Tải Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 44 - Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ẢNH HƯỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ VÀ ĐỘ ẨM</b>
<b>LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT</b>

<b>I/ Mục tiêu: </b>

<b>1/ Kiến thức: Học xong bài này, HS có khả năng:</b>

- Nêu được những ảnh hưởng của nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ ẩm
mơi trường đến các đặc điểm về hình thái, sinh lí (một cách sơ lược)
và tập tính của sinh vật.

- Giải thích được sự thích nghi của sinh vật.

<b>2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng thảo luận theo nhóm, tự nghiên cứu với SGK và</b>
quan sát, phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức.

<b>3/ Thái độ: Yêu thích thiên nhiên, bảo vệ sinh vật</b>
<b>II/ Phương tiện dạy học:</b>

<b>1/ Giáo viên: </b>

-Tranh phóng to hình 43.1-3 SGK

-Bảng phụ ghi nội dung bảng 43.1, 43.2 SGK
<b>2/ Học sinh: </b>

-Đọc trước bài

-Kẻ bảng 43.1, 43.2 sgk vào vở bài tập
<b>III/ Tiến trình dạy học:</b>

<b>Hoạt động 1: Ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống sinh vật</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- GV treo tranh phóng to hình

43.1-2 SGK cho HS quan sát và
yêu cầu các em nghiên cứu mục I
SGK để thực hiện SGK.

- Từ kết luận trên, GV gợi ý để
HS nêu lên được:

Đa số sinh vật sống trong phạm vi
nhiệt độ từ 0o_{C đến 50}o_{C. Tuy}
nhiên cũng có một số SV sống
được ở nhiệt độ rất cao (vi khuẩn
suối nước nóng) hoặc ở nhiệt độ
rất thấp (ấu trùng sâu ngô chịu
được nhiệt độ -27o_C).

- HS quan sát tranh, nghiên cứu SGK, thảo
luận theo nhóm và cử đại diện trình bày
kết quả thảo luận.

<i><b>* Kết luận:</b></i>

+ Nhiệt độ ảnh hưởng tới quang hợp và
hô hấp của thực vật: Cây chỉ quang hợp và
hô hấp tốt ở nhiệt độ 20o_{C- 30}o_{C. Cây}
ngừng quang hợp và hô hấp ở nhiệt độ quá

thấp (0o_{C) hoặc quá cao (hơn 40}o_C).

- HS độc lập nghiên cứu các ví dụ, rồi thảo
luận theo nhóm, tìm các cụm từ phùg hợp
điền vào ơ trống hồn thiện bảng 43.1
SGK.

<i><b>* Đáp án: Các SV biến nhiệt và hằng</b></i>

nhiệt (đây là một ví dụ)
<b>*KL</b>

-Nhiệt độ ảnh hưởng đến hình thái , hoạt động sinh lí của sinh vật
-Hình thành nhóm sinh vật biến nhiệt và nhóm sinh vật hằng nhiệt
<b>Hoạt động 2: Ảnh hưởng của độ ẩm lên đời sống sinh vật</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- GV: Sự sinh trưởng và phát triển của
SV cũng chịu nhiều ảnh hưởng của độ
ẩm khơng khí và đất có SV thường xun
sống trong nước hoặc trong MT ẩm ướt
(ven bờ sông suối, dưới tán rừng rậm
trong các hang động ... Có những SV
sống nơi khí hậu khơ như hoang mạc,
vùng núi đá ...)

- HS QS tranh phóng to hình 43.3
SGK và đọc mục II SGK, thảo luận
theo nhóm, để thực hiện SGK.
Một đại diện nhóm HS lên bảng
điền vào bảng (nội dung bảng 43.2

SGK), các nhóm khác nhận xét, bổ
sung và cùng xây dựng đáp án
đúng

<b>* Đáp án: </b>

Bảng: Các nhóm sinh vật thích nghi với độ ẩm khác nhau của mơi trường

<b>Các nhóm SV</b> <b>Tên sinh vật</b> <b>Môi trường sống</b>

TV ưa ẩm - Cây lúa nước
- Cây cói
- Cây dương xỉ
- Cây ráy

- Ruộng lúa nước
- Bãi ngập ven biển
- Dưới tán rừng
- Dưới tán rừng
TV chịu hạn - Cây lá bỏng

- Cây xương rồng
- Cây thông
- Cây phi lao

- Trong vườn nơi khô
- Bãi cát

- Trên đồi

- Bãi cát ven biển
ĐV ưa ẩm - Giun đất

- Ếch, nhái
- Con sên

- Trong đất

- Ven bờ nước ao, hồ

- Khu vực ẩm ướt trong rừng,
vườn

ĐV ưa khô - Thằn lằn
- Lạc đà

- Vùng cát khô
- Sa mạc

<b>* KL</b>

-Sinh vật thích nghi với mơi trường sống có độ ẩm khác nhau
-Hình thành các nhóm sinh vật:

+Thực vật: nhóm ưa ẩm và nhóm chịu hạn
+Động vật: nhóm ưa ẩm và nhóm ưa khơ
<b>4/ Kiểm tra đánh giá:</b>

- Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên được: Sự ảnh
hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống SV.

<b>5/ Dặn dò: </b>

</div>

<!--links-->