Giáo án tuần 7 chủ đề "Họ hàng gia đình" năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.76 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: 
- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

2.Trò chuyện về chủ
đề:

- Trò chuyện với trẻ về
gia đình bên nội bên

ngoại của bé có những
ai

- Giáo dục một số kỹ
năng sử dụng tiết kiệm
năng lượng như
nước,điện ...

3.Thể dục sáng:

-Trẻ thích đến lớp, biết sắp
xêp đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi qui định

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu về
mối quan hệ họ hàng.

- Trẻ tập được các động tác
trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan
vận động.

- Biết được họ và tên của
mình.

-Phịng học sạch

sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về
chủ đề “họ hàng
gia đình của bé”

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ
GIA ĐÌNH

Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 03/11/2017
Họ hàng gia đình

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 27/10/2017
HOẠT ĐỘNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trẻ
1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện với trẻ về “Trò chuyện với trẻ về gia đình bên 
nội bên ngoại”.

- Trị chuyện + Nhà con có những ai?

+ Ơng bà nội, ngoại có ở cùng gia đình con khơng ?
+ Khi sinh ra các con được đặt theo họ của ai ?
+ Em trai của bố con được gọi là gì?

+ Em trai, em gái của mẹ được gọi là gì?

- Cơ giải thích cho trẻ hiểu về mơí quan hệ họ hàng bên nội , bên
ngoại ->Gd trẻ

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm khơng?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Cháu yêu
bà” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động. * Cho trẻ tập với bài “Cháu yêu bà”

+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau.
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Không ạ
- Trẻ đi vòng
tròn.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ

nhàng.
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt đơng chủ

đích:

- Quan sát tranh và trị
chuyện về mọi người
trong gia đình.

2. Trị chơi vận động
- Mèo đuổi chuột,
Chạy theo bong, Ai
nhanh hơn.

3. Chơi theo ý thích
- Chơi với đu quay cầu
trượt các vật liệu thiên
nhiên

- Phát triển khả năng quan sát và
khám phá thế giới xung quanh
- Trẻ biết cơ, dì,chú ,bác họ hàng
trong gia đình nhà mình.

- - Trẻ biết được cách chơi, luật chơi
hứng thú khi chơi trò chơi.

- - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với bạn
nhịp nhàng trong khi chơi.

- Trẻ được chơi tự do với đồ chơi
ngồì trời,chơi với các vật thiên
nhiên

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động, biết
giữ an toàn trong khi chơi

-Địa điểm
- Các góc
chơi.

-Địa điểm
trang phục
gọn gàng
-Các trò
chơi.

- Sân chơi
sạch sẽ.
- Đu quay
cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Hoạt đơng có chủ đích:

- Cơ ,dì,chú,bác là người như thế nào với các con.

- Cô gợi mở cho trẻ hiểu sâu hơn thế nào là người có họ với gia đình
nhà mình.

-> Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình.
2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi, cách chơi, luật chơi: Mèo đuổi chuột,
Chạy theo bóng, Ai nhanh hơn..

- Trị chơi Mèo đuổi chuột: + Cách chơi: Cô chọn 1 bạn làm mèo và
1 bạn làm chuột còn các bạn khác đứng thành vịng trịn cầm tay
giơ lên cao, khi có hiệu lệnh “chạy” thì bạn chuột sẽ chạy và bạn
mèo đuổi. Cả lớp cùng đọc bài “Mèo đuổi chuột”, mời bạn ra đây ta
nắm chặt tay, nối thành vòng rộng, bạn chuột chạy vào lỗ nào thì
bạn mèo phải chạy qua lỗ đó.

+ Luật chơi: nếu mèo bắt được chuột thì phải đổi vai chơi cho nhau.
- Trị chơi: Chạy theo bóng:

+Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng sau đó cho từng bạn lên
cầm bóng tung về phía trước sau đó chạy theo bóng và lấy bóng
mang về hàng cho bạn khác.

