GIÁO ÁN TUẦN 19

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.45 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN THỨ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:
 Tên chủ đề nhánh1:
Số tuần thực hiện:
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi tự do

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ chào bố mẹ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân

- Giới thiệu với trẻ về chủ
đề mới chủ đề “Nghề
Ngiệp”

- Trò chuyện với trẻ về ngày
nhà giáo Việt Nam 20/11
- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp.

- Trẻ biết cất đồ dùng
đúng nơi qui định

- Trẻ biết được biết các
nghề. Được chơi tự do
theo ý thích.

- Trẻ biết được ngày
20/11 là ngày của các
cô, các bác trong
trường.

- Phịng
nhóm sạch sẽ,
thống mát
- Tủ đựng đồ
cá nhân

- Đồ dùng, đồ
chơi ở các góc

- Tranh ảnh
về chủ đề
nghề nghiệp

Thể dục 
sáng

- Điểm
danh

Thể dục buổi sáng:
+ Hơ hấp: Thổi bóng

+ ĐT tay: Tay đưa ngang
lên cao.

+ ĐT chân: ngồi khuỵu
gối

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.

+ ĐT bật: bật tiến về phía
trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng, biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Giúp giáo viên theo
dõi trẻ đến lớp.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của

trẻ.

- Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019
NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

4 TUẦN

18 /11/2019 đến ngày 22 /11/2019)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cơ
chào bố mẹ, nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng.
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ.

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp
- Cơ cùng trẻ trị chuyện :

- Cơ giáo con tên gì?
- Con học lớp mấy tuổi?

- Ở lớp ai là người chăm sóc, dạy dỗ các con?
* Giáo dục trẻ : biết yêu thương nghe lời cơ giáo.
- Cơ giới thiệu các góc chơi trong lớp và cho trẻ chơi
tư tự do theo ý thích

- Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động: 
+ Hơ hấp: Thổi bóng

+ ĐT tay: Tay đưa ngang lên cao.
+ ĐT chân: ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: bật tiến về phía trước.
c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hoà.
*Điểm danh”

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Trẻ vào lớp

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ thực hện các động tác

- Trẻ thực hiện

- Trẻ có mặt dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động 
ngồi trời

1. HĐCCĐ:

- Xâu hoa tặng cô giáo
nhân ngày 20/11

- Đi thăm cô giáo cũ,
quan sát công việc của
các cơ giáo trong
trường

2. Trị chơi VĐ:
- Trò chơi: Tạo dáng,
mèo đuổi chuột...
- Trò chơi dân gian:
Rềnh rềnh ràng ràng,
rồng rắn lên mây, bịt
mắt bắt dê

3. Chơi tự do: Đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng...

- Trẻ biết xâu hoa tặng cô
giáo

+ Trẻ biết nhớ về cô giáo cũ
+ Trẻ biết những những công
việc của cô giáo.

Trẻ biết cách chơi các trị
chơi, có tinh thần vui vẻ,
đoàn kết với nhau

- Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ thích.

- Trang phục phù
hợp.

- Địa điểm quan
sát

- Các trị chơi.

- Sân chơi bằng
phẳng, sạch sẽ

- Địa điểm, sân
trường, đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Cô giáo em”

- Cơ trị chuyện về nội dung bài thơ và chủ đề.
2. Giới thiệu bài:

- Sắp đến ngày 20/11 rồi đấy các con có muốn làm
món quà có ý nghĩa tặng cô giáo không?

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi xâu hoa tặng 
cơ giáo.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo
quan sát sân trường , dạo chơi dưới gốc cây trong
trường và đàm thoại:

+ Ở đây nhiều hoa rơi thế vậy các con có muốn
xâu hoa tặng cô giáo không?

+ Muốn xâu được hoa chúng ta phải làm gì nhỉ?
+ Muốn xâu được hoa ta phải làm gì?

+ Vậy cơ và các con cùng thực hiện nhé?

* Cho trẻ quan sát, trò chuyện về công việc của cô
giáo.

- Thường ngày cô làm những cơng việc giở trên
lớp?

- Các con có u cơ giáo của mình khơng?
*GD trẻ

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi(1-2 lần)

- Cô bao quát động viên hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi

c. Chơi tự do

+ Cơ giới thiệu đồ chơi ngồi trời
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích
- Cơ bao quát trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:

- Hơm nay trong giờ hoạt động ngồi trời các con
được quan sát những gì? Chơi những trị chơi gì?
- Cơ nhắc lại nội dung hoạt động.

5. Kết thúc.

- Cô tập chung trẻ lại.
- Nhận xét buổi dạo chơi.

