Giáo án phụ tuần 19 - Động vật sống dưới nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 10CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện 4 tuần:
<b> Tên chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình</b>
Thời gian thực hiện: Từ ngày
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>- </b>
<b>Điểm</b>
<b>danh</b>
<b>trẻ</b>

<b>- Đón trẻ</b>

- Đón trẻ vào lớp, cất
đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết chủ đề của

tuần

- Chơi: Cho trẻ chơi tự
do ở các góc theo ý
thích.

<b>- Thể dục sáng</b>

<b>* Khởi động: Xoay</b>
cổ tay, bả vai, eo, gối.
<b>* Trọng động:</b>

- Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay: Hai tay đưa
ngang lên cao

- Chân: Ngồi xổm,
đứng lên ngồi xuống
liên tục

- Bụng 3: Ngồi duỗi
chân cúi gập người về
trước

- Bật 1: bật tại chỗ
<b>* Hồi tĩnh: </b>

- Thả lỏng điều hòa.

<b>- Điểm danh trẻ </b>

- Trẻ đến lớp biết
chào cô giáo, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá
nhân

- Giới thiệu về chủ đề
“Nhu cầu gia đình”
- Chơi tự do

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng

- Được tắm nắng và
phát triển thể lực cho
trẻ

- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể

- Trẻ biết tên mình
tên các bạn, biết dạ
cô.

- Trẻ biết tên bạn
nghỉ

- Cô đến sớm dọn vệ
sinh, mở của thơng
thống phòng học
chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 19/10 đến 13/11 năm 2020
Số tuần thực hiện: 1 tuần

09/11 đến 13/11/2020)
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Giới thiệu chủ đề “Nhu cầugia đình”

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

<b>2.Thể dục sáng</b>

<b>a. Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
<b>- Tập trung cho trẻ xếp hàng</b>

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

<b>b. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b>

<b>c.Trọng động: :(Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ</b>
3,5 tập theo bài hát “ Nắng sớm”)

<b>*Bài tập phát triển chung: </b>
- Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng 3: Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước
- Bật 1: bật tại chỗ

<b>d.Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. </b>
- Cơ nhận xét, tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyên thân
thể.

<b>- Điểm danh trẻ </b>

- Cô điểm danh trẻ theo thức tự trong sổ diểm
danh.

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân
vào

đúng nơi quy định,
chơi cùng bạn

- Quan sát

- Trẻ xếp hàng đội hình
3 hàng ngang dãn cách
đều

- Trẻ trò chuyện về chủ
đề

- Thực hiện

-Tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt </b>
<b>Động</b>
<b>góc</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>* Góc đóng vai:</b>
Chơi đóng vai mẹ
con, đóng vai các
thành viên trong gia
đình.

<b>* Góc chơi xây dựng</b>
+ Xây “ ngơi nhà
của bé”.

+ Lắp ghép đị dùng
trong gia đình.

<b>* Góc nghệ thuật : </b>
+ Hát múa các bài
hát về gia đình.
+ Tơ màu tranh đồ
dùng trong gia đình.

<b>* Góc học tập-sách:</b>
+ Làm album ảnh
của gia đình.

+ Xem tranh ảnh về
đồ dùng trong gia
đình.

<b>* Góc KPKH: :</b>

+ Cùng cơ chăm sóc,
lau lá cây.

+ Chơi cát và nước..

Trẻ biết phối hợp các vai
chơi và biết đóng vai mẹ
con, các thành viên trong
gia đình.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
cạnh những khối gỗ, tạo
thành ngôi nhà, đồ dùng
trong gia đình.

-Trẻ vẽ bằng sự tưởng
tượng sử dụng thành thạo
màu sắc tô màu theo tranh,
rèn kỹ năng cầm bút, rèn
kỹ năng tô màu

-Trẻ biết cách mở sách,xem
tranh, xem chuyện, kể
chuyện theo tranh về đồ
dùng trong gia đình..

- Trẻ biết tự mình chăm sóc
và tưới cây xanh

Đồ chơi gia
đình.

- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ
đồ lắp ghộp

- Bút, màu, giấy
cho trẻ vẽ

- Một số hình
ảnh gia đình
thân yêu của bé.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú:</b>

<b>- Hát vận động bài “Nhà của tơi”</b>

- Trị chụn với trẻ về các đồ dùng trong gia đình.
+ Trong gia đình chúng mình có những đồ dùng nào?
+ Giáo dục trẻ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình.

<b>2. Nội dung:</b>

<b>HĐ1.Thỏa thuận trước khi chơi.</b>
- Cơ giới thiệu các góc chơi

- Cơ cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung
chơi của từng góc:

<b>+ Góc phân vai: Đóng vai mẹ con đi mua sắm đồ dùng.</b>
+ Góc chơi xây dựng: Xây “ ngơi nhà của bé”. Xếp
hình: xếp bàn học trong nhà bé.

+ Góc nghệ thuật: Hát múa các bài hát về gia đình.Tơ
màu tranh gia đình bé.

