KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 14

 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
TUẦN 14
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
CHUỖI NGỌC LAM
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN :
- Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân
vật.
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm
vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
2/ TĐ : Có thái độ quan tâm và biết giúp đỡ người khác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1:Kiểm tra bài cũ : 4-5’
- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng
rừng ngập mặn ?
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được
phục hồi.
-HS đọc và trả lời
HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’
Nêu MĐYC của tiết học
HĐ 3 : Luyện đọc : 10-12’
-GV lưu ý HS đọc và phân biệt lời các nhân vật
và nhấn giọng ở các từ : áp trán, vụt đi,…sao ông
làm như vậy ?
-GV chia đoạn
-2 HS đọc nối tiếp bài văn
-HS lắng nghe
-GV hướng dẫn đọc từ ngữ: áp trán, Pi-e, Nô-

en,Gioan .
-HS đọc đoạn văn nối tiếp (2lần)
-HS luyện đọc từ khó
- Đọc phần chú giải
-HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
-GV đọc toàn bài
HĐ 4 : Tìm hiểu bài : 8-10’
-Đoạn 1
Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?
Em bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết
nào cho biết điều đó ?
- 1HS đọc đoạn 1
*Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng
chị.Cô không có đủ tiền để mua chuỗi
ngọc trai …
-Đoan 2
Chị của cô bé tìm gặp Pi-e để làm gì ? * Để hỏi cho rõ nguồn gốc của chuỗi ngọc
trai …
Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để
mua chuỗi ngọc ?
* Vì nó đã thể hiện tình cảm quý mến và
quan tâm của em đối với chị.
Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện
này ?
* HSKG trả lời
HĐ 5 : Đọc diễn cảm : 7-8’
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(51)

 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 -HS đọc phân vai
-Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm theo lối
phân vai
-Lớp nhận xét
-GV khen các nhóm đọc hay
* HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’
- Nội dung câu chuyện này là gì ?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc nhở HS biết sống đẹp như các nhân vật
trong câu chuyện để cuộc đời trở nên tươi đẹp
hơn
-Chuẩn bị bài Hạt gạo làng ta
*Ca ngợi những người có tấm lòng nhân
hậu, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm
vui cho người khác .
TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ
THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :
Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận
dụng trong giải toán có lời văn.
2/ TĐ : Hs cẩn thận, tự giác làm bài.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Bài cũ : 4-5’
HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’
HĐ 3 : Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một

số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập
phân ; 10-12’
- 2HS lên làm BT3.
- GV nêu bài toán ở ví dụ 1 : - HS thực hiện các phép chia theo các bước
như trong SGK.
Chú ý HS biết viết dấu phẩy ở thương và thêm
0 vào bên phải số bị chia để chia tiếp.
- GV nêu ví dụ 2 rồi đặt câu hỏi:
Phép chia 43 : 52 có thực hiện được tương tự
như phép chia 27 : 4 không? Tại sao?
- Phép chia này có số bị chia 43 bé hơn số
chia 52.
- GV HD HS thực hiện bằng cách chuyển 43
thành 43,0 rồi chuyển phép chia 43 : 52
- 3HS nhắc lại quy tắc.
HĐ 4 : Thực hành : 14-16’
Bài 1a:
HSKG làm các bài còn lại
2 HS lên bảng thực hiện hai phép chia
12 : 5 và 882 : 36
- Các HS khác làm vào vở
Kết quả các phép tính lần lượt là: 2,4; 5,75;
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(52)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
24,5 và 1,875; 6,25; 20,25
Bài 2: GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng. - Một HS đọc đề toán.
Tóm tắt: - HS cả lớp làm vào vở, một HS lên bảng

làm bài rồi chữa bài.
25 bộ hết 70m Bài giải:
6 bộ hết ...m Số vải để may 1 bộ quần áo là:
70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may 6 bộ quần áo là:
2,8 x 6 = 16,8 (m)
Đáp số: 15,8m
* HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ - Xem trước bài Luyện tập
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1/KT : Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
2/ KN : Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
3/ TĐ : Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ
khác trong cuộc sống hàng ngày.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’
- Trình bày những việc đã làm để giúp đỡ
người già và trẻ em ?
HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’
- 2, 3 HS trình bày
- Các em khác trao đổi

