bài trên bảng.
- Nhận xét và ghi điểm.

*Bài 2:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở,
trên bảng và chữa bài

-1HS làm trên bảng.

<i>600000m3_{= …km}3_{; 5km}3_{= …hm}3</i>

- Đọc yc BT
- Theo dõi.

a) 8m2_5dm2_{= 8,05m}2_{; 8m}2_5dm2_{< 8,5m}2
8m2_5dm2_{> 8,005m}2

b) 7m3_5dm3_{= 7,005m}3_{; 7m}3_5dm3_{< 7,5m}3
2,94dm3_{> 2dm}3_94cm3

- HS đọc đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Nhận xét và ghi điểm

*Bài 3a:

-GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Yc HS làm vào vở, trên bảng và chữa bài
- Nhận xét và ghi điểm.

·

Bài 3b: HS khá giỏi làm

3/ Củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị: Ơn tậpvề đo diện tích
- Gv nhận xét tiết học.

Bài giải:

<i>Chiều rộng của thửa ruộng là: </i>
<i>150 x </i>2

3 <i> = 100 (m)</i>
<i>Diện tích của thửa ruộng là: </i>

<i>150 </i>



<i> 100 = 15000 (m2₎</i>

<i>15000m2 _{gấp 100m}2 _{số lần là:}</i>

<i>15000 : 100 = 150 (lần)</i>
<i>Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là:</i>

<i>60 </i>



<i> 150 = 9000 (kg)</i>
<i>9000kg = 9tấn</i>
<i> ĐS: 9tấn</i>

- HS đọc đề
- Theo dõi.

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm

<i>Thể tích của bể nước là:</i>
<i>4 </i>



<i> 3 </i>



<i> 2,5 = 30 (m3₎</i>

<i>Thể tích của phần bể có chứa nước là:</i>
<i>30 </i>



<i> 80 : 100 = 24 (m3₎</i>

<i>Số lít nước chứa trong bể là:</i>
<i>24m3_{= 24000dm}3_{= 24000l}</i>

<i>ĐS: 24000l</i>

………

<b>LUYỆN TỪ VAØ CÂU( T60) ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU </b>

<b> (Dấu phẩy)</b>

I. MỤC TIÊU:

-Nắm được tác dụng của dấu phẩy nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy(BT1)
-Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2.

II. ĐDDH: Phiếu học tập, bảng phụ.
<b>III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
-Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
*Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc kĩ 3 câu văn, chú ý các dấu
phẩy trong các câu văn đó. Sau đó xếp đúng các
ví dụ vào ơ thích hợp trong bảng tởng kết nói về
tác dụng của dấu phẩy.

- 2 HS làm BT3

- 1 HS đọc đề bài.

- HS làm việc thep nhóm đơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- GV nhận xét và chốt bài đúng <b>- HS s a bài.ử</b>
BẢNG TỔNG KẾT

Tác dụng của dấu phẩy Ví dụ

<i>Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu</i> <i>b</i>

<i>Ngăn cách trạng ngữ cới CN, VN</i> <i>a</i>

<i>Ngăn cách các vế câu trong câc ghép</i> <i>c</i>

*Bài 2:

- Hướng dẫn cách làm

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, dùng
bút chì điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống
trong SGK

- Nhận xét và chốt ý đúng

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: MRVT: Nam và Nữ
- Nhận xét tiết học

- HS đọc nd BT và đọc giải nghĩa từ
“Khiếm thị”.

- Làm vào VBT

- 1 HS sửa bài và đọc lại tồn văn bản

<b>...</b>

<b>ĐỊA LÍ (T30) Có giáo viên dạy</b>

...

<b>KHOA HỌC (T59) Có giáo viên dạy</b>

<b>...</b>

<b>Thứ năm, ngày 13 tháng 4 năm 20...</b>

<b>KHOA HỌC ( T60) Có giáo viên dạy</b>

………

<b>LỊCH SỬ (T30) Có giáo viên dạy</b>

<b>………</b>

<b>TẬP LÀM VĂN ( T59) ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CON VẬT</b>

I. MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tao, cách quan sát và 1 số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT1)
- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích.

