THÁCH THỨC & TIẾP CẬN MỚI TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP

THÁCH THỨC & TIẾP CẬN MỚI
TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC
NÔNG NGHIỆP

MỤC TIÊU THAY ĐỔI TRONG SẢN XUẤT

An toàn lương thực

50 triệu đồng ha/năm
QUAN ĐIỂM XÃ HỘI
“Doanh nhân là chiến sỹ tiên phong trong mặt
trận kinh tế”

THÁCH THỨC

Toàn cầu hoá - Gia tăng cạnh tranh

Dân số gia tăng – Nhu cầu lương thực tăng

Đất canh tác giảm, tài nguyên thiên nhiên giảm

Ô nhiễm môi trường - phát triển bền vững

Công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp
nông thôn

Nhu cầu nâng cao trình độ và kỹ năng chuyên
môn trong thời đại thông tin

Thất nghiệp

NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG ĐÀO TẠO

Yêu cầu của xã hội là gì?

Ai tuyển dụng sinh viên ra trường?

Người tuyển dụng muốn gì?

Làm gì để giúp sinh viên ra trường đáp
ứng được những yêu cầu của xã hội?

Trường đáp ứng thế nào đối với yêu cầu
của sinh viên?

YÊU CẦU ĐỐI VỚI KỸ SƯ NÔNG NGHIỆP

Kiến thức khoa học và kỹ năng thực hành

Kiến thức xã hội

Có ý thức về môi trường và phát triển bền vững

Có năng lực phân tích và giải quyết vấn đề

Có khả năng tự học suốt đời [life-long learner]

Có kỹ năng giao tiếp

Có khả năng làm việc theo nhóm và có năng lực

quản lý

Có tinh thần và kỹ năng kinh doanh

Trình độ ngoại ngữ khá

ĐÁNH GIÁ CỦA DOANH NGHIỆP

Kỹ năng thực hành yếu, phải đào tạo bổ sung

Chưa được cập nhật thông tin về sản phẩm và công
nghệ mới

Khả năng phân tích, suy luận, giải quyết vấn đề yếu

Yếu ngoại ngữ, vi tính, kỹ năng giao tiếp, năng lực
quản lý, khả năng làm việc theo nhóm, tính chuyên
nghiệp

Thiếu kiến thức kinh tế, kinh doanh, tiếp thị

CẦN NHỮNG THAY ĐỔI NÀO?

Sinh viên là trung tâm Thầy là trung tâm

Thầy là người hướng dẫn học & giúp luyện tư duy
sáng tạo

Chương trình đào tạo linh hoạt, cập nhật với yêu
cầu


Chú trọng kỹ năng thực hành & hướng đến sự tự
thân phát triển của sinh viên

Bổ sung những kiến thức, kỹ năng còn thiếu: giao
tiếp, kinh doanh, phát triển bền vững, ngoại ngữ, giải
quyết vấn đề, tính chuyên nghiệp…

NGƯỜI THÀNH ĐẠT DỰA TRÊN NỀN TẢNG CHỦ YẾU LÀ NĂNG
LỰC TƯ HỌC VÀ Ý CHÍ KIÊN CƯỜNG BIẾN ƯỚC MƠ THÀNH
HIỆN THỰC

Những nhà sáng chế nông dân

Các doanh nhân [Đặng Lê Nguyên vũ – cà phê Trung
Nguyên, Chung Ju Yung - người sáng lập, chủ tịch tập đoàn
Hyundai]

Những nhà lãnh đạo, những tổng thống không qua
đại học

TRỞ NGẠI

Tư duy đào tạo cũ –Top down bureaucratic
system [ chương trình khung ], sợ thiếu kiến thức

Chương trình đào tạo: nặng lý thuyết, theo
chuyên môn hẹp, yếu kỹ năng thực hành và giải
quyết vấn đề, thiếu kiến thức kinh tế xã hội, yếu
ngoại ngữ …


Cơ sở vật chất và đội ngũ giảng dạy yếu

Thầy chậm đổi mới quan điểm và phương pháp
giảng dạy vì nhiều lý do khác nhau

SEMCIT
SEMCIT

Case for Change of
Present Model
•
Disciplinary Focus
While universities focus on
disciplines - society is concerned
with problems that are
multidisciplinary!
•
Exclusive focus on
acquisition of technical and
scientific knowledge

Case for Change
of Present Model
•
Few opportunities for
practical application
•
Focus on teacher, not student
•

Teaching less attractive
than research
•
Needs of discipline frequently
outweigh society’s needs

THÔNG ĐIỆP CỦA UNESCO VỀ GIÁO DỤC
TRONG THẾ KỶ XXI
HỌC ĐỂ BIẾT
HỌC ĐỂ LÀM
HỌC ĐỂ LÀM NGƯỜI
HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG

CHANGING THE
CHANGING THE
AGRICULTURAL
AGRICULTURAL
UNIVERSITY
UNIVERSITY
Creation of a New
Creation of a New
Institution
Institution
EARTH University
EARTH University