Âm nhạc 7 phát triển năng lực 5 hoạt động 2 cột m

Tuần: 1
Ngày soạn: 11/8
Ngày dạy:
Tiết 1: Bài 1
- Học hát : Bài Mái trường mến yêu
- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
Giúp học sinh biết tác giả của bài Mái trường mến yêu là nhạc sĩ Lê Quốc
Thắng. Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý. Qua bài
học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát. .
2.Về kỹ năng:
Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh.
Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
3. Về thái độ:
Hướng học sinh thêm tích cực, hứng thú học tập mơn âm nhạc.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng
lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc,
năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn
để bảo vệ tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo Viên:
Giáo án, nhạc cụ quen dùng.
2. Học sinh:
Vở, bút ghi, SGK.….
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Kiểm tra sĩ số:
- Kiểm tra bài cũ : Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Quản trị chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Quản trị sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm
sau đó trả lời xem là nghề gì. Quản trị phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần,
nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
- Đặt vấn đề vào bài:


2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài
nét về Bài hát.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh đọc giới thiệu về Bài
hát và đọc lời ca Bài hát.
-? Em hãy nêu vài nét về Bài hát Mái
trường mến yêu
-Nhận xét.
-Hướng dẫn HS phân đoạn, chia câu.
-Đàn giai điệu cho HS nghe một lần.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh học hát:
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Đàn giai điệu cho học sinh luyện thanh
1, 2 lần.
Rề,mi,fa,son,la,si,đô,rề

-Đàn giai điệu cho học sinh nghe một lần.
-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học
sinh chú ý nghe và hát theo tiếng đàn lần
lượt từng câu theo lối múc xích cho đến
hết bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét giai điệu.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh nghe và
hát theo đàn 1,2 lần.
HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc Bài đọc
thêm.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
Chỉ định học sinh đọc bài
Yêu cầu học sinh đọc nhẩm và chú ý gọi
đọc tiếp.
? Em có nhận xét gì về sự nhanh nhạy
của nhạc sĩ ?
Nhận xét:

Nội dung cầnđạt

I/. Vài nét về Bài hát Mái trường
mến yêu .

II/. Học hát

Cả Lớp hát
Từng dãy hát

Cá nhân hát

III/. Bài đọc thêm


Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và Bài hát
Đi học.
(SGK 7)
3.Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu học sinh hát lại bài hát 1 lần
4.Hoạt động vận dụng:
Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp :
- Tậphát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
Yêu cầu học sinh học thuộc bài cũ, chuẩn bị cho bài mới.
Ngày 14 tháng 8 năm
Đã kiểm tra

Tuần: 2
Ngày soạn: 19/8
Ngày dạy:
Tiết 2: Bài 1


- Ôn tập bài hát : Mái trường mến yêu
- Tập đọc nhạc: TĐN số 1
- Bài đọc thêm: Cây đàn bầu
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: Qua bài học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài
hát Mái trường mến yêu . Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, biết trình bày bài

hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, biết bài TĐN số 1 – Ca ngợi Tổ quốc
là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân, được viết ở nhịp 2/4, đọc đúng giai điệu, ghép
lời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài.
2. Về kỹ năng: Nghe nhạc, hát theo đàn, đọc nhạc, chép nhạc.
Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
3. Về thái độ: Qua bài học, giúp học sinh thêm hứng thú với các môn học khác.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng
lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc,
năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:
Nhạc cụ quen dùng, Máy nghe nhạc, Giáo án,
2. Học sinh:
Vở, bút ghi, SGK, phách tre, thước kẻ, bút chì, tảy….
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trị chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Mái trường mến yêu?
- Nhận xét, sửa sai, cho điểm.
Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ,
khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.
Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ

bị sai. Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài I/. ôn tập Bài hát Mái trường mến


hát Mái trường mến yêu Phương
pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp
hát 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ
bài hát.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý
nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Sửa sai cho học sinh
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ
bài hát.
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá
nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh đọc TĐN
số 1.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số 1
?Em hãy cho biết cao độ, trường độ
TĐN 1?

