Giáo án tuần 13 - 2010-2011

Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011
=======================================================
TUẦ N 13 :
Thứ hai, ngày 22 tháng11 năm 2010.
TẬP ĐỌC
Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với các` diễn biến các sự việc.
- Hiểu ý nghóa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công nhân
nhỏ tuổi. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b trong SGK ).
*KNS: -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thơng minh trong tình huống bất ngờ).
-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
*GDMT: Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
Truyện Người gác rừng tí hon kể về một người
bạn nhỏ – con trai một người gác rừng , đã
khám phá một vụ ăn trộm gỗ , giúp các chú
cơng an bắt được bọn người xấu . Cậu bé lập
được nhiều chiến cơng như thế nào , đọc
truyện các em sẽ rõ.
a. Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Luyện đọc.
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?
- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau

đọc trơn từng đoạn.
- Sửa lỗi cho học sinh.
- Giáo viên ghi bảng âm cần rèn.
- Ngắt câu dài.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
-• Tổ chức cho học sinh thảo luận.
- Hát
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.
- HS lắng nghe.
- 1, 2 học sinh đọc bài.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ?
+ Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại
+ Đoạn 3 : Còn lại .
- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
- Học sinh phát âm từ khó.
- Học sinh đọc thầm phần chú giải.
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
- Các nhóm thảo luận nhóm 4.
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn.
- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận
xét.
- Học sinh đọc đoạn 1.
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång
Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011
=======================================================
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân
người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc
thế nào _Giáo viên ghi bảng : khách tham
quan.
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy
những gì , nghe thấy những gì ?
-Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
• Giáo viên chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy
bạn là người thông minh, dũng cảm
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu học sinh nêu ý 2.
• Giáo viên chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt
trộm gỗ ?
*GDMT:+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều
gì ?
- Cho học sinh nhận xét.
- Nêu ý 3.
- Yêu cầu học sinh nêu đại ý
• Giáo viên chốt: Con người cần bảøo vệ môi
trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.
c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn
cảm.
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.
3.Củng cố – dặn dò:
- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.

- Giáo viên phân nhóm cho học sinh rèn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn”.
- Nhận xét tiết học
- Dự kiến: Hai ngày nay đâu có đoàn khách
tham quan nào
- Hơn chục cây to bò chặt thành từng khúc dài;
bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ
ăn trộm vào buổi tối
-Tinh thần cảnh giác của chú bé
- Các nhóm trao đổi thảo luận
+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự
giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an .
+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với
công an .
_Sự thông minh và dũng cảm của câu bé
_ yêu rừng , sợ rừng bò phá / Vì hiểu rằng rừng là
tài sản chung, cần phải giữ gìn / …
_ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/
Bình tónh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản
ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo
_Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của chú bé
Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông
minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi .
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng
đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn
giọng từ ngữ gợi tả.
- Đại diện từng nhóm đọc.
- Các nhóm khác nhận xét.

- Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn.
- Đọc cả bài.
- Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các bạn đại
diện lên trình bày.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång
Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011
=======================================================
I. MỤC TIÊU:
Biết:
- Thực hiện phép cộng, trừ , nhân các số thập phân.
- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
* Bài 3 dành cho HS khá giỏi.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: Luyện tập.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Hơm nay chúng ta sẽ luyện
tập về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập
phân .Hơm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng,
phép trừ, phép nhân các số thập phân.
3. Luyện tập:
Bài 1:
• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính.
-Lưu ý : HS đặt tính dọc .
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – × số
thập phân.

Bài 2:
u cầu tính nhẩm và nêu miệng kết quả.
• Giáo viên chốt lại.
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.
Bài 3* :Y/c HS đọc đề, Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ.
- u cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm
bài.
- Giáo viên chốt bài giải; Củng cố nhân một số
thập phân với một số tự nhiên
Bài 4 :
-GV treo bảng phụ, HS lên bảng làm bài .
-Qua bảng trên em có nhận xét gì ?
GV:Đó là quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với
một số tự nhiên. Quy tắc này cũng đúng với các số
- Học sinh ch÷a bài nhà
- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp.
- HS lắng nghe.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
a)375,86 + 29,05 = 404,91
b)80,457 – 26,827 = 53,648
c)48,16 x 3,4 = 163,744
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài, ch÷a bài.
78,29 × 10 ; 265,307 × 100
0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1
265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1
- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập
phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001.

