giáo án tuần 19-35

Tuần 19 – 20.
Bài 9: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
I. MỤC TIÊU
• Biphải kính trọng, biết ơn người lao động.
• B với nh người lao động và bi
 !"#.
* Bi$%&'!()*+",
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động.
• Nội dung ô chữ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
ND - HĐ Hoạt đôïng dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
GIỚI THIỆU
NGHỀ
NGHIỆP BỐ
MẸ EM.
- Yêu cầu mỗi HS tự đúng lên giới
thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ
mình cho cả lớp.
- Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ của
mỗi bạn trong lớp chúng ta đều là
những người lao động, làm các công
việc ở những lónh vực khác nhau.
- Lần lượt từng HS đứng
lên giới thiệu: Bố tớ là luật
sư còn mẹ tớ là cô giáo;
Bố tớ và mẹ tớ đều là bác
só; ….

- HS dưới lớp lắng nghe.
Hoạt động 2:
PHÂN TÍCH
TRUYỆN
“BUỔI HỌC
ĐẦU TIÊN”
- Kể câu chuyện “Buổi học đầu
tiên”.
- Chia HS thành 4 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả
lời câu hỏi sau :
1. Vì sao một số bạn lại cười khi
nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp
của bố mẹ mình?
- Lắng nghe, ghi nhớ nội
dung chính của câu
chuyện.
- Tiến hành thảo luận
nhóm.
Câu trả lời đúng :
1. Vì các bạn đó nghó
rằng: bố mẹ bạn Hà làm
nghề quét rác, không đáng
được kính trọng như những
nghề mà bố mẹ các bạn
ấy đã làm.

1

2. Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em

sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì
sao?
- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các
nhóm.
- Kết luận :
Tất cả người lao động, kể cả những
người lao động bình thường nhất,
cũng cần được tôn trọng.
- HS Đóng vai, xử lí tình
huống.
- Các nhóm HS nhận xét,
bổ sung.
- 1 HS nhắc lại.
Hoạt động 3:
KỂ TÊN
NGHỀ
NGHIỆP
- Kể chuyện nghề nghiệp :
+ Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy.
+ Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể
được những nghề nghiệp của người
lao động (không được trùng lặp).
- Kết luận: Trong xã hội, chúng ta
bắt gặp hình ảnh người lao động ở
khắp mọi nơi, ở nhiều lónh vực khác
nhau và nhiều ngành nghề khác
nhau.
- Tiến hành chia làm 2
dãy.
- HS tiến hành kể (trong 2

phút) lần lượt theo từng
dãy.
- HS cả lớp nhận xét nội
dung chơi và hình thức thể
hiện của cả đại diện hai
dãy.
Hoạt động 4:
BÀY TỎ Ý
KIẾN
- Chia lớp thành 6 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm quan sát các
hình trong SGK, thảo luận, trả lời
câu hỏi sau :
1. Người (những người) lao động
trong tranh làm nghề gì?
2. Công việc đó có ích cho xã hội
như thế nào?
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
- Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách
học và mọi của cải khác trong xã
học có được đều là nhờ những người
lao động.
- Tiến hành thảo luận
1 nhóm/1 tranh
- Đại diện từng nhóm báo
cáo kết quả.
- Các nhóm HS nhận xét,
bổ sung.
Hướng dẫn Thực hành
GV yêu cầu mối HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu

chuyện viết về nội dung ca ngợi người lao động.

2

TIẾT 2
ND - HĐ Hoạt đôïng dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
BÀY TỎ
Ý KIẾN
- Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp
đôi, nhận xét và giải thích về các ý
kiến, nhận đònh sau:
a. Với mọi người lao động, chúng ta
đều phải chào hỏi lễ phép.
b. Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ
chơi.
c. Những người lao động chân tay
không cần phải tôn trọng.
d. Giúp đỡ người lao động mọi lúc
mọi nơi.
e. Dùng hai tay khi đưa và nhận vật
gì với người lao động.
- Tiến hành thảo luận cặp
đôi.
- Đại diện các cặp đôi trình
bày kết quả.
a. Đúng-,.-,-
/,.-0,.,
Hoạt động 2:
KỂ, VIẾT

VỀ NGƯỜI
LAO ĐỘNG
- Yêu cầu HS trong 5 phút, trình bày
dưới dạng kể, hoặc vẽ về một người
lao động mà em kính phục nhất.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Yêu cầu đọc ghi nhớ.
- HS tiến hành làm việc cá
nhân.
- 3-4 HS trình bày kết quả.
Chẳng hạn :
+ Kể về chú thợ mỏ.
+ Kể về bác só…
- HS dưới lớp nhận xét
theo hai tiêu chí sau.
Hướng dẫn thực hành
Gv yêu cầu mỗi nhóm HS về tự chọn và đóng vai một cảnh giao tiếp hàng
ngày trong cuộc sống.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Tuần 21 – 22.
Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU
• Bi ý nghóa của việc lòch sự với mọi người.
• 123)/45 lòch sự với mọi người xung quanh.
• Biư xử lòch sự với bạn bè, thầy cô ở trường, ở nhà và mọi người xung quanh.

