TIẾT 9: CHỦ ĐỀ: “ CHỮ TRANG TRÍ VỚI ĐỜI SỐNG”

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.54 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 05/11/2020
Ngày dạy: 12/11/2020

TIẾT 9: CHỦ ĐỀ: “ CHỮ TRANG TRÍ VỚI ĐỜI SỐNG”
Hoạt động 2 : Trình bày báo tường tập san (Bài 28- Trang 150)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là báo tường, tập san.

- Nắm được các bước trình bày đầu báo tường hoặc tập san.
2. Kĩ năng

- Biết cách lựa chọn nội dung, hình ảnh, chữ viết phù hợp để trang trí báo tường, tập san.

- Rèn kĩ năng khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK, khai thác tư liệu trong đời sống, trên Internet.
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào liên hệ thực tế.

- Rèn kĩ năng thuyết trình và tập trung lắng nghe ý kiến của bạn.
3. Thái độ

- u thích quy trình mĩ thuật hợp tác.
- u thích phân mơn vẽ trang trí.

- Bồi dưỡng tình cảm kính yêu các thầy cô giáo.
- Trân trọng, tôn vinh nghề giáo.

4. Năng lực hình thành

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực chun biệt: Tìm hiểu , ngơn ngữ, sáng tạo, thẩm mỹ.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của GV

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Chuẩn bị powerpoint, tranh ảnh.

- Chuẩn bị bảng Tương tác thông minh.
2. Chuẩn bị của HS

- Sưu tầm tranh ảnh.

- Giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy, keo dán.
- Các sản phẩm học tập theo hướng dẫn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
1.Mục tiêu:

- Tạo sự hứng thú, kích thích tính tị mị, ham muốn khám phá
- Tạo khơng khí vui tươi.

2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Hát “ Thầy cô cho em mùa xuân”
3. Thời gian:

- 5 phút

4. Tiến trình hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Năng lực hình thành
- Giáo viên giới thiệu nhóm văn

nghệ lên thể hiện tiết mục giáo
viên đã giao chuẩn bị ở nhà.

- Học sinh giới thiệu
chương trình, sau đó biểu
diễn

- Học sinh dưới lớp xem - - Sự vui tươi, hào hứng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Giáo viên ghi nhận chương
trình biểu diễn của học sinh, sau
đó chuyển ý vào bài.

vỗ tay theo bài hát

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
1. Mục tiêu

- Học sinh giới thiệu về báo tường tập san

- Học sinh nắm được bố cục trình bày của báo tường, tập san.
- Học sinh nắm được các bước trình bày một báo tường, tập san.
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học:

- Thuyết trình nhóm
3. Thời gian

- 15 phút
4. Phương tiện

- Báo tường, tập san, báo thường kỳ
5. Tiến trình hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Năng lực hình thành
- u cầu nhóm trưởng của các

nhóm nhắc lại nhiệm vụ được
giao của nhóm mình.

- Học sinh : Các nhóm
trưởng nhắc nhiệm vụ của
nhóm mình

- Nhóm 1: (Nhóm Bút 
Chì)

Giới thiệu về báo tường,
tập san.

- Nhóm 2: ( Nhóm Sắc

I. TÌM HIỂU

* Khái niệm báo tường
và tập san.

- Báo tường được treo
dán trên tường

- Tập san được tuyển tập
đóng quyển

- Nơi thể hiện: Là các cơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Mời đại diện nhóm trình bày

+ GV quan sát, giúp đỡ HS và
nhận xét chuẩn kiến thức.

màu)

Tìm hiểu về cấu trúc và
chất liệu làm báo tường, tập
san.

- Nhóm 3: (Nhóm Ấn
tượng): Tìm hiểu các bước
trình bày 1 bài báo tường
hoặc tập san

- Đại diện các nhóm lần
lượt lên trình bày về tìm
hiểu của nhóm mình.

- Học sinh cả lớp lắng nghe
và các nhóm khác đặt các
câu hỏi để tìm hiểu.

- Đại diện các nhóm trả lời
các câu hỏi của các bạn.

quan, đơn vị, tổ chức.
- Thời gian: Các dịp lễ kỉ
niệm…

- Báo tường được chia
làm 2 phần chính: đầu
báo và thân báo.

+ Phần đầu báo thường
chiếm tỉ lệ khoảng 1/4
đến gần 1/3 kích thước
khổ báo và phần còn lại
sẽ là thân báo.

+ Phần đầu gồm chữ và
hình minh họa.

+ Phần chữ sẽ bao gồm
tên báo có kích thước to,
rõ ràng.

+ Chất liệu : Giấy (in ấn,

vẽ bằng màu nước, màu
chì, màu sáp), mành tre,
hoặc mơ hình, đất nặn,
sỏi…

II- CÁCH THỰC HIỆN
+ Bước 1: bố cục mảng
chữ ( chữ tiêu đề, chữ nội

- - Năng lực phân tích,
nhận xét đánh giá
vấn đề.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

dung, đơn vị) mảng hình
trang trí.

+ Bước 2: phác hình.
+ Bước 3: chỉnh hình vẽ
chi tiết.

+ Bước 4: Vẽ màu.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
1.Mục tiêu

- Học sinh biết trang trí đầu báo tường hoặc bìa tập san.
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học

- Hình thức nhóm
3. Thời gian

- 15 phút
4. Phương tiện

- Giấy (khổ giấy: A2.A3,A4)
- Chì, màu, tẩy, hồ keo,…
5. Tiến trình hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Năng lực hình thành
- Yêu cầu học sinh thể hiện

trang trí đầu báo tường hoặc bìa
tập san với chủ đề thầy cô và
mái trường.

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Thực hành trang trí theo
u cầu của giáo viên.

III. THỰC HÀNH
+ Trình bày 1 đầu báo
tường hoặc bìa tập san
với chủ đề về thầy cơ và
mái trường

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

sản phẩm của nhóm mình.

- Yêu cầu học sinh các nhóm
nhận xét sản phẩm của nhóm
bạn.

- Nhận xét, đánh giá về hoạt
động của học sinh, đánh giá các
sản phẩm của học sinh.

- Trình bày sản phẩm của
nhóm.

- Học sinh nhóm khác quan
sát và nhận xét.

nhóm.

- Năng lực tư duy,
sáng tạo.

- Năng lực thẩm mỹ.
- Năng lực thuyết
trình, giao tiếp.

C. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG 
1. Mục tiêu

- Học sinh hiểu mục đích sử dụng của sản phẩm.

- Học sinh hiểu được mục tiêu và ý nghĩa của báo tường tập san.
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp
3. Thời gian

- 3 phút

4. Phương tiện

- Sản phẩm của học sinh.
5. Tiến trình hoạt động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Các con sẽ làm gì với sản
phẩm này?

- Nhận xét, đánh giá những ý
tưởng về sử dụng các sản phẩm
của Học sinh.

- Đưa ra các ý tưởng sử
dụng sản phẩm của mình.

- - Năng lực sáng tạo

D. HƯỚNG DẪN NHIỆM VỤ VỀ NHÀ (1 phút)

- Hồn thành tiếp bài trên lớp.

- Trang trí thêm một số đầu báo tường, tập san theo ý thích
- Chuẩn bị bài mới “Ứng dụng chữ trang trí trong đời sống”
* RÚT KINH NGHIỆM

</div>

TIẾT 9: CHỦ ĐỀ: “ CHỮ TRANG TRÍ VỚI ĐỜI SỐNG”

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về