Giáo án 4 - Tuần 14

Tuần 1 4 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010
tập đọc
Tiết 27: Chú đất nung
I. Mục tiêu:
- Đọc lu đúng các từ câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn.
- . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọn hồn nhiên , khoai thai ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi
tả , gợi cảm , đọc phân biệt lời của ngời kể vớilời các nhân vật .
- Hiểu nghĩa từ khó trong bài.Hiểu nội dung bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-
xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ớc
tìm đờng lên các vì sao.
- Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa và bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ
- HS đọc một bài học thuộc lòng bài Vẽ trứng.
*GV giới thiệu bài.
HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS chia đoạn.
- HS chia đoạn( bài chia thành 3 đoạn ).
- HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới.
- GV sửa lỗi đọc cho HS.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm.
- Giáo viên đọc mẫu bài.
b. Tìm hiểu bài :
GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau:
*Đoạn 1 : HS đọc thầm
? Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau nh thế nào ?
Cu Chắt có đồ chơI là một chàng kị sĩ cỡi ngợi rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu
son, một chú bé bằng đất. Các đồ chơI nh chàng kĩ sĩ, nàng công chúa đợc nặn từ bột màu sặc

sỡ, trông rất đẹp.
*Đoạn 2 : HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn 2 .
? Chú bé Đất đi đâu và gặp những chuyện gì ?
Chú bé đất giây bẩn hết quần áo của hai ngời bột.Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo
đẹp.Cu chắt bỏ riêng hai ngời bột vào cáI lọ thuỷ tinh.
* Đoạn 3 : HS đọc thầm
? Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung ?
Vì chú muốn đợc xông pha làm việc có ích.
? Chi tiết "nung trong lửa " tợng trng cho điều gì ?
PhảI rèn luyện qua thử thách mới có thể trởng thành và cứng rắn.
- GV: Em hãy nêu nội dung chính của bài
- HS nêu nội dung của bài, nhận xét. GV nhận xét và ghi bảng.
c. Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 3 học sinh đọc lại bài và nêu lại cách đọc từng đoạn.
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
- HS thi đọc diễn cảm.
- Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau.
Đạo đức
Tiết 14: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.(Tiết 1)
I. Mục tiêu :
- Hiểu đợc cộng lao của các thày giáo , cô giáo đối với HS
- HS phải kính trọng , biết ơn , yêu quí thày giáo, cô giáo .
- Biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thày ,giáo cô giáo .
- Luôn luôn có thái độ và hành động kính trọng và biết ơn các thày giáo , cô giáo .
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
- Mỗi học sinh có ba tấm thẻ, màu.
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ :

- Gv kiểm tra : ? Vì sao phải phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ cho ví dụ?
*GV giới thiệu bài
HĐ 2: Xử lýtình huống
Mục tiêu: Học sinh biết xử lý tình huống.
- Cách tiến hành:
+ Giáo viên nêu tình huống: Học sinh dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra. Học sinh lựa
chọn và trình bày trớc lớp. Nhận xét.
- GVKL: Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em
phải kính trọng, biết ơn thầy thầy giáo cô giáo.
3. Hoạt động 3:Thảo luận nhóm 2 bài tập 1.
*Mục tiêu: Học sính nhận biết đợc việc làm nào thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy cô
giáo.
- Cách tiến hành:
+Giáo viên nêu yêu cầu từng nhóm học sinh làm bài. Từng nhóm thảo luận.
+ Học sinh lên chữa bài tập, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
+ Giáo viên nhận xét và đa ra phơng án đúng của bài tập:
Các tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. Tranh 3 không
trào cô giáo dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy cô giáo.
4. Hoạt động 3: Thảo luân nhóm bài tập 2:
+ Muc tiệu: Học sinh nhận biết đợc những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo.
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên chia làm 7 nhóm, mỗi nhóm nhận 1 băng chữ viết tiên một việc làm trong bài tập
2.
- Từng nhóm thảo luận. Từng nhóm lên dán băng chữ theo hai cột Biết ơn hay không biết
ơn trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc làm mà nhóm mình đã thảo luận. Các nhóm
khác nhận xét.
- GVKL: Có nhiều các thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo, Các việc làm a, b, d, đ, e, g là
những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo.
- Hai học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn về nhà học bài.

C hiều lịch sử
Tiết 14: Nhà Trần thành lập
I - M ục tiêu
*Sau bài học HS nêu đợc
- Nêu đợc hoàn cảnh ra đời của nhà Trần .
- Nêu đợc tổ chức bộ máy hành chính nhà nớc , luật pháp , quân đội thờiTrần.
- Thấy đợc mối quan hệ gần gũi , thân thiện giữa vua với quan , giữa vua với dân dới thời
nhà Trần .
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II Đ ồ dùng dạy học
Hình minh hoạ trong SGK
- Phiếu học tập cho HS
III.C ác hoạt động dạy - học chủ yếu
HĐ 1:- Kiểm tra bài cũ :
*GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau :
Em hãy tờng thuật lại cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ 2
- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến ?
- GV nhận xét và ghi điểm.
*GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 2 : Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần
- GV yêu cầu HS đọc SGK , GV hỏi :
+ Hoàn cảnh nớc ta cuối thế kỷ XII nh thế nào ?
( Cuối thế kỷ XII , nhà Lý suy yếu , nội bộ triều đình lục đục , đời sống nhân dân khổ cực .
Giặc ngoại xâm lăm le xâm lợc nớc ta . Vua Lý phải dựa vào thế lực của nhà Trần để giữ ngai
vàng )
+ Trong hoàn cảnh đó , nhà Trần đã thay thế nhà Lý nh thế nào ?
( Vua Lý Huệ Tông không có con trai nên truyền ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng . Trần
Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh , rồi nhờng ngôi cho chồng . Nhà Trần
đợc thành lập )
- GV kết luận lại nội dung của hoạt động 1 .