HĐ 3: Tìm hiểu thông tin : 10-12’
- GV yêu cầu các nhóm đọc và tìm hiểu thông
tin để giới thiệu về nội dung một bức ảnh ở
SGK.
- Phát phiếu học tập - HS làm việc theo 4 nhóm, theo phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung.
- Kết luận: Phụ nữ không chỉ có vai trò quan
trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn
vào cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất
nước ...
- HS lắng nghe.
Em hãy kể các công việc của người phụ
nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết ?
- Trong gia đình: Nấu nướng, giặt giũ,
chăm sóc con cái, ...
- Trong xã hội: giáo viên, bác sĩ, ...
Tại sao phụ nữ là những người đáng được
tôn trọng ?
- Vì phụ nữ phải làm rất nhiều việc trong
gia đình và cả việc xã hội, ...
- Các em khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc phần ghi nhớ.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(53)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
HĐ 3: Làm bài tập 1, SGK : 4-5’
- GV nêu yêu cầu
- GV theo dõi
- GV kết luận
- HS thảo luận theo nhóm 2 rồi trình bày ý
kiến.
- Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ
nữ là : a,b

- Các việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn
trọng phụ nữ: c,d
HĐ 4 : Bày tỏ thái độ : 7-8’
- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và
yêu cầu HS đưa thẻ để bày tỏ thái độ: tán
thành (đỏ), không tán thành (xanh).
- GV theo dõi
- GV Kết luận:
Tán thành với các ý kiến : a,b.
Không tán thành với các ý kiến : b, c, đ
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS đưa thẻ bày tỏ thái độ theo quy ước.
- HS giải thích lí do vì sao tán thành (hoặc
không tán thành)
- Cả lớp lắng nghe, trao đổi.
- HS lắng nghe.
* HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’
- Tìm hiểu và giới thiệu về một người phụ nữ
mà em kính trọng và yêu mến.
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi phụ nữ
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/KT, KN :
- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1
- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riên trong đoạn văn ở BT1 ; nêu dược quy tắc viết hoa
danh từ riêng đã học (BT2) ; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 ; thực hiện yêu càu của

BT4 (a, b, c).
2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV.
II/CHUẨN BỊ :
-Ba tờ phiếu :1 tờ viết định nghĩa dang từ chung ,dang từ riêng ;1 tờ viết hoa danh từ riêng ;1 tờ
viết đại từ xưng hô
-Hai, ba tờ phiếu viết đoạn văn ở BT1 .
-Bốn tờ phiếu khổ to -mỗi tờ viết một yêu cầu a hoặc b,c,d của BT 4
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1,Kiểm tra bài cũ :4-5’
-Đặt câu có cặp quan hệ từ :
Vì …nên…
Nếu ….thì….
-2 HS đặt câu
HĐ 2)Giới thiệu bài : 1’
Nêu MĐYC của tiết học
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(54)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch
bài học L ớp 5B
H 3)Hng dn HS lm bi tp : 28-29
*Bi tp 1:-GV dỏn t phiu cú ghi ni dung cn
ghi nh v danh t chung ,danh t riờng
Tỡm danh t riờng v 3 danh t chung trong
on vn
-HS c yờu cu BT1
-1HS c li phn ghi nh
- HS lm bi theo cp ri trỡnh by kt qu
-C lp nhn xột

-GV lu ý HS
Cỏc t ch ,ch gỏi trong cõu Ch l ch gỏi
ca em nhộ l danh t .
Ch trong Ch s l .l i t
-HS lng nghe
Bi tp 2:
-Hóy nờu quy tc vit hoa danh t riờng
+GV lu ý trng hp vit hoa danh t riờng
tờn ngi nc ngoi .VD :Pa-ri ; An-p
-HS c BT2
-HS tr li
*Bi 3
-GV dỏn t phiu ghi ni dung cn ghi nh v i
t
-HS c BT3
-HS c
GV theo dừi
-HS trao i theo cp tỡm cỏc i t
xng hụ trong on vn BT1
-GV cht li cỏc t ỳng
-2 HS lờn trỡnh by: ch, em, tụi, chỳng tụi
*Bi 4 (a,b,c):
-GV cht li li gii ỳng
-1HS c BT 4 (a,b,c)
-HS t lm bi vo v ,2 em lờn bng lm
-C lp nhn xột
* HOT NG NI TIP : 1-2
-Nhn xột tit hc
-Dn HS xem li kin thc v ng t, tớnh t,
quan h t.

