GIÁO ÁN TUẦN 19

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.81 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 31 CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC HIỆN 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa trong
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện về các
mùa trong năm.
- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ
đề

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

-Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 25/05/2020 đến ngày tháng 19 /06 năm 2020
năm

Từ ngày 08/06 đến ngày 12/06/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trị
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát
“Cháu yêu cô chú công nhân”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh

của cô.

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

-Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
góc

- Góc phân vai:Chơi bán
hàng, đóng vai mẹ con…

- Góc xây dựng: Xây 
Cơng viên, tượng đài

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn các bài hát về 
chủ đề

+ Chơi với các dụng cụ âm
nhạc.

+ Nặn, vẽ, tô màu về các
mùa trong năm.

- Góc học tập:

+ Làm sách tranh truyện,
kể chuyện theo tranh về
chủ đề “ Nước và hiện
tượng tự nhiên”

+ Làm sách về các mùa.
- Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc hoa. Chơi với
cát, nước, sỏi…v.v

- Trẻ biết nhập vai thể hiện
hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
cạnh những khối gỗ, gạch
để tạo thành bể bơi, ao
giếng

- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên
tác giả

- Trẻ biết chơi và giữ gìn
các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán
tranh ảnh

- Trẻ biết cách giở sách cẩn
thận, và biết cách giữ gìn
sách vở

- Trẻ biết làm sách về
nguồn nước.

- Trẻ biết cách chăm sóc
hoa.

- Bộ đồ dùng
đồ chơi nghề
nghiệp, trang
phục của vai
- Đồ chơi lắp
ghép, gạch,
dụng cụ xây
dựng, thảm
cỏ, cây cối
- Mơ hình
- Một số bài
hát về chủ
đề

- Dụng cụ
âm nhạc

- Bút sáp,
giấy vẽ,
tranh để trẻ

tô màu, giấy
màu,..v…v.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “Nắng sớm” và trò chuyện
cùng trẻ về chủ đề.

2. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong từng góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con
thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm
trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi

3. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. Động viên 
khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi.

4. Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng 
đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi .
Nội dung chơi trong
từng góc

- QS và lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt
động

- Trẻ chơi trong các
góc

- Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ
cùng nhau quan sát bầu trời và các hiện tượng
nắng mưa và đặt câu hỏi gợi ý :

+ Các con thấy trời hôm nay thế nào?
+ Trời nắng chúng mình thấy gì nhỉ?
+ Trời mưa các con thấy gì?

+ Giáo dục trẻ - Củng cố hỏi trẻ hoạt động.

- Trẻ hát bài hát.

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Cô gợi trẻ nói cách vẽ ơng mặt trời và gợi ý
hỏi trẻ về các hình vẽ đó….v….v.

- Cho trẻ vẽ trên sân ông mặt trời

- Cô gợi ý cho trẻ tự kể về bức vẽ của mình
- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể và trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các mùa trong
năm

- Đàm thoại cùng trẻ

- Cô cho trẻ kể mùa mà trẻ u thích
- Cơ củng cố - giáo dục trẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn
như:

ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
không làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng

bằng cách che rèm
cửa sổ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1. Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2. Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Hướng dẫn trẻ chơi
trò chơi vận động.

-Trẻ biết cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi đồn kết,
hịa đồng với các
bạn.

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui

vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô giới thiệu hoạt động
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và nhận xét sau khi chơi xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ chơi

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát về chủ đề

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc
thơ “nắng sớm”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra
về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ:

- TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Dạy trẻ biết trèo theo hướng thẳng

- Biết tên vận động

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng trèo cho trẻ

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Thang thể dục, xắc xô, bài hát về chủ đề
2. Địa điểm

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các bạn nhỏ đang tập
thể dục trên màn hình.

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn
nhanh khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh
dưỡng, thường xuyên tập thể dục)

2. Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để
ngay ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập
thể dục đó.

Vậy chúng mình cùng nhau thăm gia vào bài tập
nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.2. Hoạt động 2. Trọng động: 
a. Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên
- Bật: Tại chỗ

b. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Trèo theo hướng thẳng
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng giải thích.