-Luật chơi: mỗi bạn chơi 1 lượt.
.+ Trị chơi: Ai nhanh hơn:

Cách chơi: Cơ xếp 10 ghế theo vòng tròn cho trẻ đi xung quanh vừa
đi vừa hát.Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về ghế ngồi.

+ Luật chơi: Trẻ nào chạy chậm khơng có ghế ngồi sẽ phải nhảy lị
cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khích lệ trẻ.

3. Chơi theo ý thích

- Chơi với đu quay cầu trượt
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

-Trẻ quan
sát

- Là họ nhà
con ạ.
- Trẻ nghe

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ tham
gia các trò
chơi một
cách nhiệt
tình

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi
với đồ chơi
ngồi trời

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai các thành
viên trong gia đình
- Cửa hàng bán đồ
dùng gia đình.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép
khu vườn trong gia
đình

* Góc nghệ thuật:
- Tô màu ,vẽ, nặn về
chủ đề gia đình

- Biểu diễn các bài hát
về chủ đề

* Góc học tập - sách:
- Xem sách tranh,
truyện về chủ đề họ
hàng trong gia đình
- Kể tên làm sách về
người thân họ hàng của
bé

Góc khoa học:

- Chăm sóc chậu cây
cảnh, tưới nước cho
cây

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân vai người mua và
người bán.

- Trẻ biết tên một số đồ dùng
trong gia đình

- Trẻ biết cách sắp xếp các khối
hình tìm ra quy luật của chúng để
tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng sáng
tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài
về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh về các chủ đề
gia đình,

- Làm sách tranh về chủ đề

- Rèn khả năng quan sát cho trẻ
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.

-Trang

phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Bộ lắp ghép
các khối.

- Bút sáp,
giấy, keo

-Các bài
múa, bài hát

- Sách, tranh
chủ đề gia
đình

- Chậu cây
cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”. Trò chuyện về bài hát. Giáo
dục trẻ.

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc đóng vai ; Góc nghệ thuật; Góc học tập- sách
truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học.

2. Qúa trình chơi:

- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng tranh
giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu là người bán hàng
con sẽ làm gì khi có khách mua hàng?

+ Khi mua cần mang theo thứ gì?

-> Cơ hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khách đến mua hàng.
- Ở góc xây dựng :

+ Các bác đang lắp ghép gì thế? + Đồ dùng đó để làm gì? + Bác sử
dụng đồ dùng đó như thế nào?

-Góc nghệ thuật: + Cơ hướng dẫn trẻ tơ màu tranh gia đình. Các con
có thích không?

+ Bây giờ các con hãy vẽ về người thân trong gia đình

- Góc Sách:+ Cơ cho trẻ xem sách tranh , truyện về chủ đề họ hàng
trong gia đình + Kể tên làm sách về người thân họ hàng của bé 
- Góc khoa học: + Cơ hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây.

2. Qúa trình chơi:

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ sung sắp

xếp đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai
chơi

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự
nhận xét góc chơi của mình của bạn, cơ nhận xét trẻ chơi.

3. Kết thúc q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi .Cơ nhận xét trẻ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trả lời theo
ý hiểu.

- Trẻ nhận
góc chơi
- Trẻ chú ý.
-Sẽ hỏi
khách mua
gì?

- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng
nghe.

-Trẻ lắng
nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay. .Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức ăn.
- Khơng nói chuyện trong khi ăn.

- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

-Nước,xà
phòng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn
lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong
giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều
cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi
ăn

-Xà phòng,
Nước,
Khăn lau.
- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,

chăn

- Nước,
khăn lau
tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn,
thức ăn,
khăn lau
tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng . Nhắc trẻ mời
cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đi vệ
sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản chải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết
xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô thu
dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô,
mời bạn.
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ thực
hiện.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1. Ơn tập:

- Cho trẻ đọc
thơ, hát về chủ
đề

- Trò chuyện
xem tranh ảnh
về họ hàng gia
đình của bé
2. Chơi theo 
ýthích ở các 
góc.