TON
LUYN TP
I. MC TIấU:
1/ KT, KN : Bit chia s t nhiờn cho s t nhiờn m thng tỡm c l s thp phõn.
V vn dng trong gii toỏn cú li vn.
2/ T : HS yờu thớch mụn Toỏn.
II. CC HOT NG DY HC CH YU:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
H 1.Bi c : 4-5
H 2:Gii thiu bi: 1
H 3 : Thc hnh : 29-30
- 2HS lờn lm BT 2.
Bi 1: - 2 HS lờn bng vit cỏc bi phn a) (kt qu
l 16,01) v phn c) (kt qu l 1,67)
Trờng Tiểu học Thiệu Quang
Năm học 2010-2011
(55)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Một số HS đọc kết quả các phần b) (kết
quả là 1,89) và phần d) (kết quả là 4,38)
- Nhắc lại quy tắc thứ tự thực hiện các phép
tính.
Bài 2: Dành cho HSKG
- Gọi 1HS nhận xét hai kết quả tìm được.
- 1 HS lên bảng tính:
8,3 x 0,4 = 3,32
8,3 x 10 : 25 = 3,32
- GV giải thích lý do vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác
dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3

x 10 khi tính nhẩm có kết quả là 83).
Bài 3: Cho HS làm bài rồi chữa bài. - Đọc đề
Bài giải:
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:
24 x
5
2
= 9,6 (m)
Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
(24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn là:
24 x 9,6 = 230,4 (m
2
)
Đáp số: 67,2m và 230,4m2
Bài 4: Cho HS làm bài rồi chữa bài.
Đáp số: 20,5km.
- HS làm bài rồi chữa bài.
* HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ - xem trước bài Chia 1 STN cho 1 STP.
MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ. TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU:
- Hs thấy được tác dụng của trang trí dddường diềm ở đồ vật
- HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật.
- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.
II. CHUẨN BỊ.
- GV : SGK,SGV
-1 số bài vẽ trang trí đường diềm
- Một số bài của Hs lớp trước.
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1:Giới thiệu bài
- GV giới thiệu 1 vài bài trang trí( hình vuông , hình
tròn , đường diềm)
Hs quan sát
HĐ 2: Quan sát , nhận xét (5’)
GV : cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đường diềm để
các em thấy được:
+ Đường diềm thường dùng để trang trí cho những túi
Hs quan sát
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(56)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
xách, ở xung quanh miệng bát…
+ có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để trang trí.
+ Gv kết luận: các hoạ tiết này có hoạ tiết giống nhau
thường được xếp theo hàng ngang, hàng dọc xung
quanh đồ vật.
+ hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ.

HĐ 3: cách trang trí (5’)
GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:
+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK để HS nhận
rõ các bước trang trí
HS quan sát
Gợi ý cho HS nắm vững các bước trước khi thực hành
- Cho HS quan sát lại các hình vẽ trong SGK

HĐ 4: thực hành (20’)
GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực hành Hs thực hiện
Gợi ý cách sắp xếp
GV : đến từng bàn quan sát Hs vẽ
+ Gợi ý cho Hs một số hoạ tiết
+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt)
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (5’)
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý
kiến XD bài
Nhắc HS chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp.
Nhận xét chung tiết học và xếp loại
Sưu tầm tranh ảnh về quân đội.
Hs lắng nghe
KỂ CHUYỆN
PA-XTƠ VÀ EM BÉ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN :
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu
chuyện.
-Biết trao đổi về ý ngĩa câu chuyện.
2/ TĐ : Biết ơn danh nhân khoa học Lu-I pa-xtơ
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1,Kiểm tra bài cũ : 4-5’
-Hãy kể lại một việc làm tốt (hoặc một
hành động dũng cảm ) bảo vệ môi trường -2 HS kể
HĐ2)Giới thiệu bài : 1’
Nêu MĐYC của tiết học