-Nhận xét:
(Cao độ: La,si,đô,rề,mi,fa,son,la)
Trường độ: (Nốt đen, nốt trắng, nốt
trắng chấm dụi)
-Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia
câu, chú ý chỗ lấy hơi.
-Đàn cho học sinh nghe giai điệu, yêu
cầu học sinh đánh vần từng nốt 1,2
lần.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý
nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt
từng câu theo lối múc xích cho đến hết
bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Hướng dẫn học sinh đọc nhạc kết hợp
gõ phách tre 1,2 lần.

yêu

II/. Tập đọc nhạc: TĐN số 1

1/. Nhận xét:
Cao độ: La, si, đô, rề, mi, fa, son, la
Trường độ:
Nốt đen, nốt trắng, nốt trắng chấm dụi


-Hướng dẫn học sinh đọc nhạc + hát lời
ca 1, 2 lần.
-Sửa sai cho học sinh.

-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua
1,2 lần.
III. Bài đọc thêm
-Hướng dẫn học sinh nhận xét.
Cây đàn bầu.
-Khích lệ học sinh đọc nhạc cá nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc Bài đọc
thêm.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm.
? Em hãy cho biết kỹ thuật gảy đàn
bầu?
-Nhận xét:
(Tay trái dùng để rung, nhấn, chùn,
nhún, tay phải do đàn bầu dùng âm bồi
cho nên khi chơi đàn, nhạc công gẩy
vào dây, đồng thời cạnh bàn tay chạm
nhẹ vào điểm nút của dây tạo nên âm
bồi.)
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu học sinh đọc lại bài TĐN 1 lần.
4. Hoạt động vận dụng:
- Các nhóm tự luyện tập bài TĐN để trình bày trước lớp :
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 chuẩn bị cho bài học sau.

Tuần: 3

Ngày soạn: 26/8
Ngày dạy:


Tiết 3: Bài 1
- Ôn tập bài hát: Mái trường mến yêu
- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 1
- Âm nhạc thường thức:Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng.
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: Qua bài học giúp học sinh hát thuần thục lời ca giai điệu bài
hát, đọc nhạc đúng cao độ, Thông qua Âm nhạc thường thức, HS biết được vài
nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một vài sáng tác của ông.
2.Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho HS.
Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo cá nhân, kỹ năng
trình bày tác phẩm…
3. Về thái độ: Qua bài học giúp cho học sinh thêm yêu thích mơn học âm nhạc.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng
lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc,
năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
* Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh:
- Ý nghĩa của bài hát Nhạc rừng
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh nhạc sĩ Hoàng Việt, Nhạc bài hát Nhạc
rừng.
2. HS: Vở, bút ghi, sgk, phách tre.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy lên bảng đọc thuộc lòng TĐN số 1?
Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với
nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3
lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:


Hoạt động của GV- HS
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài hát
Mái trường mến yêu .
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả
lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp hát
1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài
hát.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe
và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Sửa sai cho học sinh
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ .
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh

HĐ2: Hướng dẫn học sinh ôn tập Tập đọc
nhạc số 1.
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả
lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe
và đọc nhạc theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Yêu cầu học sinh đọc nhạc + hát lời
Đọc nhạc + gõ phách tre 1, 2 lần.
Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
Khích lệ HS xung phong đọc cá nhân.
-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2
lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ.
HĐ3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Âm
nhạc thường thức.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu học sinh quan sát sgk (9).
? nêu vài nét về Nhạc sĩ Hồng Việt?
-Nhận xét:
(Tên thật của ơng là Lê Chí Trực, sinh năm

Nội dung cần đạt
I/. ôn tập Bài hát Mái trường
mến yêu
Cả Lớp hát
Từng dãy hát
Cá nhân hát