+ Góc học tập sách: Làm album ảnh của gia đình. Xem
tranh ảnh về gia đình.

+ Góc KPKH: Cùng cơ chăm sóc, lau lá cây.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động(Góc Pv cho trẻ phân vai
chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)

- Cho trẻ chơi vào góc

<b>HĐ2. Quá trình trẻ chơi </b>

- Cơ đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau ,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần. Đổi góc chơi cho trẻ

<b>HĐ3.Nhận xét góc chơi.</b>

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi. Động viên tuyên dương trẻ
<b>3. Kết thúc: </b>

Cho trẻ cất đồ chơi.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát- lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét củ
mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>1. HĐ có chủ đích:</b>
- Dạo chơi sân trường,
quan sát thời tiết.

- Nhặt hoa lá rụng bỏ vào
thùng rác.

<b>2. Trò chơi:</b>

- Trò chơi: Mèo đuổi
chuột, bánh xe quay,tìm
đúng số nhà.

+ Lộn cầu vồng, chi chi
chành chành.

<b> 3. Chơi tự do</b>

<b>- Chơi tự do với các đồ</b>
chơi ngoài trời.

- Trẻđược đi dạo quan sát
sân trường, quan sát thời
tiết

- Trẻ biết tìm, nhặt
những hoa lá,rèn tính cần
cù.

- Trẻ biết tên trò chơi,

cách chơi và chơi đúng.
- Rèn tính nhanh nhẹn.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết với bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
thích thú khi được chơi
tự do theo ý thích của
mình.

- Địa điểm quan
sát.

- Rổ đựng.

.

- Trò chơi.
- Địa điểm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt động có chủ đích.</b>

<b>* Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết.</b>
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Nhà của tôi”

- Cho trẻ dạo chơi quan sát sân trường, quan sát thời
tiết.

+ Chúng mình cùng cơ quan sát xem hơm nay bầu trời

như thế nào?

+ Bầu trời có nắng khơng?Trời lạnh hay nóng?

+ Lạnh thì chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?
+ Xung quianh sân trường có những gì?

+ Có rất nhiều cây cối đúng khơng các con?

+ Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
* Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa lá,cơ quan sát trẻ
<b>- Cho trẻ xếp hình đồ chơi với những hoa lá.</b>

<b>2. Trị chơi:</b>

<b>- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cơ phổ biến cách chơi, luật</b>
chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi tự do.
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi, đảm
bảo an toàn cho trẻ.

- Cô nhận xét trong q trình chơi.

<b>3.Cho trẻ chơi tự do.</b>

- Cơ giới thiệu cho trẻ về các đồ chơi có trên sân.
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cô chú ý bao quát trong khi trẻ chơi đồ chơi.

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

<b>- Cô hỏi trẻ về buổi đi dạo. Hỏi trẻ tên trị chơi. </b>

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi đoàn
kết với các bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi tự do.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
- Vệ sinh cá nhân đĩa ăn, khăn ăn

- Trẻ biết rửa tay và vệ
sinh cá nhâ

xà phịng, khăn

khơ lau tay

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>*Trước khi ngủ</b>
-Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi
ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay ngắn

<b>*Trong khi ngủ</b>
+ Hát ru cho trẻ ngủ

<b>* Sau khi ăn</b>
- Trẻ cất gối
- Đi vệ sinh
- Ăn quà chiều

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Giúp trẻ thoải mái sảng

khoái và ăn hết xuất quà
chiều

- Bài hát ru hoặc
băng đĩa.

-Bài hát ru

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*Trước khi ăn</b>

- Tổ chức vệ sinh cá nhân:
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt.Cho trẻ xếp
khăn ăn vào đĩa.

<b>*Trong khi ăn</b>

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn. Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất. Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

<b>* Sau khi ăn</b>

- Trẻ giúp cô cất khăn ăn, cất ghế và bàn ăn
- Cô quét và lau nhà sạch sẽ

- Cô nhắc trẻ rửa tay sạch sẽ, đi vệ sinh

Trẻ nói các bước rửa tay
Trẻ rửa tay

Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vào đĩa.

Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả
món ăn, của cơm.

Trẻ nghe

Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vãi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ rửa tay

<b>*Trước khi ngủ</b>

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.

+ Cơ tắt điện, điều chỉnh quạt

<b>*Trong khi ngủ</b>

+ Cô hát ru cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cơ chú ý những trẻ hay giật mình , những
trẻ còn thức để đảm bảo an toàn cho trẻ.

<b>* Sau khi ăn</b>

- Cô cho trẻ dậy cất gối, đi vệ sinh

- Tập thể dục nhẹ nhàng bài “Đu quay” cho tỉnh ngủ
- Cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Trẻ biết tên món ăn.
- Trẻ ăn hết xuất.

Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có

Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây
váy

Trẻ nghe hát và ngủ.

- Trẻ cất gối, đi vệ sinh
- Trẻ vận động nhẹ
nhàng

- Trẻ lấy ghế

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>

<b>ý</b>
<b>thíc</b>

<b>h</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Chơi theo ý thích trong
các hoạt động

- Ơn kĩ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,

dạy trẻ kĩ năng tự cài cúc
áo

- Ôn lại bài học:

+ Biểu diễn bài đồng dao:
Đi cầu đi quán, nhà mình
rất vui.