* Hoạt động 2 : Nhà Trần xây dựng đất nớc
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu học tập sau :
+ Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội ?
+ Nhà Trần làm gì để phát triển nông nghiệp ?
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả trớc lớp .
- GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét .
- GV hỏi : Hãy tìm những sự việc cho thấy dới thời Trần , quan hệ giữa vua với quan ,
giữa vua và dân cha quá cách xa ?
- GV kết luận về những việc nhà Trần đã làm để xây dựng đất nớc
- GV kết luận lại nội dung của hoạt động 2
3. Củng cố -Dặn dò :
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà học thuộc bài.
Sáng Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010
khoa học
Tiết 27: Một số cách làm sạch nớc.
i. m ục tiêu
- Nêu một số cách làm sạch nớc và hiệu quảcủa từng cách mà gia đình và địa phơng đã áp
dụng .
- Nêu đợc tác dụng của từng giai đoạn lọc nớc đơn giản và sản xuất nớc sạch cảu nhà máy n-
ớc .
- Biết đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc khi uống .
- Biết cách làm sạch nớc ở những công đoạn đơn giản .
- Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nớc ở mỗi gia đình và địa phơng .
- Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS.
ii. đ ồ dùng dạy học
GV: Hình trang 56,57 SGK
III.Các hoạt động dạy học
HĐ 1: KTBC: ? Hãy nêu những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc ?
? Nêu tác hại của nguồn nớc bị ô nhiễm ?

- GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 2 : Các cách làm sạch nớc thông thờng
* Mục tiêu : Kể đợc một số cách làm sạch nớc và tác dụng của từng cách .
* Cách tiến hành :
GV nêu câu hỏi
? Gia đình hoặc địa phơng em đã sử dụng nhữnh cách nào để làm sạch nớc ?
a, Lọc nớc
b, Khử trùng nớc
c, Đun sôi
*Hoạt động 2 : Thực hành lọc nớc
* Mục tiêu : Biết đợc nguyên tắc của việc lọc nớc đối với cách làm sạch nớc đơn giản .
*Cách tiến hành :
* Cách tiến hành
- Bớc 1 : Tổ chức và hớng dẫn
- Bớc 2 : HS thực hành theo nhóm
- Bớc 3 : Đại diện các nhóm lên trình bày sản phẩm nớc đã lọc và kết quả thảo luận .
Kết luận : Nguyên tắc chung của lọc nớc đơn giản là :
+ Than củi có tác dụng háp thụ các mùi lạ và màu trong nớc .
+ Cát sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan .
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nớc sạch
* Mục tiêu: Kể ra tác dụng của từng giai đoạn sản xuất nớc sạch .
* Cách thức tiến hành:
- Bớc 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi vào giấy theo mẫu trong sách
.
Kết luận : Quy trinh SX nớc sạch của nhà máy nớc :
- Lấy nớc từ nguồn nớc máy bơm
- Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nớc bằng dàn khử sắt và bể lắng .
- Tiép tục loại những chất không tan trong nớc bằng bể lọc .
- Khử trùng bằng nớc gia - ven

- Nớc đã đợc khử sắt , sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác đợc chứa trong bể .
- Phan phối nớc cho ngời tieu dùng bằng máy bơm .
4. Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nớc
* Mục tiêu : Hiểu đợc sự càn thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống .
* Cách tiến hành
- GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận
? Nớc đợc làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay đợc cha ? Tại sao ?
? Muốn có nớc uống đợc chúnh ta phải làm gì ? Tại sao ?
Kết luận : Nớc đợc sản xuất từ nhà máy dảm bảo đợc ba tiêu chuẩn : Khử sắt loại các chất
không tan trong nớc và khử trùng > Lọc nớc bằng cách đơn giản chỉ mới loại đợc các chất
không tan trong nớc , cha loại đợc các vi khuẩn , chất sắt và các chất đôch khác . Tuy nhiên ,
trong cả hai trờng hợp đều phải đun sôi nớc trớc khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ
các chất độc còn tồn tại trong nớc
3. Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học . Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Kĩ thuật
Tiết 14: Thêu móc xích (tiết 2)
I.Mục tiêu
- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích .
-Thêu đợc các mũi thêu móc xích .
- Rèn sự khéo léo của đôi tay cho HS. Giáo dục HS ý thức tự lao động để phục vụ bản thân.
II.Đồ dùng dạy học.
*GV và HS
- Tranh qui trình thêu móc xích .Tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- Mẫu thêu móc xích .
- Bộ đồ dùng học thêu .
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
- GV giới thiệu bài.

