Tải Đề thi thử THPT Quốc gia môn tiếng Anh năm 2018 có đáp án - Số 61 - Đề ôn thi Đại học môn tiếng Anh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.3 KB, 17 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Đề thi thử môn Anh THPT Quốc giaﾧ 2018 - Đề số 61

Gv Kiều Thị Thắng

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose

underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following 
questions.

Question 1: A. bury B. fury C. pure D. secure
Question 2: A. sodium B. solid C. solitude D. solvent

Mark the better A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word about differs 
from the rest in the position of the main stress in each of the following questions.

Question 3: A. submissive B. deductive C. attentive D. relative 
Question 4: A. attract B. marry C. demand D. connect

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to show the underlined part that 
needs correction in each of the following questions.

Question 5: We should also take into account a fact that unemployment causes poverty.

A. also B. a C. that D. causes

Question 6: Whoever said this he must have been a liar because it is something that 
even a child knows to be true.

A. he must B. something C. that D. be true

Question 7: Your brother spoke in a more interesting way, even though he mentioned

less details.

A. in a more B. way C. even D. less

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to 
each of the following questions.

Question 8: New tax cut is designed to make life easier for _________

A. all of poor B. most the poor C. the poor people D. the poor 
Question 9: I’m sure you'll have no _________the exam.

A. difficulty passing B. difficulties to pass 
 C. difficulty to pass D. difficulties of passing

Question 10: The safe _________of nuclear waste is a major international problem 
 A. disposal B. abandon C. display D. sale

Question 11: I’m afraid we can only afford to pay you a _________sum for your services. 
 A. nominal B. titular C. complete D. calculated

Question 12: If you don’t decrease the speed soon, you may not be able to 
stop_________

A. shortly B. at times C. on time D. in time 
Question 13: He hasn’t tried it himself . He would like to , _________

A. although B. though C. even though 
Question 14: She said that she _________to have a baby.

D. despite

A. was going B. is going C. has gone D. will go

Question 15: Safety experts are trying to establish the _________of yesterday’s train 
crash.

A. creation B. reason C. grounds D. cause

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

A. if they were rise B. for them to rise C. unless they rose D. were they to rise 
Question 17: No one should be exempt _________prosecution if they have committed a 
crime.

A. of B. about C. against D. from

Question 18: The ………..of food during that long winter left many families in despair. 
 A. scarcity B. availability C. variety D. abundance 
Question 19: Peter: “Did you enjoy roller coaster ride?” Kate: “No! It

was_________experience of life.”

A. The most terrifying B. far more terrifying
 C. the most terrified D. A most terrified

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable respond
to complete each of the following exchanges.

Question 20: Teacher: “It’s so far away. How do you get to school?” Boy: “_________” 
 A. I have no idea. B. In my neighbour’s van.

C. Nothing special. D. About 7 kilometers, I think

Question 21: Host: “I’m terribly sorry for this inconvenience.” Guest: “_________” 
 A. It’s mine. I came late B. It’s not your fault

C. I’ll do better next time D. Fine, thanks

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word (s) OPPOSITE in 
meaning to the underlined word (s) in the following Question .

Question 22: As all of us cannot be available today , let’s put off the discussion till later. 
 A. absent for the event B. scheduled for the event

C. arranged for the event D. appointed for the event

Question 23: When the rent increased from 200to200to400 a month, they protested 
against such a tremendous increase.

A. slight B. difficult C. huge D. numerous

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is
CLOSEST in meaning to the underlined part in each of the following questions.

Question 24: If you build a structure next to this river, you must be sure it is safe against 
floods.

A. hut B. sentence C. pattern D. building

Question 25: Within a week on display at the exhibition, the painting was hailed as a 
masterpiece.

A. an expensive work of art B. a down-to-earth work of art 
 C. an excellent work of art D. a large work of art

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is 
closest in meaning to each of the following questions.

Question 26: He didn’t hurry so he missed the plane. 
A. If he hurried he wouldn’t miss the plane.
B. If he had hurried he might catch the plane. 
C. If he had hurried he could have caught the plane.
D. He didn’t miss the plane because he hurried.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

B. The building of a new school in the village has just finished.
C. A new school is built in the village.

D. A new school is being built in the village.

Question 28: This conference wouldn’t have been possible without your 
organization A. If you didn’t organize, this conference wouldn’t have been 
possible.

B. If it had been for your organization, this conference wouldn’t have been possible.
C. Your organization made it possible for this conference to take place.

D. It’s possible that your organization made this conference impossible.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate that best combine this 
pair of sentences in the following questions.

