Giáo án tuần 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9 CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC
 (Thực hiện 3 tuần: 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC CÔ
 (Thực hiện: 
A.TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trị chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý, những
thói quen - Kiểm tra tư
trang trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần
với trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ
đề.

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ
hấp: Tập hít vào, thở ra.

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về
phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng
lên

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏe
của trẻ khi trẻ đến lớp.

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi
không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng
ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ
đề kích thích tính tị mị của trẻ
để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ động 
tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cơ.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích
vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận động và
thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chun cần của trẻ.

- Mở cửa thơng
thống phòng
học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung
trị chuyện với
trẻ, Sở tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11 /2020

CẤP DƯỠNG

Từ ngày 02 /11 đến 06/11 /2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô
cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.
III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:
- Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ
vật không an tồn có
trong túi quần áo của trẻ,
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định

- Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình vịng
trịn quanh cơ

- Tập theo cô các động
tác của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

–

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

- Cô giáo, lớp mẫu giáo của
bé, cửa hàng sách, phịng y
tế, bếp ăn của trường.

- Tơ màu, cắt, vẽ, quà tặng
cô giáo, cắt dán hình ảnh
trường mầm non.

- Xem truyện tranh về côvà
các đồ dùng học tập của cô
giáo

- Chơi con bọ dừa, chơi
boling.

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ
năng về xé, tô màu,
nặn...

- Hứng thú bước vào
các góc chơi.

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng
cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn
gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng

của cô giáo, gia đình,
bác sỹ, đồ chơi bán
hàng...

- Bút màu, giấy màu,
keo dán

- Một số lô tô, tranh
ảnh về trường mầm
non.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: - “Cơ và mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến
khích trẻ chọn trị chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi 
- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?
+ Bạn nào làm cơ giáo?

+ Cơ giáo tên là gì?; + Cơ dạy gì đấy?
+ Cơ có những đồ dùng gì?

- Cơ cùng chơi với trẻ và ln khen ngợi trẻ.
- Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận xét
3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được 
chơi hôm nay. Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện

- Tự chọn trị chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cơ giáo, lớp mẫu giáo

của bé...

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô
giáo

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có chủ định:
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường.

- Trị chuyện về tên,cơng
việc của các cô bác trong
trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi. Vẽ tự do trên sân

2. Trò chơi vận động:
- Chơi một số trị chơi tập
thể: “ Ai tinh”, “ Cái gì biến
mất”..

- Chơi các trò chơi dân gian
Nu na nu nống, dung dăng
dung dẻ, rồng rắn lên
mây…

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

- Phát triển khả năng
quan sát, ghi nhớ.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mỡnh mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Địa điểm quan sát.

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát và
khám phá.

-Địa điểm chơi an
toàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và mẹ”
- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường.
Trị chuyện về các khu vực và cơng việc của các
cô bác trong trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng các cơ bác
trong trường.

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi: “ Nu na nu nống”, “
Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ.

- Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ chơi tự do.

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ (Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong…)

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống.

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,
khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát, thìa, cốc uống
nước, đủ với số trẻ
trong lớp.
H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”, đọc
các câu truyện cở tích.

- Nghe các bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cơ như gối,
chiếu…

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cở tích,
các bài hát ru, dân

ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Trẻ đi rửa tay.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.

Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

A. TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “khn mặt vui,
khn mặt buồn”, “nu na nu
nống…”

- Ơn bài hát, bài thơ trong

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 
 C
H
Ơ

I 
T
Ậ
P
 
chủ đề.

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

kiến thức sáng được học
- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho
bữa ăn.
T
R
Ả
 T
R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đởi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày.

Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:

Cơ phở biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ “Bạn
mới, bé đi nhà trẻ….

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính b̉i chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau.

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về
tình hình của trẻ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
 TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ và mẹ”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2. Kỹ năng:

- Phát triển các tố chất vận động, phát triển cơ tay cơ chân và khả năng định
hướng trong không gian

- Rèn kỹ năng chạy thẳng hướng.
3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động.

- Đồn kết, thi đua trong q trình vận động theo nhóm, tở.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Phòng học gọn gàng, sạch sẽ.

2. Địa điểm:

- Phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài : Cô và mẹ
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Hơm nay cơ và các con hãy cùng nhau đến với bài

tập lấy “Chạy theo hướng thẳng” nhé!

- Trẻ hát.
- Cô và mẹ

- Vâng ạ.

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 : Khởi động.

- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ.

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng
chân-> đi thường-chân-> đi gót chân-chân-> đi thường-chân-> đi khom
lưng-> đi dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hơn-> chạy chậm.