HĐ 2: HS thực hành thêu móc xích.
- GV gọi một HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bớc thêu móc xích.
- GV nhận xét, củng cố cách thêu móc xích theo các bớc:
+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu.
+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu.
- GV có thể nhắc lại và hớng dẫn thêm một số điểm đã lu ý ở tiết 1.
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản
phẩm.
- HS thực hành thêu móc xích.
- GV quan sát, uốn nắn thao tác cha đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng,
thực hiện thao tác cha đúng kĩ thuật.
Hoạt động 3: GV đánh giá kết quả thực hành của HS.
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá:
+ Thêu đúng kĩ thuật .
+ Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau nh chuỗi móc xích và tơng đối bằng nhau.
+Đờng thêu phẳng không bị dúm.
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
HĐ 4: Củng cố ,dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những bạn có ý thức học tốt.
- Dặn HS nào cha hoàn thành về nhà hoàn thiện lại sản phẩm
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
luyện từ và câu
Tiết 27. Luyện tập về câu hỏi.

I. Mục tiêu:
- Bớc đầu nhận biết đợc một dạng câu có từ nghi vấn nhng kgông dùng để hỏi
- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy .

- ý thức viết đúng qui tắc chính tả và sử dụng câu .
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi dùng để làm gì ?
- Em nhận biết câu hỏi nhừ những dấu hiệu nào ? Cho VD .
- Cho VD về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình .
- GV giới thiệu bài.
HĐ 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.
Bài 1: Cho học sinh thảo luận nhóm hai, 1 nhóm làm phiếu to
- Đại diện nhóm trình bày bài làm, nhận xét.
- GV nhận xét và chữa bài
*Kết quả đúng:
a) Hăng hái nhất và khoẻ nhấtbác cần trục.
Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?
b)Trớc giờ học, chúng emrủ nhau ôn bài.
Trớc giờ học các em thờng làm gì?
c)Bến cảng lúc nào cũng đông vui.
Bến cảng nh thế nào?
d) Bọn trẻ xóm em ngoài chân đê.
Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?
Bài 2:
- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập. Cho cả lớp làm bài vào vở bài tập rồi
trình bày vào vở, trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
*Kết quả:
Ai đọc hay nhất?
Cái gì dùng để lợp nhà?
Bài 3:
- Gọi một em đọc yêu cầu của bài, Cho cả lớp đọc thầm và suy nghĩ làm bài.

- Gáo viên nhận xét chốt lại kết quả:
*Kết quả: a) có phải - không
b) phải - không c) ai
Bài 4: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở, 2 HS làm phiếu to
- HS trình bày bài làm, nhận xét
- GV nhận xét và chữa bài
*Kết quả: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát chữ rất xấu không?
Bài 5: - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đôI và làm bài trên nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét.
- GV nhận xét và kết luận chung.
*Kết quả: 2 câu hỏi đó là:
a) Bạn có thích chơI diều không?
b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy?
3 câu hỏi còn lại không phải là câu hỏi.
3. Củng cố dặn dò:
Giáo viên nhận xét gìơ học. Dặn dò giờ học sau.
Chiều Kể chuyện
Tiết 14 Búp bê của ai?
I. Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ tìm đợc lời thuyết minh phù hợp với nội dung
mỗi bức tranh minh hoạ truyện Búp bê của ai ?
- Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình huống tởng tợng .
- Rèn kĩ năng nói :
+ Kể lại truyện bằng lời cảu búp bê .
+ Kể tự nhiên , sáng tạo , phối hợp lời kể với nét mặt , cử chỉ , điệu bộ .
+ Rèn kĩ năng nghe : Biết lắng nghe nhận xét , đánh giá lời kể theo các tiêu chí đã nêu .
- Yêu quý và giữ gìn đồ chơi .
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện
III. các hoạt động dạy học
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:
HS Kể lại câu chuyện theo yêu cầu của tiết 13
GV nhận xét và ghi điểm.
*. Giới thiệu bài
HĐ2. Hớng dẫn kể chuyện
a. GV kể chuyện
- GV kể lần 1 , HS nghe .
- GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng .
b. Hớng dẫn tìm lời thuyết minh
- Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo từng cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh .
- Gọi đại diện từng nhóm lên bảng viết lời thuyết minh lên bảng.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
c. Kể chuyện bằng lời của búp bê
? Kể chuyện bằng lời của búp bê là nh thế nào ?
? Khi kể phải xng hô nh thế nào ?
- Một Hs khá kể mẫu trớc lớp .
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm .
- Thi kể trớc lớp
- Gọi HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét chung , bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất , kể hay nhất .
d. Kể phần kết truyện theo tình huống
- HS đọc yêu cầu BT 3
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS trình bày .
- GV nhận xét , sửa chữa cho HS .
4. Củng cố , dặn dò .
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị cho bài học sau.

Tiếng việt(ôn)