13 giáo an tuần 13
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (131.66 KB, 21 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ 13</b>
<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP</b>
<b>Thời gian thực hiện tuần : Từ 26/11/2018 đến 21/12/2018</b>
<b> Chủ đề nhánh:Nghề truyền thống</b>
<b> Thời gian thực hiện tuần : Từ 03/12/2018 đến 07/12/2018</b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b> TT</b> <b><sub>DUNG</sub>NỘI</b> <b>MỤC ĐÍCH<sub>YÊU CẦU</sub></b> <b>CHUẨN<sub>BỊ</sub></b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CỦA TRẺ</b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐƠNG </b>
<b>ĐĨN TRẺ </b>
<b>THỂ DỤC </b>
<b>SÁNG</b>
<b>Đón trẻ</b> -Trẻ biết tự
cất đồ cá
nhân của
mình vào các
vị trí quy
định
- Có thói
quen khám
phá chủ đề
mới.
- Trị chuyện
với trẻ về
chủ đề bản
thân.
- Cô đến
lớp sớm
làm công
tác vệ
sinh
- Chuẩn
bị đồ
dùng đồ
chơi cho
cơ và trẻ
trong
ngày.
- Đến giờ đón trẻ, cơ
đón trẻ với thái độ vui
tươi niềm nở.
- Trao đổi với phụ
huynh về sức khỏe và
những biểu hiện của trẻ
ở lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.
- Cho trẻ xem tranh một
số hoạt động nghề
truyền thống
- Trò chuyện với trẻ về
nghề truyền thống
-Trẻ đến
lớp chào
cơ, cất đồ
dùng vào
nơi quy
định.
- Trị
chuyện
với cô
<b>Thể dục </b>
<b>sáng: </b>
Trẻ biết
tập các
động tác
phát triển
- Trẻ biết tập
các động tác
phát triển
chung theo
cô.
- Tập đúng
- Sân tập
sạch sẽ an
toàn.
- Băng
nhạc tập
thể dục
<b>1. Khởi động:</b>
Cho trẻ đi khởi động
theo nhạc. Đi vòng tròn,
đi kết hợp các kiểu đi,
sau đó đi thành hàng
ngang theo tổ, dãn cách
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
nhóm cơ
và hơ
hấp
theo cô các
động tác
Rèn ý thức
tập luyện thể
dục thể thao
giúp tăng
cường sức
khỏe
đều .
<b>2. Trọng động:</b>
<b>*.Khởi động: Đứng</b>
thành vòng tròn làm
bóng trịn to theo lời bài
hát.
<b>*Trọng động:</b>
+ Hô hấp: Thổi bóng
bay.
+ Tay: Hai tay đưa
ngang lên cao
+ Chân: Đứng đưa chân
trước lên cao
+ Bụng: Bụng cúi gập
người về phía trước tay
chạm ngón chân
+ Bật : Bật khép tách
chân.
<i><b>* Hồi tĩnh:</b></i>
- Đi nhẹ nhàng.
- Tập các
động tác
phát triển
chung
-Trẻ hồi
tĩnh
<b>Điểm </b>
<b>danh</b>
Điểm
danh trẻ
đến lớp
- Trẻ biết tên
mình, tên
bạn.
_Biết dạ cô
khi cô gọi
đến tên
Sổ theo
dõi trẻ
hàng
ngày
+ Cơ cho trẻ ngồi vào
vị trí của mình
Cơ gọi tên trẻ và yêu
cầu trẻ dạ cô .
- Cô chốt sĩ số và báo
ăn trong ngày vào sổ
- Trẻ dạ
cô khi đến
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
điểm danh và báo ăn
cho nhà bếp
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHƠI</b>
<b> *Thao </b>
<b>tác vai: </b>
Chơi
đóng vai
trị chơi
Gia đình,
bán
hàng,
doanh
trại bộ
đội, lớp
học của
cơ giáo
<b>*Nghệ </b>
<b>thuật: </b>
Biểu
diễn các
bài hát
về chủ
đề
<b>* Góc </b>
<b>sách </b>
<b>truyện</b>
Xem
sách
tranh có
nội dung
- Trẻ biết
nhận vai
chơi và thể
hiện được
một số hành
động phù
hợp với vai
chơi của
mình
- Biết tự thỏa
thuận với
nhau để đưa
ra chủ đề
chơi.