II. ĐDDH: Bảng phụ, Giấy khở to.
<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
- Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

 Hoạt động 1: Ơn tóm tắt đặc điểm.
*Bài 1:

- GV đính bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ

- 1HS đọc đoạn văn đã viết lại, tiết TLV tuần
trước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

về bài văn tả con vật.

- Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ thảo luận
(theo nhóm 2) một câu hỏi ở BT 1.
GV chốt ý đúng

*Bài 2:

- Yc làm vào vở và nêu miệng bài làm.

- GV nhận xét chấm 1 số đoạn
3. Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học:
- Cho hs nhắc lại kiến thức ghi nhớ về
bài văn tả con vật

- Chuẩn bị: Tả con vật (KT viết)
- Nhận xét tiết học

- 1HS đọc kiến thức ghi nhớ về bài văn tả con
vật

-Thảo luận nhóm 2, làm vào vở và trình bày:
a/ Bài văn gồm 4 đoạn:

<i>+Đoạn 1: câu đầu (mở bài tự nhiên)-Giới thiệu</i>
<i>sự xuất hiện của chim họa mi vào các buổi</i>
<i>chiều</i>

<i>+Đoạn 2 : tiếp theo đến rủ xuống cỏ cây </i>
<i>-Tả tiếng hót đặc biệt của chim họa mi vào buổi</i>
<i>chiều</i>

<i>+Đoạn 3: tiếp theo đến trong bóng đêm dày-Tả</i>
<i>cách ngủ rất đặc biệt của chim họa mi trong</i>
<i>đêm</i>

<i>+Đoạn 4: phần cịn lại (kết bài) -Tả cách hót</i>
<i>chào nắng sớm rất đặc biệt của chim họa mi</i>
<i>b/ Quan sát bằng thị giác (thấy); thính giác</i>
<i>(nghe)</i>

<i>c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh</i>
<i>tiếng họa mi như điệu đàn…</i>

- HS đọc đề.

- Làm vào vở và vài HS nêu miệng bài làm; lớp
nhận xét, sửa chữa.

<b>---TOÁN: (T149) ƠN TẬP VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN</b>

I. MỤC TIÊU: Biết:

-Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian.
-Viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân.
-Chuyển đổi số đo thời gian.

-Xem đồng hồ.

I<b>I/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
-Nhận xét.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
*Bài 1:

- Yc HS nhắc lại cách đổi số đo thời gian.

- 2 HS ể tên một số đơn vị đo thể tích, diện tích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét .
*Bài 2 (cột 1):

- Hướng dẫn cách làm

- Yc HS làm vào vở, 4 HS làm bảng.
- Nhận xét và ghi điểm.

*Bài 3:

- Chỉnh giờ, HS nêu kết quả.
- Nhận xét

* Bài 2 (cột 2), bài 4: HS khá giỏi làm

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: Phép cộng

<i>- Nhận xét tiết học </i>

- Sửa bài.
- Đọc đề bài.
- Theo dõi

- <b>Làm v , làm b ng l p.ở</b> <b>ả</b> <b>ớ</b>
a) 2năm6tháng=30thán
g

3phút40giây = 220 giây
1giờ 5 phút = 65 phút
2 ngày 2 giờ = 50 giờ

28 tháng = 2năm
4tháng

144phút=2 giờ
24 phút…

d) 90 giây = 1,5
phút

2phút 45giây=
2,75 phút

- Đọc yc

- Quan sát đồng hồ và nêu miệng.
- Nhận xét, sửa chữa.

<b>……….</b>

<b>ÂM NHẠC (T30) ( Có giáo viên chuyên dạy)</b>

<b>Thứ sáu, ngày 14 tháng 4 năm 20...</b>

<b>TẬP LÀM VĂN ( T60) TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết)</b>

I/MỤC TIÊU:

-Víêt được một đoạn văn tả con vật có bố cục rõ ràng, rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng.