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Đứng dưới thang, hai tay bám vào thang
TH: Chân nọ tay kia cô trèo từng bậc thang khi
trèo mắt ln hướng về phía trước

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ.
c. Trò chơi vận động “

- Cơ giới thiệu trị chơi “Trời nắng trời mưa”
- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
4. Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

nhanh- Chạy chậm
- Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp (Nhấn mạnh
ĐT tay)

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay
- Nhắc tên bài tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 09 tháng 06 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng mặc quần áo
- Phát triển tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

-Hình ảnh thời tiết mùa đông, mùa hè .
- Tranh ảnh, lô tô, đồ dùng và trang phục của trẻ
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ơn định tổ chức

- Cơ có một câu đố, đố các con giải được nhé
Mùa gì nóng nực

Đi học, đi chơi
Phải lo đội mũ

Mùa hè

- Vậy chúng mình đang sống ở mùa gì trong năm?
- Mùa hè thời tiết như thế nào?

Trời nắng ngồi đội mũ nón ra thì các con phải mặc
quàn áo như nào?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu xem mùa nào thì

- Trẻ lắng nghe

- Mùa hè
- Nóng ạ
- Mát ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

mặc quần áo ấm, còn mùa nào thì mặc quần áo mát
nhé!

3. Hướng dẫn

3. 1. Hoạt động 1: Sử dụng trang phục phù hợp với
thời tiết :

- Phát cho mỗi đội 1 bức tranh về các mùa trong
năm cho trẻ xem và thảo luận

Cho trẻ xem tranh theo nhóm, gọi tên các mùa có trong
tranh

3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát hình ảnh 4 mùa
trong năm, đàm thoại:

+ Khi mùa đông đến thời tiết như thế nào? chúng ta
phải làm gì?

+ Mùa đơng thời tiết nóng hay lạnh?

+ Mặc trang phục như thế nào phù hợp với thời tiết
mùa đơng?

+ Vì sao mùa đông phải mặc quần áo ấm nhỉ?

- Giáo dục: Mùa đông thời tiết lạnh nên phải mặc quần
áo dày, áo khốc cho đủ ấm khơng sẽ bị lạnh gây ốm
đấy!

- Cịn hình ảnh này nói về mùa nào trong năm nhỉ?
- Vì sao con nghĩ đây là mùa hè?

- Bạn mặc trang phục như nào nhỉ?

- Các con có biết bây giờ là mùa nào không?
- Các con mặc quần áo như nào?

- Khi đi học, ra đường trời nắng nóng chúng mình phải
mặc trang phục như nào?

- Làm sao phải mặc áo nắng, đội mũ nhỉ?
- Giáo dục trẻ:

- Tương tự mùa xuân và mùa thu

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi “ Chọ trang phục phù hợp
theo muà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích động viên trẻ chơi
- Giáo dục trẻ

4. Kết thúc.

- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ: Mặc trang phục phù hợp theo mùa

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời.
- Lạnh ạ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Mùa hè ạ
- Trẻ trả lời.
- Mặc váy
- Mùa hè ạ
- Mát mẻ

- Mặc áo nắng, đội mũ...
- Vì nắng nóng.

- Trẻ lắng nghe tên TC,
cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

..

………
………

………
………
………
………
………
………
………
……… ..
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

..

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 10 Tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Vận động: Cho tôi đi làm mưa với

Hoạt động bổ trợ: + TCAN: Tai ai tinh
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ vận động theo lời hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp theo lời bài hát

2. Kỹ năng

- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu phối hợp của bài hát thành thạo nhịp
nhàng.

- Rèn kỹ năng vận động nhanh khéo.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ tính tự tin kỷ luật.
- Chơi đoàn kết.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Hình ảnh trên máy tính

- mũ chóp.
- máy hát nhạc

- Nhạc cụ cho mỗi cháu
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức:

- Cơ đố câu đố:

Hạt gì sinh ở trên mây

Khi rơi xuống đất cỏ cây mát lành
( Hạt mưa)

- Mưa giúp ích gì cho chúng ta?

- Mưa to kéo dài thì sẽ xảy ra hiện tượng gì?
- Nếu khơng có mưa kéo dài thì chúng ta sẽ như
thế nào?