- Lớp nhận xét.
- Hs đọc đề, Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ.
- Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng:
Giá 1 kg đường : 38500 : 5 = 7700(đ)
Số tiền mua 3,5kg đường :
7700 x 3,5 = 26950(đ)
Mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg
đường : 38500 – 26950 = 11550(đ)
Đáp số : 11550đ
- Học sinh ch÷a bài
- Cả lớp nhận xét.
- Hs đọc đề; làm bài, ch÷a bài.
- Nhận xét kết quả.
-Giá trị của hai biểu thức (a+b)x c và
a x c + b x c bằng nhau .
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång
Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011
=======================================================
thập phân .
- Y/c HS làm bài b.
-Kết luận: Khi có một tổng các số thập phân nhân
với một số thập phân , ta có thể lấy từng số hạng của
tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau
.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)
1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13
- Chuẩn bò: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học

- HS làm bài b.
9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)
= 9,3 x 10 = 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35
= 10 x 0,35 = 3,5
- Học sinh ch÷a bài, nhận xét.
- HS làm bài, ch÷a bài, nhận xét.
ĐẠO ĐỨC
Tiết 13: KÍNH GIÀ, U TRẺ ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, u thương, hường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người
già, u thương em nhỏ.
* TT HCM: Kính trọng nhân
*KNS: Kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ra quyết định phù hợp trong tình huống
có liên quan tới người trẻ em và kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc
sống ở nhà, ở trường, ở ngồi xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
GV hỏi 1-2 HS:
- Vì sao chúng ta cần phải kính trọng người già,
u q em nhỏ?
- Chúng ta cần thể hiện lòng kính trọng người
già, u q em nhỏ như thế nào?
1-2 HS trả lời:
- Mọi người cần kính trọng người già vì họ là
những người cao tuổi, có nhiều kinh nghiệm

sống, đã có những đóng góp nhất định cho xã
hội. Chúng ta cần u q trẻ nhỏ vì trẻ em
còn ít tuổi, ít hiểu biết, là tương lai của đất
nước.
- Để tỏ lòng kính trọng của mình, khi cư xử
với người già, mọi người cần: chào hỏi, nói
năng, xưng hơ lễ phép; giúp đỡ khi cần thiết;
dùng hai tay khi đưa hay nhận vật gì đó. Đối
với người già, khơng ai được: làm điệu bộ bắt
chước; u cầu nhường đường, nhường chỗ
cho mình nơi cơng cộng.
+ Để thể hiện tình cảm u q của mình, khi
cư xử với trẻ, chúng ta cần: giúp đỡ khi cần
thiết; cùng chơi, nhường nhịn đồ chơi; dỗ
dành, bảo ban. Đối với trẻ nhỏ, khơng được:
tranh chỗ nơi cơng cộng; dọa nạt, u cầu làm
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång
Bài giảng 5 Năm học: 2010 - 2011
=======================================================
- Nhaọn xeựt chung
2.Dy bi mi:
a. Hot ng 1: úng vai (bi tp 2, SGK).
* Mc tiờu: HS bit la chn cỏch ng x phự
hp trong cỏc tỡnh hung th hin tỡnh cm
kớnh gi, yờu tr.
* Cỏch tin hnh:
- GV chia HS thnh cỏc nhúm v phõn cụng mi
nhúm x lý, úng vai mt tỡnh hung trong bi
tp 2.

- GV cho cỏc nhúm tho lun tỡm cỏch gii quyt
tỡnh hung v chun b úng vai.
- GV yờu cu ba nhúm i din lờn th hin.
- GV cho cỏc nhúm khỏc tho lun, nhn xột.
- GV kt lun:
+ Tỡnh hung (a): Em nờn dng li, d em bộ, hi
tờn, a ch. Sau ú, em cú th dn em bộ n n
cụng an nh tỡm gia ỡnh ca bộ. Nu nh em
gn, em cú th dn em bộ v nh, nh b m
giỳp .
+ Tỡnh hung (b): Hng dn cỏc em cựng chi
chung hoc ln lt thay phiờn nhau chi.
+ Tỡnh hung (c): Nu bit ng, em hng dn
ng i cho c gi. Nu khụng bit, em tr li
c mt cỏch l phộp.
2/ Hot ng 2: Lm bi tp 3- 4, SGK.
* Mc tiờu: HS bit c nhng t chc v
nhng ngy dnh cho ngi gi, em nh.
* Cỏch tin hnh:
- GV giao nhim v cho cỏc nhúm HS lm bi
tp 3 - 4.
- GV yờu cu i din cỏc nhúm lờn trỡnh by.
- GV kt lun:
+ Ngy dnh cho ngi cao tui l ngy 1 thỏng
10 hng nm.
+ Ngy dnh cho tr em l ngy Quc t Thiu
nhi 1 thỏng 6.
+ T chc dnh cho ngi cao tui l Hi Ngi
cao tui.
+ Cỏc t chc dnh cho tr em l: i Thiu niờn