- Trẻ được chơi các trị
chơi, rèn kĩ năng, tính đoàn
kết tinh thần tập thể

- Trẻ biết vệ sinh thân thể,
vệ sinh răng miệng, biết tự
rửa mặt

- Biết biểu diễn tự tin.

- Đồ chơi

- Dụng cụ, đồ dùng

- Câu hỏi đàm
thoại.

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nhận xét nêu gương

cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học
đều. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình học
tập, sức khoẻ của trẻ, về
các hoạt động của trẻ
trong ngày.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai
của mình, của bạn, có ý
thức thi đua

- Phụ huynh nắm được tình
hình của con mình khi đến
trường

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>* Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc.</b>

+ Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc

+ Cho trẻ chơi theo nhóm theo nhóm trị chơi: “Nu
na nu nống”

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

<b>* Tổ chức ơn kĩ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh</b>
<b>thân thể, dạy trẻ kĩ năng tự cài cúc áo.</b>

+ Dạy cho trẻ biết cách vệ sinh răng miệng, vệ sinh
thể và kĩ năng tự cài cúc áo.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
<b>* Ơn lại bài học: </b>

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài học buổi
sáng.

+ Cho trẻ biểu diễn bài đồng dao

- Chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện theo lớp, theo
tổ, cá nhân

- Trẻ ôn lại bài học cùng cô.

<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối</b>
<b>tuần</b>

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan(Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
<b>* Trả Trẻ</b>

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tâm sinh lý của trẻ trên lớp.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua .

- Trẻ cắm cờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>
<b>Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020</b>
Tên hoạt động: Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay
Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa.

<b>I. Mục đích – Yêu cầu : </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Biết tên vận động " Ném xa bằng một tay ".

-Trẻ biết đứng chân trước chân sau, dùng lực của tay ném túi cát về phía trước.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sức mạnh của bàn tay và định hứng trong không gian.
- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b> 1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ </b>
- Sắc xơ, vạch chuẩn, bóng nhựa

- Đài, nhạc bài hát: chiếc khăn tay, nhà của tôi.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
<b>- Ngoài sân</b>

<b>III.Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề </b>

- Cho trẻ hát bài : "Chiếc khăn tay." Bạn nhỏ trong bài hát
đã được mẹ may cho 1 đồ dùng mang theo đi học đấy, vậy
trong gia đình cịn có những đồ dùng gì,cho trẻ xem tranh
và trị chụn.

- Bức tranh vẽ gì?

- Trong gia đình các con có những đồ dùng nào ?

- Muốn cho những đồ dùng trong gia đình bền đẹp cần
làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản những đồ dùng, vật
dụng trong gia đình.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đã đến giờ tập thể dục, Hôm nay cô sẽ dạy các con bài
tập “ Ném xa bằng một tay " Bây giờ cô và các con sẽ
cùng nhau tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ khởi động theo bài hát: "Nhà của tôi" kết hợp
với các kiểu đi theo vòng tròn, đi thường, đi bằng gót bàn
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh,
chạy chậm rồi về 3 hàng dọc.

- Trẻ hát.

-Quan sát

-Bát, thìa, ti vi,…

- Giữ gìn ạ
-Vâng ạ

-Trẻ nghe

-Trẻ khởi động

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động</b>
* Bài tập phát triển chung:

-Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao(nhấn mạnh động tác)
- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng 3: Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước
- Bật 1: bật tại chỗ

<b>* Vận động cơ bản: “ Ném xa bằng một tay”</b>

- Bây giờ xin mời các con hãy cùng đến với bài tập có tên
là “Ném xa bằng một tay ”

- Để làm tốt bài tập này các con hãy chú ý xem cô làm mẫu
nhé.

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

+TTCB: Cơ đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát và
cúi xuống nhặt túi cát. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cơ đứng

chân trước chân sau, tay cơ cầm túi cát cùng phía với chân
sau.

+ TH: Khi có hiệu lệnh ném, cơ đưa túi cát từ trước,
xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về
phía trước ở điểm tay đưa cao nhất. Ném xong, cô chạy
lên nhặt túi cát bỏ vào rổ và đi về cuối hàng.

- Vừa rồi các con đã được quan sát cô làm mẫu, bạn nào
giỏi lên tập trước cho cô và cả lớp cùng xem nào.

- Cô gọi một trẻ lên thực hiện, cho các bạn khác nhận xét,
sau đó cơ nhận xét.

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng tổ lên tập

(Cô luôn động viên khuyến khích và sửa sai kịp thời cho
trẻ)

- Lần 2: Cho trẻ thi đua theo 2 đội: Để chọn ra bạn xuất
sắc tập chính xác bài tập " ném xa bằng một tay" của lớp.
Cô chia làm 2 đội thi đua tập luyện

(Cô chú ý động viên, khuyến khích trẻ)
* Củng cố bài học:

- Nêu tên trẻ tập tốt
- Tuyên dương trẻ.