3.Nêu gương
- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
gia đình

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài
hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về các
hoạt động hàng ngày của bố mẹ

- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết
xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Câu hỏi đàm
thoại

-Tranh ảnh về
gia đình

- Đồ chơi ở
các góc

-Bảng bé
ngoan, cờ
- Các bài hát

T

rả

t

rẻ

4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và
biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của
mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động

của trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc bài thơ “Vì con”, hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻxem tranh ảnh về họ hàng gia đình của bé và trò chuyện
về những thành viên trong gia đình

- Trẻ thực
hiện

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi
đoàn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cả nhà thương nhau; Nhà
của tôi, Cháu yêu bà; Ba ngọn nến lung linh...

+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn
văn nghệ

Trẻ nêu tiêu
chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Bật xa 35- 40 cm

TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tổ ấm gia đình”.
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân để bật, không chạm vạch.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu”
- Phát triển ở trẻ tố chất dẻo dai, mạnh mẽ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ năng dàn hàng, chuyển đội hình.

- Trẻ tập tốt các bài tập phát triển chung; tập các động tác đều, đẹp, dứt khốt.
- Trẻ có kỹ năng bật xa khơng chạm vạch.

- Chơi trị chơi đúng cách chơi và đúng luật chơi.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Vạch khoảng cách 35-40cm, bóng

- Đĩa nhạc bài hát: “Tổ ấm gia đình”; “Cả nhà thương nhau”, “Đồn tàu nhỏ
xíu”

- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngồi trời

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình”
- Cơ vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Các con có u q gia đình mình khơng?
- u q gia đình mình phải làm những gì?
*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý,
kính trọng và giúp đỡ những người thân trong gia
đình.

2. Giới thiệu:

Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động
mới đó là vận động “ Bật xa 35-40 cm ”. Trước
khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn

a. Khởi động:

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng
theo bài “Đồn tàu tí xíu”. Xếp hàng theo tổ dãn
cách đều.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
b. Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau.
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên.
+ Bật: Bật tách khép chân.

- Hát

- Tổ ấm gia đình
- Cha, mẹ và con
- Có ạ

- Yêu quý, kính trọng và
giúp đỡ những người thân
- Chú ý nghe

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt
vào nhau.

- Cô giới thiệu vận động: Bật xa 35-40cm
- Cô thực hiện mẫu lần 1:

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đi từ đầu hàng đến trước vạch
xuất phát. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì 2 tay cơ

chống hơng, hai chân khụy xuống. Khi có hiệu

lệnh “bật” chúng mình sẽ bật mạnh về phía trước
qua ô 35-40cm, 2 mũi bàn chân chạm nhẹ xuống
đất. Sau đó đứng lên và đi về cuối hàng

- Cơ thực hiện lại
- Mời 2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Chuyền
bóng qua đầu”.

- Giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, bạn đứng
đầu sẽ cầm 1 qua bóng, khi nghe hiệu lệnh bạn
đầu tiên sẽ cầm quả bóng chuyền qua đầu cho bạn
phía sau cứ như vậy cho đến hết. Đội nào nhanh
sẽ thắng cuộc.

- Luật chơi: Phải chuyền qua đầu cho bạn đằng
sau mình

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
 4.Củng cố- giáo dục

- Cơ và các con vừa được thực hiện vận động gì?
Và chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát

- 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

-Bật xa 36-40cm

- Chuyền bóng qua đầu
- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện về họ hàng trong gia đình của bé
Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình

- Biết họ hàng trong gia đình, cách xưng hơ, mối quan hệ
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quí mọi người trong gia đình

- Biết q trọng nhưng cơng việc và nghề nghiệp của bố mẹ
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho GV và trẻ:
* Đồ dùng cho cô:

- Tranh về gia đình

- Đĩa nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”
- Bảng, que chỉ, giáo án

* Đồ dùng của trẻ:

- Tranh lô tô, tranh cho trẻ ghép
2. Địa điểm tổ chức: - Phòng lớp
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương
nhau”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?