Tin phong H Chớ Minh, Sao Nhi ng.
3/ Hot ng 3: Tỡm hiu v truyn thng
Kớnh gi, yờu tr ca a phng, ca dõn
tc ta.
* Mc tiờu: HS bit c truyn thng tt p
ca dõn tc ta l luụn quan tõm, chm súc ngi
gi, tr em.
* Cỏch tin hnh:
- GV giao nhim v cho tng nhúm HS: Tỡm cỏc
theo ý mỡnh.
- Nhúm 6.
- HS tho lun theo nhúm.
- i din HS ba nhúm lờn trỡnh by.
- HS cỏc nhúm khỏc tho lun, nhn xột, phỏt
biu ý kin.
- HS lng nghe.
- HS lm vic theo nhúm 4.
- i din HS mi nhúm thc hin yờu cu.
- HS lng nghe.
- Nhúm 2
======================================================
Bùi Xuân Nhật Trờng Tiểu học Nghi Đồng
Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011
=======================================================
phong tục, tập qn tốt đẹp thể hiện tình cảm
kính già, u trẻ của dân tộc Việt Nam.
- GV cho từng nhóm thảo luận.
- GV u cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV cho các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV kết luận:

a) Về các phong tục, tập qn kính già, u trẻ
của địa phương.
b) Về các phong tục, tập qn kính già, u trẻ
của dân tộc:
+ Người già ln được chào hỏi, được mời ngồi
ở chỗ trang trọng.
+ Con cháu ln quan tâm chăm sóc, thăm hỏi,
tặng q cho ơng bà, bố mẹ.
+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ơng bà, bố mẹ.
+ Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng q
mỗi dịp lễ, Tết.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV u cầu một HS nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học. Nhắc nhở HS phải biết
* TTHCM: DÙ bận trăm cơng nghìn việc nhưng
bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già
và em nhỏ. Qua bài học, giáo dục HS phải kính
già, u trẻ theo gương Bác Hồ.
- Dặn HS về nhà sưu tầm những bài thơ, bài hát
ca ngợi người phụ nữ Việt Nam hoặc sẽ kể một
câu chuyện về một người phụ nữ mà mình u
mến, kính trọng để chuẩn bị cho tiết học tới.
- HS trong mỗi nhóm thảo luận với nhau.
- Đại diện HS các nhóm thực hiện u cầu.
- HS các nhóm khác phát biểu bổ sung ý kiến.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi chú vào nháp.
______________________________________________
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010
TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
Biết:
- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập
phân trong thực hành tính.
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3b và bài 4. Bài 3a* dành cho HS khá, giỏi.
- Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài.
II. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Luyện tập chung.
- Học sinh sửa bài nhà
a.367,9 + 52,7
b.16 ,4 x 3,9
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
- Học sinh sửa bài.
a. 420,6
b.63,96
- Lớp nhận xét.
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång
Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011
=======================================================
2. Bài mới: Luyện tập chung.
 Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng,
trừ, nhân số thập phân, biết vận dụng quy tắc
nhân một tổng các số thập phân với số thập
phân để làm tình toán và giải toán.
 Bài 1:
• Tính giá trò biểu thức.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc
trước khi làm bài.
 Bài 2:
• Tính chất.
a × (b+c) = (b+c) × a
- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1
tổng.
- Cho nhiều học sinh nhắc lại.
 Bài 3a*:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại
Quy tắc tính nhanh.
- Giáo viên chốt tính chất kết hợp.
- Giáo viên cho học sinh nhăc lại: Nêu cách
tính nhanh, → tính chất kết hợp
 Bài 3 b:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại
Quy tắc tính nhanh.
• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp.
- Giáo viên cho học sinh nhăc lại.
 Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng nhân
nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
 Bài 4:
- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Học sinh đọc đề bài – Xác đònh dạng (Tính giá
trò biểu thức).
- Học sinh làm bài.
- Học sinh Sửa bài.
a) 375,84 - 95,69 + 36,78 =
280,15 + 36,78 = 316,93
b) 7,7 + 7,3 x 7,4 =