- Cô hỏi trẻ tên bài tập.

* Giáo dục: Các con muốn có sức khỏe tốt để giúp đỡ ông
bà, bố mẹ các cơng việc trong gia đình thì các con phải
thường xuyên luyện tập thể dục , các con nhớ chưa nào.
*Trị chơi vận động:<b>Tung cao hơn nữa</b>

- Giờ học hơm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi,
nên cơ sẽ thưởng cho các con 1 trị chơi, trị chơi có tên
là: “<b>Tung cao hơn nữa”</b>

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ chú ý

- Trẻ nghe.

- Trẻ tập thử

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cách chơi: cô chia trẻ thành 3 đội, các đội sẽ thi đua
xem đội nào tung cao và bắt được nhiều bóng nhé. Các
con tung bóng lên cao phía đầu của mình và cố gắng bắt
bóng bằng 2 tay. Vừa tung vừa đọc:

“Quả bóng con con
Quả bóng trịn trịn

Tung cao em đỡ
Tung cao hơn nữa

Em bắt rất tài”

Nếu như con không bắt được bóng thì nhặt bóng và
nhường chỗ cho bạn khác chơi.

- Luật chơi: trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 bàn
tay, khơng được ơm bóng vào ngực.

- Cơ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi, nhận xét cuối giờ chơi
<b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

- Cô cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng.
<b>4 . Củng cố</b>

<b>- Cô hỏi trẻ lại tên bài tập cho 1-2 trẻ nhắc lại.</b>

<b>- Động viên- tuyên dương những trẻ tập xuất sắc và </b>
những trẻ có ý thức trong giờ học

<b>5. Kết thúc tiết học:</b>
- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc lại tên bài

-Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………...

………
………
………
………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Tên hoạt động: Tơ màu tranh gia đình</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ làm quen với cách cầm bút và tô màu.
- Trẻ biết cấu tạo của ngôi nhà.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng cầm bút tô màu.
<b>3. Thái độ:</b>

<i>- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.</i>
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.

- Biết giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ, khơng vẽ bẩn lên tng.
- Yêu thích cái đẹp.

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Tranh tô màu ngôi nhà
- Tranh ngôi nhà , bút sáp
- Bảng treo sản phẩm
<b>III. Tiến hành</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề </b>
- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai?

- Các con ạ! Ai cũng có một mái ấm gia đình và ngơi
nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm
việc việc mêt nhọc. Vì vậy các con phải biết u q
ngơi nhà của mình, khơng được bầy bừa đồ chơi lung
tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng. Có như vậy
ngơi nhà mới sạch sẽ thống mát.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cơ sẽ cho lớp mình tơ màu ngơi nhà. Các
con có muốn tơ khơng?

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về tranh ngơi</b>
<i><b>nhà:</b></i>

- Cơ có bức tranh gì đây?

- Trẻ hát.
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Ngơi nhà có mầu gì?

- Đây là ngơi nhà mấy tầng?
+ Ngơi nhà có các phần nào?

+ Mái nhà có dạng hình gì? (Hình tam giác) Hình tam
giác màu gì?

+ Thân nhà có dạng hình gì? (Hình vng) Hình
vng màu gì?

- Cô khái quát lại: Đây là ngôi nhà 1tầng mà cô đã tô
màu rất đẹp

<b>3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:</b>
<i><b>* Cô làm mẫu</b></i>

- Cô tô phần thân nhà màu đỏ trước: Cô cầm bút bằng
tay phải, tay trái cô giữ tranh. Khi cô tô, cô tô trong
đường vẽ, không tô chờm ra ngoài đường vẽ.

- Cô tô mái nhà màu vàng: Cô cũng tô không chờm ra
ngoài.

<i><b>* Trẻ thực hiện:</b></i>

- Cơ quan sát, sử lý tình huống.

- Nhắc trẻ chọn bút, cách cầm bút, tô màu.
- Động viên, khuyến khích trẻ.

<i><b>* Trưng bày sản phẩm:</b></i>
- Cơ hỏi 2-3 trẻ:

+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?

+ Nhận xét tơ màu giống cơ, mịn, khơng chờm ra
ngoài.

- Cô nhận xét, khen trẻ và động viên trẻ làm tốt.
<b>3.3 Hoạt động 3: Trò chơi "Về đúng nhà"</b>

- Chúng mình học rất giỏi cơ thưởng cho chúng mình
một trị chơi: “Về đúng nhà” các con có thích khơng?
- Cách chơi: Chúng mình cùng đi theo đường thẳng ai
có 1 cây thì đem về nhà có 1 cây, bạn nào có nhiều
bơng hoa thì chúng mình cùng đem về nhà có nhiều
bơng hoa nhé

- Cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả
- Cô động viên khen trẻ
<b>4. Củng cố</b>

<b>- Cô hỏi trẻ lại tên bài học.</b>

<b>- Động viên- tuyên dương những trẻ tập xuất sắc và </b>
những trẻ có ý thức trong giờ học

<b>5. Kết thúc:</b>

- Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ cùng chơi

-Trẻ nhắc lại tên bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Tên hoạt động: Hát và vận động “Nhà của tơi”

<b>I. Mục đích – u Cầu </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ hát đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát, nhớ tên bài hát và vận động
minh họa nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát “Nhà của tôi” của nhạc sỹ Quỳnh
Trang.