- Trẻ biết Ôn
lại các bài
hát và sử
dụng dụng
cụ gõ đệm.
- Trẻ biết
cách chơi trò
+ Bộ
quần áo.
Một số dồ
dùng giáo
viên, đồ
dùng lớp
học. dụng
cụ lao
động
Bài hát
chủ đề
Nghề
truyền
thống
+ Các
khối gỗ,
khối nhựa
xếp hình,
áo mũ,
dép, bút
sách....
những đồ
chơi ở
<b>1. Thỏa thuận chơi.</b>
<b>1.1. Ổn định tổ chức</b>
<b>- Hát vận động bài </b>
“Cháu yêu cô chú công
nhân" và trò chuyện về
nội dung bài hát, nội
dung chủ đề.
<b>1.2 Giới thiệu góc chơi.</b>
- Cơ giới thiệu các góc
chơi: hơm nay trong góc
chơi có rất nhiều trị
chơi như: góc thao tác
vai, góc hoạt động với
đồ vật,Góc nghệ thuật,
góc sách truyện
<b>1.3. Trẻ thỏa thuận </b>
<b>chơi</b>
- Cô cho trẻ tự nhận các vai
Chơi cho nhau. Cô chú ý
quan sát trẻ. Cô có thể gợi
ý, hoặc hướng dẫn trẻ phân
vai chơi cho nhau.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
về chủ
đề .Làm
tranh
chuyện
về chủ
đề
<b>*Góc </b>
<b>xây </b>
<b>dựng:</b>
Lắp ráp
bàn nghế
,xây
trang trại
chăn
ni
chơi
- Trẻ biết sử
dụng các vật
liệu khác
nhau một
cách phong
phú để xây
dựng trang
trại chăn
ni
góc bán
hàng siêu
thị
+ Dụng
cụ âm
nhạc và
những bài
hát về chủ
đề, tranh
chưa tô
màu, bút,
sáp.
về góc chơi của mình.
- Góc xây dựng có
những ai? Bác thợ xây
làm gì, người kiến trúc
sư phải làm gì, bác lái
xe phải làm gì ? Các kỹ
sư xây dựng sẽ xây
dựng nhà của bé?
- Tiếp tục nêu yêu cầu
chơi và nhiệm vụ chơi
cho trẻ trong các góc
khác.
- Cho trẻ chọn góc hoạt
động.
<b>2..Q trình trẻ chơi</b>
- Cơ đi từng nhóm trẻ
quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ
chơi
- Động viên khuyến
khích trẻ chơi hợp tác
cùng.
- Giúp đỡ trẻ gặp khó
khăn
<b>3. Kết thúc. </b>
Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ đi tham quan
các góc chơi.
- Nhận xét góc chơi -
Động viên tuyên dương
trẻ.
<b>-Cơ hỏi trẻ xem vừa được </b>
chơi trị chơi gì, chơi vời
bạn nào?
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGOÀI </b>
<b>TRỜI</b>
- Quan
sát thời
tiết, lắng
nghe các
âm thanh
khác
nhau ở
ngồi sân
trường.
- Trị
chuyện
về các
nghề
truyền
thống
Làm đồ
chơi từ
vật liệu
thiên
nhiên.
* Tạo điều
kiện cho trẻ
tiếp xúc với
thiên nhiên,
giúp trẻ cảm
nhận được
vẻ đẹp của
thiên nhiên
và biết được
các mùa thay
đổi như thế
nào, giúp trẻ
hiểu được
công việc và
những hoạt
động của
người làm
nghề truyền
thống , trẻ
biết yêu quý
và trân trọng
* Địa
điểm
vườn
trường
<b>* Ổn định</b>
Trước khi dạo chơi cô
giới thiệu địa điểm buổi
quan sát.chỉnh sửa quần
áo gọn gàng phù hợp
với thời tiết rồi đi theo
hàng, nhắc các con
không được chay lung
tung và chơi ở nơi nguy
hiểm.
<b>* Quan sát</b>
- Cô giới thiệu nội dung
buổi hoạt động.
- Chọn địa điểm thuận
lợi quan sát và đảm bảo
an toàn,
- Cho trẻ tham quan
vườn hỏi trẻ một số câu
hỏi như:
-Thời tiết hôm nay như
thế nào?
- Bầu trời hôm nay các
con thấy thế nào?