- Cô trẻ vệ sinh tay chân và chuyển hoạt động sau

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát
- Có ạ!

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động 
góc

+ Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hoa, lớp
học, nấu ăn, đi siêu thị

+ Góc xây dựng: Xây
lớp học, xây hàng rào.
- Xếp hàng cây

+ Góc học tập - sách.
- Xem tranh ảnh về
công việc của cô giáo
- Sưu tầm và làm sách
tranh về lớp học

+ Góc nghệ thuật:
- Hát múa một số bài
hát về chủ đề. Dán hoa

tặng cơ

+ Góc âm nhạc: Hát 
các bài hát về nghề
nghiệp.

- Trẻ biết đóng vai làm
người bán hàng, nấu ăn,
đi siêu thị

- Biết cách xây dựng lớp
học, hàng rào có cây
xanh

- Trẻ biết cách xem sách
tranh, biết được công
việc của cô giáo.

- Biết hát biểu diễn 1 số
bài hát về chủ đề

- Biết dán hoa

- Trẻ biết và thuộc bài
hát về chủ đề

- Trang phục,
đồ dùng đồ
chơi

Đồ chơi xây
dựng, nắp
ghép...

- Tranh sách
truyện

- Tranh, ảnh,
sách

- Giấy màu,
keo...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”
- Trị chuyện chủ đề

2. Thỏa thuận góc chơi.

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi
ở các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình một

góc chơi nào mà con thích nhất nhé.

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong nhóm.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi bằng
các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào cùng chơi với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân vai,nghệ thuật,
góc học tập...).

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cho trẻ về góc chơi

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ ở các góc cho phù hợp.
3. Q Trình chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

4. Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng
của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình.

- Cho trẻ nhận xét.

- Cơ nhận xét – tuyên dương khích lệ trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định, động
viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa tập
chung cần cố gắng.

- Trẻ hát.
- Trẻ nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ nhận
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan góc
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn
gàng theo các góc

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn.

- Dạy trẻ mời cô trước khi
ăn

- Trẻ có thói quen rửa tay
trước khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết cho
trẻ...

- Xà phòng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

Hoạt 
động 
ngủ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ

sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ.

- Phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt
của sổ, tắt
điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vòi

nước trước khi ăn,

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn.

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ.

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc....

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa
và tắt điện trong phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ 
các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế
nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho
trẻ.

- Trẻ ngủ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ
dùng gối

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm.

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Trẻ lau tay và uống nước sau
khi ăn

- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo
cất đồ dùng vào nơi quy định

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
theo ý 
thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà

chiều

- Ôn lại : thơ “em làm thợ
xây”

- Trò chuyện với trẻ về
điều kiện để giúp trẻ lớn
lên khỏe mạnh

- Hoạt động góc: chơi tự
do theo ý thích của trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ thoải mái sau giấc
ngủ dậy

Rèn kỹ năng đọc diễn
cảm cho trẻ.

- Trẻ nhớ lại hiểu được
các điều kiện cần thiết để
giúp cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Phát triển ở trẻ cá giác
quan và sáng tạo , tinh
thần đồn kết khi chơi

- Trẻ có ý thức gọn gàng ,
ngăn lắp khi chơi xong.
- Trẻ biểu diễn tự
nhiên,tự tin.

- Phát triển năng khiếu
âm nhạc cho trẻ.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Bài vận động
quà chiều

- Tranh thơ

- Tranh ảnh chủ
đề

- Đồ chơi ở
góc.

- Dụng cụ âm

nhạc.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ vận động bài đu quay và ăn quà chiều

- Ơn lại những bài, thơ, truyện trong tuần.

- Cơ chú ý rèn cho những trẻ cịn chậm

- Cơ trị chuyện với trẻ về các điều kiện cần thiết cho cơ
thể khỏe mạnh

- Cơ gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cơ quan sát và cùng chơi với trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: bản thân “ mời
bạn ăn..”