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

* BTPTC :

+Động tác tay : Các ngón tay đan vào nhau ra trước .
(Tập 2-3 lần).

+Động tác chân( ĐT nhấn mạnh): ngồi khụyu gối, hai 
tay đưa lên cao ra trước.( Tập 4- 5 lần)

+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên

(Tập 2-3 lần).

+ Động tác bật: Bật tại chỗ(Tập 2-3 lần).

* Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng.

- Cô giới thiệu tên vận động: Các con ơi chúng ta cùng
đến với bài tập: “Chạy theo hướng thẳng” nào

- Cô sẽ làm mẫu cho các con theo nhé!
- Cơ làm mẫu:

+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác.

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác. : Đứng tự
nhiên, 2 tay thả xuôi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh
thì các con chạy theo hướng thẳng , khi chạy mắt nhìn
thẳng, đầu khơng cúi

- Mời hai trẻ lên làm mẫu.

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt 2 trẻ lên.
- 2 tổ thi đua nhau xem bạn nào giỏi.

Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ
kịp thời ).

*TCVĐ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu cách chơi: Các con giả làm các chú thỏ
đi tắm nắng, vừa đi vừ hát bài: Trời nắng trời mưa. Khi
đến câu: Mau mau mau về thơi, thì các chú thỏ phải

-Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Chú ý quan sát.

- Trẻ lên thực hiện mẫu.
- Lần lượt trẻ lên tập.
- Thi đua nhau theo tổ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chạy nhanh về nhà kẻo bị mưa ướt.

- Luật chơi: Bạn nào không về kịp nhà sẽ phải hát một
bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

2.3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng.

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng ra ngoài.
3. Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì ?

- Chạy theo hướng thẳng.
- Trời nắng, trời mưa.
4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ. - Động viên, khen ngợi trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Mẹ và cô

+Hát: Cô và mẹ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào buổi sáng 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe và đọc thơ diễn cảm cùng cô
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo và chơi ngoan cùng bạn
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ và trẻ cùng hát bài "Lời chào b̉i sáng”
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Có một bài thơ rất hay nói đến một bạn nhỏ rất
ngoan, hằng ngày bạn đi học, bạn biết chào hỏi mọi
người. Các con nghe xem bạn chào những ai qua bài
thơ: “ Mẹ và cơ’ nhé.

- Hát cùng cơ

- Trị chuyện cùng cơ

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: Trần Quốc
Tồn.

- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh.
- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi.

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói về
bạn nhỏ mỗi sang chào mẹ để đến bên cô giáo và mỗi
chiều bạn lại chào cô để về với mẹ.

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.
+ Cô giới thiệu nội dung trang

+Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học
tập

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ:
+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có ai?
+ B̉i sáng em bé chào ai?
+ Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào ai nhỉ?
+ Để làm gì?

+ Mặt trời làm sao?
+ “Trên đôi chân lon ton
Hai chân trời của con” là ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Ln ngoan
ngỗn, nghe lời cơ giáo, u q kính trọng cô, bố
mẹ.

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Chú ý nghe cô đọc.

- Nghe và quan sát tranh
minh họa

- Mẹ và cơ.

- Có mẹ và cơ giáo, em bé.
- Chào mẹ.

- Ơm cở cơ.
- Chào cơ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tở, nhóm, cá nhân cùng cô.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

- Trẻ đọc thơ theo tập thể
lớp, theo tổ, cá nhân.

3. Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm nay học bài gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ
nghe bài thơ này nhé.

- Mẹ và cơ.
- Trần QuốcTồn

4.Kết thúc.

Có một nhạc sĩ đã phở nhạc bài thơ này thành bài hát
rất hay cô cùng các con hát bài hát “ Cô và mẹ” và
đi lại nhẹ nhàng vào các góc chơi.

- Trẻ hát và cùng vào góc
chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNXH: Dạy trẻ kỹ năng mang tất

+Chơi: kéo cưa lừa xẻ.
 + Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Chân đẹp”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tất dùng để đi vào chân và để giữ ấm cho đôi chân
 2. Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ năng mang tất vào chân đúng cách, từng bước hình thành cho trẻ
thói quên tự mang tất khi trời lạnh.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- 4 rổ nhựa.

- Búp bê mặc quần áo mùa đông, chân để trần
-Mỗi trẻ 1 con búp bê.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu khách đếm thăm lớp

- Cô cho trẻ quan sát búp bê mặc quần áo mùa đông,
chân để trần. Hỏi trẻ:

+ Hôm nay trời rất lạnh, bạn Búp bê mặc gì đây?
+ Các con nhìn xem chân của Búp bê này, Búp bê có
mang gì ở chân khơng?