Question 29: It was an interesting novel. I stayed up all night to finish 
it. A. I stayed up all night to finish the novel so it was interesting.

B. Unless it was an interesting novel, I would not stay up all night to finish it.
C. Though it was an interesting novel, I stayed up all night to finish it.

D. So interesting was the novel that I stayed up all night to finish it.
Question 30: I understand why you detest her. I’ve finally met her. 
A. I understand why you don’t like her due to I’ve lastly met her.
B. Now that I have finally met her, I understand why you hate her.
C. I met her and I know your feeling.

D. Since I finally met her, I understand why you like her.

Read the following passage, and mark the letter (A, B, C or D) on your answer sheet to 
indicate the correct answer for each of the blanks.

THE TOURIST TRAP

Tourism is the fastest-growing industry in the world. As well as bringing prosperity to an
area, however, it can also destroy the qualities which (31)________visitors in the first
place. If it is not carefully controlled, tourism can also create problems for local people,
as is shown by various examples from around the world. When Phuket in Thailand first
became a popular tourist (32)________, people there were unable to cope with the
increase in rubbish that 2 million visitors a year produce and a huge incinerator had to
be built in the countryside to deal with it. New hotels at Goa in India caused a huge
increase in water consumption, (33)________many local people to walk considerable
distances to get clean water. And Egypt’s desert landscapes are being destroyed by the
litter (34)________by tourists. Moving sands are difficult to clean, and the white desert
to the west of the Nile Valley may be permanently affected. It’s encouraging, therefore,

to read about the efforts of certain tour companies who are organising environmental
holidays in some of the worst hit areas. Regular tours now go to places (35)________the
Himalayas and Atlas mountains in North Africa with the aim of combining a bit of

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Read the following passage and mark the letter (A, B, C or D) on your answer sheet to 
indicate the correct answer to each for the questions.

Children learn to construct language from those around them. Until about the age
of three, children tend to learn to develop their language by modeling the speech of 
their parents, but from that time on, peers have a growing influence as models for
language development in children. It is easy to observe that, when adults and older
children interact with younger children, they tend to modify their language to improve
children communication with younger children, and this modified language is called
caretaker speech.

Caretaker speech is used often quite unconsciously; few people actually study how
to modify language when speaking to young children but, instead, without thinking, find
ways to reduce the complexity of language in order to communicate effectively with
young children. A caretaker will unconsciously speak in one way with adults and in a very
different way with young children. Caretaker speech tends to be slower speech with
short, simple words and sentences which are said in a higher-pitched voice with

exaggerated inflections and many repetitions of essential information. It is not limited to
what is commonly called baby talk, which generally refers to the use of simplified,

repeated syllable expressions, such as ma-ma, boo-boo, bye-bye, wa-wa, but also
includes the simplified sentence structures repeated in sing-song inflections. Examples
of these are expressions such as “ say bye-bye” or “where’s da-da?”

Caretaker speech serves the very important function of allowing young children to

acquire language more easily. The higher-pitched voice and the exaggerated inflections
tend to focus the small child on what the caretaker is saying, the simplified words and
sentences make it easier for the small child to begin to comprehended, and the

repetitions reinforce the child’s developing understanding. Then, as a child’s speech
develops, caretakers tend to adjust their language in the response to the improved
language skills, again quite unconsciously. Parents and older children regularly adjust
their speed to a level that is slightly above that of a younger child; without studied
recognition of what they are doing, these caretakers will speak in one way to a
one-yearago and in a progressively more complex way as the child reaches the age of two or 
three.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

is the most effective from the reactions to the communication attempts; apparent might,
for example, learn to use speech with exaggerated inflections with a small child because
the exaggerated inflections do a better job of attracting the child’s attention than do
more subtle inflections. Whether caretaker speech results from nature or nurture, it
does play an important and universal role in child language acquisition.

Question 36: According to paragraph 1, children over the age of three 
A. Learn little language from those around them

B. Are no longer influenced by the language of their parents
C. Are influenced more and more by those closer to their own age
D. First begin to respond to caretaker speech

Question 37: The word “modeling” in paragraph 1 could best replaced by 
 A. demonstrating B. mimicking C. building D. designing 
Question 38: It can be inferred from part.2 that people generally seem

A. To be able to adapt their language to the level of a child’s language without

thinking consciously about it

B. Quite aware of the use of caretaker speech
C. To have difficulty using caretaker speech

D. To use caretaker speech conscious by reducing the complexity of their language
Question 39: All of the following are mentioned in par.3 as characteristics of caretaker 
speech