+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?
- Cơ giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý,
giúp đỡ và chia sẻ với mọi người trong gia đình
mình nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và
những người họ hàng thâm thiết của mình, vậy
hơm nay cơ và các con cùng trò chuyện về họ
hàng trong gia đình mình nhé

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh – đàm thoại-

Trị chuyện về gia đình bé

- Cho trẻ lên nói về bức ảnh gia đình mình mang
lên

( Con xin tự giới thiệu gia đình con gồm có…)
- Cơ cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bức ảnh gia đình
mình

*Cơ gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên
trong gia đình của mình.

Nói đến gia đình thì có rất nhiều như gia đình
đơng con ,ít con,gia đình 2 thế hệ , 3 thế hệ...
- Các con hãy xem bức tranh của cơ thuộc loại gia
đình nào nhé.

b. Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại về

mối quan hệ họ hàng trong gia đình

- Cơ cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình
của một số bạn trong lớp. Các con có nhận xét gì
về bức tranh gia đình này?

- Gia đình bạn có những ai?

- Chúng mình đếm xem gia đình bạn có bao
nhiêu người?

- Gia đình bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình
nhỏ?

+ Gia đình con gồm có những ai? Gia đình con
có bao nhiêu người?

+ Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
+ Trong gia đình con thì con mang họ của bố

hay của mẹ?

+ Con xưng hô với bố mẹ như thế nào?
+ Đối với ơng bà thì con xưng hơ thế nào?
+ Đối với anh chị em thì con gọi như thế nào?

-Cả nhà thương nhau
-Gia đình

-Yêu thương, ngoan, lễ
phép

- Trẻ nghe

- Trẻ giới thiệu

- Có nhiều người
- Ơng, bà, bố, mẹ
- Trẻ đếm

- Gia đình lớn
- Họ bố

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô gợi mở và hỏi trẻ về mối quan hệ bên nội
(Bố ), bên ngoại (mẹ ):

+ Các con sẽ gọi anh chị em của bố như thế nào?
+ Còn các anh chị em của mẹ thì gọi như thế
nào?

- Cô củng cố lại cho trẻ biết: Anh chị em của bố
thì gọi là bác, cơ, chú, thím. Cịn anh chị em của
mẹ gọi là bác, cậu, dì.

- Các con thấy mọi người trong gia đình có u
thương nhau khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh về 2 gia đình bên nội và
bên ngoại

- Giáo dục trẻ: Mọi người trong gia đình thì ln
u thương nhau, quan tâm, chăm sóc nhau.
* So sánh: Các con cùng quan sát xem ơng bà, bố
mẹ có đặc điểm gì khác nhau?

- Ơng bà thì già hơn bố mẹ, ơng bà là người lớn
tuổi nhất, bố mẹ ít tuổi hơn, và con là người ít
tuổi nhất.

- Các con thấy mọi người trong gia đình có u
thương nhau không?

- Cô cho trẻ xem tranh và khái quát lại: Gia đinh
các con có ơng bà là người sinh ra bố,mẹ. Ơng bà
nội sinh ra bố, ơng bà ngoại sinh ra mẹ, anh chị
em của bố gọi là: cơ,chú,bác thím. Cịn anh chị
em của mẹ gọi là: bá,cậu gì,mợ

c. Hoạt động 3: Luyện tập 
*Trò chơi 1 “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có
chứa các lơ tơ về gia đình lớn, gia đình nhỏ, khi
cô yêu cầu nhặt cho cô thật nhanh lơ tơ có hình
ảnh gia đình lớn (hay nhỏ ) thì phải nhanh tay
nhặt thật nhanh và đúng với u cầu của cơ. Bạn
nào nhặt nhầm thì thua cuộc.