- Trẻ biết tên hát “Cho con”, tên tác giả Phạm Trọng Cầu và hứng thú nghe cô
hát, biết hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ tích cực thạm gia trị chơi, biếtchơi đúng luật.
<b>2. Kĩ năng:</b>

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát.

- Trẻ biết làm động tác minh họa theo lời bài hát.

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc và ghi nhớ cho trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ yêu quý ngôi nhà và người thân của mình
<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Phách tre, xắc xơ, máy vi tính, nhạc bài hát.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ.</b>

<b>1. Ổn định tổ chức - trị chuyện chủ đề </b>

<b>- Cơ cùng trẻ đọc đồng dao về đồ dùng gia đình</b>

- Các con vừa đọc bài đồng dao nói tới những đồ dùng
nào?

- Những đồ dùng đó có ở đâu?

- Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng khi sử dụng các con
phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình,
khi dùng phải nhẹ nhàng, cẩn thận, dùng xong cất gọn
gàng vào nơi quy định, không chơi những đồ dùng gây
nguy hiểm cho chúng ta.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ học hát và vận động theo nhạc
bài hát “Nhà của tôi” nhé

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Dạy hát: “Nhà của tôi”</b></i>

<i><b>- Cô có hình ảnh gì?</b></i>

- Hình ảnh này là nội dung của bài hát “nhà của tôi” các
con hãy nghe nhé!

- Cho trẻ nghe bài hát lần 1

- Bạn nào có thể đốn được bài hát các con vừa nghe có
tên là gì?

- Cơ giới thiệu bài hát và tác giả.

- Trẻ trả lời.

- Giữ gìn cẩn thận.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

hào khi nói về ngơi nhà của bạn, ngơi nhà đó rất gần gũi,
u thương và khơng có ngơi nhà nào có thể hơn được.
- Cho trẻ nghe bài hát lần 2.

- Cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi” (trẻ hát lần 1)

- Lớp mình hát rất hay nhưng bây giờ hãy hát hay hơn nữa
nhé!(trẻ hát lần 2).

- Cho các bạn nam và nữ hát thi.

- Cho các tổ thi (cô quan sát và sửa sai cho trẻ).
- Cho trẻ hát nối tiếp.

- Bạn nào muốn làm ca sĩ hát cho lớp mình cùng nghe
nào?

<b>3.2 Vận động theo nhạcbài hát “Nhà của tơi”</b>

- Cơ thấy lớp mình hát rất hay và cũng thuộc bài hát rồi
nhưng để bài hát thêm sinh động hơn cơ sẽ dạy cho lớp
mình vận động bài hát.

- Với bài hát này các con thích vận động như thế nào?
- Lớp mình mỗi bạn có 1 kiểu vận động riêng nhưng hôm
nay cô sẽ dạy cho lớp mình vỗ tay theo phách bài hát này.
- Bạn nào biết vỗ tay theo phách rồi?

- Cô vỗ tay theo phách lần 1.

- Cô vỗ tay theo phách lần 2, lớp mình bạn nào biết vỗ tay
theo phách rồi thì có thể cùng vỗ tay với cơ.

- Cho cả lớp vỗ tay theo phách lần 1.
- Cho cả lớp vỗ tay theo phách lại lần 2.
- Bạn nam và nữ múa thi.

- Mời cá nhân lên vỗ tay theo phách.
- Cho cả lớp vận động theo ý thích.
<b>3.3 Hoạt động 3: Nghe hát “Cho con”.</b>

- Lớp mình hơm nay hát rất hay và múa đẹp nữa bây giờ
cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 bài hát đó là bài “Cho con”.
- Cho trẻ nghe (lần 1).

- Tóm tắt nội dung: Trong bài hát ba sẽ là cánh chim đưa
con đi thật xa, mẹ sẽ là nhành hoa cho con cài lên ngực.
Ba mẹ che chở cho chúng ta suốt cả cuộc đời, vì vậy khi
được làm con của ba mẹ thì chúng phải ngoan. Khi lớn lên
dù đi đâu thì các con khơng được qn cơng ơn ni dạy
của bố mẹ.

- Cô cho trẻ nghe lại (lần 2)và hưởng ứng theo giai điệu.

<b>3.4 Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: "Ai nhanh nhất"</b>
Cô giáo thấy các con đã chú ý lắng nghe và hưởng ứng rất
sơi nổi. Vì vậy, cơ quyết định thưởng cho các con trị

chơi: "Ai nhanh nhất"

- Trẻ nghe.
- Lớp hát.

- Bạn nam nữ thi.
- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Lớp vỗ tay.

- Bạn nam nữ thi.

- Trẻ vận động.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và hưởng
ứng.