EXCEPT

A. Overemphasized inflections B. The use of rhyming sounds

C. The tendency to repeat oneself D. The use of easier words and structures 
Question 40: It is indicated in paragraph 3 that parents tend to

A. Speak in basically the same way to a one-year-old and a three-year-old
B. Use language that is far above the language level of a child

C. Speak in a progressively less complex way as a child matures

D. Modify their speech according to the language development of a child
Question 41: The word “reaches” in paragraph 3 could best replaced by

A. holds on to B. takes charge of C. arrives at D. extends out to 
Question 42: The word “that” in par.4 refers to

A. an important point B. the function C. caretaker speech D. a child

Read the following passage and mark the letter (A, B, C or D) on your answer sheet to

indicate the correct answer to each for the questions.

Although noise, commonly defined as unwanted sound, is a widely recognized form
of pollution, it is very difficult to measure because the discomfort experienced by

different individuals is highly subjective and, therefore, variable. Exposure to lower levels
of noise may be slightly irritating, whereas exposure to higher levels may actually cause
hearing loss. Particularly in congested urban areas, the noise produced as a by product 
of our advancing technology causes physical and psychological harm, and detracts from
the quality of life for those who are exposed to it.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Noise causes effects that the hearer cannot control and to which the body never
becomes accustomed. Loud noises instinctively signal danger to any organism with a
hearing mechanism, including human beings. In response, heartbeat and respiration
accelerate, blood vessels constrict, the skin pales, and muscles tense. In fact, there is a
general increase in functioning brought about by the flow of adrenaline released in
response to fear, and some of these responses persist even longer than the noise,
occasionally as long as thirty minutes after the sound has ceased.

Because noise is unavoidable in a complex, industrial society, we are constantly
responding in the same way that we would respond to danger. Recently, researchers
have concluded that noise and our response may be much more than an annoyance. It
may be a serious threat to physical and psychological health and well-being, causing
damage not only to the ear and brain but also to the heart and stomach. We have long
known that hearing loss is America’s number one nonfatal health problem, but now we
are learning that some of us with heart disease and ulcers may be victims of noise as
well. Fetuses exposed to noise tend to be overactive, they cry easily, and they are more
sensitive to gastrointestinal problems after birth. In addition, the psychic effect of noise
is very important. Nervousness, irritability, tension, and anxiety increase, affecting the
quality of rest during sleep, and the efficiency of activities during waking hours, as well

as the way that we interact with each other.

Question 43: Which of the following is the author’s main point?

A. Noise may pose a serious threat to our physical and psychological health.
B. Loud noises signal danger.

C. Hearing loss is America’s number one nonfatal health problem
D. The ear is not like the eye.

Question 44: According to the passage, what is noise?

A. Unwanted sound B. A by-product of technology 
 C. Physical and psychological harm D. Congestion

Question 45: Why is noise difficult to 
measure? A. It causes hearing loss.

B. All people do not respond to it in the same way.
C. It is unwanted

D. People become accustomed to it

Question 46: The word "congested" in paragraph 1 could best be replaced by 
 A. hazardous B. polluted C. crowded D. rushed 
Question 47: It can be inferred from the passage that the eye

A. responds to fear B. enjoys greater protection than the ear 
 C. increases functions D. is damaged by noise

Question 48: According to the passage, people respond to loud noises in the same way 
that they respond to

A. annoyance B. disease C. damage D. danger 
Question 49: The word "it" in the first paragraph refers to

A. the noise B. the quality of life

C. advancing technology D. a by-product

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. Noise is not a serious problem today
B. Noise is America’s number one problem

C. Noise is an unavoidable problem in an industrial society
D. Noise is a complex problem

Đáp án

1 A 11 A 21 B 31 C 41 C

2 A 12 D 22 A 32 B 42 B

3 D 13 B 23 A 33 C 43 A

4 B 14 A 24 D 34 A 44 A

5 B 15 D 25 C 35 C 45 B

6 A 16 D 26 C 36 C 46 C

7 D 17 D 27 D 37 B 47 B

8 D 18 A 28 C 38 A 48 D

9 A 19 A 29 D 39 B 49 A

10 A 20 B 30 B 40 D 50 C

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1. A bury /ˈberi/ fury /ˈfjʊri/ pure /pjʊr/ secure /səˈkjʊr/ Câu A phát âm 
là /e/ còn lại phát âm là /jʊ/

