GIÁO ÁN TUẦN 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện:
<i><b> TUẦN THỨ 21 : Tên chủ đề nhánh 1 :</b></i>

Số tuần thực hiện:
( Thời gian thực hiện:

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón trẻ</b>

* Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô chào bố mẹ, cô
giáo.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân

- Cho trẻ làm quen với các
góc chơi trong lớp

- Chơi theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề
mới. Chủ đề thế giới động vật
và tìm hiểu chủ đề nhánh “vật
ni trong gia đình”

- Đàm thoại, trị chuyện về

các con vật nuôi trong gia
đình

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích học.

- Trẻ biết các con vật

- Đồ chơi ở các góc

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề

- Đồ dùng, đồ
chơi

<b>Thể dục </b>
<b>sáng</b>

Thể dục buổi sáng: .
+ Hơ hấp: Thổi bóng

+ ĐT tay: Tay đưa ngang
lên cao.

+ ĐT chân: ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.

+ ĐT bật: bật tiến về phía
trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng, biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Giúp giáo viên theo
dõi trẻ đến lớp.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>

<i>Ngày 10/02/2020 đến ngày 6/03/2020</i>
<b>ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH </b>
4 TUẦN

<i>ngày 10/02 đến ngày 14/02/2020)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<i><b>1. Đón trẻ</b></i>

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ dùng
gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh
ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề .

- Trị chuyện với trẻ về các con vật ni trong gia đình
+ Cho trẻ hát

+ Các con vừa hát bài hát về gì?
+ Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
<i><b>2. TD sáng:</b></i>

<i>a, Khởi động: </i>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng xoay

cổ tay, bả vai, eo, gối.

<i>b, Trọng động: </i>

+ ĐT Hô hấp: thổi bóng.

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gơí ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Tách chân.

<i>C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.</i>
<i><b>3. Điểm danh</b></i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn nào
bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> </b>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động </b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngồi </b>
<b>trời</b>

1. Quan sát con vật
ni ở trường.

2. Trị chơi vận động:
Mèo và chim sẻ, mèo
đuổi chuột.

- Trò chơi dân gian;:
Gà đẻ trứng, đố biết
con gì.

3. Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.

- Nhặt lá, hoa rơi làm
đồ chơi.

- Vẽ tự do.

- Trẻ biết kể tên một con vật
nuôi trong trường

- Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.

- Trẻ vừa đọc lời của trò chơi
vừa chơi.

- Biết chơi vơi các thiết bị
ngoài trời khéo léo an toàn.
- Trẻ vẽ theo ý thích của
mình.

- Trang phục phù
hợp.

- Địa điểm quan
sát

- Các trò chơi.
- Sân chơi bằng
phẳng, sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>_{Hoạt động của trẻ}</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát “ Một con vịt”

- Cơ trị chuyện về nội dung bài hát và chủ đề.
<b>2. Giơí thiệu bài.</b>

- Cơ giới thiệu nội dung giờ hoạt động.
<b>3. Hướng dẫn:</b>

a. Cho trẻ quan sát con gà

- Cô cho trẻ xếp hàng dọc đứng ngay ngắn trong
phòng và giới thiệu:

+ Cơ đố các con đây là con gì?

- Đây là con gà mái hay con gà trống nhỉ?
+ Con gà có lơng màu gì?

+ Ni con gà để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết về chất dinh dưỡng từ thịt gà, và
trứng gà…

b. Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động:

-Mèo đuổi chuột, gấu và ong, rồng rắn lên mây.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

c. Chơi tự do.

- Cô cùng các con sẽ dạo chơi quanh sân trường nhé
+ Cho trẻ vẽ tự do trên sân

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời

<b>4. Kết thúc</b>

- Cô hỏi lại trẻ nội dung của buổi hoạt động ngồi trời.
- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ nghe.

- Trẻ tham gia các trò chơi
một cách nhiệt tình

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>góc</b>

<i><b>- Góc xây dựng:</b></i>

+ Xếp hình, ghép hình
con vật, xây dựng trại
chăn ni.

<i><b>- Góc chơi đóng vai:</b></i>
+ Cửa hàng bán thực
phẩm sạch, gia đình,
phịng khám của bác sỹ
thú y, chế biến thực
phẩm.

<i><b>- Góc nghệ thuật, tạo </b></i>
<i><b>hình</b></i>

+ Chơi nhạc cụ, nghe
âm thanh, nghe hát
múa, vận động những
bài hát về các con vật

ni trong gia đình.
+ Tơ màu, xé, dán các
con vật ni trong gia
đình.

<i><b>- Góc sách: </b></i>

+ Sưu tầm tranh ảnh,
xem tranh về các con
vật ni trong gia đình.

