Lớp 5 - Tuần 1

TU ầ N 1
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Sáng Tập đọc:
Tiết 1: . Th gửi các học sinh.
I/ Mục tiêu :
Giúp HS:
1. Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bức th của Bác. Đọc diễn
cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm.
2. Hiểu từ ngữ trong bài.Nội dung bức th: Bác Hồ khuyên chăm học, nghe thầy, yêu
bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông để lại xây dựng thành nớc Việt Nam
mới.
- Học thuộc lòng bức th.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên : Tranh minh họa bài TĐ. bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng sách vở của học sinh.
B. Dạy Bài mới
1. Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát bức tranh minh hoạ chủ điểm: hình ảnh Bác Hồ .
2. Nội dung bài
a) Luyện đọc
- Giáo viên đọc bài một lợt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Giáo viên chia bài làm hai đoạn
cho học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn . Học sinh nối tiếp nhau đọc theo đoạn 3 lợt kết
hợp đọc chú giải và giải nghĩa từ khó: tựu trờng, hoàn cầu, nô lệ, sung sớng. Cho hoc sinh
luyện đọc theo cặp. Giáo viên đọc mẫu bài lần 2.
b) Tìm hiều bài
Câu 1: Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày giáo viên
nhận xét chốt lại kết quả đúng: (Đó là ngày khai trờng đầu tiên trên đất nớc ta, từ đây các
em đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn mới.)
Câu 2 và 3: Học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 và 3: (Xây dựng lại cơ đồ mà tổ
tiên để lại trách nhiệm của ngời học sinh: cố gắng siêng năng học tập, nghe thầy đua bạn

để sau này xây dựng đất nớc Việt Nam.)
- Cho học sinh rút ra đại ý bài.
c) Luyện đọc diẽn cảm:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 1 lần,
giọng đọc thể hiện tình cảm thân ai, trìu mến và niềm tin của Bác Hồ vào những ngời học
sinh. Học sinh tự tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn 2. (nhẫn giọng ở chỗ: xây dựng lại, theo
kịp, trong mong chờ đợi).
- Học sinh luyện đọc theo cặp. Học sinh đọc diễn cảm giữa các cá nhân.
3. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà luyện đọc nhiều.


Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên
* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học
* Cách tiến hành
1. HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên (Báo Thiếu Niên Tiền Phong hoặc Đài truyền
hình Viêt Nam) để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài
học. Ví dụ:
- Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?
- Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5?
- Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong chơng trình Rèn luyện đội viên ?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứngđáng là HS lớp 5.
-Hãy nêu những điểm bạn thấy mình phải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5.
- Bạn hãy hát một bài hoặc đọc một bài thơ về chủ để Trờng em.
-
2. GV nhận xét và kết luận
3. HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối
1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:
- Mục tiêu phấn đấu;

- Những thuận lợi đã có;
- Những khó khăn có thể gặp;
- Biện pháp khắc phục những khó khăn;
- Những ngời có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn.
2. Su tầm các bài thơ, bài hát nóivề HS lớp 5 gơng mẫu và về chủ đề Trờng em.
3. Vẽ tranh về chủ đề Trờng em.
.

Thể dục
Tiết 1: Giới thiệu chơng trình tổ chức lớp
đội hình đội ngũ trò chơi kết bạn
I. Mục tiêu
- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5
- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn
- Ôn đội hình độ ngũ: chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp. Yêu cầu thực hiện đúng động tác
-Trò chơi kết bạn, HS nắm đợc cách chơi, hứng thú trong khi chơi
II. Địa điểm ph ơng tiện - Sân tập - còi
III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
Nội dung ĐLTG Phơng pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
1. ổn định tổ chức lớp
Tập hợp lớp
Kiểm tra sĩ số trang phục
2. GV nhận lớp
Phổ biến nội dung buổi tập
Khởi động
Trò chơi chuyển tiếp
B. phần cơ bản
- Giới thiệu chơng trình TD lớp 5 nhắc
HS tinh thần học tập và tính kỉ luật

- Phổ biến nội quy, yêu cầu luyên tập:
quần áo gọn gàng, đi dép quai hậu
hoặc giầy. Khi nghỉ phải xin phép.
Trong giờ học muốn ra, vào lớp phải
đợc GV cho phép
- Biên chế tổ
- Chọn cán sự thể dục
- Ôn đội hình đội ngũ
+ Chào báo cáo , xin phép ra vào lớp
-Tổ chức trò chơi Kết bạn
C.Phần kết thúc
Củng cố hệ thống bài
Giao bài về nhà
Giải tán
7-10
18- 20
5 - 6
4 hàng ngang
HS báo cáo giao lớp
đứng vỗ tay và hát bài : Lớp
chúng ta đoàn kết
4 hàng ngang
4 hàng ngang
- Chia lớp làm 4 tổ
- 4 hàng dọc
Chuyển đội hình vòng tròn . GV
phổ biến luật chơi HS chơi thử ,
HS chơi chình thức
- Thả lỏng hồi tĩnh
- Khoẻ