+ Nêu gương

- Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét phát cờ, bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ vận động ,ăn
quà chiều

- Trẻ, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn
bé ngoan

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nhận cắm cờ, bé
ngoan

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: + VĐCB: Đi trong đường hẹp
+ TCVĐ: Tung cao hơn nữa.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động: “ Đi trong đường hẹp “, nhớ tên trò chơi: “ Kéo co “
- Trẻ biết phối hợp mắt nhìn thẳng, chân bước nhịp nhàng khơng dẫm vào vạch
- Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật

2. Kỹ năng:

- Có kỹ năng khởi động, vận động bài tập nhịp nhàng
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh với hiệu lệnh của cơ

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn, khéo léo và khả năng định hướng trong
không gian

3. Giáo dục thái độ.

- Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động tập thể
- Trẻ có ý thức kỷ luật, tập trung chú ý trong khi học

- Biết đoàn kết với bạn khi thi đua và tham gia chơi trò chơi
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Đồ dùng của cô

+ Nhạc bài hát, hộp quà, bảng
+ Vạch kẻ, túi cát

+ Bông hoa
- Đồ dùng của trẻ
- Thảm nút chai

- Mũ Họa Mi, mũ Sơn Ca
- Trang phục gọn gàng.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường bằng phẳng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: Cơ và mẹ
- Trị chuyện cùng trẻ.

2. Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài hát nói về cô và mẹ vậy
ai giỏi kể cho cô biết ở nhà con đã giúp cho
mẹ và cô những cơng việc gì nào?

- Muốn giúp cho cơ, mẹ được nhiều cơng việc

thì chúng mình có cần có sức khỏe không nhỉ?
- Vậy hôm nay cô và các con sẽ rèn luyện sức

- Trẻ hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

khỏe qua hoạt động thể dục thể thao nhé.
3. Hướng dẫn:

3.1. Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn kết hợp với các
kiểu chân: Đi, thường, đi kiễng gót, đi bằng gót
chân, chạy chậm, chạy nhanh với nhạc “ Mời
lên tàu lửa “ ( Sau đó cơ cho trẻ tập hợp thành 2
hàng )

3.2. Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Đưa tay ngang, lên cao.
- Động tác chân: Đứng co chân.

- Động tác bụng: Tay đưa cao cúi gập người
về trước.

- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ.
- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

b. Vận động cơ bản: Vận động cơ bản: “Đi

trong đường hẹp”

- Hôm nay cô sẽ dạy các con thực hiện vận
động " Đi trong đường hẹp”

- Để thực hiện vận động này trước tiên các
con phải nhìn cơ làm trước để lát nữa mình
làm cho đúng nha.

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ đứng trước vạch xuất phát khi
có hiệu lệnh mắt nhìn thẳng về phía trước, đầu
khơng cúi, chân bước nhịp nhàng, tay thả xuôi
cô đi thật khéo để không bị dẫm vào vạch cỏ 2
bên cứ như vậy cho đến hết hàng

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời trẻ khá lên thực hiện.

*Trẻ thực hiện.

- Mỗi lần mời 3 trẻ lên thực hiện vận động.
( Trong q trình trẻ tập cơ quan sát và chú ý
sửa sai động viên trẻ chú ý khéo léo).

- Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần.
- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động.

c. Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ có
những quả bóng u cầu của trị chơi là phải

- Trẻ đi thành vòng tròn đi
các kiểu chân.

- Trẻ chuyển đội hình và quay
mặt vào nhau.

- Trẻ tập bài tập theo cô
- Trẻ tập

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Hai trẻ ở 2 hàng lên thực
hiện.(trẻ tập lần lượt đến hết
hàng)

- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua.
- Đi trong đường hẹp

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

tung cao và càng cao thì càng tốt.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Cô
và mẹ”

4. Củng cố:

- Cô vừa cho các con tập vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường
xuyên phải làm gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích
trẻ.

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Đi trong đường hẹp

- Trò chơi tung cao hơn nữa.
- phải tập thể dục.

- Trẻ nghe.

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình trạng sức khỏe 
,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi của trẻ,kiến thức,kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ đếm được nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành 1 nhóm có số lượng 3.
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng đếm, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3
 3. Thái độ:

- Trẻ có nề nếp học tập, yêu thích học tốn.
 II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có lơ tơ: 1 quả táo xanh, 2 táo đỏ, 1 bông hoa đỏ, 2 bơng
hoa vàng.

- Cơ có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 3

2. Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo của em
- Cô cháu mình vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?

- Hàng năm vào ngày nhà giáo VN chúng mình
thường làm gì?

- Chúng mình tặng quà ai?!
- Gd trẻ:

- Đọc thơ cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo ạ
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ và các con cùng gộp 2 nhóm đối
tượng và đếm đến 3 nhé.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3.1. HĐ2: Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3
a. Ơn đếm đối tượng trong phạm vi 3

Úm ba la món quà mở ra.
- Cùng xem trong hộp q cịn có gì nhé.
- Cơ tặng gì cho chúng mình đây?

- Trong bức ảnh có mấy cơ?
- Các con đếm cùng cơ nhé!

- Có mấy bạn học sinh
- Đếm cùng cơ nào?