II. ĐDDH: Giấy kiểm tra hoặc vở. Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật.

<b>III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.

- GV nhận xét nhanh

 Hoạt động 2: HS làm bài.

- GV thu bài lúc cuối giờ.

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.

- 1 HS đọc đề bài trong SGK.

- Cả lớp suy nghĩ, chọn con vật em yêu
thích để miêu tả.

- 7 – 8 HS tiếp nối nhau nói đề văn em
chọn.

- 1 HS đọc thành tiếng gợi ý 1 (lập dàn ý).
- 1 HS đọc thành tiếng bài tham khảo Con

chó nhỏ.

- Cả lớp đọc thầm theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cbị: Ôn tập về tả cảnh
- Nhận xét tiết học

<b>---TOÁN: (T150) PHÉP CỘNG</b>

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán. (Bài 1,
Bài 2 cột 1, Bài 3, Bài 4)

II. ĐDDH: BP

<b>III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ</b> <b>Ọ</b>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ:
-Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.

Hoạt động 1. Ôn tập :
- GV nêu phép tính: a + b = c

- Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng.

- Cho vài hs nhắc lại các tính chất: giao
hốn, kết hợp, cộng với 0. GV ghi bảng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
*Bài 1:

- Nêu cách đặc tính và thực hiện phép tính
cộng (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực hiện phép cộng phân số?

- Yêu cầu HS làm vào nháp, 4 HS làm BL
- Nhận xét

*Bài 2 ( cột 1):

- Hướng dẫn và yc HS làm vở, 3 HS làm
bảng

- Nhận xét

*Bài 3:

- Nêu cách dự đoán kết quả?

- Yêu cầu HS lựa chọn cách nhanh hơn.

- 2 HS trả lời BT 1

- a và b là số hạng, a + b, c là tổng.
- Vài hs nhắc lại các tính chất

- HS đọc đề
- 2 HS nêu lại

+HS nêu 2 trường hợp: cộng cùng mẫu và khác
mẫu.

a) 986280 d) 1476,5
b)
7
26
c)
12
17

- HS đọc đề
- Theo dõi

- HS làm vở, làm bảng lớp

a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125)
= 689 +1000 = 1689
b)
9
4
1
9
4
1
9

4
7
7
9
4
7
5
7
2
7
5
9
4
7
2


















c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69
= 10 + 28,69 = 38,69

- HS đọc đề

- Cách 1: x = 0 vì 0 có cộng với số nào cũng
bằng chính số đó.

- Cách 2: x = 0 vì x = 9,68—9,68 = 0

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

* Bài 4:

- Nêu cách làm.

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1HS làm BP.
- Nhận xét

* Bài 2 (cột 2): HS khá giỏi làm.

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Cbị: Phép trừ

- Nhận xét tiết học

với 0.

- HS đọc đề

- HS nêu

- HS giải vở và sửa bài.

<i>Bài giải</i>

Mỗi giờ cả hai vịi cùng chảy được :

10
5
10

3
5
1



 (thể tích bể)

%
50
10

5


Đáp số : 50% thể tích bể

<b>KỸ THUẬT: (T30) LẮP RƠ-BỐT (Tiết 1)</b>

<b>I Mục tiêu: </b>

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp Rô-bốt.
- Lắp được Rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của Rô-bốt.

<b>II. Đồ dùng dạy - học</b>

- GV: mẫu Rô-bốt đã lắp sẵn . G+ H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

<b>III.Các hoạt động dạy - học.</b>

Hoạt động 1. Quan sát , nhận xét mẫu:

-?Để lắp được Rô-bốt theo em cần phải lắp mấy bộ phận.Hãy

kể tên những bộ phận đó. - H q/s Rơ-bốt để trả lời .

Hoạt động2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

a.Hướng dẫn chọn các chi tiết:H lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết xếp vào hộp
b.Lắp từng bộ phận:

*Lắp chân Rô-bốt (H2-Sgk)

-G gọi 1 H lên lắp mặt trước của 1 chân Rô- bốt.