3

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Một số câu ca dao, tục ngữ về phép lòch sự.

• Nội dung các tình huống, trò chơi cuộc thi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
ND - HĐ Hoạt đôïng dạy Hoạt động học
Hoạt động 1
BÀY TỎ Ý
KIẾN
- Yêu cầu các nhóm lên 6 vai, thể
hiện tình huống của nhóm.
+ Nhóm 1: Đóng vai một cảnh đang
mua hàng, có cả người bán và người
mua.
+ Nhóm 2: Đóng vai một cảnh cô
giáo đang giảng bài cho HS.
+ Nhóm 3: Đóng vai hai bạn HS đang
trên đường về nhà, vừa đi vừa trao
đổi nội dung bài học ngày hôm nay.
+ Nhóm 4: Đóng vai cảnh bố mẹ chở
con đi học buổi sáng.
- Kết luận: Những lời nói, cử chỉ đúng
mực là một sự thể hiện lòch sự với
mọi người.
- Lần lượt từng nhóm lên
vai.
- HS dưới lớp ghi nhớ nội
dung tình huống của các
nhóm để nêu lên nhận xét.
- HS nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2:
PHÂN TÍCH

TRUYỆN:
“CHUYỆN
Ở TIỆM
MAY”
- GV đọc câu chuyện “Chuyện ở tiệm
may”
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các
câu hỏi sau :
1. Em có nhận xét gì về cách cư xử
của bạn Trang và bạn Hà trong câu
chuyện trên?
2. Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên
bạn điều gì?
3. Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm
thấy như thế nào khi bạn Hà không
xin lỗi sau khi đã nói như vậy? Vì
sao?
- Tiến hành thảo luận
nhóm.
– HS !+,
- Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung.

4

- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Kết luận: Cần phải lòch sự với người
lớn tuổi hơn trong mọi hoàn cảnh.
Hoạt động 3:

XỬ LÍ TÌNH
HUỐNG.
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng
vai, xử lí các tình huốâng sau đây :
+ Giờ ra chơi, mải vui với bạn, Minh
sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới.
+ Đang trên đường về, Lan trông thấy
một bà cụ đang xách làn đựng bao
nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc.
+ Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết
vở học của Việt.
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
- Kết luận :
Lòch sự với mọi người là có những lời
nói, cử chỉ, hành động thểâ hiện sự tôn
trọngvới bất cứ người nào mà mình
gặp gỡ hay tiếp xúc.
- Tiến hành thảo luận
nhóm.
- Đại diện các nhóm đóng
vai, xử lí tình huống.
- HS các nhóm nhận xét,
bổ sung.
- 1 HS nhắc lại.
………………………………………………………………………..
TIẾT 2
ND - HĐ Hoạt đôïng dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
BÀY TỎ Ý

KIẾN
- Yêu cầu thảo luận.
+ Yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ra ý
kiến nhận xét cho mỗi trường hợp sau
và giải thích lý do:
1. Trung nhường ghế trên ô tô buýt
cho một phụ nữ mang bầu.
2. Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn.
Nhàn cho ông ta ít gạo rồi quát : “Thôi
đi đi”.
3. Lâm hay kéo tóc của các bạn nữ
trong lớp.
4. Trong rạp chiếu bóng, mấy anh
thanh niên vừa xem phim, vừa bình
- Tiến hành thảo luận cặp
đôi.
- Đại diện các cặp trình
bày kết quả thảo luận.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ
sung.

5

phẩm và cười đùa.
+ Nhận xét câu trả lời của HS.
- Hỏi: Hãy nêu những biểu hiện của
phép lòch sự?
- Kết luận: Bất kể mọi lúc, mọi nơi,
trong khi ăn uống, nói năng, chào hỏi…
chúng ta cũng cần giữ phép lòch sự.

+ Lễ phép chào hỏi người
lớn tuổi.
+ Nhường nhòn em bé.
Hoạt động 2:
TÌM HIỂU Ý
NGHĨA
MỘT SỐ
CÂU CA
DAO, TỤC
NGỮ
- Hỏi: Em hiểu nội dung, ý nghóa của
các câu ca dao, tục ngữ trên như thế
nào?
1. Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
2. Học ăn, học nói, học gói, học mở.
3. Lời chào cao hơn mâm cỗ.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Yêu cầu đọc phần Ghi nhớ.
- 3 - 4 HS trả lời.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ
sung.
- 1 – 2 HS đọc.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
Tuần 23 - 24:
7889 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
I. MỤC TIÊU
• 7 đ3vì sao ph!!: giữ gìn các công trình công cộng.
• 123;"<:;=!:&>>",
• Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng %?*.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà.
• Nội dung của trò chơi “Ô chữ kì diệu”: ô chữ, nội dung lời gợi ý.
• Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
ND - H@ Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
XỬ LÍ TÌNH
HUỐNG
- GV nêu tình huống như trong SGK.
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý - Tiến hành thảo luận