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Nhận xét trẻ chơi, khen trẻ

* Trị chơi 2: “Ghép cây gia đình”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, trên đây cô
có 3 cây gia đình có gắn hình ơng bà , bố mẹ, anh
chị và em. 3 tổ hãy lên lấy hình và gắn đúng vào
vị trí, tổ nào gắn đúng và nhanh là thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

- Là em

-Bác, cơ, chú thím
-Bác, cậu mợ, dì
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ qn sát

- Ơng bà già hơn bố mẹ
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố - giáo dục:

- Hơm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

-Giáo dục trẻ ln u mến gia đình mình bằng
nhiều hình thức

5.Kết thúc:

- Cơ nhận xét - tun dương trẻ

- Trị chuyện về họ hàng
trong gia đình bé

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Tích Chu

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Dung dăng dung dẻ”
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu truyện và tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện.

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ diễn cảm được ngôn ngữ nhân vật.
3. Thái độ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ

2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ chơi:

Dung dăng dung dẻ
Dẫn trẻ đi chơi
Đến cổng nhà bà

Hỏi thăm bà bé có nhà hay khơng?(Có , có, bà có câu
này hỏi các bé nhé: Các bé có u bà của mình

khơng?)

- u bà chúng mình sẽ làm gì?

*Giáo dục trẻ: Ngoan, nghe lời bà. Biết yêu quí các
thành viên trong gia đình của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Cơ biết một câu truyện rất hay nói về tình uthương
của một bạn nhỏ dành cho bà đấy. Đó là câu truyện:
Tích Chu. Chúng mình cũng nghe cơ kể chuyện nhé

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm 
- Cô kể diễn cảm truyện lần 1
- Giới thiệu tên truyện “Tích Chu”

- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Tích Chu” kể về
cậu bé Tích Chu mồ côi cha mẹ, sống với bà. Một
hôm bà bị ốm bà gọi Tích Chu lấy nước uống cho bà
nhưng Tích Chu chỉ mải chơi. Bà đã biến thành chim
để đi tìm nước uống. Tích Chu biết lỗi và nhờ có cô
tiên chỉ đường đi lấy nước suối tiên cứu bà.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

-Trẻ chơi

- Có ạ

- Ngoan, nghe lời bà
- Lắng nghe

-Vâng ạ

-Lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Tích Chu sống cùng với ai?

+ Bà có u thương Tích Chu khơng?
+ Bà đã u thương Tích Chu như thế nào?
+ Vì phải làm việc vất vả nên bà bị làm sao?
+ Khi bà gọi thì Tích Chu đi đâu?

+ Bà đã hóa thành gì?

+ Khi Tích Chu về có thấy bà khơng? Tích Chu đã
làm gì?

+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu đã gặp ai?
+ Cơ tiên nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu có lấy được nước cho bà uống không?
+ Sau khi uống nước suối tiên bà đã như thế nào?
+ Từ đó Tích Chu có u thương chăm sóc bà khơng?
+ Thế cịn các bé, các bé có u bà của chúng mình
khơng?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng bà và những
người thân trong gia đình.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cơ trẻ kể theo từng nhân vật 
- Tổ chức cho trẻ đóng kịch

-Trẻ đọc cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ kể diễn cảm theo nhân
vật

4.Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?

-> Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân
trong gia đình.

5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Tích Chu

- Bà, Tích Chu, Cơ tiên
- Với bà

- Có ạ
- Trả lời
- Bị ốm
- Đi chơi
-Thành chim

Không. Chạy theo bà
-Cô tiên

-Trả lời
-Có ạ

- Trở lại thành người
- Có ạ

-Lắng nghe

-Trẻ kể

-Tích Chu
-Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
Thứ 5 ngày 26 tháng10 năm 2017

Tên hoạt động: TOÁN

So sánh chiều cao của 2 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tổ ấm gia đình”

I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh chiều cao của 2 đối tượng. Sử dụng đúng từ ‘’cao hơn - thấp
hơn’’

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của 2 đối tượng.
2. Kĩ năng:

- Hình thành và cũng cố kỹ năng đặt cạnh, so sánh.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh chiều cao(đặt 2 đối tượng cạnh nhau).
- Phân biệt màu sắc

- Trẻ phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, so sánh, chú ý có chủ định 
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng của cơ: Bóng bay, 1 ngơi nhà một tầng, 1 ngơi nhà nhiều tầng, máy
chiếu.