II/.ôn tập tập đọc nhạc số 1.
Cả Lớp đọc nhạc
Từng dãy đọc nhạc
Cá nhân đọc nhạc

III/. m nhạc thường thức.
1. Hoàng Việt


1928 ở An Hữu, Tiền Giang. Là tác giả
nhiều ca khúc nổi tiếng như: Lên ngàn, lá
xanh, Tình ca….
ơng được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ
Chí Minh về văn học và nghệ thuật. ông hy
sinh năm 1967)
-Yêu cầu học sinh đọc (sgk 10)
?em hãy nêu vài nét về Bài hát ?
2.Bài hát:
Nhận xét:
Nhạc rừng
Bài hát Nhạc rừng được nhạc sĩ Hoàng Việt
sáng tác năm 1953 ở Nam Bộ trong thời kỳ
kháng chiến chống thực dân Pháp
Bài hát có nội dung thể hiện vẻ đẹp của miền
đơn g nam bộ.
Tích hợp ANQP
- Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt
vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ
- Giáo dục lịng u q hương đất nước
Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ

đã được thể hiện thành công và tiêu biểu là bài hát Nhạc rừng của nhạc sĩ Hoàng
Việt.
“Nhạc rừng” được cố nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1951 khi ông đang là
một chiến sĩ trẻ trong chiến trường miền Đông Nam bộ. Thời kỳ này cuộc kháng
chiến chống Pháp của ta đang bước vào giai đoạn vô cùng gay go, ác liệt. Đời
sống của người chiến sĩ cũng chịu nhiều vô vàn gian nan, thử thách. Chiến đấu ở
rừng, thiếu thốn tiện nghi, lương thực, thuốc men, nguy hiểm ln rình rập, cái
chết cận kề. Song tất cả những điều đó khơng làm nhụt ý chí cũng như khơng ảnh
hưởng đến tinh thần của người lính.
Trên đường hành quân, trước mắt người chiến sĩ bỗng hiện lên một khung
cảnh thật tuyệt vời: khu rừng tràn đầy nắng sớm, cành biếc xơn xao vẫy gọi, lá
lượn vịng, gió mơn man, dịng suối uốn quanh, khóm trúc điệu đàng. Cùng với
những âm thanh trong trẻo, rộn rã của tiếng chim hót, tiếng ve ngân, tiếng suối
chảy, tiếng gió th 2000 ổi, tiếng lá rơi . . tất cả hịa trộn, ngân nga trong lịng
người lính. Dường như chiến tranh đang ở một nơi nào xa lắm. Cảnh vật thật bình
yên, thật đẹp, thật mộng. Nhưng hình ảnh người lính, tâm hồn người lính cịn đẹp
hơn:
“Có anh chiến sĩ đi qua khu rừng vắng, lắng nghe nhạc rừng, tâm hồn vui
phơi phới,
Anh cười một mình rồi cất tiếng hát vang, cây rừng dội tiếng theo lời ca mênh
mang”


Chỉ bấy nhiêu thôi cũng đủ cho ta cảm được tâm hồn trong sáng, yêu đời,
yêu thiên nhiên, tinh thần hăng say, vui tươi của người lính. Thiên nhiên tươi đẹp
đã khơi gợi trong anh bao cảm xúc rộn ràng, làm qn đi bao khó khăn , gian
khổ. Hay chính tâm hồn đẹp đẽ , sáng trong của anh đã làm rạng rỡ thiên nhiên?.
Anh đang hòa cùng vào thiên nhiên, anh lắng nghe, anh ngắm nhìn, anh cười và
anh hát.Người lính ấy thật hồn nhiên, trong sáng và đáng yêu qúa! Chiến tranh
gian khổ, mất mát, hy sinh. Không hề chi! Bởi anh hiểu và tin vào ý nghĩa của