- Các con thấy trên cánh
- Dạo
chơi, tham
quan,
quan sát
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
sản phẩm
được tạo ra
.
đồng các bác nông dân
đang làm gì? Làm thế
nào
Con đang học chủ đề
gì: chủ đề nghề truyền
thống
<b>* Trị </b>
<b>chơi </b>
<b>VĐ:</b>
Chuyền
bóng,
Cảnh sát
giao
thơng
- Trẻ biết
chơi các trò
chơi một
cách hứng
thú khéo léo.
- Biết chơi
trị chơi…
- Biết đồn
kết khtham
gia trị chơi
cùng các bạn
- Sân chơi
sạch.
- Âm
nhạc
<b>* Trò chơi vận động</b>
- Cơ giới thiệu tên trị
chơi
- Phổ biến luật chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách
chơi cho mỗi trị chơi.
<b>+ Cô tổ chức cho trẻ </b>
<b>chơi.</b>
- Khi trẻ chơi thành thạo
cô để trẻ tổ chức chơi.
Cô quan sát và đảm bảo
an tồn.,
- Cơ bao qt khích lệ
trẻ chơi và giúp đỡ trẻ
yếu kém
- Trẻ chơi
<b>*Chơi tự</b>
<b>do:</b>
Chơi với
- Trẻ biết
chơi những
đồ chơi
- Cát,
nước và
chơi với
<b>3. Chơi tự do:</b>
- Cô giới thiệu cho trẻ
những đồ chơi .
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
đồ chơi
ngoài
trời.,
Chơi với
cát, nước
.
ngoài trời.
- Phát triển
sự khéo léo,
trí tưởng
tượng tư duy
cho trẻ
đồ chơi,
thiết bị
ngoài
trời..
- Hướng dẫn trẻ cách
chơi an tồn.
- Cho trẻ vui chơi tự do,
cơ bao qt trẻ chơi,
nhắc nhở khi cần thiết
để đảm bảo an toàn cho
trẻ
- Trẻ lắng
nghe
<b>- Trẻ chơi </b>
theo nhóm
<b>Ăn trưa</b>
-Trẻ biết tên
các món ăn
cảm nhận
được mùi vị
của các món
ăn,lợi ích
của ăn
đúng ,ăn đủ .
- Thức
ăn.
- Khăn
ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi
- Đĩa
đựng
khăn,
cơm rơi
- Cô chia cơm cho trẻ.
- Hỏi trẻ:
+ Hôm nay ăn cơm với
thức ăn gì?
- Cơ giới thiệu tên các
món ăn, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ.
+ Khi ăn các con nhớ
khi ăn phải làm những
gì:( khơng nói
chuyện,khơng làm vãi
cơm,ăn hết xuất ăn của
mình).
- Ăn xong dùng khăn
lau mồm sạch sẽ
- Cô cho trẻ vệ sinh, rửa
tay, xúc miệng.
- Trẻ trả
lời cô.
- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ trật
tự trong
khi ăn.
- Không
nói
chuyện
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG NGỦ</b>
- Tổ chức
hoạt động
ngủ cho
trẻ
- Rèn thói
quen nằm
đúng chỗ,
nằm ngay
- Phịng
ngủ sạch
sẽ , ánh
sáng vừa
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Hướng dẫn trẻ vào
-Trẻ đi vệ
sinh
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
ngắn, ngủ
đúng giờ và
nề nếp trong
giờ đi ngủ.
đủ, đảm
bảo mát
về mùa hè
và ấm vào
mùa đơng,
các dụng
cụ cần
thiết (gối,
chăn,
chiếu)
phịng ngủ, cách nằm, vị
trí, tư thế....
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ
trước giờ đi ngủ
- Cơ có thể cho trẻ nghe
nghe nhạc nhẹ nhàng
trước khi ngủ
- Cô giáo dục trẻ có ý
thức trong khi ngủ
- Nhắc trẻ không được
ngậm đồ hay cầm đồ
chơi khi đi ngủ
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG ĂN </b>
<b>CHIỀU</b>
- Tổ
chức cho
trẻ ăn
chiều
- Sau khi trẻ
ngủ dậy cô
vệ sinh cá
nhân cho trẻ,
cho trẻ chơi
một số trò
chơi nhẹ
nhàng. Cho
Trẻ ăn quà
chiều.
