Tải Đề cương ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2019 - 2020 - Tài liệu ôn tập môn Văn lớp 9 HK 2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.98 KB, 9 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Đề cương ơn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2019 - 2020</b>
<b>Đề 01</b>
<b>Câu 1 (2,0 đ):</b>
a) Thuật ngữ là gì? Mỗi thuật ngữ biểu thị mấy khái niệm? Thuật ngữ có tính
biểu cảm không?
b) Nêu bốn thuật ngữ trong môn Tiếng Việt.
<i><b>Câu 2 (1,0 đ): Các từ hoa, lá trong đoạn thơ sau có được coi là thuật ngữ</b></i>
khơng? Vì sao?
<i>“Từ ấy trong tơi bừng nắng hạ,</i>
<i>Mặt trời chân lí chói qua tim.</i>
<i>Hồn tơi là một vườn hoa lá,</i>
<i>Rất đậm hương và rộn tiếng chim.”</i>
(Từ ấy – Tố Hữu )
<b>Câu 3 (2 đ):</b>
a) Thế nào là phương châm về lương? Thế nào là phương châm về chất?
<i>b) Câu “Người bệnh nhân đó đã xuất viện từ hơm qua”. vi phạm phương châm</i>
hội thoại nào? Vì sao?
<b>Câu 4 (2 đ):</b>
a) Thế nào là dẫn trực tiếp? Dấu hiệu để nhận biết lời dẫn trực tiếp?
b) Chuyển câu nói sau đây của J. Hơ-uốt thành lời dẫn trực tiếp:
<i>Thà đừng sinh ra đời còn hơn là bị thất học.</i>
<b>Câu 5 (3 đ):</b>
a) Có mấy phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ, là những phương thức
nào?
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>ĐÁP ÁN</b>
<b>Câu 1: (2 đ)</b>
a) - Nêu đúng khái niệm thuật ngữ -> 0,5 đ.
- Nói đúng mỗi thuật ngữ biểu thị 1 khái niệm -> 0,25 đ.
- Nói đúng thuật ngữ khơng có tính biểu cảm -> 0,25 đ
b) Nêu đủ, đúng bốn thuật ngữ trong mơn Tiếng Việt -> 1,0 đ (ví dụ: so sánh,
nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, … mỗi thuật ngữ đúng đạt -> 0,25 đ)
<b>Câu 2: (1 đ)</b>
<i>- Các từ hoa, lá trong đoạn thơ không được coi là thuật ngữ -> 0,5 đ.</i>
- Vì chúng có tính biểu cảm -> 0,5 đ.
<b>Câu 3: (2 đ)</b>
a) - Nêu đúng định nghĩa phương châm về lượng: Khi giao tiếp, cần nói cho có
nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp,
không thiếu, không thừa -> 0,5 đ.
- Nêu đúng định nghĩa phương châm về chất: Khi giao tiếp, đừng nói những
điều mà mình khơng tin là đúng hay khơng có bằng chứng xác thực -> 0,5 đ.
<i>b) Câu “Người bệnh nhân đó đã xuất viện từ hơm qua.” vi phạm phương châm</i>
<i>về lượng (0,5 đ), vì dùng thừa từ người (nhân) -> người – nhân: đồng nghĩa.</i>
Lưu ý: HS có thể nói dùng thừa từ người hoặc từ nhân đều đúng.
<b>Câu 4: (2 đ)</b>
a) - Nêu đúng khái niệm dẫn trực tiếp: Dẫn trực tiếp là nhắc lại nguyên văn lời
nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật -> 0,5 đ.
- Nói đúng dấu hiệu để nhận biết lời dẫn trực tiếp: Lời dẫn trực tiếp được đặt
trong dấu ngoặc
kép -> 0,5 đ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Vd: Để khẳng định tác hại của việc thất học, J. Hơ-uốt nói: “Thà đừng sinh ra
đời còn hơn là bị thất học.”
<b>Câu 5: (3 đ)</b>
- HS trả lời đúng có hai phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ, là những
phương thức ẩn dụ và phương thức hoán dụ -> 1,0 đ.
- Viết đúng một đoạn văn ngắn (khoảng 5 – 7 câu) về việc giữ gìn vệ sinh
đường phố, trong đó có từ “đầu” được dùng theo nghĩa chuyển (ví dụ: đầu
đường, đầu phố, đầu hẻm,…) -> 2,0 đ.