- Các bạn cầm gì trên tay?

- Đếm cho cơ có mấy bơng hoa nào?

- b. Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

- Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi

* Gộp 1 và 2 đối tượng:

- Cơ cũng có rổ đồ dùng giống của các con đấy, cm
nhìn xem cơ có gì đây?

- Quả táo này màu gì?(màu đỏ)

- Các con có quả táo đỏ giống cơ khơng?

- Cm hãy lấy hết quả táo đỏ ra và đặt lên phía trên
bảng nào?

- Khơng biết có bao nhiêu táo đỏ nhỉ? (2)
- Cm kiểm tra nào

- Trong rổ cịn quả táo nữa khơng, cm lấy ra nào?
- Ơi quả táo này màu gì mà đẹp thế?(màu xanh)
- Các con hãy lấy táo xanh ra và xếp xuống dưới nào
- Có bao nhiêu quả táo xanh các con?(1)

- Phía trên cơ có 2 táo đỏ, phía dưới có 1 táo xanh.
Bây giờ cơ muốn có tất cả 3 quả táo thì phải làm thế
nào?

- Ai biết nữa nào? Bạn nào có ý kiến khác?

- Cm hãy thử làm theo cách của bạn A xem có đúng
khơng nhé. Các con hãy đặt 1 táo xanh cạnh 2 táo đỏ

Trẻ lên mở quà cùng cô
- Vâng ạ

- Bức ảnh
- Trả lời
- Trẻ đếm

- Trẻ đếm

- Trẻ lấy rổ đồ dùng

- Quả táo ạ
- Quả táo đỏ
- Có ạ

- Trẻ thực hiện
- Có 2 ạ

- Táo xanh
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

giống cơ nào.

- Bây giờ cm có tất cả bao nhiêu quả táo?

- Nào! Cô xem cm có làm đúng khơng nhé( cơ bao
qt nhanh và kiểm tra kết quả)

- Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi con gộp 1 quả táo xanh và 2
quả táo đỏ với nhau thì được mấy quả táo? Con hãy
kiểm tra nào.

- Các con hãy kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn làm
đúng chưa?

- Con đã làm thế nào để được 3 quả táo?

=> Vậy tất cả cm đã làm đúng rồi, muốn có 3 quả táo
thì chúng mình gộp 1 quả táo và 2 quả táo với nhau
các con rất là giỏi, cô khen tất cả các con!

- Cho trẻ nhắc lại: Gộp 1 quả táo với 2 quả táo = 3
quả táo ( Tổ,nhóm, cá nhân)

- Các con hãy cất số táo vào rổ nào( cm cất lần lượt
và đếm nhé)

- Trong rổ các con cịn có gì? (hoa)

- Cơ thấy có nhiều hoa đẹp quá, cm hãy lấy giúp cô
bông đỏ ra và đặt phía trên nào.

- Có mấy bơng hoa đỏ?

- Trong rổ cịn bơng hoa màu gì cm lấy nốt ra và đặt
xuống phía dưới nào.

- Cơ cũng có 2 bơng hoa vàng đấy. cm đếm xem đã
đủ 2 bông hoa vàng chưa?

- 1 bông hoa đỏ cơ đặt phía trên, 2 bơng hoa vàng cơ
đặt phía dưới, các con có làm giống cơ khơng?

- Cơ muốn có tất cả 3 bơng hoa mà chưa biết làm tn,
ai biết giúp cô nào?( hỏi 2-3 trẻ)

- Cm hãy thử gộp hoa vàng và hoa đỏ với nhau xem
có đúng = 3 khơng nhé.

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhăc lại

- Trẻ trả lời

- 1 hoa đỏ
- Trẻ thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cm đếm xem có tất cả bao nhiêu bông hoa rồi?
- Như vậy khi gộp 2 bơng hoa vàng và 1 bơng hoa đỏ
thì được mấy bông hoa?(3 bông hoa đấy)

- Cô bao quát và hỏi cá nhân

+ Con đã làm tn để có 3 bơng hoa?

=>Cơ khái qt : Như vậy khi gộp nhóm có số lượng
là 2 với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 3 đấy

- Cho trẻ nhắc lại “ 2 gộp với 1 bằng 3”
+ Thế 1 gộp với 2 bằng mấy?

=> Cô chốt: “ 2 gộp với 1 bằng 3” và “1 gộp với 2
cũng bằng 3”

- Cô hỏi trẻ 4-5 trẻ:
+ 1 gộp với 2 bằng mấy?
+ 2 gộp với 1 bằng mấy?

+ Muốn có 3 thì cơ gộp mấy với mấy?