HĐ 3)GV kể câu chuyện kết hợp viết tên
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(57)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
các nhân vât : 10-12’ -HS lắng nghe
• Bác sĩ Lu-I pa-xtơ
• Cậu bé Giô-dep
• Thuốc văc-xin
• Ngày 6-7-1885: 7-7-1885
-GV kể lần 2 kết hợp đưa tranh minh hoạ -HS lắng nghe ,quan sát
HĐ 4)Hướng dẫn HS kể và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện : 16-18’
-GV chia nhóm
-GV theo dõi, kết hợp nêu câu hỏi :
-HS dựa vào lời kể cuả GV và trang minh hoạ ,
kể lại từng đoạn câu chuyện theo nhóm
Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt trước
khi tiêm văc-xin cho em bé ? -HS trả lời
Câu chuyện muốn nói lên điều gì ?
-Đaị diện các nhóm lên kể chuyện (mỗi em
một đoạn nối tiếp nhau )
- HSG kể toàn bộ câu chuyện.
-2 em kể lại toàn bộ câu chuyện
-Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
-GV khen HS kể chuyện hay và chốt lại ý
nghĩa câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm
lòng nhân hậu của Pa-xtơ. Ông đã cống
hiến cho loài người một phát minh khoa

học lớn
* HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà KC cho người thân
nghe .Tìm đọc một câu chuyện nói về
những người đã góp sức mình chống lại
đói nghèo, lạc hậu , vì hạnh phúc của mọi
người
KHOA HỌC
GỐM XÂY DỰNG : GẠCH, NGÓI
I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN :
- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói.
- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng.
- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng : gạch, ngói.
2/ TĐ : Giữ gìn, bảo vệ 1 số đồ dùng ở gia đình
II. CHUẨN BỊ :
- Một số lọ hoa bằng thủy tinh gốm.
- Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(58)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
HĐ 1:Bài cũ: (4-5’)
- Đá vôi có tính chất gì?
- Đá vôi có ích lợi gì?
- 2 HS trả lời,

- Lớp theo dõi và nhận xét.
HĐ 2: Giới thiệu bài : (1’)
HĐ 3: Thảo luận : 6-7’
- GV bày vật thật
- HS xem đồ thật hoặc tranh ảnh và giới thiệu một
số đồ vật được làm bằng đất sét nung không tráng
men hoặc có tráng men sành, men
- Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết. Ghi
nhanh tên các đồ gốm mà HS kể lên bảng.
- HS kể tên
Tất cả các loại đồ gốm đều được làm từ
gì?
HĐ 4: Quan sát: 10-12’
- Tất cả các loại đồ gốm được làm bằng đất sét.
- HS quan sát tranh minh họa trang 56, 57 trong
SGK và trả lời các câu hỏi:
- Loại gạch nào dùng để xây tường?
- Loại gạch nào dùng để lát sàn nhà, lát sân
hoặc vỉa hè, ốp tường?
- Loại ngói nào được dùng để lợp mái nhà
trong h5?
- HS trả lời theo hiểu biết của bản thân.
Mỗi nhóm cử một đại diện trình bày, mỗi HS chỉ
nói về một hình. Các nhóm khác nghe và bổ sung
ý kiến. Cả lớp đi đến thống nhất.
Trong khu nhà em có mái nhà nào được
lợp bằng ngói không? Mái đó được lợp
bằng loại ngói gì?
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm
cùng trao đổi, thảo luận.

HĐ 5: Thực hành : 8-9’
GV cầm một mảnh ngói trên tay và hỏi:
Nếu cố buông tay khỏi mảnh ngói thì
chuyện gì xảy ra? Tại sao lại như vậy?
- HS tiếp nối nhau trả lời theo hiểu biết.
- Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh
gạch hoặc ngói vào bát nước. Quan sát
xem có hiện tượng gì xảy ra? Giải thích
hiện tượng đó
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm.
Làm thí nghiệm, quan sát, ghi lại hiện tượng.
- Một nhóm HS trình bày thí nghiệm, các nhóm khác
theo dõi, bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất.
* HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’
+ Đồ gốm gồm những đồ dùng nào?
+ Gạch, ngói có tính chất gì?
- Dặn HS về nhà học thuộc mục “Bạn cần
biết”, ghi lại vào vở và tìm hiểu về xi
măng.
- GV nhận xét tiết học.
- Lọ hoa, đồ sành, đồ sứ,...
- Gạch ngói thường xốp, có những lỗ nhỏ li ti chứa
không khí và dễ vỡ.
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
HẠT GẠO LÀNG TA
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(59)