6

tình huống.
- Nhận xét các câu trả lời của HS
- Kết luận: Công trình công cộng là
tài sản chung của xã hội. Mọi người
dân đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ
gìn.
nhóm.
- Đại diện lần lượt các
nhóm lên trình bày kết
quả.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ
sung.
- 1 HS nhắc lại.
Hoạt động 2

BÀY TỎ Ý
KIẾN
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ
ý kiến về các hành vi sau :
1. Nam, Hùng leo trèo lên các
tượng đá
của nhà chùa.
2. Gần đến Tết, mọi gười dân trong
xóm của Lan cùng nhau quét sạch
và quét vôi xóm ngõ.
3. Đi tham quan, bắt chước các anh
chò lớn, Quân và Dũng rủ nhau khắc
tên lên thân cây.
4. Các cô chú thợ điện đang sửa lại
cột điện bò hỏng.
- Nhận xét, tổng hợp các câu trả lời
của học sinh.
- Kết luận: Mọi người dân không kể
già trẻ, nghề nghiệp… đều phải có
trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ các
công trình công cộng.
- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các cặp trình
bày kết quả.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ
sung.
- Lắng nghe.
- 1 HS nhắc lại.
Hoạt động 3:
LIÊN HỆ

THỰC TẾ
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi
sau:
1. Hãy kể tên 3 công trình cộng
cộng mà nhóm em biết.
2. Em hãy đề ra một số hoạt động,
việc làm để bảo vệ, giữ gìn công
trình công cộng đó.
- Nhận xét câu trả lời của nhóm.
- Kết luận: Công trình công cộng là
- Tiến hành thảo luận
nhóm.
- Đại diện các nhóm trình
bày.
- Các nhóm nhận xét.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ
sung.

7

những công trình được xây dựng
mang tính văn hóa, phục vụ chung
cho tất cả mọi người. Siêu thò, nhà
hàng… tuy không phải là các công
trình công cộng nhưng chúng ta
cũng phải bảo vệ, giữ gìn vì đó đều
là sản phẩm do người lao động làm
ra.
- Lắng nghe.

- 1 – 2 HS nhắc lại ý chính.
Hướng dẫn hoạt động ở nhà
GV yêu cầu mỗi HS về nhà tìm hiểu, ghi chép tình trạng hiện tại của các công trình
công cộng của đòa phương mình vào bảng sau:
STT A2công trình công cộng Tình trạng hiện tại Biện pháp giữ gìn
TIẾT 2
ND - H@ Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
TRÌNH BÀY
BÀI TẬP
-Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều
tra tại đòa phương về hiện trạng,
về vệ sinh của các công trình công
cộng.
- Nhận xét bài tập về nhà của HS.
- Tổng hợp các ý kiến của HS.
- HS trình bày.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ
sung.
Hoạt động 2:
TRÒ CHƠI
“Ô CHỮ KÌ
DIỆU”
- GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời
gợi ý kèm theo. Nhiệm vụ của HS
cả lớp là phải đoán xem ô chữ đó
là những chữ gì?
- GV phổ biến quy luật chơi
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét HS chơi.

- HS nghe.
- HS ch*,
* Nội dung chuẩn bò của GV:
1. Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá (có 7
chữ cái).
K H Ắ C T Ê N

8

2. Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này (có 8
chữ cái).
M Ọ I N G Ư Ờ I
3. Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người (có 11 chữ cái)?
T À I S Ả N C H U N G
ND - H@ Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 3:
KỂ CHUYỆN
CÁC TẤM
GƯƠNG
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương,
mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ
các công trình công cộng.
+ Nhận xét về bài kể của HS.
+ Kết luâïn: Để có các công trình công
cộng sạch đẹp đã 6 rất nhiều người
phải vB!. Bởi vậy, mỗi người chúng
ta phải có trách nhiệm trong việc bảo
vệ, giữ gìn các công trình công cộng
đó.
- Yêu cầu đọc phần ghi nhớ trong SGK.

- HS kể
- HS dưới lớp lắng nghe.
- Lắng nghe.
- 1 HS nhắc lại ý chính.
- 1 – 2 HS đọc.
Hướng dẫn thực hành
GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các
thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại.
DUYỆT CỦA BGH
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
N"/9CCCCCC
CCCCCCCCCC
DE9CCCCCC
CCCCCCCCCC,,
Ngày tháng năm 2010
N"/9,CCCCCC
CCCCCCCCCC
DE9CCCCCC
CCCCCCCCCC,,
Ngày tháng năm 2010
N"/9CCCCCC
CCCCCCCCCC
DE9CCCCC
CCCCCCCCCC
Ngày tháng năm 2010

9