* Củng cố: Tìm nhóm đối tượng xung quanh lớp.
- TC “ Ai tìm đúng”: Cơ có cây, hoa, quả...nhưng
chưa đủ số lượng 3, Ai giúp cơ tìm thêm để tạo thành
3 nào?

- Cơ mời 2-3 trẻ lên tìm

- Cơ cùng trẻ kiểm tra kết quả

3.2 Hoạt động 2. Trò chơi luyện tập:.

* TC 1:” Đội nào giỏi “

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 nhóm, mỗi nhóm cơ
phát 1 bức tranh có các loại cây được gắn sẵn (hoa)
quả nhưng chưa đủ số lượng 3. Yêu cầu các nhóm
hội ý và gắn thêm (hoa) quả cho cây cho đủ mỗi cây
có 3 (hoa) quả.

- Luật chơi:Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào gắn quả
đúng và nhanh là đội chiến thắng

-Trẻ trả lời

- Trẻ gộp

- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét kết quả chơi, khích lệ động viên trẻ
* TC 2”Qua cầu hái quả”

- Cách chơi: Cho chia mỗi bạn 1 rổ, trong rổ có 1
hoặc 2 quả. Yêu cầu trẻ đi trên băng ghế lên hái thêm
quả vào rổ của mình cho đủ số lượng là 3 quả

- Luật chơi: trẻ phải đi trên băng ghế, hái quả đúng
yêu cầu của cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ nhận xét kết quả chơi

- Trẻ chơi trị chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

4. Củng cố :

Củng cố bài học:

+ Các con được học bài tên gì - Trẻ trả lời
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động.

Lắng nghe.

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Trang trí quà tặng cơ giáo.
I.MỤC ĐÍCH -U CẦU

1.Kiến thức:

Trẻ trang trí q tặng cơ theo ý thích. Trẻ biết gọi tên các đồ vật trang trí
2 Kỹ năng:

Trẻ ngồi đúng tư thế, biết chọn bút màu phù hợp, biết cầm bút đúng cách để tơ
màu đều, đẹp, khơng lem ra ngồi.

3. Giáo dục :

- Có thái độ kiên trì thực hiện để tạo ra sản phẩm của mình.
- Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
- Biết yêu quý món quà

II. CHUẨN BỊ 
 1. Đồ dùng đồ chơi 
- Bút, màu, giấy

- Giá tạo hình, bảng, một số kẹp.
 2. Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô mở nhạc cho trẻ cùng hát với cô “ Cô giáo mầm
non”.

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa cùng các con hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói đến ngơi nhà của ai ?

+ Trong ngơi nhà của các con có những ai?

+ Chúng mình có u q cơ giáo của mình khơng?

- Trẻ hát cùng cơ.

- Cơ giáo mầm non

- Ơng bà, bố mẹ, anh chị.

2. Giới thiệu bài:

- Nhân dịp 20-11. Chúng mình cùng làm những món

quà nhỏ xinh để tặng cô giáo nhé! Vâng ạ
 3. Hướng dẫn:

* Ổn định: .

- Cơ trị chuyện với trẻ:

+ Nỗi buổi sáng các con đến trường để làm gì?

+ Cơ giáo dạy các con những gì?

+ Thế các con có u q các cơ giáo ở trường khơng?
+ Vậy các con có biết sắp đến có ngày gì đặc biệt khơng?
( Ngày 20/11)

+ Ngày 20 tháng 11 là ngày gì?

+ Ngày 20 tháng 11 là ngày nhà giáo việt nam, là ngày
mà chúng ta nhớ về công ơn của các thầy cơ đã chăm sóc
dạy dỗ chúng ta đấy, vậy các con phải như thế nào?
- Cô dẫn dắt cho trẻ xem các các bức thiệp mà cô đã làm.
* Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại .

Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô cho xuất hiện các slide có các mẫu thiệp cho trẻ quan
sát và cho trẻ trị chuyện về các bức thiệp đó.

- Các con thấy tấm thiệp thế nào? Trên thiệp trang trí
những gì?

- thứ tự cơ cho trẻ xem vài tấm thiệp khác và trò chuyện.
- Cho trẻ quan sát tấm thiệp cô làm

+ Các con thấy bức thiệp của cơ được trang trí như thế
nào?

+ Để dán được các bức thiệp thật đẹp thì chúng ta làm
cách nào?

+ Các con thấy bố cục của các bức thiệp như thế nào?
- Lần lượt cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện về các bức
thiệp mà cô đã làm.

- Cô khái quát lại những kỹ năng dán, vẽ cần sử dụng
trong hoạt động.