<b>Đề 02</b>
<b>Câu 1 (2,0 đ):</b>
a) Trình bày những ngun nhân khiến người nói vi phạm phương châm hội
thoại!
b) Khi bác sĩ nói với bệnh nhân mắc bệnh nan y về tình trạng sức khỏe của
bệnh nhân đó thì phương châm hội thoại nào có thể khơng được tn thủ? Vì
sao bác sĩ phải làm như vậy?
<i><b>Câu 2 (1,0 đ): Các từ hoa, lá trong hai câu thơ sau có được coi là thuật ngữ</b></i>
khơng? Vì sao?
<i>“Thà rằng liều một thân con,</i>
<i>Hoa dù rã cánh lá còn xanh cây.”</i>
(Truyện Kiều – Nguyễn Du)
<b>Câu 3 (2,0 đ): Có mấy cách phát triển số lượng từ ngữ, là những cách nào? Chỉ</b>
rõ từng cách và tìm dẫn chứng minh họa!
<b>Câu 4 (2,0 đ):</b>
a) Thế nào là lời dẫn gián tiếp? Dấu hiệu để nhận biết lời dẫn gián tiếp?
b) Chuyển câu nói sau đây của Nhiệm Mạt thành lời dẫn gián tiếp: Người hiếu
học dẫu chết vẫn như cịn. Người khơng học nếu có sống chẳng qua cũng chỉ là
thây đi thịt chạy mà thôi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
a) Nêu các phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ!
b) Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 đến 7 câu) về việc giữ gìn vệ sinh
trường lớp, trong đó có từ “chân” được dùng theo nghĩa chuyển.
<b>ĐÁP ÁN</b>
<b>Câu 1 (2,0 đ):</b>
a) Trình bày đúng ba nguyên nhân khiến người nói vi phạm phương châm hội
thoại:
- Người nói vơ ý, vụng về, thiếu văn hóa giao tiếp -> 0,5 đ.
- Người nói phải ưu tiên cho một phương châm hội thoại hoặc một yêu cầu
khác quan trọng hơn -> 0,5 đ.
- Người nói muốn gây một sự chú ý để người nghe hiểu câu nói theo một hàm
ý nào đó -> 0,5 đ.
b) - Khi bác sĩ nói với bệnh nhân mắc bệnh nan y về tình trạng sức khỏe của
bệnh nhân đó thì phương châm hội thoại về chất có thể khơng được tn thủ ->
0,25 đ.
- Bác sĩ phải làm như vậy vì muốn tốt cho bệnh nhân -> 0,25 đ.
<b>Câu 2 (1,0 đ):</b>
- Các từ hoa, lá trong hai câu thơ không được coi là thuật ngữ -> 0,5 đ.
- Vì chúng có tính biểu cảm -> 0,5 đ.
<b>Câu 3 (2,0 đ):</b>
Có hai cách phát triển số lượng từ ngữ là:
- Tạo từ ngữ mới -> 0,5 đ (ví dụ: điện thoại di động, đường cao tốc, công viên
nước,…) -> 0,5 đ
- Mượn từ ngữ của tiếng nước ngồi-> 0,5 đ (ví dụ: tài tử, giai nhân, ra-đi-ô,
ma-ket-tinh,…)-> 0,5 đ
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
a) - Nêu đúng khái niệm cách dẫn gián tiếp: Dẫn gián tiếp tức là thuật lại lời
nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp -> 0,5 đ
- Nói đúng dấu hiệu để nhận biết lời dẫn gián tiếp: Lời dẫn gián tiếp không đặt
trong dấu ngoặc kép -> 0,5 đ
b) Chuyển đúng câu nói sau đây của Nhiệm Mạt thành lời dẫn gián tiếp: -> 1,0
đ
Vd: Để khẳng định vai trò của học vấn, Nhiệm Mạt nói rằng người hiếu học
dẫu chết vẫn như cịn. Kẻ khơng học nếu có sống chẳng qua cũng chỉ là thây đi
thịt chạy mà thôi.
