Tập huấn HDGDNGLL

RÈN KỸ NĂNG
RÈN KỸ NĂNG


SỐNG
SỐNG
qua hoạt động giáo dục
qua hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp
ngoài giờ lên lớp


2
Đúng giờ
Tắt hoặc để
chế độ rung
QUY T C L P H CẮ Ớ Ọ
QUY T C L P H CẮ Ớ Ọ
Mục tiêu
Mục tiêu



Hiểu được vai trò của HĐGDNGLL trong
Hiểu được vai trò của HĐGDNGLL trong
việc giáo dục rèn luyện KNS.
việc giáo dục rèn luyện KNS.

Biết tổ chức HĐGDNGLL hướng vào giáo
Biết tổ chức HĐGDNGLL hướng vào giáo
dục những KNS cơ bản cần thiết cho lứa

dục những KNS cơ bản cần thiết cho lứa
tuổi HS THCS.
tuổi HS THCS.

Biết cách tổ chức một HĐGDNGLL theo
Biết cách tổ chức một HĐGDNGLL theo
chủ đề: rèn luyện KNS.
chủ đề: rèn luyện KNS.



... ?
... ?

Làm thế nào để thực hiện các mục tiêu này?
Làm thế nào để thực hiện các mục tiêu này?
HĐ1:
HĐ1:
Xác định rõ vai trò của HĐGDNGLL
Xác định rõ vai trò của HĐGDNGLL
trong giáo dục KNS cho HS
trong giáo dục KNS cho HS





GV yêu cầu HV suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
GV yêu cầu HV suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
“

“
HĐGD NGLL ở trường THCS có vai trò như
HĐGD NGLL ở trường THCS có vai trò như
thế nào để học sinh trải nghiệm rèn luyện
thế nào để học sinh trải nghiệm rèn luyện
KNS
KNS
?”
?”

HV nêu thực trạng
HV nêu thực trạng


HĐGD NGLL thực hiện
HĐGD NGLL thực hiện
vai trò giáo dục KNS ở các trường THCS
vai trò giáo dục KNS ở các trường THCS
hiện nay và
hiện nay và
thảo luận về cách đổi mới để
thảo luận về cách đổi mới để
cải thiện tình hình này.
cải thiện tình hình này.

GV bình luận, tổng hợp
GV bình luận, tổng hợp
các ý kiến và kết
các ý kiến và kết
luận.

luận.


HĐGDNGLL GD những KNS cơ
HĐGDNGLL GD những KNS cơ
bản cần thiết cho lứa tuổi HS THCS
bản cần thiết cho lứa tuổi HS THCS



GV yêu cầu HV suy nghĩ và trả lời
GV yêu cầu HV suy nghĩ và trả lời
câu hỏi:
câu hỏi:
“
“
KNS là gì? tại sao HĐGDNGLL phải coi
KNS là gì? tại sao HĐGDNGLL phải coi
trọng rèn luỵện KNS
trọng rèn luỵện KNS
?”
?”

Bài tập:
Bài tập:


Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS
Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS
mình cho là cơ bản, quan trọng nhất, cần

mình cho là cơ bản, quan trọng nhất, cần
thiết nhất cho HS THCS
thiết nhất cho HS THCS



GV bình luận, tổng hợp
GV bình luận, tổng hợp
các ý
các ý
kiến và kết luận.
kiến và kết luận.


C¸c lý do?
C¸c lý do?



Một trong năm nội dung của phong trào thi đua “Xây
Một trong năm nội dung của phong trào thi đua “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực“ do Phó
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực“ do Phó
Thủ Tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân phát động
Thủ Tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân phát động
chính là rèn luyện KNS cho học sinh.
chính là rèn luyện KNS cho học sinh.

Một trong những nội dung quan trọng của HĐGDNGLL
Một trong những nội dung quan trọng của HĐGDNGLL

được lồng ghép vào các hoạt động theo chủ đề/chủ
được lồng ghép vào các hoạt động theo chủ đề/chủ
điểm, hoặc tổ chức thành một hoạt động độc lập... đều
điểm, hoặc tổ chức thành một hoạt động độc lập... đều
nhằm giáo dục những KNS cơ bản cho học sinh
nhằm giáo dục những KNS cơ bản cho học sinh
.
.