- Trẻ chú ý lắng
nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cơ hỏi trẻ: Chiếc vịng này màu gì?

Cơ giới thiệu những chiếc vòng làm nhà, mỗi chiếc vòng
là 1 ngôi nhà.

* Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát quanh những ngôi
nhà này và chú ý lắng nghe nhạc. Khi nhạc dừng thì các
bạn hãy bước nhanh vào nhà của mình.Các bạn cịn lại vỗ
tay cổ động cho bạn.

* Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được bước vào 1 nhà, không xô
đẩy nhau, bạn khơng có nhà phải nhảy lị cị

 Cơ cho trẻ chơi lần lượt từng tổ.Trong quá trình

trẻ chơi (cơ chú ý động viên, khích lệ trẻ)
- Nhận xét, khen trẻ.

<b>4. Củng cố</b>

Hôm nay, cô đã dạy các con hát và vân động minh họa
bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác?

Các con về nhà hãy hát và vận động minh họa bài "Nhà
của tôi" cho ông bà, bố mẹ xem nhé!

<b>5. Kết thúc:</b>

Bây giờ cơ và các con cùng ra ngoài trời hít thở khơng khí
trong lành nhé!

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trị chơi
theo tổ

- Trẻ lắng nghe

-Hát và vận động
minh họa bài hát:
"nhà của tôi” của
nhạc sĩ Quỳnh
Trang

-Vâng ạ.

- Trẻ ra sân chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...

………...
………...

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông bà, cha, mẹ khi đi học và đi học về về. Chào cô
khi đến lớp, chào mọi người xung quanh.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;.
- Sử dụng một số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Biết kính trọng , lê phép với ong, bà, cha, mẹ, cô giáo. Biết yêu quý thân thiện
với bạn bè.

<b>II. Chuẩn bị: </b>

<i><b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>

- Bài hát lời chào buổi sáng, hello.
- Video bé ngoan, lễ phép.

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
<i><b>- Trong lớp học</b></i>

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô xin chào tất cả các con.

- Các con ơi hơm nay có rất nhiều các cơ giáo đến
thăm lớp mình đấy. Chúng mình hãy chào các cơ thật
to nào.

- Cơ thấy chúng mình chào rất là to và ngoan đấy. Cơ
khen cả lớp mình nào.

- Trước khi đến trường các con thường chào ai nhỉ?
- Nào chúng mình cùng hát chào bố mẹ và đi học
thơi.

- Cho trẻ hát và vận động bài: “Lời chào buổi sáng”
- Cơ thấy chúng mình chào hỏi bố mẹ trước khi đi
học rất là ngoan và lễ phép rồi đấy.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ tập làm những bé ngoan,
bé lễ phép các con có đồng ý khơng nào?

- Trẻ chào cơ.

- Trẻ chào.

- Chào bố mẹ, ông bà ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép.</b>
* Bây giờ chúng mình cùng theo chân bạn Mít và
Ngọc Nhi xem các bạn đi đâu nhé.

- Cho trẻ xem video

- Chúng mình vừa được theo chân bạn Mít rồi. Bây
giờ cơ sẽ dành cho chúng mình những câu hỏi chúng
mình có đồng ý trả lời những câu hỏi của cô không
nhỉ?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết Mít và Nhi đi đâu nhỉ?
- Trên đường đi học các bạn đã gặp ai?

- Mít và Nhi đã làm gì nhỉ?

- Tới lớp 2 bạn chào ai các con nhỉ?

- Các con thấy Mít và Nhi có ngoan khơng?
- Đúng rồi các bạn rất là ngoan đấy các con ạ. Đi
đường gặp thầy giáo bạn đã biết lễ phép chào thầy,
tới lớp ngoan ngỗn chào cơ và các bạn đấy.

- Các con ơi thế sáng ra trước khi đi học thì chúng
mình chào ai?

- Con chào bố mẹ như thế nào con chào cho cô và
các bạn cùng nghe nào?

- Gọi 1 – 3 trẻ.

- Trước khi đi học thì chúng mình chào bố mẹ ơng
bà, và khi tới lớp thì chúng mình chào cơ và chào các
bạn nữa đấy. Chúng mình đã nhớ chưa?

- Khi chào thì các con khoanh tay, đầu hơi cúi và mặt
tươi cười các con nhớ chưa nào

- Bây giờ chúng mình cùng chào bố mẹ, ông bà một
lần nữa nào.

* Các con ơi hơm nay kênh thiếu nhi tvcó phát sóng
chương trình “Bé ngoan,bé lễ phép” đấy. Chúng
mình có muốn cùng cô xem không?

(Cho trẻ xem video)

(Cho trẻ thảo luận theo nhóm)
+ Nhà bạn Mít có ai đến chơi nhỉ?
+ Thế bạn Mít đã làm gì hả các con?

+ Đúng rồi bạn đã chào khách khi khách đến nhà
đấy.

- Bạn Mít đã chào như thế nào?

+ Đúng rồi bạn đã khoanh tay chào rất ngoan và mời
cô vào nhà chơi đấy.