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

solvent /
ˈsɒlvənt/

Câu A phát âm là /əʊ/ còn lại phát âm là /ɒ/
=>Chọn A

Question 3. D 
submissive /səb
ˈmɪsɪv/ deductive /dɪ
ˈdʌktɪv/ attentive /ə
ˈtentɪv/ relative /
ˈrelətɪv/

Câu D trọng âm 1 còn lại trọng âm 2
=> Chọn D

Question 4. B

attract /ə
ˈtrækt/ marry
/ˈmæri/
demand /dɪ
ˈmɑːnd/
connect /kə
ˈnekt/

Câu B trọng âm 1 còn lại trọng âm 2
=> Chọn B

Question 5.
B a => the

Vì sau danh từ fact có mệnh đề bổ trợ nghĩ nên phải dùng mạo từ “the”
Câu này dịch như sau: Chúng ta cũng nên quan tâm đến chi tiết rằng sự thất
nghiệp gây nên nghèo đói. => Chọn B

Question 6. A he must => must

mệnh đề danh ngữ: wh-word/ if / whether + S+ V = đóng vai trị của ngữ => Động
từ theo sau ln ở dạng số ít must là động từ chính của chủ ngữ whoever said
this => chủ ngữ “he” thừa

Câu này dịch như sau: Bất cứ ai nói điều này chắc chắn là người nói dối bởi vì thậm
chí một đứa trẻ cũng biết đâu là sự thật.

=> Chọn A
Question 7. D 
less => fewer

Vì less là so sánh hơn của little [little + danh từ không đếm được]
Few + danh từ số nhiều [details] => so sánh hơn là fewer

Câu này dịch như sau: Anh của bạn nói theo phong cách thú vị hơn , mặc dù anh ấy
đề cập ít chi tiết hơn.

=> Chọn D
Question 8. D

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Câu này dịch như sau: Việc cắt giảm thuế mới được đưa ra để làm cho cuộc sống dễ
dàng hơn đối với những người nghèo.

=> Chọn D
Question 9. A

Cụm từ: have (no) difficuluty/ problme/ trouble (in) + Ving [có vấn đề/ khó khăn]
Câu này dịch như sau: Tơi chắc chắn rằng bạn khơng có vấn đề trong việc vượt qua kỳ
thi.

=> Chọn A
Question 10. A

Abandon: từ bỏ/ bỏ rơi
Display: trưng bày
Sale: sự buôn bán

Cụm từ: waste disposal = the disposal of waste [sự chôn/ xử lý chất thải]

Câu này dịch như sau: Việc xử lý an toàn chất thải hạt nhân là vấn đề lớn toàn cầu.

=> Chọn A

Question 11. A nominal = 
small: nhỏ bé titular : giữ
chức do có tước vị

complete : hồn tồn

calculated: được tính tốn kỹ lưỡng

Câu này dịch như sau: Tôi e rằng chúng tơi chỉ có thể trả bạn một số tiền nhỏ cho dịch
vụ của bạn.

=> Chọn A
Question 12. D
Shortly = soon: sớm

At times: thỉnh thoảng [= sometimes]
On time: đúng giờ

In time: kịp lúc

Câu này dịch như sau: Nếu bạn không giảm tốc độ sớm, bạn không thể dừng kịp lúc.
=> Chọn D

Question 13. B

though = although = even though + S+ V: mặc dù
Chỉ có though đứng ở cuối câu, trước đó là dấu phẩy.

Câu này dịch như sau: Anh ấy vẫn chưa thật sự cố gắng. Mặc dù anh ấy rất muốn.
=> Chọn B

Question 14. A

She said that => Câu tường thuật => phải lùi thì về quá khứ => loại những đáp án ở
hiện tại và tương lai.

=> Chọn A

Câu này dịch như sau: Cơ ấy nói rằng cơ ấy sắp có em bé.
Question 15. D

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Grounds: mặt đất

Cause: nguyên nhân/ nguồn cơ

Câu này dịch như sau: các chuyên gia an toàn đang cố gắng tìm ra nguyên nhân của
vụ va chạm tàu hỏa hôm qua.

=> Chọn D
Question 16. D

Cấu trúc đảo ngữ câu điều kiện loại 2: Were + S + to Vo = Were + S + O = If + S + Ved, S
+ would / could + Vo

Câu này dịch như sau: Hiện tại chúng tôi đang nắm giữ cổ phần nhưng nếu nó tăng
giá, chúng tơi sẽ bán chúng

.=> Chọn D

Question 17. D

Cụm từ: be exempt form [miễn truy tố]

Câu này dịch như sau: Không ai được miễn truy tố nếu họ bị buộc là có tội.
=> Chọn D

Question 18. A

Scarcity: sự khan hiếm
Availability: sự có sẵn
Variety: sự đa dạng

Abundance: sự phong phú

Câu này dịch như sau: Sự khan hiếm thực phẩm trong suốt mùa đông dài đã làm cho
nhiều gia đình khổ sở.