cuộc kháng chiến. Bởi anh đang khao khát diệt thù để đất nước q hương được
giải phóng.
“Tính tang tính tình. Miền Đơng gian lao mà anh dũng. Tính tang tính tình,
hăng hái chiến đấu chống quân thù. Đường xa chân đi vui bước, lòng quân thêm
bao thắm tươi”
Tiếng nhạc rừng hay tiếng lòng anh náo nức; hương rừng ngát thơm hay
tâm hồn anh ngất ngây:
“Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say
sưa”
Thật đẹp và thật lãng mạn khi người lính hành quân trong tiếng nhạc rừng,
trong hương rừng đắm say. Câu hát cuối ngân dài: “Rừng bát ngát ơi rừng mến
u!” Cho ta thấy tình yêu thương, nâng niu, trân trọng của người lính với từng
cánh rừng, từng tấc đất thân yêu của quê hương. Ta thêm hiểu vì sao người lính
có thể vượt qua những hiểm nguy, những gian khổ để làm nên chiến thắng.
“Cúc cu ! Cúc cu!...Róc rách! Róc rách!..Tính tang tính tình. Nhạc rừng
thống đưa cùng nhịp bước, hương rừng thống đưa hồn say sưa”. Nhạc rừng
hay sự đồng điệu của tiếng lịng, tâm hồn người lính? Một bài hát chỉ đọc lên thôi
mà tưởng như đã hát lên rồi. Phải chăng vì thế mà đã gần 60 năm qua, nhưng bài
hát với âm điệu vui tươi, trong sáng, như chính tâm hồn người lính vẫn đi cùng
năm tháng, vẫn được cất lên trong những hội diễn, những buổi giao lưu và vẫn
được giới trẻ đón nhận nhiệt thành.Và để mỗi lần hát lên ca khúc Nhạc rừng là
thêm một lần ta nhớ về một thời kháng chiến, thêm một lần ta hiểu hơn và yêu
hơn vẻ đẹp tâm hồn của người lính.
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả Lớp đọc lại TĐN 1 một lần.
4. Hoạt động vận dụng:
Các nhóm tự luyện tập bài hát “Mái trường mến yêu” và vài TĐN số 1 để trình
bày trước lớp :
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:

u cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (12), chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày 28 tháng 8 năm


Đã kiểm tra

Tuần: 4
Ngày soạn: 01/9
Ngày dạy:
Tiết 4: Bài 2
HỌC HÁT: BÀI LÝ CÂY ĐA
BÀI ĐỌC THÊM: HỘI LIM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Qua bài học giúp cho học sinh biết tác giả bài hát Lí cây đa là bài hát thuộc
dân ca Quan họ Bắc Ninh, giúp học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, thể
hiện những tiếng có dấu luyến.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng nghe, hát.
Giáo dục kỹ năng trình bày tác phẩm, kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo
cá nhân.
3. Thái độ:
Qua bài học hướng học sinh thêm u thích các mơn học âm nhạc.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV
Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ lời ca Bài hát Lí cây đa
2. Học sinh:

Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7 .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra 15:( Kiểm tra cuối tiết học)
Đề bài:


Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 - 6 em).
Các nhóm lên thể hiện bài hát “ Lý cây đa”
Đáp án:
1. Hát đúng cao độ và trường độ:
3 điểm
2. Thuộc lời ca
3 điểm.
3. Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ
2 điểm.
Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca
4. Biển diễn bài hát tự nhiên, thoải mái
2 điểm.
Có thể hát kết hợp động tác phụ hoạ
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét
về bài hát:
Phương pháp: hỏi và trả lời.

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh quan sát
SGK trang 13
- ?Em hãy nêu vài nét về Bài hát?
- Nhận xét:
- Hướng dẫn học sinh phân đoạn chia câu
HĐ2: Hướng dẫn học sinh học hát:
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Đàn giai điệu Giọng Đô trưởng cho học sinh
luyện thanh 1, 2 lần.
( Đô, Rề, Mi, Pha, Son, La, si đô)
- Hát cho học sinh nghe một lần.
-Yêu cầu học sinh đọc lời ca bài hát 2, 3 lần,
chú ý chỗ lấy hơi.
-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học
sinh chú ý nghe và hát theo đàn từng câu theo
lối múc xích lần lượt cho đến hết bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ.
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân

Nội dung cần đạt
I. Vài nét về Bài hát. Lí cây
đa
- Nhịp 2/4, giọng Đơ trưởng
- Bài hát gồm có: 21 nhịp, tiết
tấu chủ yếu là hình trường độ
nốt đen, nốt trắng, nốt móc

đơn, nốt móc kép.
- Nội dung bài hát: giai điệu
vui tươi, lời ca hóm hỉnh.
II. Học hát:

Hát theo đàn từng câu theo lối
múc xích cho đến hết bài.
- Cả Lớp hát.
- Từng dãy hát.
- Cá nhân hát.