- Khi khách vào nhà chơi thì bạn đã làm gì nhỉ ?
+ À bạn đã mời khách ngồi và cịn rót nước cho cơ
khách uống nữa đấy.

+ Chúng mình thấy cịn có ai đến nhà Mít chơi nữa

- Vâng ạ.

- Quan sát.

- Đi học ạ.
- Trẻ trả lời.

- Có ạ.

- Trẻ nghe.

- Chào bố mẹ ông bà ạ.

- Trẻ chào.

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát.

- Bạn mẹ ạ.

- Chào cô ạ.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+ Đúng rồi chúng mình thấy bạn nhỏ chào chị Mít có
ngoan, có giỏi khơng?

+ Các con thấy bạn Mít và em nhỏ có ngoan khơng?
- Các con ơi! Ngoài chào cô giáo, bố, mẹ, ông, bà thì
khi có người lớn đến chơi nhà chúng mình thì chúng
mình phải khoanh tay chào khách thật ngoan nhé, cả
những anh chị lớn hơn chúng mình chúng mình cũng
phải chào thật lễ phép nhé. Khi chào thì đầu hơi cúi
tay khoanh trước ngực, mặt tươi cười các con nhớ
chưa?

<b>b. HĐ 2: Lễ phép với người xung quanh</b>

* Các con ơi chúng mình có muốn cùng cơ chơi trị
chơi khơng?

- Trị chơi hơm nay cơ dành tặng lớp mình đó là trị
chơi kết bạn đấy. Khi nào cơ nói “Kết bạn, kết bạn”
thì chúng mình cùng nói “Kết mấy, kết mấy”. Cơ nói
kết mấy thì chúng mình sẽ cùng tìm nhau các con
nhớ chưa? Khi chúng mình tìm được nhau thì chúng
mình sẽ cùng chào nhau nhé.

- Chúng mình đã tìm được nhau chưa?
- Chúng mình cùng chào hỏi nhau nào?

* Các con ơi bây giờ cơ sẽ hóa thân thành các nhân
vật nhé. Chúng mình có thích khơng? Nào bây giờ
chúng mình hãy nhắm mắt lại xem cơ hóa thân thành
nhân vật nào nhé.

- Cơ đội mũ cơng an

+ Các bạn ơi! Các bạn có biết tôi là ai không? À tôi
là cô công an đấy.

+ Cô chào cả lớp. (Cả lớp đồng thanh chào cô)
+ Cô chào 1 – 2 trẻ cho trẻ chào lại.

+ Cô chào tạm biệt tất cả các cháu.
- Cô đội mũ bộ đội (Làm tương tự)

- Cô thấy các bé rất là ngoan đấy, đã biết chào các cô
các chú rất lễ phép đấy.

- Các con ơi chúng mình cùng hướng lên cơ nào.
(Tạo tình huống có phụ huynh đưa con đến muộn để
trẻ được thực hành chào)

- Các con ơi ngày hơm nay có 1 vị khách rất đặc biệt
đến thăm lớp mình đấy. Chúng mình có tị mị muốn
biết đó là vị khách nào không?

( Đưa bà cụ vào và để bà cụ trị chụn cùng trẻ)
<b>4 . Củng cố:</b>

- Ngày hơm nay cô thấy các con rất là lễ phép và
ngoan rồi đấy. Chúng mình đã học được gì nhỉ?

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.

- Có ạ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hành cùng cô.

- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Gi dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép khi gặp người
lớn, biết chào hỏi người lớn.

<b>5. Kết thúc tiết học:</b>

- Cho trẻ hát và vận động bài hát hello
<b>- Cho trẻ ra chơi</b>

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

- Trẻ hát và vận động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...

………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ nhớ được tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung truyện.
Biết trả lời các câu hỏi của cô theo nội dung truyện.

- Trẻ biết xếp con gà con bằng hột hạt dưới sự hướng dẫn của cô giáo.
- Trẻ biết đọc cùng cô bài đồng dao: “Con mèo mà trèo cây cau”.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho
trẻ.

- Phát triển óc sáng tạo của trẻ.

- Rèn kỹ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết vâng lời bố mẹ, biết suy nghĩ trước khi làm bất cứ một việc

gì.

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm mình làm ra, biết yêu cái đẹp và có mong
muốn tạo ra cái đẹp.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ các con vật ni
ở gia đình.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Đĩa kể chuyện theo hình ảnh minh hoạ, đầu CD, mành vô tuyến.
- Đĩa một số bài hát trong chủ đề.

- Túi thóc nhỏ.

- Mơ hình Gà Trống Và Vịt Bầu.
<b>III. Tiến hành:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Trị chuyện, gây hứng thú.</b>

- Cơ mở nhạc cho trẻ hát theo bài "Cả nhà thương
nhau".

- Chúng mình vừa hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc tới điều gì?
- Gia đình các con có những ai?