=> Chọn A
Question 19. A

Câu này dịch như sau: Peter: “ Bạn có thích tàu lượn siêu tốc khơng?”
Kate:” Khơng! Đó là trải nghiệm kinh khủng nhất trong cuộc đời tôi.” Dựa
vào nghĩa của câu phải dùng so sánh nhất => loại B loại D vì so sánh nhất
phải dùng mạo từ “the” terrifying [tính từ chủ động] dùng để miêu tả
tính chất/ bản chất của người/ vật.

terrifird [tính từ bị động] dùng để diễn tả cảm xúc của con người do tác động bên
ngoài mà có.

=> Chọn A
Question 20. B

Giáo viên: “ Nhà em xa thế. Em đến trường bằng cách
nào?” A. Em không biết.

B. Bằng xe tải của hàng xóm ạ.
C. Khơng có gì đặc biệt.

D. Em nghĩ khoảng 7 km.
=> Chọn B

Question 21. B

Chủ nhà: “ Tơi thật sự xin lỗi vì sự bất tiện này.”
A. Là lỗi của tôi. Tôi đã đến muộn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

C. Lần tới tôi sẽ làm tốt hơn.
D. Khỏe, cảm ơn.

=>Chọn B
Question 22. A

Available: có thời gian/ sẵn sàng
A. vắng mặt ở sự kiện

B. đã lên kế hoạch cho sự kiện
C. đã sắp xếp sự kiện

D. đã chỉ định sự kiện

=> available >< absent for the event

Câu này dịch như sau: Vì tất cả chúng ta đều khơng rảnh hơm nay, hãy hỗn cuộc
thảo luận sau đó nhé. => Chọn A

Question 23. A tremendous : nhiều/ khổng lồ slight: nhẹ/chút/ ít difficult: khó huge
= numerous: nhiều => tremendous >< slight

Câu này dịch như sau: Khi tiền thuê nhà tăng từ 200$ lên 400$, họ phản đối sự tăng
giá nhiều như vậy.

=> Chọn A

Question 24. D structure: 
công trình/ kiến trúc hut:
lều sentence: câu

pattern: nền tảng/ khn mẫu
building: tịa nhà

Câu này dịch như sau: Nếu bạn xây một công trình bên cạnh dịng sơng này, bạn phải
chắc chắn rằng nó an tồn khi lũ lụt.

=> structure = structure
=> Chọn D

Question 25. C 
masterpiece: kiệt tác

A. một tác phẩm nghệ thuật đắt tiền
B. một tác phẩm nghệ thuật thực tế
C. một tác phẩm nghệ thuật xuất sắc
D. một tác phẩm nghệ thuật rộng lớn
=> masterpiece = an excellent work of art 
=> Chọn C

Question 26. C

Anh đã không vội vã vì vậy anh ấy đã lỡ chuyến bay.

Câu A là câu điều kiện loại 2 => loại vì If 2 chỉ dùng cho tình huống ở hiện tại
Câu B hỗn hợp loại 3 và 2 => loại vì ngữ cảnh đề bài hồn tồn ở quá khứ.
Câu C câu điều kiện loại 3. Nếu anh ấy vội vã, anh ấy có thể bắt kịp chuyến bay.
=> Đúng

Câu D. Anh ấy đã khơng bỏ lỡ chuyến bay vì anh ấy vội vã. => ngược hoàn toàn với
ngữ cảnh đầu bài. => loại.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Question 27. D

Họ đang xây dựng một ngôi trường mới ở trong làng.

Cấu trúc bị động thì hiện tại tiếp diễn: S + am/is/ are being + Ved
Câu D. Một ngôi trường mới đang được xây trong làng.

=> Chọn D
Question 28. C

Buổi hội thảo này sẽ không thể diễn ra nếu khơng có sự sắp xếp của bạn.

Without = but for + cụm danh từ = If it hadn’t been for + danh từ, S + would/ could
have Ved => loại B

Câu A loại vì không viết câu điều kiện loại 3 sang loại 2 được.

Câu C. Sự sắp xếp của bạn đã làm cho buổi hội thảo này có thẻ diễn ra.
=> tình huống ở quá khứ

Câu D. Có thể là sự sắp xếp của bạn đã làm cho buổi hội thảo này không thể xảy ra. =>
sai nghĩa => loại => Chọn C

Question 29. D

Quyến tiểu thuyết rất hay. Tôi đã thức cả đêm để đọc xong nó.