- Tranh ngơi nhà có chiều cao khác nhau(2 tranh)

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 ngôi nhà một tầng, 1 ngôi nhà nhiều tầng, có chiều
cao khác nhau.

- Giáo án, que chỉ

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ nghe hát bài "Nhà của tôi "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Các có u q ngơi nhà của mình khơng?

Giáo dục trẻ: u q, giữ gìn ngơi nhà của mình
cho sạch đẹp.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình học “So sánh
chiều cao của 2 đối tượng” nhé.

3. Hướng dẫn:

- Trẻ hát
- Nhà của tơi
- Nhà của bạn nhỏ
-Có ạ

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

a, Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết cao- thấp

- Cơ đã chuẩn bị những quả bóng bay thật đẹp có
dạng hình ngơi nhà, các con hãy nhảy lên và đập tay
vào những quả bóng nào.

- Trẻ nhảy lên và đập quả bóng bay nhưng khơng có
trẻ nào chạm tay được tới quả bóng.

- Cơ gọi 1 trẻ đứng cạnh cơ, trẻ đập bóng cơ hỏi trẻ
con có đập được bóng khơng?

+ Các con xem cơ có đập tay được vào quả bóng
khơng nhé.

- Cơ đập tay vào quả bóng và hỏi trẻ.

+ Vì sao cơ đập tay vào quả bóng được, cịn các bạn
khơng đập được.

- Cho cả lớp nhận xét sự khác biệt về chiều cao giữa
cô và trẻ.

- Đúng rồi các con ạ: Cô giáo cao cịn chúng mình
thấp đấy.

À, để hiểu rõ hơn vì sao cơ đập bóng được mà các
con đập bóng khơng được thì hơm nay cơ cùng các
con hãy so sánh chiều cao của 2 đối tượng.

- Trẻ về ngồi hình chữ U

b, Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao của 2

đối tượng.

Bây giờ các con hãy nhìn lên màn hình xem cơ có
gì nhé!

- Có rất nhiều ngơi nhà, có nhà 1 tầng, có nhà nhiều
tầng.

- Các con chú ý xem cơ có ngơi nhà gì đây nhé!
- Ngơi nhà gì đây nữa!

- Các con thấy ngôi nhà 1 tầng và ngôi nhà nhiều
tầng có chiều cao như thế nào với nhau?

- Làm thế nào các con biết 2 ngôi nhà này không
bằng nhau.

Cô đặt 2 ngôi nhà cạnh nhau trên một mặt phẳng.
Các con chú ý, cô đặt thước từ đỉnh ngôi nhà 2 tầng
sang đỉnh ngôi nhà 1 tầng, các con thấy ngôi nhà 1
tầng như thế nào?

-À ngôi nhà 1 tầng thấp hơn đấy các con ạ
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.

- Còn ngơi nhà nhiều tầng thì thế nào?
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.

Đúng rồi ngôi nhà nhiều tầng có phần thừa ra ở phía
trên nên ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, ngôi nhà 1

- Quan sát
- Trẻ thực hiện
- Không ạ
- Quan sát

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ ngồi

- Quan sát

- Có nhà nhiều tầng.
- Nhà 1 tầng

- Khơng bằng nhau

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tầng thấp hơn.

+ Cho trẻ nhắc lại ngôi nhà nhiều tầng cao hơn,
ngôi nhà 1 tầng thấp hơn.

Cơ thấy trong rổ các con có ngôi nhà đấy các con
hãy xếp các ngôi nhà ra nào.

- Các con thấy 2 ngôi nhà này như thế nào với nhau.
- Ngôi nhà nào cao hơn?