+ Búp bê sẽ bị lạnh chân nếu khơng mang gì nhỉ?

- Trẻ chào khách

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
2. Hướng dẫn:

* Trẻ tập mang tất cho búp bê

- Vậy bạn nào có thể lên đây lấy tất và mang vào cho
bạn búp bê nào?

Cô mời 1 trẻ lên.

* Cô hưỡng dẫn trẻ cách mang tất và cho trẻ tập đi
tất

Cô cho trẻ về ngồi đội hình chữ U.

- Cơ mở hộp quà bạn búp bê tặng cả lớp ra và hỏi
trẻ:

+ Bạn búp bê tặng chúng mình cái gì đây?
Cho trẻ nhắc lại nhiều lần từ “đôi tất”
+ Đôi tất dùng để làm gì?

- Cơ giới thiệu mặt trên và mặt dưới của đôi tất.
- Cô yêu cầu mỗi trẻ chọn 1 đôi tất trong hộp quà.

- Trẻ lên mang tất cho búp
bê.

- Trẻ nhìn quà tặng và trả
lời.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
mình.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Với đơi tất này chúng mình sẽ làm gì nhỉ?

+ Bây giờ cơ và các con cùng mang tất vào nào!
Cô hướng dẫn trẻ mang tất: đầu tiên các con hãy cầm
tất giống như cô rồi xỏ vào chân và kéo tất lên và sau
đó sửa tất lại cho đẹp.

(Cô hướng dẫn trẻ đi tất từng chân một và chú ý luồn

tay vào giữa tất, mang đúng mặt trên và mặt dưới
của tất.)

- Các con đã mang được tất chưa?

- Tiếp theo mình sẽ mang tất vào chân kia nhé!( cô
hướng dẫn trẻ tương tự)

- Cô quan sát động viên và sửa sai cho trẻ.

* Giáo dục: khi trời lạnh muốn cho đôi chân được
ấm các con nhớ là phải luôn luôn đi tất vào nhé và
các con cũng phải đi dép, đi giầy để giữu gìn đơi
chân sạch sẽ và tất cũng sẽ không bị bẩn.

- Trẻ suy nghĩ và trả lời
theo ý hiểu của mình.
- Trẻ đi tất theo sự hướng
dẫn của cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe cơ nói.

3. Củng cố:

- Cơ củng cố lại bài học - Trẻ nhắc lại nội dung bài
học.

4.Kết thúc.

- Cô cho trẻ ngồi xuống và đọc bài đồng dao “ Chân
đẹp”

- Động viên, khích lệ trẻ.

- Trẻ vừa đọc đồng dao vừa
lắc lư bàn chân theo ý thích.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
………
………
………
………

………

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu món ăn.
 Hát: Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1.Kiến thức:

+Trẻ biết cách cầm bút và tô màu vào bức tranh các loại món ăn trẻ thích.

+ Trẻ biết một số món ăn quen thuộc trẻ được ăn trong trường mầm non.
+ Củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng

2. Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận khéo léo.

+ Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay. Phát triển vận động tinh cho trẻ.

3. Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý cô giáo, cô cấp dưỡng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Một số món ăn bằng đồ chơi như cá, gà, bánh mì…
- Bức tranh vẽ các món ăn cô đã tô màu mẫu.

- Bức tranh vẽ các món ăn chưa tơ màu cho trẻ ( mỗi trẻ một tranh). Bút sáp
màu.

- Băng đĩa ghi bài hát “ Cô và mẹ, Bàn tay cô giáo, mời bạn ăn”.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ và cô hát bài “ Cô và mẹ”
- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về ai?

- Hàng ngày ai chăm sóc các con?

- Khi các con ở nhà thì mẹ là người chăm sóc cho các
con nhưng khi các con đến trường thì cơ giáo là
người chăm sóc các con vậy cơ và mẹ đã cho các con
ăn những món ăn gì?

- Hơm nay cơ và các concùng tơ màu những món ăn
thật ngon, các con có thích khơng?

- Trẻ hát cùng cơ.
- Cơ và mẹ.

- Cô giáo, mẹ.
- Mẹ, cô giáo.

-Thịt, cá, tôm, trứng…
- Có ạ

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về mẫu.

- Cơ có tranh gì đây?
- Món này là món gì?
- Cơ đã tơ màu gì?

- Chế biến chúng như thế nào?

- Các con có thấy những món ăn này như thế nào?
- Vậy các con cùng cô tô màu cho các mon ăn này
nhé!

- Tranh các món ăn.
- Món cá, gà, xúc xích.
- Màu vàng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô gới thiệu phần sẽ tô màu, bút dùng để tô màu.
- Cô vừa tô màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa
hỏi trẻ:

+ Cơ đang làm gì?
+ Cơ tơ màu cái gì?