- Quà
chiều,
- Bàn
- Dụng cụ
chia đồ ăn
cho trẻ
- Cơ giúp trẻ tỉnh ngủ,
sau đó nhắc trẻ đi vệ
sinh, rửa tay, rửa mặt
buộc tóc chỉnh đốn lại
trang phục cho trẻ .
- Tổ chức cho trẻ chơi
trò chơi nhẹ nhàng
- Chuẩn bị ăn quà
chiều.
- Ăn quà
chiều
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
- Hoạt
động góc
- Tạo cảm
giác thích
- Đồ dùng
đồ
- Cho trẻ hoạt động góc
theo ý thích. Cơ quan
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>CHIỀU</b> <sub>theo ý </sub>
thích.
- Xếp đồ
chơi gọn
gàng
- Biểu
diễn văn
nghệ.
-Vệ sinh
cá nhân.
đến trường
cho trẻ
- Rèn ý thức
gọn gàng
ngăn nắp.
- Trẻ biểu
diễn tự nhiên
chơi,Thơ,
truyện,
nội dung
bài đã học
- Sân
khấu
Bảng bé
ngoan
sát và chơi cùng trẻ
- Cô nhắc trẻ cất đồ
chơi đúng nơi quy định
- Cho trẻ biểu diễn văn
nghệ. Đảm bảo tất cả
mọi trẻ đều được tham
gia.
- Cho trẻ lần lượt rửa
tay theo số vòi nước.
ý thích
ơn lại kiến
thức đã
học.
- Trẻ TH.
- Biểu
diễn văn
nghệ
- Trẻ xếp
hàng, thực
hiện lần
lượt.
<b>NÊU</b>
<b>GƯƠNG</b>
<b>TRẢ TRẺ</b>
<b>Nêu </b>
<b>gương</b>
<b>Trả trẻ</b>
- Trẻ biết
điều chỉnh
hành vi của
mình.
- Trẻ chào:
phụ huynh,
chào cô và
các bạn.
- Cờ, bé
ngoan.
- Trả trẻ
- Cô cho trẻ tự nhận xét
về mình và các bạn
trong ngày
- Cơ nhận xét và cho trẻ
cắm cờ hoặc bé ngoan
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình học
tập, sức khoẻ của trẻ, và
cá hoạt động của trẻ
trong ngày
- Trẻ thực
hiện
- Trẻ chào
cô, chào
bạn.
<b> </b>
<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
<b> Thứ 2 ngày 03 tháng 12 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động:HĐ: Trườn chui qua cổng.”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: -TCVĐ:”Ai chạy nhanh hơn</b>”
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
- Trẻ biết trườn bằng bàn tay và cẳng chân phối hợp nhịp nhàng không chạm vào
cổng thể dục
- Trẻ biết tập theo cơ từng động tác.
- Trẻ thich chơi trị chơi
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn cho trẻ kỹ năng trườn thành thạo
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa
chân và tay.
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học , nhanh nhẹn khi tham gia chơi cùng bạn
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Cổng thể duc
- Vạch kẻ.
<b>2. Địa điểm:</b>
- Ngoài sân trường.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VI.ÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức.</b>
- Cô cho cả lớp hat bài: “Thật đáng chê”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đến ai?
+ Bạn chích chịe và bạn cị có ngoan khơng?
*GD để khơng bị ốm thì mỗi khi đi ra năng chúng
mình phải đội mũ và phải ăn uống sạch sẽ các con
nhớ chưa?
-Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình phải làm gì
nhỉ?
- Muốn có một sức khỏe tốt chúng mình phải chăm
chỉ tập luyện TDTT hàng ngày nhé.
*Kiểm tra sức khỏe.
- Cô hỏi lớp hơm nay có bạn nào sức khỏe khơng tốt
bị đau chân, đau tay không?
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>3. Nội dung.</b>
<b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động: </b>
- Cho trẻ xếp thành vịng trịn vừa đi vừa hát bài “
Đồn tàu nhỏ xíu” và kết hợp các kiểu đi:tàu lên
dốc,xuống dốc,tàu qua hang…
<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động </b>
+ Hô hấp: Thổi bóng bay.
+ Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
+ Chân: Đứng đưa chân trước lên cao
+ Bụng: Bụng cúi gập người về phía trước tay chạm
ngón chân
+ Bật : Bật khép tách chân.