Sáng Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Toán
Tiết 2: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân
số.
II. Chuẩn bị
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
- GV hớng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng:
6
5
=
=
.................
.................
, HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống. (Lu ý HS, đã điền số
nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào ô trống phía dới dạng gạch
ngang, và số đó phải là số tự nhiên khác 0). Tiếp đó HS tự tính các tích rồi viết viết tích vào
chỗ chấm thích hợp. Chẳng hạn:
6
5
=
18
15
36
35
=

x
x
hoặc
6
5
=
24
20
46
45
=
x
x
; .
Cho HS nêu nhận xét thành một câu khái quát nh SGK.
- Tơng tự với ví dụ 2.
- Sau cả 2 ví dụ, GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (nh SGK).
Hoạt động 2 : ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.
- GV hớng dẫn HS tự rút gọn phân số
120
9
. Lu ý HS nhớ lại:
+ Rút gọn phân số để đợc một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng
phân số đã cho.
+ Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn đợc nữa (tức là nhận đợc phân số tối
giản).
Có thể cho HS làm bài tập 1 trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1). Chẳng hạn:
5
3
6:30

6:18
30
18
==
;
3
4
9:27
9:36
27
36
==
; ....
5x
6x
Chú ý: Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra: có nhiều cách rút gọn phân số,
cách nhanh nhất là chọn đợc số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết
cho số đó.
GV hớng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số nêu trong ví dụ 1 và ví dụ 2 (SGK), tự nêu
cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví dụ (xem lại Toán 4 (phần 2), trang 28 và 29). Hoạt
động 3: Luyện tập
Bài 1: Rút Gọn phân số:
- Cho học sinh làm bài cá nhân gọi học sinh lên bảng chữa giáo viên nhận xét chốt lại kết quả
đúng:

25
15
=
5:25
5:15

=
5
3
;
27
18
=
9:27
9:18
=
3
2
; làm bài tập 2 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) rồi
chữa bài.
- Nếu còn thời gian nên cho HS làm các bài 3 và 4 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1).
Chẳng hạn:
Bài 2: Qui đồng mẫu số các phân số
- Cho học sinh làm rồi trình bày kết quả đúng.
a)
3
2
và
8
5
; Qui đồng ta đợc:
24
16
và
24
15

; c)
6
5
và
8
3
Qui đồng ta đợc
48
40
và
48
18
Bài 3: Cho học sinh tự làm rồi trình bày kết quả.
b.
Chú ý: Nên khuyến khích HS giải thích vì sao nối đợc nh vậy.
IV. Dặn dò: Về làm bài tập trong SGK.
Mĩ thuật
(Giáo viên chuyên giảng dạy)
Khoa học
Tiết 1: sự sinh sản
8
4
10
4
30
12
41
16
6
15

25
10
5
2
2
3
3
2
9
6
38
24
54
36
82
48
18
12
I/ mục tiêu
Sau bài học h/s biết:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống cả bố và
mẹcủa mình.
- Hiểu ý nghĩa của sự sinh sản.
II/ Đồ dùng dạy học
- hình minh họa SGK
III/ Hoạt động dạy học
*HĐ1 :Trò chơi : Bé là con ai ?
+ Mục tiêu:
H/S nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có nhngx đặc điểm giống cả bố và mẹ
của mình.

+ Tiến hành:
GV phát cho học sinh mỗi cặp một mảnh giấy yêu cầu học sinh vẽ một em bé với bố
hoặc mẹ của em bé đó, từng cặp các em phải bàn nhau xem vẽ thế nào để em bé với ngời bố
hoặc mẹ của em bé đó có những đặc điểm giống nhau khi nhìn vào là pháp hiện ra ngay đó là
hai bố con hoặc hai mẹ con. Sau đó GV thu phiếu lại và phát cho mỗi HS một phiếu có hình
em bé , sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đó , trong cùng một thời gian nếu em nào tìm
đúng trớc thời gian là thắng cuộc, và ngợc lại quá thời gian là thua cuộc.
Kết thúc trò chơi giáo viên tuyên dơng cặp thắng cuộc và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Tại sao chúng ta tìm đựpc bố, mẹ cho em bé?
- Qua trò chơi các em rút ra đợc điều gì?
HS trả lời
GV kết luận:Mọi trẻ em đều đo bố mẹ sinh ra, và có nhỡng đặc điểm giống bố và
mẹ của mình.
*HĐ2 : Làm việc với SGK
+ Mục tiêu:
-HS hiểu đợc ý nghĩa của sự sinh sản.
+ Tiến hành:
- HS quan sát SGK đọc lời thoại giã các nhân vật trong hình.
- HS liên hệ với gia đình mình.
GV hỏi : Hãy nói về ý nghĩa của sợ sinh sản đối với gia đình dòng họ.
Điều gì sẽ xẩy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản?
GV chốt lại ý đúng:
NHờ sự sinh sản mà các thế hệ con ngời đợc nối tiếp trong mỗi gia đình,dòng
họ đợc duy trì và kế tiếp nhau
*HĐ3 : Hoạt động kết thúc
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài cho tiết học sau.
Tin học
(Giáo viên chuyên dạy)
Thứ t ngày 25 tháng 8 năm 2010
Sáng: Tin học

(Giáo viên chuyên dạy)