<b>Câu 5 (3,0 đ):</b>
a) Nêu đúng hai phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ: 1,0 đ
- Phương thức ẩn dụ -> 0,5 đ
- Phương thức hoán dụ -> 0,5 đ
b) Viết đúng một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) về việc giữ gìn vệ sinh
trường lớp, trong đó có từ “chân” được dùng theo nghĩa chuyển.(ví dụ: chân
tường, chân bàn, chân ghế, chân cầu thang,…)-> 2,0 đ
<b>Đề 03</b>
<b>Câu 1 (2,0 đ):</b>
a) Thế nào là thật ngữ? Thuật ngữ có tính biểu cảm khơng?
b) Nêu bốn thuật ngữ trong mơn hóa học.
<b>Câu 2 (1,0 đ): Từ muối thứ hai (in đậm) trong câu ca dao sau có được coi là</b>
thuật ngữ khơng? Vì sao?
<i>“Tay nâng chén muối đĩa gừng,</i>
<i>Gừng cay muối mặn xin đừng quên nhau.”</i>
(Ca dao )
<b>Câu 3 (2,0 đ):</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
b) Chuyển câu nói sau đây của Trương Tái thành lời dẫn gián tiếp: Người đi
học xem sách, mỗi lần xem lại hiểu ra một điều mới mẻ, đó chính là sự tiến bộ
đấy.
<b>Câu 4 (2,0 đ):</b>
a) Thế nào là phương châm quan hệ? Thế nào là phương châm lịch sự?
b) Mỗi thành ngữ sau đây vi phạm những phương châm hội thoại nào: trống
đánh xi kèn thổi ngược; nói băm nói bổ.
<b>Câu 5 (3,0 đ):</b>
a) Trong những trường hợp sau, trường hợp nào từ “lá” là nghĩa gốc, trường
hợp nào từ “lá” là nghĩa chuyển: lá chanh, lá phổi, lá xoài, lá gan.
b) Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 5 đến 7 câu) về việc trồng và bảo vệ cây
xanh, bảo vệ rừng, trong đó có từ “lá” được dùng theo nghĩa chuyển.
<b>ĐÁP ÁN</b>
<b>Câu 1 (2,0 đ):</b>
a) - Nêu đúng khái niệm thật ngữ: Thuật ngữ là những từ ngữ biểu thị khái
niệm khoa học, công nghệ, thường được dùng trong các văn bản khoa học,
công nghệ. -> 0,5 đ
- Nói đúng thuật ngữ khơng có tính biểu cảm -> 0,5 đ
b) Nêu đúng bốn thuật ngữ trong môn hóa học -> 1,0 đ (vd: hiện tượng hóa
học, ơ-xy hóa, phản ứng hóa học, ba-dơ,…: mỗi thuật ngữ đúng đạt 0,25 đ)
<b>Câu 2 (1,0 đ):</b>
- Từ muối thứ hai (in đậm) trong câu ca dao không được coi là thuật ngữ ->
0,5đ
- Vì nó có tính biểu cảm -> 0,5 đ
<b>Câu 3 (2,0 đ ):</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
- Nói đúng dấu hiệu để nhận biết lời dẫn trực tiếp: Lời dẫn gián tiếp không đặt
trong dấu ngoặc kép -> 0,5 đ.
b) Chuyển đúng câu nói của Trương Tái thành lời dẫn gián tiếp: 1,0 đ
Vd: Trương Tái đã nhận xét về vai trò của việc đọc sách rằng người đi học, mỗi
lần xem sách lại hiểu ra một điều mới mẻ, đó chính là sự tiến bộ.
<b>Câu 4 (2,0 đ):</b>
a) - Nêu đúng khái niệm phương châm quan hệ: Khi giao tiếp, cần nói đúng
vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề. -> 0,5 đ.
- Nêu đúng khái niệm phương châm lịch sự: Khi giao tiếp, cần tế nhị và tôn
trọng người khác. -> 0,5 đ.
b) Xác định đúng:
- Thành ngữ: trống đánh xuôi kèn thổi ngược vi phạm phương châm quan hệ.
-> 0,5 đ.
- Thành ngữ: nói băm nói bổ vi phạm phương châm lịch sự.-> 0,5 đ.