<b>Vận động cơ bản: “Trườn chui qua cổng”.</b>
Hôm nay là sinh nhật của Bác Gấu, Bác Gấu mời cả
lớp mình dự tiệc . Cơ và các con đến giúp Bác Gấu
hái nấm, trồng hoa để chuẩn bị dự tiệc. Các con có
thích khơng?
- Đường đi từ đây đến nhà Bác Gấu rất khó khăn,
các con phải trườn chui qua một cổng mới tới. Cô
làm mẫu cho các con xem .
<b>- Cơ làm mẫu</b>
<b>+ Lần 1: Khơng phân tích </b>
<b>+Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích</b>
-TTCB cơ nằm sát mặt đất đồng thời một tay co,
một tay duỗi. Khi có hiệu lệnh trườn các con trườn
thật nhanh nhìnvề phía trước. Khi đến gần cổng cúi
đầu xuống trườn qua cổng, lưng không được chạm
cổng. Trườn qua cổng đứng lên đi đến khu vườn hái
những câu nấm bỏ vào rổ rồi về cuối hàng đứng.
-Cô mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện(Cô chú ý sửa sai
cho trẻ)
- Cho lần lượt từng trẻ lên tập dần cho đến hết (mỗi
trẻ tập 2-3 lần)
- Cho 2 nhóm lên tập thi đua
- Trẻ khởi động theo hiệu
lệnh người dẫn đầu.
- Trẻ tập các động tác
cùng cô
- Chú ý quan sát cô làm
mẫu.
-Trẻ chú ý quan sát,và
lắng nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
- Gọi 1-2 trẻ lên tập nhắc lại tên vận động (Cô động
viên khuyến khích trẻ tập, nhận xét và tun dương
<b>* Trị chơi vận động:“Ai chạy nhanh hơn”.</b>
- Cô giới thiệu tên trị chơi: “Ai chạy nhanh hơn”.
- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi.
<b>Cách chơi: Cô sẽ mời 2 bạn đứng ở vạch xuất phát</b>
khi có hiêu lệnh thì hai bạn sẽ chạy thật nhanh về
phía trước ,bạn nào chạy nhanh hơn sẽ dành chiến
thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô chơi cùng trẻ
-Trong khi chơi cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
+Hỏi trẻ vừa được chơi trị chơi gì?
<b>3.4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh</b>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng một vài vòng quanh sân tập
hít thở thật sâu.
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
<b>4. Củng cố.</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài.
- Các con hôm nay đã được cùng cô học bài vận
động gì?
- Củng cố - giáo dục
-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
<b>5. Kết thúc.</b>
- Nhận xét – Tuyên dương.
<b>Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: vận động TN: Xe chỉ luồn kim</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả .
- Trẻ đọc diễn cảm đúng vần điệu, thuộc thơ .
<b>2. Kỹ năng.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm.
<b>3. Giáo dục.</b>
<b> - Biết yêu quý và kính trọng nghề trong xã hội.</b>
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Tranh thơ.
- Mơ hình, rối
- Slide
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức – trò chuyện:</b>
- Cho trẻ quan sát bức tranh làm việc của bác sĩ.
- Các con vừa quan sát bức tranh vẽ về ai?
- Bác sĩ đang làm gì?
* Giáo dục trẻ biết giữ gìn sưc khỏe, thường xuyên
đi khám sức khỏe để luôn luôn khoẻ mạnh
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trị chuyện cùng cơ về
chủ đề.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động của
các bác sĩ tại bệnh viện. và ngồi nghề bác sĩ ra các
con cịn biết những nghề gì?
- Có một bài thơ rất hay nói về các loại nghề trong
xẫ hội mà hôm nay cô và các con cùng làm quen
nhé
- Lắng nghe
<b>3. Nội dung.</b>
<i><b>3.1.Hoạt động 1: Dạy đọc thơ diễn cảm .</b></i>
- Cô cho trẻ quan sát tranh nội dung bài thơ.
- Cô và trẻ đàm thoại về nội dung các bưc tranh.
- Giới thiệu về nội dung bài thơ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả.
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 kết hợp mơ hình.
- Giảng nội dung bài thơ.
- Cô đọc lần 2: kết hợp Slide.
<b>* Đàm thoại:</b>
+ Cô vừa dậy các con đọc bài thơ gì? do ai sáng
tác.
+ Trong bài thơ nói về những nghề gì?
+ Bé chơi làm thợ gì? Xây lên....