7,7 + 54,02 = 61,72
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
Cạch 1: Cạch 2:
a) (6,75 + 3,25) x 4,2 a) (6,75 + 3,25) x 4,2
= 10 x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2
= 42 = 28,35 + 13,65 = 42
b) (9,6 - 4,2) x 3,6 b) (9,6 - 4,2) x 3,6
= 5,4 x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6
= 19,44 = 34,56 - 15,12 = 19,44
- Học sinh đọc đề bài.
- Cả lớp làm bài.
a)0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48
4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5)
= 4,7 x 1 = 4,7
- Học sinh đọc đề bài.
- 1 HS lãn bng lm bi, cả lớp
làm vào vở
b) 5,4 x x = 5,4 ; x = 1
9,8 x x = 6,2 x 9,8 ; x = 6,2
- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, → tính
chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11.
- b) 5,4 x x = 5,4 ; x = 1
-Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Phân tích đề – Nêu tóm tắt.
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång
Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011

=======================================================
đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải.
- Giáo viên chốt cách giải.
3.Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội
dung luyện tập.
- Làm bài nhà 3b , 4/ 62.
- Chuẩn bò: Chia một số thập phân cho một số
tự nhiên.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài
- Thi đua giải nhanh.
- Bài tập : Tính nhanh:
15,5 × 15,5 – 15,5 × 9,5 + 15,5 × 4
____________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học“ qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ
chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; viết được
đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.
- Giáo viên nhận xétù
3. Bài mới:
- GV giåïi thiãûu: Bi hc häm

nay s giụp cạc em hiãøu vãư
khu bo täưn âa dảng sinh hc
v viãút âoản vàn cọ näüi
dung vãư bo vãû mäi trỉåìng
a. Hướng dẫn học sinh mở rộng, hệ thống
hóa vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi
trường”.
Bài 1:

- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem
đoạn văn làm rõ nghóa cụm từ “Khu bảo tồn đa
dạng sinh học” như thế nào?
- HS lắng nghe.
- Học sinh đọc bài 1.
- Cả lớp đọc thầm.
- Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ
nghóa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh
học như thế nào?”
- Đại diện nhóm trình bày.
- Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật–nhiều
loại lưỡng cư (nêusố liệu)
- Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång
Bµi gi¶ng 5 N¨m häc: 2010 - 2011
=======================================================
• Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa
dạng sinh học.
Bài 2 :
- GV phát bảng nhóm cho 2, 3 nhóm

- Giáo viên chốt lại
b. Hướng dẫn học sinh biết sử dụng một số từ
ngữ trong chủ điểm trên.
Bài 3:
- Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia
phong trào trồng cây gây rừng; viết về hành
động săn bắn thú rừng của một người nào đó .
- Giáo viên chốt lại
→ GV nhận xét + Tuyên dương.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi
trường?”. Đặt câu.
- Học bài.
- Chuẩn bò: “Luyện tập về quan hệ từ”.
- Nhận xét tiết học
cây khác nhau → nhiều loại rừng.
- Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học:
nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống
động vật và thực vật khác nhau.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây,
trồng rừng, phủ xanh đồi trọc
+ Hành động phá hoại môi trường : phá rừng,
đánh cá bằng mìn. Xả rác bừa bãi, đốt nương,
săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán
động vật hoang dã
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc bài 3.
- Cả lớp đọc thầm.

- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ
làm đề tài , viết khoảng 5 câu
- Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
- (Thi đua 2 dãy).
KHOA HỌC
NHÔM
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết một số tính chất của nhôm.
- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống.
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK . Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm.
- HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm.
III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : Đồng và hợp kim của đồng.
- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh
trả bài.
- Giáo viên tổng kết, cho điểm.
- Học sinh bên dưới đặt câu hỏi.
- Học sinh có số hiệu may mắn trả lời.
- Học sinh khác nhận xét.
======================================================
Bïi Xu©n NhËt Trêng TiĨu häc Nghi §ång