- Cô cất các tấm thiệp của cô và hỏi trẻ về ý định thực
hiện:

+ Các con định làm những bức thiệp như thế nào? Con sẽ
dùng gì để làm thiệp tặng cô?

(cô gợi ý cho trẻ một số đồ dùng để trẻ thực hiện.)
* Hoạt động 2: * Be làm thiệp tặng cô.

Cô cho trẻ hát bài hát “cơ giáo em” và đi về ngồi vào
nhóm để thực hiện sản phẩm của mình.

- Cơ phát sẵn đồ dùng cho trẻ.

- Cô mở nhạc và cho trẻ thực hiện các bước để làm ra sản
phẩm.

- Trong khi trẻ thực hiện cơ quan sát, khuyến khích động
viên để trẻ thực hiện.

- Nếu trẻ nào chưa có ý tưởng thì cơ gợi ý cho trẻ, nếu trẻ
cần cơ giúp đỡ thì cơ gợi ý và giúp trẻ các vấn đề khó.

- Cơ nhắc nhở trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm khi gần
hết giờ.

* Đánh giá sản phẩm .

- Trẻ nào làm xong cô cho mang lên treo lên giá trưng bày
sản phẩm.

- Cô mời một số trẻ lên tự nhận xét về sản phẩm của mình
và của bạn.

- Cơ trị chuyện lại với trẻ về một số các kỹ năng tạo hình
mà trẻ vừa sử dụng (Con sử dụng gì để làm thành tám
thiệp này?)

- Cô nhận xét về sự đa dạng, sáng tạo của trẻ, tuyên

dương, động viên những trẻ chưa hồn thành sản phẩm của
mình

Lắng nghe

Trẻ nhận xét

Trẻ thực hiện

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

trẻ):...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện về ngày nhà giáoViệt Nam 20/11
 I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được ngày 20/11 là ngày "Nhà giáo Việt Nam".

- Biết được công việc, một số hoạt động của cô giáo của ngày 20/11
2. Kỹ năng :

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Quan sát, trò chuyện.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tập trung trong giờ học

- Trẻ tỏ thái độ kính trọng, yêu quý và biết ơn cô giáo.
 II - CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh vẽ về công việc, cảnh sinh hoạt ngày 20/11 của các cô.
- Nhiều băng giấy dán số "20 - 11".

- Nhiều hoa đủ màu, phơng vẽ: Bó, (chùm, cành) hoa nhưng chưa có hoa,
hồ dán.

2. Địa điểm:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: "Cô và mẹ".
- Bài hát con vừa hát nói về ai?
- Bài hát nói về cơ giáo của các con.

- Vậy Con có biết cơ giáo dạy con tên là gì
khơng?

- Cơ đã dạy con những gì?
- Cơ có u thương con không?

- Trẻ hát và vỗ tay
- Cô và mẹ

- - Cơ Tốn, cơ Trang ạ

- Trẻ trả lời

- Có ạ!
2. Giới thiệu bài:

- Vừa qua, là ngày 20-11 là ngày “ Chào mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam” đấy các con ạ! Hơm nay
chúng mình cùng nhau trò chuyện về hoạt động vừa
qua nhé!

- Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Trị chuyện về cơng việc của
cơ giáo.

- Cơ giáo thì được gọi là nghề gì vậy các con?

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

=> Cơ gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc
thơ kể chuyện, hàng ngày cơ phải chăm sóc, ni
dưỡng các cháu. Xem các cháu giống như con của
mình, cịn các cháu` xem cô như người mẹ hiền thứ
hai.

- Vừa qua là ngày hội vui của các cơ, các con có
biết đó là ngày gì khơng?

- Đấy là ngày "Nhà giáo Việt Nam".

- Cô cho trẻ cùng gọi tên ngày "Nhà giáo Việt
Nam".

- Thế ngày nhà giáo Việt Nam là ngày mấy tháng
mấy?

- Vậy hôm nay là thứ mấy, ngày mấy, tháng
mấy?

- Hôm nay là thứ 4 ngày 21 tháng 11.

- Con có biết ngày 20/11 trúng thứ mấy khơng?
=> Để nhớ ơn quý thầy cô giáo, hằng năm vào
ngày 20/11 người ta tổ chức ngày tết, ngày lễ trọng
đại chỉ để dành riêng cho bậc thầy cô - người đã có
cơng dạy dỗ các cháu nên người đấy các con a!

Vậy sắp tới ngày 20/11 rồi, các con đã chuẩn bị
được món q gì tặng cho cơ giáo chưa?