- Chúng mình có thương u và nghe lời bố mẹ

không?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Cô biết 1 câu chụn rất là hay nói về bạn Gà
Trống khơng nghe lời bố mẹ. Để biết bạn Gà Trống
không nghe lời bố mẹ đã gặp chuyện gì. Chúng
mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

- Trẻ hát to cùng cô

- Cả nhà thương nhau
- Nhắc tới gia đình
- Trẻ kể

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện: Gà Trống và Vịt </b>
<b>Bầu</b>

- Cô kể diễn cảm 1 lần cho trẻ nghe.

+ Cô vừa kể cho chúng nghe câu chuyện gì?

+ Để câu chuyện hay và hấp dẫn hơn chúng mình
vừa lắng nghe cơ kể, vừa theo dõi trên màn hình
nhé!

- Cơ kể lần 2 theo hình ảnh minh hoạ.
<b>3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải.</b>

+ Trong câu chuyện Gà Trống và Vịt Bầu có những
bạn nào?

+ Gà Trống tính tình như thế nào?

+ Vịt Bầu tính như thế nào?

+ Trước khi đi chơi bố mẹ hai bạn dặn dò hai bạn
như thế nào?

+ Đến khúc sông rộng Vịt Bầu nói với Gà Trống
như thế nào?

+ Gà Trống nói như thế nào?

+ Vịt Bầu trả lời ra sao?

+ Gà Trống nói như thế nào?

+ Vịt Bầu chưa kịp can ngăn thì điều gì sảy ra?

+ Đến giữa dịng sông Gà Trống như thế nào?

+ Khi nghe tiếng kêu cứu của Gà Trống, Vịt Bầu đã
làm gì?

+ Vịt Bầu có cứu được Gà Trống khơng?

+ Vì sao?

+ Lúc đó ai đã xuất hiện và cứu Gà Trống?

+ Được Vịt Bầu và bác Ngỗng nâu cứu sống, Gà
Trống như thế nào?

<b>- Cơ tóm tắt lại câu chuyện, giảng từ khó:</b>

+ Vì Gà Trống khơng chịu nghe lời mẹ dặn, không
chịu nghe sự can ngăn của bạn Vịt Bầu mà gà Trống
đã suýt chút nữa bị chết đuối, may mà được bác
Ngỗng cứu giúp. Được bác Ngỗng cứu sống, từ đó

- Trẻ lắng nghe
- Gà Trống và Vịt
Bầu

- Trẻ lắng nghe và
quan sát

- Gà Trống, Vịt Bầu,
bác Ngỗng nâu, bố
mẹ của hai bạn.
- Kiêu căng, kiêu
nghạo

- Hiền lành, ngoan

ngỗn, tốt bụng
- Trẻ nói lời thoại

- “Gà Trống ơi bên
kia sơng cảnh đẹp
q!”

- “ừ nhỉ, chúng mình
qua đó chơi đi”

- Trẻ nói lời thọai của
Vịt Bầu

- Trẻ nói lời thọai của
Gà Trống

- Gà Trống vỗ cánh
bay vèo

- Gà Trống rơi xuống
sông

- Bơi ra sông cứu Gà
Trống

- Khơng

- Vì Gà Trống to và
nặng

- Bác Ngỗng nâu

- Rất là ân hận

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

+ Giảng từ “Kiêu căng”: có nghĩa là một tính rất là
xấu, cái gì cũng cho mình là nhất, tự nhận là mình
có thể làm được tất cả mọi việc

Nhờ sự cứu giúp của bác Ngỗng và bạn Vịt Bầu mà
từ đó Gà Trống đã bỏ được tính kiêu căng, trước khi
quyế định làm việc gì thì Gà Trống cũng đều nghĩ
rất kỹ đấy.

Giáo dục: Các con thấy đấy, bạn gà trống vì khơng
nghe lời của bố mẹ dặn nên suýt nữa thì bị chết
đuối.

+ Bạn Gà trống không nghe lời bố mẹ như thế có
ngoan khơng? Khơng ngoan thì có đáng u khơng?
+ Trong truyện Gà Trống và Vịt Bầu thì Gà trống
ngoan hay Vịt Bầu ngoan?

- Các con có ngoan giống như bạn Vịt Bầu, có
muốn mọi người yêu quý khơng?

<b>3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Mang thóc cho Gà và </b>
<b>Vịt.</b>

<b>- Cơ đố chúng mình biết thức ăn của Gà và Vịt là </b>
gì?

- Cơ chia lớp thành 2 đội, chúng mình cùng thi xem
đội nào mang được nhiều thức ăn tặng cho bạn Vịt
và Gà nhé!

- Đội 1 mang thức ăn tặng bạn Gà. Độ 2 mang thức
ăn tặng bạn Vịt. Trong thời gian là 1 bản nhạc, đội
nào mang được nhiều hơn thì đội đó dành chiến
thắng!

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Các con vừa được cô kể câu trụn gì nhỉ?
- Cơ GD trẻ biết nghe lời người lớn

- Cô tuyên dương trẻ
<b>5. Kết thúc</b>

- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”
- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ!

- Vịt Bầu ngoan

- Có ạ

- Thóc và gạo.

- Trẻ lắng nghe cơ
nói luật chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

</div>

<!--links-->