A. Tơi đã thức cả đêm để đọc xong quyển tiểu thuyết vì vậy nó rất thú vị.

B. Nếu quyển tiểu thuyết này không thú vị, tôi sẽ không thức cả đêm để đọc xong
nó. =>loại vì câu sai ngữ pháp. Unless = if...not... câu điều kiện loại 2 phải dùng
were cho tất cả các chủ ngữ

C. Mặc dù quyến tiểu thuyết rất hay nhưng tôi đã thức cả đêm để đọc xong nó.
D. Quyến tiểu thuyết quá thú vị đến nỗi mà tôi đã thức cả đêm để đọc xonh nó.
Cấu trúc: So + adj + be + S + that + S + V

=> Chọn D
Question 30. B

Tôi hiểu tại sao bạn ghét cô ấy. Tôi cuối cùng đã gặp cô ấy.

Câu A loại vì sai ngữ pháp, due to + Ving/ cụm danh từ
Câu B. Now that = because

Bởi vì cuối cùng tơi đã gặp cơ ấy, tơi hiểu vì sao bạn ghét cơ ấy.
Câu C. Tơi đã gặp cô ấy và tôi biết cảm giác của bạn.

Câu D. Kể từ lần cuối cùng tôi gặp cơ ấy, tơi hiểu vì sao bạn thích cơ ấy.
=> Chọn B

Question 31. C

Convinced: thuyết phục
Persuaded: thuyết phục
Attracted: thu hút

Appealed to sb: lôi cuốn/ hấp dẫn

Tourism is the fastest-growing industry in the world. As well as bringing prosperity to
an area, however, it can also destroy the qualities which (31)………visitors in the first
place. If it is not carefully controlled, tourism can also create problems for local
people, as is shown by various examples from around the world.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

du khách lần đầu tiên. Nếu nó khơng được quản lý chặt chẽ, ngành du lịch cũng có
thể gây ra những vấn đề cho người dân địa phương, như đang thể hiện bằng nhiều ví
dụ trên thế giới.]

=>Chọn C
Question 32. B 
Position: vị trí

Destination: điểm đến
Terminus: ga cuối/ ga chót
Departure: điểm khởi hành

Cụm danh từ: tourist destination [điểm du lịch thu hút du khách]

When Phuket in Thailand first became a popular tourist (32)……….., people there were
unable to cope with the increase in rubbish that 2 million visitors a year produce and
a huge incinerator had to be built in the countryside to deal with it.

[Khi Phuket ở Thái Lan lần đầu trở thành một điểm du lịch nổi tiếng, mọi người ở đây 
không thể xử lý sự tăng lượng rác mà 2 triệu du khách 1 năm sản xuất ra và lò hỏa
táng khổng lồ phải được xây ở nông thôn để giải quyết vấn đề này.]

=> Chọn B
Question 33. C

Encouraging: khuyến khích
Making: tạo ra/ làm ra
Forcing: ép buộc
Urging: thúc giục

Force + sb + to Vo: bắt buộc ai phải làm gì

New hotels at Goa in India caused a huge increase in water consumption, (33)………
many local people to walk considerable distances to get clean water.

[Các khách sạn mới ở Ấn Độ đã gây ra sự tăng lượng nước tiêu thụ đáng kể, buộc 
nhiều người dân địa phương phải đi bộ những đoạn đường rất xa để có nước sạch.]
=> Chọn C

Question 34. A

Dropped: rơi/ thả xuống
Sunk: chìm

Lowered: hạ thấp xuống
Fallen: giảm/ rơi

And Egypt’s desert landscapes are being destroyed by the litter (34) ………..by tourists.
Moving sands are difficult to clean, and the white desert to the west of the Nile Valley
may be permanently affected.

[Những cảnh sa mạc ở Ai Cập đang bị phá hủy bởi rác thải được thải ra/ vứt xuống 
bởi những du khách. việc dời cát rất khó để làm sạch, và sa mạc trắng ở phía tây của
thung lũng

Nile có thể bị ảnh hưởng vĩnh viễn.]
=> Chọn A Question

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

theo như such as:
chẳng hạn như so as
to: để mà

It’s encouraging, therefore, to read about the efforts of certain tour companies who
are organising environmental holidays in some of the worst hit areas. Regular tours
now go to places (35) ………….the Himalayas and Atlas mountains in North Africa with
the aim of combining a bit of sightseeing with the chance to help clear up some of
the mess left by previous visitors.