<b>Câu 5 (3,0 đ):</b>
a) - Trường hợp từ “lá” là nghĩa gốc: lá chanh, lá xoài. -> 0,5 đ
- Trường hợp từ “lá” là nghĩa chuyển: lá phổi, lá gan. -> 0,5 đ
b) Viết đúng một đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) về việc trồng và bảo vệ cây
xanh, bảo vệ rừng, trong đó có từ “lá” được dùng theo nghĩa chuyển. -> 2,0 đ
(ví dụ: ....Rừng, cây xanh là lá phổi của làng quê, xóm làng, thành phố, ... ngày
đêm thanh lộc khơng khí, bảo vệ sự sống cho con người và sinh vật trên trái
đất....)
<b>Đề 04</b>
<b>Câu 1 (2,0 đ ):</b>
a) Trình bày đặc điểm của thuật ngữ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Câu 2 (1,0 đ): Các từ hoa, lá trong đoạn thơ sau có được coi là thuật ngữ</b>
khơng? Vì sao?
<i>“Từ ấy trong tơi bừng nắng hạ,</i>
<i>Mặt trời chân lí chói qua tim.</i>
<i>Hồn tơi là một vườn hoa lá,</i>
<i>Rất đậm hương và rộn tiếng chim.”</i>
(Từ ấy – Tố Hữu )
<b>Câu 3 (2,0 đ):</b>
a) Thế nào là phương châm cách thức? Thế nào là phương châm lịch sự?
b) Khi người nói phải dùng những cách nói như: đừng nói leo; đừng ngắt lời
như thế; đừng nói cái giọng đó với tơi, là người nói muốn báo cho người nghe
biết người nghe đang vi phạm phương châm hội thoại nào?
<b>Câu 4 (2,0 đ):</b>
a) Thế nào là dẫn trực tiếp? Dấu hiệu để nhận biết lời dẫn trực tiếp?
b) Trích dẫn ý kiến sau đây của Bác Hồ thành lời dẫn trực tiếp:
Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu
biểu của một dân tộc anh hùng.
(Hồ Chí Minh, Báo cáo Chính trị tại Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II của
Đảng)
<b>Câu 5 (3,0 đ):</b>
a) Có mấy phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ, là những phương thức
nào?
b) Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 đến 7 câu) về việc giữ gìn vệ sinh
trường lớp, trong đó có từ “chân” được dùng theo nghĩa chuyển.
<b>ĐÁP ÁN</b>
<b>Câu 1 (2,0 đ):</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
- Về nguyên tắc, trong một lĩnh vực khoa học, công nghệ nhất định, mỗi thuật
ngữ chỉ biểu thị một khái niệm, và ngược lại, mỗi khái niệm chỉ được biểu thị
bằng một thuật ngữ. -> 0,75 đ.
hải dùng những cách nói như: đừng nói leo; đừng ngắt lời như thế; đừng nói cái
giọng đó với tơi, là người nói muốn báo cho người nghe biết người nghe đang
vi phạm phương châm lịch sự -> 1,0 đ.
<b>Câu 4 (2,0 đ):</b>
a) - Nêu đúng khái niệm dẫn trực tiếp: Dẫn trực tiếp là nhắc lại nguyên văn lời
nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật -> 0,5 đ.
- Nói đúng dấu hiệu để nhận biết lời dẫn trực tiếp: Lời dẫn trực tiếp được đặt
trong dấu ngoặc
kép -> 0,5 đ.
b) Trích dẫn đúng ý kiến của Bác Hồ thành lời dẫn trực tiếp: -> 1,0 đ.
Ví dụ: Lịch sử nước ta là lịch sử của bốn nghìn năm dựng nước và giữ nước
với bao tấm gương anh hùng đã không tiếc máu xương, chiến đấu, hy sinh cho
độc lập tự do của dân tộc. Để nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải nhớ ơn các thế
hệ cha anh, trong Báo cáo Chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của
Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh căn dặn: “Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các
vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.”
<b>Câu 5 (3,0 đ):</b>
a) HS trả lời đúng có hai phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ, là những
phương thức ẩn dụ và phương thức hoán dụ -> 1,0 đ.
b) Viết đúng một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) về việc giữ gìn vệ sinh
trường lớp, trong đó có từ “chân” được dùng theo nghĩa chuyển.(ví dụ: chân
tường, chân bàn, chân ghế, chân cầu thang,…) -> 2,0 đ
</div>
<!--links-->