+ Cơ tơ món ăn này màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng chờm ra ngồi, tơ đều nét đến khi
xong món ăn này.

- Cho trẻ quan sát các món ăn cơ vừa tơ màu xong.
- Cơ thăm dị ý định tơ màu của trẻ.

+ Chúng mình muốn tơ món ăn màu gì?
+ Vậy chúng mình phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu các món ăn thật ngon chúng mình tơ
màu như thế nào?

- Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút
màu và cách tô màu cẩn thận.

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ tơ màu
cẩn thận, khơng chờm ra ngồi và hồn thành sản
phẩm.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con đang tơ màu món gì?
+ Con tơ món này màu gì?

- Cơ chú ý bao qt cả lớp, đến bên trẻ động viên,
khuyến khích trẻ cịn tô chậm.

2.4.Hoạt động 4. Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Cô gợi ý
trẻ nêu nhận xét sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào?

+ Bạn tơ màu món gì đây?

+ Bạn đã tơ món này màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.

- Cô tô màu.

- Tô màu con cá, gà, thịt..
- Màu đỏ, vàng, trắng…

- Quan sát

- Trẻ trả lời.
- Trẻ chọn bút tô.

- Tô mịn khơng chờm ra
ngồi.

- Món gà luộc, cá rán…
- Màu vàng, màu đỏ,
xanh….

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nhân xét bài của bạn

- Cô nhận xét, tuyên
dương trẻ.

3. Củng cố- Giáo dục:

- Hôm nay các con được học những gì?
- Các con tơ màu món ăn gì?

- GD trẻ ln ăn hết khẩu phần ăn, ăn đầy đủ các
chất dinh dưỡng.

- Tơ màu món ăn.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

4.Kết thúc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát và vận động
cùng cô thu dọn đồ chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Hát: Bàn tay cô giáo.
 + VĐTN: Tập tầm vơng.

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát và hứng thú hát, hát cùng cô lời bài hát “ Bàn tay cô
giáo”

- Trẻ vận động và nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát: “Tập tầm vông”

2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc cho
trẻ.

- Hình thành và phát triển khả năng phối hợp giữa các vận động âm nhạc.

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cơ.

- Trẻ biết vâng lời, kính trọng và yêu mến cô giáo.
II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh ảnh về cô giáo đang tết tóc cho trẻ, vá áo cho trẻ.
- Băng đĩa ghi bài hát “Bàn tay cơ giáo”.

- Phịng sạch sẽ, cô và trẻ gọn gàng.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô khuyến khích trẻ ngồi xung quanh cơ.
- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Hàng ngày khi tới lớp bàn tay cơ làm gì cho con?
- Cơ giới thiệu khái quát: Cô dạy các con học, cho
các con ăn, ngủ.

- Có một nhạc sĩ đã phở nhạc cho bài thơ “ Bàn tay
cô giáo”, các con cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Chải tóc, vá áo…

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo”

- Cô hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm.

- Giới thiệu tên và tác giả bài hát: Nhạc sỹ Nguyễn
Biếu.

- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu bộ theo giai điệu
bài hát.

-Tóm tắt nội dung bài hát: ( Bài hát nói về cơng việc
hằng ngày của cơ giáo là ngồi dạy học cơ cịn chải
tóc, vá áo cho các con.”

- Cơ hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung bài
múa.

- Dạy trẻ hát.

+ Cô dạy cả lớp hát 3-4 lần.
+ Cho các tổ thi đua nhau.
+ Gọi cá nhân trẻ lên hát.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ về giọng điệu và phát âm.
2.2. Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.

- Cô thấy hôm nay các con học rất là giỏi cơ sẽ cho
các con chơi một trị chơi rất hay các con có muốn
chơi cùng cơ khơng? Thi xem bạn nào đốn giỏi? đó
là trị chơi gì nhỉ?

-À đúng rồi đó là trị chơi tập tầm vơng đấy các con
ạ. Thế bạn nào biết chơi trò chơi này rồi hãy cùng

cô chơi .

- Cô cùng chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vơng” kết
hợp với đọc bài đồng dao “Tập tầm vông”.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ .

- Chú ý nghe cơ hát.

- Trẻ hát cùng cô.
- Thi đua các tổ.
- Cá nhân trẻ lên hát.

- Trẻ đoán.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được học những gì?
- Chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép cơ giáo.

- Hát bàn tay cô giáo
- Tập tầm vông.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ cùng hát và vận động kết hợp với bài “
Bàn tay cô giáo”.

- Hát múa cùng cô.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng

</div>