- Ngôi nhà nào thấp hơn?

+ Ngơi nhà nhiều tầng có phần thừa ra ở phía trên
nên ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, ngơi nhà 1 tầng
thấp hơn vì ngơi nhà 1 tầng ngắn hơn một đoạn.
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.

c, Hoạt đông 3: Luyện tập củng cố.

* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.

- Cách chơi: Khi cơ nói ‘’cao hơn’’, các con giơ
ngơi nhà nhiều tầng lên và nói ‘’cao hơn’’.

- Khi cơ nói ‘’thấp hơn’’ các con giơ ngơi nhà 1
tầng lên và nói ‘’thấp hơn’’.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, khen trẻ.

* Trò chơi 2: Khoanh tròn theo yêu cầu.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, trên bảng cô
chuẩn bị tranh nhà cao và nhà thấp, cô yêu cầu đội
nào khoanh trong nhà thấp hơn thì đội đó sẽ lên
khoanh trịn nhà thấp hơn, cô yêu cầu đội nào
khoanh trịn nhà cao hơn thì đội đó sẽ lên khoanh
tròn nhà cao hơn.

Luật chơi: Đội nào khoanh đúng và nhiều thì đội đó
sẽ chiến thắng.

- Trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, khen trẻ
.4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học bài gì ?
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học.
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tun dương.

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hiện

- Ngôi nhà nhiều tầng
- Ngôi nhà 1 tầng
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-So sánh chiều cao của 2
đối tượng

- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 27 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Trang trí chiếc khăn tay

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”

I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ trang trí được chiếc khăn tay theo mẫu
- Biết vẽ hình trịn, nét xoắn

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng vẽ và tơ màu khơng bị chườm ra ngoài
- Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tơ màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tô màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên
- Mẫu trang trí chiếc khăn tay
- Bút chì, màu,vở bé tập tạo hình
- Chỗ hoạt động hợp lí

- Bài hát “ Chiếc khăn tay”
- Giáo án

*Đồ dùng cho trẻ
- Sách tạo hình

- Sáp màu, bút chì.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Chiếc khăn tay”
+ Hỏi trẻ nội dung bài hát?

+ Chiếc khăn tay thường dùng để làm gì?

*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng của chiếc khăn tay,

-Trẻ hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

yêu quý, giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình...
2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú
họa sĩ để vẽ trang trí chiếc khăn tay của mình
khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem bức tranh
cơ trang trí chiếc khăn tay nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát- phân tích-hình mẫu

trang trí chiếc khăn tay

-Tranh vẽ gì đây?

- Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu
sắc, các nét vẽ được sử dụng...)

-Chúng mình có muốn tự tay trang trí những chiếc
khăn tay thật là đẹp khơng nào?

-Vậy thì các con hãy chú ý xem cô làm mẫu trước
nhé!

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
- Cơ vừa làm vừa phân tích

+Trước tiên cô giáo phải xác định bố cục cho bức
tranh thật cân đối

+Bước 1: Cô sẽ dùng bút màu đỏ vẽ những chấm
tròn cách đều nhau để tạo thành 1 khung hình
vng

+Tiếp theo cơ vẽ các nét cong liên tiếpphía trong
của khăn khoảng cách đều theo đường vẽ chấm trịn
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách vẽ

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ
trang trí

- Hướng dẫn trẻ về cách vẽ và tô màu, sử dụng màu
sắc hợp lí.

- Khuyến khích động viên trẻ.

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản
phẩm

- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần

- Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Trả lời
- Có ạ

- Vâng ạ
- Trẻ quan sát

- Lắng nghe.

- Lắng nghe
-Trẻ thực hiện

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô tuyên dương
4. Củng cố:

- Các con vừa được trang trí cái gì?
5.Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Trang trí chiếc khăn tay
-Lắng nghe

</div>

Giáo án tuần 7 chủ đề "Họ hàng gia đình" năm học 2017-2018

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về