(Nếu khơng có mưa kéo dài thì chúng ta sẽ thiếu
nước sinh hoạt, sẽ bị hạn hán, cây cối hoa lá sẽ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khơng được tươi tốt, cịn nếu mưa to kéo dài thì sẽ
nước ngập, lũ lụt, xói mịn…

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ cũng có một bài hát nói đến những
giọt mưa xinh xắn đáng yêu của nhạc sĩ Hoàng Hà
giờ chúng ta cùng nhau khám phá nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Vận động bài “ Cho tôi đi làm
mưa với”

- Cơ mở nhạc beat trẻ đốn tên bài hát

- Các con vừa nghe giai điệu bài hát có tên là gì?
- Giờ chúng ta cùng nhau hát lại bài hát nhé!

- Cô đố các con để bài hát vui tươi hơn mình sẽ kết
hợp những vận động gì?

- Hơm nay, cơ thấy lớp mình có nhiều bạn thích
vận động múa. Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con vận

động múa minh họa theo lời bài hát nhé!

3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ vận động theo bài hát

- Lần 1: Cơ vận động múa (Có đàn)

- Lần 2: Cơ giải thích từng động tác ( khơng đàn).
+ “Cho tơi…với”: tay trái để phía sau lưng, dùng
ngón trỏ tay phải chỉ kết hợp nhún chân.

+ “Chị…ơi”: ngược lại

+ “Tơi…lá”: Tay trái để phía sau lưng, tay phải

đánh từ dưới lên cao sang ngang.

+ “Hoa…tươi”: ngược lại.
+ “Cho tơi…ơi”: giống trên.

+ “Làm …đời”: Tay khua phía trước mặt.
+ “Không…chơi”: Tay vẫy nhẹ sang 2 bên.
- Cả lớp vận động (không đàn).

- Từng tổ vận động.

- Cô quan sát sửa sai động tác cho trẻ.
- Nhóm nam – nữ vận động có nhạc.
- Cá nhân vận động.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Kết thúc

- Hỏi trẻ: Các con vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ: chúng mình phải biết yêu quý hiện
tượng tự nhiên nhé

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 5 ngày 11 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về các mùa trong năm
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Mưa rơi”

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biếtmột số đặc điểm về thời tiết, động thực vật thường có trong mỗi mùa.
- Biết được những hoạt động đặc trưng có trong từng mùa

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Trẻ biếtgiữ vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ theo mùa.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
 - Nhạc bài hát: “Mưa rơi”

- Tranh, clip ảnh về 4 mùa và các hoạt động diễn ra trong các mùa.
- Tranh các loại quần áo mặc trong mùa hè cho trẻ tô màu.

2. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Mưa rơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về các
mùa trong năm nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò chuyện
- Các con có biết chúng ta đang ở trong mùa nào?
Cơ có bức tranh về mùa gì đây?

- Thời tiết mùa hè như thế nào? (Trời nhiều nắng,
mặt trời toả nắng gay gắt…)

- Chúng ta phải mặc quần áo gì vào mùa hè?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khoẻ vào

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Vâng ạ

- Mùa hè.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

mùa hè?

- Mùa hè có những hoạt động gì diễn ra?

-> Tương tự cho trẻ quan sát tranh về những mùa
còn lại và hỏi trẻ về đặc điểm, các hoạt động có

trong các mùa.

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại thức ăn, hoa
quả có trong từng mùa.

- Cơ gợi ý cho trẻ so sánh 2 mùa đông và hè để
thấy được sự khác biệt giữa hai mùa.

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức
khoẻ khi thời tiết thay đổi theo mùa.

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập

*Tròchơi: “Mùa nào biến mất”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các mùa
và cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì
các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời
sáng” thì các con mở mắt và đốn xem mùa nào
biến mất ở trên bảng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát- khuyến khích trẻ chơi.
4. Kết thúc

- Các con vừa được học bài gì?

- Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý các mùa trong
năm và ăn mặc phù hợp với thời tiết.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

trời nắng…

- Nghỉ học, đi chơi.
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Nắng sớm”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung truyện, trẻ biết được những đặc điểm
của các mùa trong năm.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ cho trẻ.