- Con sẽ dành cho các cô những lời chúc như thế
nào? (Lựa chọn những lới chúc tốt đẹp đến với cơ.
Cài những bơng hoa tươi thắm lên áo cơ, có thể hát
đọc thơ cho q thầy cơ nghe nhân những ngày lễ...)
- Cô cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 các hình
ảnh về hoạt động của thầy cơ giáo.

- Các con xem ngày lễ con thấy thầy cơ giáo có
đẹp khơng? Ăn mặc như thế nào?

- Trong tranh có mấy người, cơ giáo mặc đồng
phục màu gì?

- Cơ mặc đồng phục màu gì?

- Cịn bạn nhỏ đang làm gì đây? (À đang cài
bơng lên áo tỏ lịng nhớ ơn thầy cô giáo)

- Trẻ trả lời

- 20/11

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý xem
- Có ạ, rất đẹp!

- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trong ngày này cịn có ai đến dự nữa khơng ?
(Có nhiều đại biểu) nhiều bạn nhỏ.

- Bây giờ các con cùng cô múa hát về ngày vui của
cô nào! Lớp hát múa cùng cô.

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Thi dán hoa tặng cơ

giáo”

- Đã qua ngày 20/11 một ngày rồi, nhưng chúng
mình có muốn dùng những đơi bàn tay khéo léo của
chúng mình để là những bức tranh thật đẹp tặng cơ
giáo của chúng mình qua trị chơi “Thi dán hoa tặng
cơ”

- Cách chơi: Cô giáo sẽ chia các con làm 5 đội.
Nhiệm vụ của các con là trong thời gian một bản
nhạc hãy dán những bông hoa này thành 1 bức
tranh thật đẹp nhé! Đội nào dán nhanh và đẹp hơn
là đội thắng cuộc.

- Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản
nhạc.

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và cho trẻ mang hoa tặng cô giáo

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
4. Củng cố:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ: Cô vừa dạy các con trị
chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết u quý thầy cô

- Trẻ trả lời

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động.

- Lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: + Đồng dao: “ Rềnh rềnh ràng ràng”

- Trị chơi “ Ai đốn giỏi”
 I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao.

- Trẻ biết đọc bài đồng dao kết hợp với các trò chơi dân gian khác nhau.
- Trẻ biết đồng dao là những câu có vần điệu, nhịp điệu được hình thành
trong q trình chơi của trẻ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ đọc đồng dao diễn cảm, mạch lạc, kết hợp với các dụng cụ
âm

- Rèn kỹ năng đọc đồng dao kết hợp với trị chơi.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ u mơn học, u thích các trị chơi dân gian.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Đồ dùng của cơ: Máy tính, các slite trò chơi dân gian, đĩa nhạc, quần áo…
- Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, phách tre, song loan, hoa có gắn số 1, 2, 3, 4.
2. Địa điểm: Trong lớp.

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ xem clip

+ Các con vừa được xem hình ảnh gì?
+ Đó là những trị chơi dân gian nào?

+ Ngồi ra các con cịn biết có những trị chơi dân
gian nào khác nữa?

- Bây giờ cơ mời 2 bạn một đơi để cùng chơi trị
chơi: Kéo cưa lừa xẻ.

- Cơ nói Các con biết khơng những trị chơi dân
gian khi chơi thường được đọc kèm với lời của bài
đồng dao rất hay đấy các con ạ.

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ Xn cũng có một bài đồng dao rất
hay nói về các bạn nhỏ đó cùng nhau chung sức
giúp bà dệt vải đấy. Đó là bài đồng dao: “Rềnh rềnh

- Trẻ xem.
- Trả lời

+ Các trò chơi dân gian.
+ Trò chơi: Chuyền chắt,
rồng rắn lên mây,mèo
đuổi chuột,…

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

ràng ràng”.
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: đọc đồng dao cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm bài đồng dao “Rềnh rềnh
ràng ràng”, đọc rõ ràng, ngắt theo nhịp 2/2.

- GV hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng
dao có tên là gì?

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp với đàn.

- GV Giới thiệu cách đọc đồng dao: Bài đồng dao
này được viết theo thể 4 chữ tức là mỗi câu có 4 chữ
liên tục nhau. Khi đọc ngắt nghỉ theo nhịp 2/2 thể
hiện tình cảm vui tươi, hồn nhiên ở mỗi câu. Hai
chữ đầu đọc cao hơn 2 chữ sau.

* VD: Khi đọc câu “Rềnh rềnh ràng ràng” thì 2
chữ đầu “Rềnh rềnh” các con đọc cao hơn 2 chữ
“Ràng ràng”. Cứ như vậy các con đọc cho đến hết
bài đồng dao.