-G n/x bổ sung HD lắp tiếp mặt trước chân thứ 2 của Rô-

bốt .Gọi 1 H lên lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm nhỏ để làm bàn
chân Rô-bốt.

-? Mỗi chân Rô-bốt được lắp từ mấy thanh chữ U dài .
-G n/x, h/d lắp 2 chân vào 2 bàn chân Rô-bốt.

-H thực hành lắp , H
khác NX

*Lắp thân Rô-bốt (H3-Sgk)

-?Em hãy chọn các chi tiết và lắp thân Rô-bốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

-H quan sát H4 và TLCH Sgk-tr 89.
-G n/x và tiến hành lắp đầu Rô-bốt.

-H TLCH.

*Lắp các bộ phận khác (H5-Sgk)
- G h/d lắp 1 tay Rô-bốt .

-?Dựa vào H5b em hãy chọn các chi tiết và
lắp ăng ten .

-? Dựa vào H5c em hãy chọn các chi tiết và
lắp trục bánh xe .

-G n/x.

-H quan sát và 1 H lên bảng lắp tay thứ 2

của Rô-bốt.

-H quan sát các H5và thực hành lắp .

c.Lắp ráp Rô-bốt

-G h/d lắp ráp bốt theo các bước trong Sgk, kiểm tra sự nâng lên , hạ xuống của 2 tay
Rô-bốt.

d.Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp :Như các tiết trước.
IV/Nhận xét-dặn dò:

- G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép một số bộ phận của Rô-bốt
- H/d HS tiết sau tiếp tục thực hành .

<b>THEÅ DỤC: (T60)</b>

<b>BÀI 60. TRỊ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY ”</b>

I. MỤC TIÊU:

-Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng
cao thành tích.

-Trị chơi Trao tín gậy.u cầu tham gia vào trị chơi tương đối chủ động tích cực.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN: Sân trường; Còi, mỗi học sinh một quả cầu.
<b>III. N I DUNG VÀ PHỘ</b> <b>ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ</b>

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1. Mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Khởi động

- HS chạy một vịng trên sân tập

2. Cơ bản
a.Đá cầu:

*Ơn tâng cầu bằng mu bàn chân

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
Nhận xét

*Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

G.viên hướng dẫn và tở chức HS luyện tập
Nhận xét

b. Trị chơi: “Trao tín gậy”

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi
- Nhận xét

3. Kết thúc:

- Thả lỏng - Hít thở sâu

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân
trước, chân sau

<b>---SINH HOẠT LỚP: (T30) ---SINH HOẠT CUỐI TUẦN</b>

<b>I. MỤC TIÊU</b>

- Đánh giá hoạt động tuần 30 và đề ra kế hoạch hoạt động tuần 31.

<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

* Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần 30
- Đi học chuyên cần, đúng giờ.

- Duy trì tốt các nề nếp lớp học.

- Tích cực học tập, phát biểu xây dựng bài. Có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập.
- Tham gia tốt các hoạt động ngồi giờ.

- Có ý thức tự giác trong các hoạt động, tự quản tốt.

- Vệ sinh quang cảnh thường xuyên, sạch sẽ. Có nhiều tiến bộ trong ý thức vệ sinh cá nhân.
+ Hạn chế:

- Nhiều HS chưa chăm học

* Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch tuần 31.
- Duy trì sĩ số và các nề nếp khác.

- Tăng cường ý thức tự học tự rèn.

- Chú ý rèn luyện chữ viết, phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng HS giỏi
- Tham gia tốt các hoạt động ngoài giờ.

- Duy trì tốt cơng tác vệ sinh, chăm sóc cây xanh.
- Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân.

* Hoạt động 3:

- Giáo dục HS ý thức chấp hành Luật Giao thơng đường bộ.
- Trị chơi : Đèn xanh, đèn đỏ.

</div>

<!--links-->
CHUYÊN đề đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy bài SOẠN dạy TỔNG hợp các môn lớp 5 TUÀN 5 PHƯƠNG PHÁP mới THEO đối TƯỢNG và THEO CHUẨN KTKN môn học

• 40
• 467
• 0