+ Bé chơi làm thợ gì nữa? Làm ra thật nhiều?...
+ Bé cịn chơi làm thợ gì?
- Trẻ quan sát và trả lời
- Chú ý quan sát
- Chú ý nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
+ Nối nhịp cầu?
- Bé chơi làm thầy....
+ Chữa bệnh cho...
- Bé cịn chơi dóng vai ai nữa nhỉ?
- Nấu cơm cho ai nhỉ?
- Một ngày ở... Bé làm...Đến chiều mẹ đón về bé
lại là?
GD: Yêu quý các nghề và những người lao dộng
biết giũ gìn sản phẩm được tạo ra
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 3
- Cô đọc lần 3: kết hợp tranh.
<i><b>* Trẻ đọc thơ theo cô:</b></i>
- Dậy trẻ đọc từng câu 3- 4 lần.
- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ và sửa từ khó.
- Cho trẻ đọc theo nhóm, theo tổ
- Trẻ vừa đọc vừa làm điệu bộ .
- Cô động viên trẻ đọc cho đều cho đúng .
<i><b>3.3.Hoạt động 3: Hát vận động theo nhạc: Xe chỉ</b></i>
<b>luồn kim</b>
- Giới thiệu tên bài hát
-Cho trẻ hát cùng cô 1-2 lần
- Cơ quan sát bao qt, khích lệ trẻ hoạt động
- Trẻ đoc thơ
- Hát cùng cô
<b>4. Củng cố.</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài.
- Các con hôm nay được học gì?
- Củng cố - giáo dục
-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
<b>5. Kết thúc.</b>
- Nhận xét – Tuyên dương.
<b>\</b>
<b>Thứ 4 ngày 05 tháng 12 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động:Trò chuyện về tên gọi đồ dùng các hoạt động và ý nghĩa </b>
<b> của nghề chăm sóc sức khỏe”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Rồng rắn lên mây</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YỀU CẦU:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
- Trẻ biết bác sĩ là nghề chăm sóc sức khỏe ,chữa bệnh cho mọi người .
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
-Rèn cho trẻ sự tập chung chú ý ,ghi nhớ có chủ định.
<b>3. Giáo dục và thái độ:</b>
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng nghề bác sĩ.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
-1 số tranh về trang phục, công việc, dung cụ nghề bác sĩ
- 1 số lô tô đồ chơi về dụng cụ nghề bác sĩ
<b>2. Địa điểm:</b>
- Trong lớp học.
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định, trị chuyện:</b>
- “ Xúm xít, xúm xít” các con nghe cơ đọc đoạn thơ
này nhé. “Thỏ bông bị ốm
...
Nhờ bác sĩ khám”...
- Bạn nào cho cô biết bạn thỏ bông trong đoạn thơ
cô vừa đọc bị làm sao? Mẹ bạn thỏ bông đã đưa bạn
thỏ bông đến đâu? Để gặp ai?
* Giáo dục trẻ vệ sinh trong ăn uống và sinh hoạt
- Trẻ lắng nghe
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Đúng rồi bạn thỏ Bông bị ốm nên mẹ đã đưa bạn
thỏ bông đến bện viện để “bác sĩ khám”. Bác sĩ là
người khám và chữa bệnh cho bạn thỏ bông
Hôm nay cô sẽ giới thiệu về nghề Bác sĩ cho chúng
mình biết nhé.
- Trẻ lắng nghe
<b>3. Nội dung</b>
<b>3.1.Hoạt động1 : Trò chuyện về tên gọi đồ dùng các </b>
<b>hoạt động và ý nghĩa của nghề chăm sóc sức khỏe”</b>
* Quan sát tranh trị chuyện về nghề bác sĩ
<b>Hình 1: Trang phục làm việc của bác sĩ?</b>
- Đây là bức tranh nói về ai?
- Vì sao chúng mình biết đây là bức tranh nói về bác
- Trẻ trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
sĩ ?
Bác sĩ mặc áo blu trắng, đội mũ màu trắng và đeo
khẩu trang khi làm việc
<b>Hình 2: Hình ảnh bác sĩ đang làm việc trong bệnh </b>
viện
- Bác sĩ làm những cơng việc gì? ở đâu?
Bác sĩ làm công việc khám bệnh, chữa bệnh cho
bệnh nhân ở các bệnh viện, phịng khám, trạm xá...