[Vì vậy, rất đáng khích lệ để đọc về những nỗ lực của những công ty nhât định người
mà đang tổ chức các kỳ nghỉ môi trường ở một số khu vực bị thiệt hại nặng nề nhất.
Các chuyến đi thường xuyên đến những nơi như là dáy núi Himalaya hay Atlas ở Bắc
Phi nhằm mục đích kết hợp ngắm cảnh với cơ hội giúp làm sạch những tàn dư do các
du khách trước đó để lại.] => Chọn C

Question 36. C

Theo đoạn văn 1, trẻ con hơn 3 tuổi thì

A. học một chút ngôn ngữ về những thứ xung quanh chúng.
B. khơng cịn bị ảnh hưởng bởi ngôn ngữ của bố mẹ chúng.

C. bị ảnh hưởng ngày càng nhiều hơn bởi những người gần với độ tuổi của
chúng.

D. lần đầu bắt đầu phản hồi lại ngôn ngữ đã được biến đổi để phù hợp với trẻ.
Dẫn chứng: Until about the age of three, children tend to learn to develop their
language by modeling the speed of their parents, but from that time on, peers have a
growing influence as models for language development in children.

=> Chọn C
Question 37. B

Từ “modeling” ở đoạn 1 có thể được thay thế tốt nhất bởi
Demonstrating: minh họa

Mimicking: bắt chước
Building: xây dựng
Designing: thiết kế

Dẫn chứng: Until about the age of three, children tend to learn to develop their
language by modeling the speech of their parents,

[Khoảng 3 tuổi trẻ con có xu hướng học phát triển ngơn ngữ bằng cách bắt chước
những gì bố mẹ chúng nói.] => modeling = mimicking

=> Chọn B
Question 38. A

Có thể suy ra từ đoạn 2 rằng con người nhìn chung có vẻ như

A. Có thể ni dưỡng ngơn ngữ của họ đến mức ngôn ngữ của một đứa trẻ mà
không cần suy nghĩ có ý thức về nó.

B. Khá ý thức về việc sử dụng ngôn ngữ đã được biển đổi để trẻ con hiểu
C. Có khó khăn trong việc sử dụng ngôn ngữ đã được biển đổi để trẻ con hiểu.
D. Để sử dụng ngôn ngữ đã được biển đổi để trẻ con hiểu có ý thức bằng cách

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Dẫn chứng: Caretaker speech is used often quite unconsciously; few people actually
study how to modify language when speaking to young children but, instead, without
thinking, find ways to reduce the complexity of language in order to communicate
effectively with young children.

=> Chọn A
Question 39. B

Tất cả những ý sau được đề cập ở đoạn 3 như là đặc điểm của ngơn ngữ người chăm
sóc

NGOẠI TRỪ

A. Quá nhấn mạnh sự uốn cong
B. Việc sử dụng âm thanh có vần điệu
C. Xu hướng tự lặp đi lặp lại

D. Việc sử dụng những từ và cấu trúc dễ hơn.

Dẫn chứng: The higher-pitched voice and the exaggerated inflections tend to focus
the small child on what the caretaker is saying, => loại A the simplified words and
sentences make it easier for the small child to begin to comprehended,=> loại D
and the repetitions reinforce the child’s developing understanding. => loại C
=> Chọn B

Question 40. D

Nó được chỉ ra ở đoạn 3 rằng bố mẹ có xu hướng

A. Nói về cơ bản cùng cách thức với trẻ 1 tuổi và 3 tuổi

B. Việc sử dụng ngôn ngữ vượt xa trình độ ngơn ngữ của trẻ con.
C. Nói theo cách ít phức tạp hơn như với trẻ trưởng thành.

D. Xác định giọng nói theo sự phát triển ngôn ngữ của trẻ con.

Dẫn chứng: Parents and older children regularly adjust their speed to a level that is
slightly above that of a younger child;

=> Chọn D
Question 41. C

Từ “reaches” ở đoạn 3 có thể đư thay thế bởi
A. giữ cho/ giữ lấy

B. chịu trách nhiệm về
C. đạt đến

D. trải rộng ra đến

Dẫn chứng: without studied recognition of what they are doing, these caretakers will
speak in one way to a one-year-ago and in a progressively more complex way as the
child reaches the age of two or three. =>reaches = arrives at

=>Chọn C
Question 42. B

Từ “that” ở đoạn 4 ám chỉ đến
A. một điểm quan trọng
B. chức năng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Dẫn chứng: An important point to note is that the function covered by caretaker 
speech, that of assisting a child to acquire language in small and simple steps, 
=>Chọn B

Question 43. A

Ý nào sau đây là ý chính của tác giả?

