Phương pháp dạy học tích cực (tập huấn - dongdo)

Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Dự án Việt - Bỉ
Dự án Việt - Bỉ
TẬP HUẤN GIẢNG VIÊN
TRUNG ƯƠNG VỀ
DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC
Hà nội tháng 5- 2006

I- Mc tiờu lp tp hun
I- Mc tiờu lp tp hun
1.
Cp nht v h thng húa v PPDH, dy
Cp nht v h thng húa v PPDH, dy
v
v


hc tớch cc. Tin ti thng
hc tớch cc. Tin ti thng
nht cỏch dy
nht cỏch dy
v
v
hc tớch cc (DHTC) trong tng cp hc v tng mụn
hc tớch cc (DHTC) trong tng cp hc v tng mụn
hc c th (trong phm vi ca d ỏn).
hc c th (trong phm vi ca d ỏn).
2.
Nõng cao nng lc

Nõng cao nng lc
s
s dng cỏc phng tin nghe nhỡn trong
DHTC
DHTC
3.
Nõng cao hiu bit v dy hc vi mụ. p dng mt s k nng s phm
Nõng cao hiu bit v dy hc vi mụ. p dng mt s k nng s phm
trong dy hc vi mụ (
trong dy hc vi mụ (
kĩ năng sử dụng máy chiếu qua đầu, đĩa CD, video,
kĩ năng sử dụng máy chiếu qua đầu, đĩa CD, video,
TV
TV
;
;


k nng t cõu hi, k nng nghe v phn hi thụng tin theo cỏch tớch
k nng t cõu hi, k nng nghe v phn hi thụng tin theo cỏch tớch
cc,...).
cc,...).
4.
4.
Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định
Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định
(theo cấp học và theo môn học).
(theo cấp học và theo môn học).
5. Nõng cao nng lc lp k hoch tp hun v k nng tp hun cho GV
5. Nõng cao nng lc lp k hoch tp hun v k nng tp hun cho GV

cp tnh.
cp tnh.

II- Thời gian và nội dung
II- Thời gian và nội dung
tập huấn
tập huấn

10 ngày
1- Dạy và học tích cực và vận dụng dạy và học tích
cực vào từng môn học, cấp học (3 ngày).
2-
Nâng cao năng lực
Nâng cao năng lực
s
sử dụng các phương tiện nghe
nhìn trong
DHTC (1 ngày).
DHTC (1 ngày).
3- Dạy học vi mô và một số kĩ năng cần thiết trong
dạy học vi mô; Áp dụng dạy học vi mô trong tập
huấn GV(2 ngày).
4- Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tối thiểu do
Bộ GD-ĐT quy định trong dạy học từng môn học,
cấp học (2 ngày).
5- Thực hành xây dựng kế hoạch tập huấn cho GV SP
cấp tỉnh (2 ngày).

III- Phương pháp t
III- Phương pháp t

ập huấn
ập huấn
:
:

Vòng tròn
trải nghiệm
1. Trải nghiệm
2. Phân tích
hoạt động
trải nghiệm
3. Khái quát hoá
vấn đề,
rút ra bài học
4. Áp dụng
Tập huấn có sự tham gia
Tập huấn có sự tham gia