<b>Hình 3: Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ </b>
- Bác sĩ sử dụng những đồ dùng, dụng cụ gì để
khám bệnh cho bệnh nhân ?
Bác sĩ sử dụng ống nghe, kim tiêm,... để khám và
chữa bệnh cho bệnh nhân
* Mở rộng: Ngồi bác sĩ ra nghề chăm sóc sức khoẻ
cịn có y tá, hộ lý,...đều là những người chăm sóc
sức khoẻ cho mọi người, giúp mọi người chữa khỏi
bệnh để có cơ thể tốt
Vì vậy chúng mình phải có thái độ như thế nào đối
với bác sĩ , y tá
* Phải yêu quý, kính trọng bác sĩ - y tá. Ngồi ra
bác sĩ cịn dặn chúng mình muốn có 1 cơ thể khoẻ
mạnh thì phải làm gì?
Thường xuyên tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cơ thể,
vệ sinh mơi trường và ăn hết phần cơm của mình.
<b>3.2.Hoạt động 2: *Trị chơi: “Rồng rắn lên mây”</b>
- Cách chơi: Chọn 1 cháu làm thầy thuốc ngồi 1
chỗ, các cháu còn lại xếp thành hàng dọc nắm đuôi
nhau, cháu nào nhanh nhẹn tháo vát cho đứng đầu
hàng vừa đi vừa đọc lời.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
-Trẻ quan sát và trả lời câu
hỏi,
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
<b>4. Củng cố.</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài.
- Hôm nay các con học bài gì?
- Củng cố - giáo dục
-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
<b>5. Kết thúc.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>Thứ 5 ngày 06 tháng 12 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: Gộp 2 nhóm đối tượng ít hơn 2 và đếm”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Chơi: Về đúng nhà</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- Y ÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng ít hơn 2 và đếm.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Tạo cho trẻ kỹ năng so sánh.
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ
<b>3. Thái độ:</b>
- GD: Trẻ lễ phép với người lớn và vệ sinh trong ăn uống
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>
- Tranh minh họa.
- Âm nhạc
- Bát, thìa
<b> 2. Địa điểm tổ chức: </b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
+ Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”.
+ Trong bài thơ nói về những nghề gì?
+ Lớn lên con thích làm nghề gì?
+ Giáo dục trẻ u q các nghề trong xã hội và biết
trân trọng giữ gìn những sản phẩm mà người lao
động tạo ra
- Trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Cô gợi ý cho trẻ kể về những công việc hàng ngày
mà bác sĩ thường làm.
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo.
- Lắng nghe
<b>3.Hướng dẫn:</b>
<i><b>3.1 Hoạt động 1.Gộp hai nhóm đối tượng và đếm</b></i>
- Cho trẻ ơn lại những đồ vật cóhai nhómđối tượng
-Cho trẻ chỉ ra đâu là những đồ vật có hai đối tượng
trong lớp
- Cho trẻ quan sát 2 chiếc khăn tay mà do cô thợ dệt
tạo ra.
(1 chiếc khăn màu xanh –Một chiếc khăn màu đỏ )
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
* Hỏi trẻ :
-Các con nhận xét xem 2 chiếc khăn này như thế nào
?có đẹp khơng?
- Hai chiếc khăn có bằng nhau không?
- Cô gộp hai khăn lại và hỏi trẻ trên tay tay có mấy
cái khăn nhỉ?
- Cho trẻ đém số lượng khăn trên tay cô?
- 1, 2 trên tay cơ có hai chiếc khăn
- Cơ dùng thước đo khăn xanh ,sau đó cho trẻ nhận
xét .
-Cơ dùng thước đo khăn đỏ ,cho trẻ nêu nhận xét của
mình .
- Cho trẻ đếm số khăn trên tay cô
* Cô tổng quát:Hai khăn trên tay cô bằng nhau ,1
khăn màu xanh ,một khăn màu đỏ
-Động viên ,khen ngợi trẻ .
<b>3.2 Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập:</b>
-Cơ phát cho mỗi trẻ mỗi rổ có 2 bìa giấy màu vàng
và màu đỏ
-Cho trẻ so sánh và nhận xét 2 bìa giấy này có bằng
nhau khơng ?
-Bìa giấy màu đỏ như thế nào ?
-Bìa giấy màu vàng thế nào?