- Cô đọc lại lần 3 cho trẻ nghe để thấy rõ cách đọc
theo nhịp 2/2 (Kết hợp với nhạc cụ).

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ - trẻ đọc đồng dao.
- Lần 1: Trẻ đọc cùng cô.

Cô nhận xét về cách đọc của trẻ, chú ý đọc theo
nhịp 2/2 và đọc có vần điệu, cách phát âm chính
xác.

- Lần 2: Tổ chức cho cả lớp đọc đồng dao 1 lần
- Lần 3: Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

+ Cho các tổ đọc (bằng hình thức khác nhau như:
dậm chân, đưa chân, vỗ tay…)

+ Nhóm đọc:

+ 1 Cá nhân đọc khẩu miệng cho cả lớp đoán bạn
đọc đến câu nào.

+ Cho 1 cá nhân lên đọc hoàn chỉnh bài đồng dao
+ Cho cả lớp đứng thành vòng tròn nắm tay nhau
vừa đi và đọc đuổi tập thể lần lượt mỗi bạn một câu
cho đến hết lời bài đồng dao, kết hợp với nhạc.
3.3 Hoạt động 3: Một số hình thức đọc đồng dao
nâng cao cho trẻ.

. Đọc đồng dao kết hợp với dụng cụ âm nhạc:
- Cô mời 3 trẻ đại diện 3 tổ lên chọn dụng cụ âm

- Trẻ chú ý quan sát và
nghe.

+ Rềnh rềnh ràng ràng
- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chú ý nghe và quan
sát.

- Cả lớp đọc cùng cô.

- Cả lớp đọc.
- Tổ đọc.

- Nhóm bạn trai, bạn gái
đọc đối đáp.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

nhạc cho tổ mình.

- Cho từng nhóm đọc kết hợp với dụng cụ âm nhạc
của tổ mình

- cơ chú ý sửa sai việc sử dụng dụng cụ âm nhạc kết
hợp với đọc đồng dao theo nhịp 2/2 cho trẻ

. Đọc đồng dao kết hợp với trò chơi:

- Cho trẻ nghĩ ra ý tưởng vừa đọc đồng dao kết hợp
với chơi trị chơi và chơi trị chơi theo ý tưởng đó.
(VD chơi 2 bạn ngồi đối diện nhau vỗ tay, đưa tay
vỗ vào tay bạn theo nhịp 2/2).

- Cho trẻ chơi trò chơi kết hợp đọc đồng dao: Cho
cả lớp đứng thành vòng tròn và cùng đọc bài đồng
dao khi đến câu “xích lại cho gần” thì tất cả trẻ chạy
về chỗ ngồi và đến câu “một người hai chân” thì trẻ
đeo hoa số 1 lên ngồi xuống và duỗi 2 chân mình ra.
Đọc tiếp “hai người 4 chân” thì bạn đeo hoa số 2 ra
ngồi đối diện với bạn số 1. Tương tự với bạn số 3,4.

Khi đọc đến câu “chân gầy chân béo” thì trẻ đẩy
từng chân, một chân co, một chân duỗi như nhịp kéo
cưa lừa xẻ. Mỗi tiếng là một nhịp đẩy. Đến câu
“Đem ra may áo” cả 4 trẻ đứng dậy nắm tay nhau
và đi về chỗ ngồi và cùng đọc hết bài đồng dao. Cho
trẻ đếm chân để trẻ khẳng định 4 bạn là 8 chân.
Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chân tay sạch sẽ.

3.4 Hoạt động 4. Hoạt động bổ trợ

- Cho trẻ nghe nhạc bài đồng dao và đoán đó là bài
hát nào?

Các con ạ bài đồng dao còn được phổ nhạc thành
bài hát rất hay đấy. Bây giờ cô mời các con cùng cô
đứng dậy vận đông minh họa theo bài hát để bài hát
hay và sinh động nhé.

+ Tổ chức cho trẻ hát và vận động đi thành vòng
tròn nắm tay nhau, nhún theo bài hát.

4. Kết thúc:

- GV Hỏi lại trẻ tên bài đồng dao vừa được học.
- GV củng cố, giáo dục sự đoàn kết và giúp đỡ lẫn
nhau trong công việc, nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cả lớp đọc đuổi tập thể

- 3 trẻ lên chọn dụng cụ

âm nhạc

Tổ đọc kết hợp sử dụng
dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi và đọc đồng
dao.

Trẻ nghe.

- Trẻ nghe và đốn

- Trẻ hát và vận động cùng
cơ theo bài hát.