Tải Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 58 - Thực hành tìm hiểu tình hình môi trường địa phương

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>THỰC HÀNH:</b>

<b>TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG</b>

<b>I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:</b>
<b>1.Kiến thức:</b>

- Chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường ở địa phương và từ
đó đề xuất được các biện pháp khắc phục.

- Nâng cao nhận thức đối với việc chống ô nhiễm môi trường.

<b>2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích làm việc theo nhóm.</b>
<b>3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trường</b>

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

<b>1.Giáo viên : Giấy bút. Kẻ bảng 56.1, 56.2 , 56.3SGK.</b>
<b>2.Học sinh: Kẻ bảng 56.1, 56.2, 56.3 SGK ra giấy A</b>4

<b>III/ Hoạt động dạy học:</b>
<b>1/ Ổn định: </b>

<b>2/ Kiểm tra bài cũ</b>
<b>3/ Bài mới: </b>

<b>Hoạt động 1: Điều tra tình hình ơ nhiễm mơi trường</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- GV cho HS điều tra tình hình ơ nhiễm tại nơi sản

xuất, quanh nơi ở, chuồng trại chăn nuôi, kho cất giữ
thuốc bảo vệ thực vật.

- GV gợi ý HS: Cần xác định được các thành phần
của hệ sinh thái nơi điều tra (yếu tố vô sinh, hữu sinh)
và mối quan hệ giữa môi trường với con người.

- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1 SGK/170.
+ Tìm hiểu nhân tố vơ sinh và hữu sinh.

+ Con người đã có những hoạt động nào gây ơ nhiễm
mơi trường ?

+ Lấy ví dụ minh họa.

- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.2 SGK/171.
+ Tác nhân gây ô nhiễm: Rác, phân động vật...
+ Mức độ: Thải nhiều hay ít.

+ Nguyên nhân: Rác chưa xử lí, phân động vật cịn
chưa ủ thải trực tiếp...

+ Biện pháp khắc phục: Làm gì để ngăn chặn các tác
nhân.

- Ví dụ: Ở nơng thơn, HS nên chọn mơi trường điều
tra tác động của con người là Mơ hình VAC, nông
lâm, ngư nghiệp.

- HS nghe GV hướng

dẫn, ghi nhớ để tiến
hành điều tra.

- Mỗi HS độc lập điều
tra tình hình ơ nhiễm,
trao đổi theo nhóm để
thống nhất nội dung ghi
vào phiếu học tập (Nội
dung bảng 56.1, 56.2
SGK).

<b>Hoạt động 2: Điều tra tác động của con người tới môi trường</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

người đã tác động, làm biến đổi: Một
khu rừng bị chặt phá hoặc bị đốt cháy,
hay một khu đất hoang dã được cải tạo
thành khu sinh thái VAC hoặc một
đầm (hồ) đang bị san lấp...

- Yêu cầu HS điều tra sự tác động của
con người tới môi trường.

- GV nhận xét.

+ Điều tra các thành phần hệ sinh thái
trong khu vực thực hành.

+ Điều tra tình hình mơi trường trước
khi có tác động mạnh của con người
(bằng cách phỏng vấn, quan sát khu

vực gần kề chưa bị tác động).

+ Phân tích hiện trạng của mơi trường
và phỏng đoán sự biến đổi của môi
trường trong thời gian tới.

+ Ghi tóm tắt kết quả thu được vào
phiếu học tập (có nội dung bảng 56.3
SGK)

<b>4/Củng cố: </b>

- GV nhận xét đánh giá buổi thực hành

- Khen các nhóm làm làm tốt, nhắc nhở nhóm cịn thiếu sót.
<b>5/ Dặn dị:</b>

</div>

<!--links-->