(Đỏ rộng hơn-vàng hẹp hơn)
-Cô cùng trẻ kiểm tra.
Cô cho trẻ đặt hai bìa giấy bên nhau bìa vàng ở trên
bìa đỏ và nhận xét .
-Các con có nhìn thấy bìa đỏ khơng?
-Và ngược lại đặt bìa đỏ ở trên bìa vàng có nhìn thấy
bìa vàng khơng?
*Nhận xét :
-Hai bìa khơng bằng nhau
-Bìa đỏ rộng bìa vàng hẹp .
- Cho trẻ nói Rộng hơn –Hẹp hơn.
*Sắp xếp chiều rộng của hai đối tượng
-Cơ nói hãy sắp xếp chiều rộng của 2 đối tượng bằng
-Trẻ nhận xét
-Không bằng nhau
-Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
-Trẻ nhận xét
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời theo ý trẻ
-Trẻ thực hiện
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
giấy .
- Hẹp hơn thì ở trên
- Rộng hơn ở dưới
-Cho trẻ thực hiện 2,3 lần
<b>* Trò chơi vận động: Chơi về đúng nhà:</b>
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Bao qt khích lệ trẻ
của cơ
<b>4. Củng cố.</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài.
- Hôm nay các con học gì?
- Củng cố - giáo dục
-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
<b>5. Kết thúc.</b>
- Nhận xét – Tuyên dương.
<b>Thứ 6 ngày 07 tháng 12 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: Tô màu một số nghề truyền thống</b>
<b> Hoạt động bổ trợ :“Cháu yêu cơ thợ dệt ”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:</b>
<b>1.Kiến thức: </b>
- Trẻ Biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay để tô màu.
- Nhận biết và phân biệt được một số màu cơ bản.
<b>- Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo của mình qua bức tranh</b>
<b>2.Kỹ năng:</b>
<b>- Rèn sự khéo léo của trẻ qua hoạt động tạo hình</b>
- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ.
<b>3.Giáo dục thái độ: </b>
- Hứng thú tham gia hoạt động cùng cô.
<b>II.CHUẨN BỊ </b>
<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
- Kẹp tranh.
- Sáp màu
- Tranh một số nghề truyền thống chưa tô màu.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>
- Tổ chức hoạt động trong nhà.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức :</b>
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Bài hát nói về ai?
- Các cơ chú cơng nhân làm gì?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội biết
trân trọng các ngành nghề và giữ gìn sản phẩm của
nghề được tạo ra
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
<b>2.Giới thiệu bài.</b>
- Cô cho trẻ ngồi vào chỗ theo hình chữ U.
- Cơ giới thiệu bài:“Tơ màu một số nghề truyền
thống” - Trẻ lắng nghe
<b>3.Hướng dẫn.</b>
<b>3.1.Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu</b>
- Các con ạ! Hôm nay cơ đã chuẩn bị 1 món q rất
là đặc biệt để tặng các con đấy.
- Chúng mình có muốn xem đó là món q gì khơng?
- Cơ đưa tranh mẫu
- Cơ có q gì đây?
- Tranh vẽ về gì?
- Cơ có bức tranh của nghề gì?
- Mọi người đang làm gì ?
- Các con thấy cơng việc này như thế nào?
- Các con có muốn tự tay mình tạo được những bức
tranh đẹp như thế này không?
<b>* Cơ làm mẫu</b>
-Vậy thì các con chú ý lên cơ nhé.
- Cơ vừa làm mẫu vừa phân tích cách vẽ.
<b>3.2. Hoạt động 2 :Trẻ thực hiện</b>
- Bây giờ cô phát giấy và màu để các họa sĩ nhí cùng
vẽ nhé.
- Cô quan sát, động viên trẻ.
- Giúp đỡ khi trẻ cần.
<b>3.3.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm</b>
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Có ạ.
-Trẻ quan sát.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời .
-Trẻ trả lời.
-Chú ý lắng nghe và quan sát.
-Trẻ thực hiện
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
- Cho trẻ nhận xét.
- Cơ nhận xét chung.
- Động viên, khích lệ trẻ.
<b>4.củng cố, giáo dục:</b>
- Hỏi trẻ tên bài học: Hôn nay con đã được làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, vâng
lời người lớn chăm ngoan học giỏi.
-Trẻ trả lời.
<b>5.Kết thúc:</b>
</div>
<!--links-->