3. Giáo dục

- Rèn cho trẻ tính hồn nhiên mạnh dạn qua việc trả lời các câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ mỗi mùa đều có một vẻ đẹp riêng, yêu quý các mùa trong năm
- Trẻ biết vệ sinh thân thể, mặc trang phục phù hợp với các mùa.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Bộ tranh minh họa nội dung truyện
- Sile ảnh truyện, nhạc bài hát

2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Nắng sớm”.

- Trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Hơm nay cơ có câu chuyện nói về bốn mùa
trong năm đấy chúng mình có muốn nghe khơng nào?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu bộ minh họa.
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Nội dung: Câu chuyện kể về bốn mùa trong năm, mỗi
mùa đều có thời tiết, khí hậu, cảnh vật khác nhau: Mùa
đông lạnh, mùa xuân ấm áp, mùa hè nắng nóng, mùa
thu mát mẻ nhưng cả bốn mùa đều có vẻ đẹp riêng và
bạn Bim đều rất thích.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Có ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Các con vừa được nghe cô kể nghe chuyện gì?
- Trị chuyện về nội dung: Truyện về bốn mùa trong
năm, mỗi mùa mang cho chúng ta một sự khác nhau và
vơ cùng thích thú.

- Cô kể lần 3: Chỉ lướt chữ.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu 
nội dung truyện

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu truyện có những ai?

- Câu truyện kể về mấy mùa, đó là những mùa gì?
- Bạn Bim thấy mùa đông như thế nào?

- Bố đã dặn dị bạn Bim như thế nào?

=> Cơ chốt lại: "Mùa đông đến, bạn Bim được mặc bộ
quần áo mới, được đi dạo trên con đường làng, được
sưởi ấm bên bếp lửa hồng cùng bố mẹ nên bạn Bim đã
thủ thỉ vào tai bố...

* Cơ giải thích "thủ thỉ'' là nói nhỏ.

- Mùa xuân đến thời tiết và cảnh vật như thế nào?
- Bạn bim muốn điều gì về mùa xuân?

=> Cô chốt lại: Mùa xuân đến thời tiết ấm áp, có nhiều
hoa và ong bướm nên bạn Bim mong sao mùa xuân kéo
dài mãi mãi.

- Mùa hè đến Bim được đi đâu?
- Bim khẽ nói với bố như thế nào?
- Bố dặn Bim điều gì?

=> Cô chốt lại "Mùa hè đến Bim cùng với bố mẹ đi tắm
biển và được chơi rất nhiều trò chơi, câu cá, thả diều
nên Bim muốn mùa hè không bao giờ kết thúc"
- Mùa thu đến Bim được đi đâu?

- Về nhà Bim nói gì với bố về mùa thu?

- Trong mùa thu cịn có một ngày tết rất đặc biệt dành
cho thiếu nhi đó là ngày gì?

=> Cơ chốt lại "Đúng rồi ngày tết trung thu vào buổi tối
các bạn nhỏ sẽ được đi rước đèn, được múa sư tử, đón
chị Hằng Nga và được phá cỗ nữa. Thật là tuyệt vời

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đúng không nào!

- Vậy các con thấy bốn mùa trong năm như thế nào?
- Con yêu mùa nào nhất, vì sao?

=> Giáo dục: Bốn mùa trong năm đều đẹp, mỗi mùa có
thời tiết và vẻ đẹp riêng:

- Mùa đông lạnh các con phải ăn mặc như thế nào?
"Mùa đông Thời tiết lạnh nên các con phải mặc quần áo
ấm, đi giầy, tất…

3.3. Hoạt động 3: Vận động bài cho tôi đi làm mưa 
với

- Cô bật nhạc và cho trẻ hát và vận động theo bài hát
- Cô cho tổ, nhóm, các nhân đọc

- Cơ hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể
- Cơ khích lệ trẻ vận động

4. Kết thúc

- Các con được nghe cơ kể truyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, ăn mặc phù hợp
theo mùa.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố

gắng trong hoạt động lần sau.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động

- Truyện bốn mùa

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>

GIÁO ÁN TUẦN 19

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về