... ?
... ?
KNS được xem là chìa khóa… để thành công học đường ?
KNS được xem là chìa khóa… để thành công học đường ?
Khái niệm KNS
Khái niệm KNS
?
?

là khả năng thực hiện những hành vi thích ứng
là khả năng thực hiện những hành vi thích ứng
tích cực, những cách hành xử hiệu quả, giúp cá
tích cực, những cách hành xử hiệu quả, giúp cá
nhân hoà nhập vào môi trường xung quanh (gia
nhân hoà nhập vào môi trường xung quanh (gia
đinh, lớp học, thế giới bạn bè...), giúp cá nhân
đinh, lớp học, thế giới bạn bè...), giúp cá nhân
hình thành các mối quan hệ XH, phát triển những
hình thành các mối quan hệ XH, phát triển những
nét nhân cách tích cực thuận lợi cho sự thành

nét nhân cách tích cực thuận lợi cho sự thành
công học đường và thành công trong cuộc sống
công học đường và thành công trong cuộc sống


.
.
Vì sao các kỹ năng s ng (KNS) là chìa khoá để
Vì sao các kỹ năng s ng (KNS) là chìa khoá để
thành công học đường ?
thành công học đường ?
1.
1.
Các KNS liên quan đến tất c
Các KNS liên quan đến tất c
ả
ả
các hoạt động ở trường học
các hoạt động ở trường học


2.
2.
Tất c
Tất c
ả
ả
HS đều có lợi từ việc học các KNS. Có thể học các
HS đều có lợi từ việc học các KNS. Có thể học các
KNS từ nh

KNS từ nh
ữ
ữ
ng người xung quanh
ng người xung quanh
3.
3.
Sự tự tin h
Sự tự tin h
ì
ì
nh thành từ sự chấp nhận b
nh thành từ sự chấp nhận b
ả
ả
n thân, người khác
n thân, người khác
chấp nhận minh; b
chấp nhận minh; b
ả
ả
n lĩnh sáng t o h
n lĩnh sáng t o h
ì
ì
nh thnh từ chấp nhận
nh thnh từ chấp nhận
mạo hiểm, dấn thân tr
mạo hiểm, dấn thân tr
ả

ả
i nghiệm... Các phẩm chất này đều có
i nghiệm... Các phẩm chất này đều có
liên quan đến KNS
liên quan đến KNS
4.
4.
Học tập có hiệu qủa nhất khi việc học diễn ra trong trạng
Học tập có hiệu qủa nhất khi việc học diễn ra trong trạng
thái vui vẻ, giầu tương tác và thực hành kỹ cái gi được học
thái vui vẻ, giầu tương tác và thực hành kỹ cái gi được học
H2: xác ịnh nhưng KNS đặc biệt quan
H2: xác ịnh nhưng KNS đặc biệt quan
trọng cho sự thành công học đường:
trọng cho sự thành công học đường:

K nng giao tip
K nng giao tip

K nng iu chnh nhn thc, hnh vi
K nng iu chnh nhn thc, hnh vi

K nng kim soỏt/ng phú vi stress
K nng kim soỏt/ng phú vi stress

K nng hp tỏc, lm vic theo nhúm
K nng hp tỏc, lm vic theo nhúm

K nng gii quyt vn
K nng gii quyt vn

K nng lng nghe tớch cc
K nng lng nghe tớch cc

K nng ng cm
K nng ng cm

K nng quyt oỏn, ra quyt nh
K nng quyt oỏn, ra quyt nh

K nng thuyt phc, thng lng
K nng thuyt phc, thng lng

K nng thuyt trỡnh
K nng thuyt trỡnh

K nng t mc tiờu, lp k hoch thc hin mc tiờu
K nng t mc tiờu, lp k hoch thc hin mc tiờu

K nng t cõu hi?
K nng t cõu hi?

K nng hc bng a giỏc quan
K nng hc bng a giỏc quan

K nng t duy sỏng to
K nng t duy sỏng to

K nng khen, chờ tớch cc
K nng khen, chờ tớch cc

K nng suy ngh tớch cc, duy trỡ thỏi lc quan
K nng suy ngh tớch cc, duy trỡ thỏi lc quan

K nng thớch ng
K nng thớch ng

K nng ỏnh giỏ v t ỏnh giỏ
K nng ỏnh giỏ v t ỏnh giỏ





???
???
10
HĐ 3:
HĐ 3:
Tổ chức HĐGDNGLL theo chủ
Tổ chức HĐGDNGLL theo chủ
đề: rèn luyện KN
đề: rèn luyện KN
S
S