A. Tiếng ồn có thể gây ra sự đe dọa nghiêm trọng đến tình trạng thể chất và tinh
thần của chúng ta.

B. Tiếng ồn lớn tín hiệu nguy hiểm

C. Mất thính giác là vấn đề sức khỏe không gây chết người số 1 ở Mỹ.
D. Tai không giồng như mắt.

Dẫn chứng: Exposure to lower levels of noise may be slightly irritating, whereas
exposure to higher levels may actually cause hearing loss.

=> Chọn A
Question 44. A

Theo bài đọc, tiếng ồn là gì?

A. âm thanh không muốn nghe
B. sản phẩm công nghệ

C. sự gây hại về thể chất và tinh thần
D. sự tắc nghẽn giao thông

Dẫn chứng: Although noise, commonly defined as unwanted sound,
=> Chọn A

Question 45. B

Tại sao âm thanh khó đo lường?
Nó gây mất thính giác

B. Tất cả mọi người không phản hồi giống nhau trong cùng một cách.
C. Nó khơng được mong muốn.

D. Người ta trở nên quen dần với nó.

Dẫn chứng: it is very difficult to measure because the discomfort experienced by
different individuals is highly subjective and, therefore, variable.

=> Chọn B
Question 46. C

Từ “ congested” ở đoạn 1 có thẻ được thay thế tốt nhất bởi
Hazardous: nguy hiểm

Polluted: bị ô nhiễm
Crowded: đông đúc
Rushed: vội vàng

Dẫn chứng: . Particularly in congested urban areas, 
=> congested = crowded

=> Chọn C
Question 47. B

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

C. làm tăng chức năng
D. bị phá hủy bởi tiếng ồn

Dẫn chứng: Unlike the eyes, which can be covered by the eyelids against strong light,
the ear has no lid, and is, therefore, always open and vulnerable; noise penetrates
without protection.

=> Chọn B

Question 48. D

Theo bài đọc, con người phản hồi lại tiếng ồn lớn cùng một cách mà họ phản hồi lại
Annoyance: sự tức giận

Disease: bệnh tật

Damage: sự hư hỏng/ thiệt hại
Danger: mối nguy hiểm

Dẫn chứng: Because noise is unavoidable in a complex, industrial society, we are
constantly responding in the same way that we would respond to danger.
=> Chọn D

Question 49. A

Từ “it” ở đoạn 1 ám chỉ đến
A. tiếng ồn

B. chất lượng cuộc sống
C. công nghệ cải tiến
D. sản phẩm lỗi

Dẫn chứng: Particularly in congested urban areas, the noise produced as a by product
of our advancing technology causes physical and psychological harm, and detracts
from the quality of life for those who are exposed to it.

=> Chọn A
Question 50. C

Với câu nào sau đây tác giả sẽ có thể đồng ý nhất?

A. tiếng ồn không phải là vấn đề nghiêm trọng ngày nay.
B. tiếng ồn là vấn đề số 1 ở Mỹ

C. tiếng ồn là vấn đề không thể tránh khỏi trong xã hội công nghiệp
D. tiếng ồn là một vấn đề phức tạp

Dẫn chứng: Because noise is unavoidable in a complex, industrial society, we are
constantly responding in the same way that we would respond to danger. => Chọn C

CONSOLIDATION
1. the fact that

2. mệnh đề danh ngữ: wh-word/ that/ if S + V1 + V2 (số ít)
3. less + danh từ không đếm được/ few + danh từ số nhiều
4. the + adj = danh từ tập hợp chỉ người số nhiều

5. have difficulty (in) + Ving
6. waste disposal

7. nimoinal sum of money = small sum of money
8. in time/ on time/ at times

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

10. were + S + to Vo = If + S + Ved
11. be exempt from sth

12. scarcity of sth = shortage of sth 13. Ving [tính từ chủ động]/ Ved[tính từ bị
động] 14. Tremendous >< slight

15. Structure = building

16. Conditional sentence 3: If S+ had Ved,
S+ would/ could have Ved

17. S+ am/ is/ are => Câu bị động: S + am/is/are being Ved 18. So +adj +be + S +
that + S+V

19. Now that = because
20. Tourist destination
21. Force sb to Vo

22. Drop litter: xả rác/ vứt rác bừa bãi
23. Such as = like

24. Caretaker speech: lời nói đã được biến đổi

25. Model = mimic
26. Construct language