1,2 lần.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh
HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc bài đọc
thêm: Hội Lim.
III.Bài đọc thêm: Hội Lim
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm.
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả lớp hát lại bài hát một lần.
4. Hoạt động vận dụng:
Yêu cầu HS tập đặt lời mới cho bài hát.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (13), chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày 04 tháng 9 năm
Đã kiểm tra

Tuần: 5

Ngày soạn: 09/9
Ngày dạy:
Tiết 5: Bài 2
- Ơn tập bài hát: Lí cây đa


- Nhạc Lí: Nhịp 4/4
- Tập đọc nhạc: TĐN số 2
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
Qua bài học giúp cho học sinh hát thuần thục lời ca, giai điệu bài hát Lí
cây đa biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN số 2.
2. Về kỹ năng:Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh.
3. Về thái độ:Qua bài học hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc, hiểu được
nhịp 4/4, đánh nhịp 4/4 và biết cách đọc đúng bài TĐN số 2.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu các làn điệu dân ca
Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ Bài hát Lí cây đa, bảng phụ TĐN số 2
2. Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy lên bảng hát thuộc lịng bài hát Lí cây đa?

- Nhận xét, sửa sai, cho điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập
Bài hát Lí cây đa.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả
Lớp hát 1,2 lần.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ
bài hát.
- Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú
ý nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
- Sửa sai cho học sinh

Nội dung cần đạt
I/. ơn tập Bài hát
Lí cây đa.
Cả Lớp hát
Từng dãy hát
Cá nhân hát


- Chia Lớp thành 3 dãy thi đua
- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ
bài hát.
- Khích lệ học sinh xung phong hát cá
nhân.
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Nhạc Lí.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu học sinh quan sát sgk
?Hãy nêu khái niệm về nhịp 4/4?
Nhận xét:
(Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách,mỗi
phách bằng 1 nốt đen, phách thứ
nhất là phách mạnh, phách thứ 2 là
phách nhẹ, phách thứ 3 là phách
mạnh vừa, phách thứ tư là phách
nhẹ):
Hướng dẫn HS Cách đánh nhịp 4/4.
Theo hình vẽ:

HĐ3: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 2.
Phương pháp: hỏi và trả lời, thực
hành.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số
2 trang 17
?Em hãy cho biết trường độ TĐN 1?
- Nhận xét:Cao độ: La, si, đơ,rề,mi
Trường độ:Nốt đen, nốt trắng, nốt
trịn
- Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia
câu, chú ý chỗ lấy hơi.
- Đàn cho học sinh nghe giai điệu
TĐN 1một lần.

II. Nhạc Lí.
1.Nhịp 4/4:
(Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách,mỗi phách
bằng 1 nốt đen, phách thứ nhất là
phách mạnh, phách thứ 2 là phách nhẹ,
phách thứ 3 là phách mạnh vừa, phách
thứ tư là phách nhẹ): 2.Cách đánh nhịp
4/4.

III. Tập đọc nhạc: TĐN số 2
Nhận xét:
Cao độ: La, si, đô,rề,mi
Trường độ:
Nốt đen, nốt trắng, nốt tròn


- Đàn giai điệu, yêu cầu HS chú ý
nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt
từng câu theo lối múc xích đến hết
bài.
- Sửa sai từng câu cho học sinh.
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi
đua 1,2 lần.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét.
- Khích lệ học sinh đọc nhạc cá nhân.
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả lớp đọc lại TĐN 2 một lần.
4.Hoạt động vận dụng:
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.

5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
u cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (17), đọc trước bài học sau.

Thày cơ liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn bộ nhé.
Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, bài soạn powerpoit,
viết SKKN, chuyên đề, tham luận, bài thi e-Learing các cấp…