<i><b>- Góc thiên nhiên khoa</b></i>
<i><b>học:</b></i>

+ Chăm sóc cây cối,
con vật ni trong lớp,
trong trường

- Biết chơi xây dựng, lắp
ghép

- Trẻ biết nhận vai chơi,
thể hiện vai chơi

- Trẻ biết phân công,
phối hợp nhau để hồn
thành nhiệm vụ của
mình

-Biết múa hát biểu diễn

theo chủ đề

- Biết cách xem sách
tranhvà giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc
các con vật ni

- Đồ dùng đồ chơi

- Trang phục, đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- Tranh, ảnh, sách

- Đồ dùng chăm
sóc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Trò chuyện chủ đề chơi</b>

Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”

<b>2. Thỏa thuận chơi</b>

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi
ở các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình một
góc chơi nào mà con thích nhất nhé.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

<b>3. Q trình chơi</b>
- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong nhóm.
- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai chơi,
trong các góc chơi.

<i>*Quan sát trẻ chơi.</i>

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo.

<b>4. Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng
của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình.

- Cho trẻ nhận xét.

- Hát và vận động cùng cô
- Trẻ xem tranh và trị
chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc sách...
- Trẻ thăm quan các góc
chơi

- Trẻ lắng nghe và chọn
góc chơi

- Trẻ trả lời theo hiểu biết
của trẻ

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi
- Tự chọn góc chơi

- Trẻ chơi trong các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt </b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ăn</b>

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn.

- Dạy trẻ mời cô trước khi
ăn

- Trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết cho
trẻ...

- Xà phòng, khăn

mặt, nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn lau
tay.

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ.

<b>- Trẻ có thói quen ngủ </b>
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ.

- Phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đông), gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn,

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn.

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ.

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui

vẻ và thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bị
sặc hoặc hóc....

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa
và tắt điện trong phịng ngủ.

<b>- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ </b>
các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế
nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho
trẻ.

- Trẻ ngủ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm.

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Trẻ lau tay và uống nước sau
khi ăn

- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo
cất đồ dùng vào nơi quy định

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều

- Ôn lại : thơ “Đàn gà
con”

- Trò chuyện với trẻ về
điều kiện để giúp trẻ lớn
lên khỏe mạnh

- Hoạt động góc: chơi tự
do theo ý thích của trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ thoải mái sau giấc
ngủ dậy

- Rèn kỹ năng đọc diễn
cảm cho trẻ.

- Trẻ nhớ lại hiểu được
các điều kiện cần thiết để
giúp cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

Phát triển ở trẻ cá giác
quan và sáng tạo , tinh
thần đoàn kết khi chơi

- Trẻ có ý thức gọn
gàng , ngăn lắp khi chơi
xong.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên,
tự tin.

- Phát triển năng khiếu
âm nhạc cho trẻ.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Bài vận động
quà chiều

- Tranh thơ

- Tranh ảnh chủ
đề

- Đồ chơi ở góc.

- Dụng cụ âm
nhạc.

- Bảng bé ngoan,
cờ.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ vận động bài đu quay và ăn quà chiều

- Ơn lại những bài, thơ, truyện trong tuần.

- Cơ chú ý rèn cho những trẻ cịn chậm

- Cơ trị chuyện với trẻ về các điều kiện cần thiết
cho cơ thể khỏe mạnh

- Cơ gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cơ quan sát và cùng chơi với trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: bản thân “
mời bạn ăn..”

+ Nêu gương

- Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét phát cờ, bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ vận động ,ăn quà

chiều

- Trẻ, đọc thơ, kể truyện
trong tuần.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét. - Trẻ lắng
nghe

- Trẻ nhận cắm cờ, bé
ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Đập và bắt bóng tại chỗ.</b>
<b> - TCVĐ: Bóng trịn to.</b>

<b>I. Mục đích, yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết đập bóng và bắt bóng tại chỗ bằng hai tay
- Biết chơi trị chơi “Bóng trịn to”

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn luyện kỹ năng đập bóng bằng 2 tay và bắt bóng chính xác bằng 2 tay tại chỗ
- Rèn khả năng phản xạ nhanh và khéo léo

<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có nề nếp khi hoạt động thể dục cùng cô
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1/ Đồ dùng của cô</b>

- Đàn nhạc bài hát “Gà trống mèo con và cún con”
- Xắc xơ, bóng đủ với số trẻ

<b>2/ Đồ dùng của trẻ</b>
- Quần áo gọn gàng
<b>3/ Địa điểm: </b>

-Ngoài trời, sân tập thể dục bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>

<b>TRẺ</b>
<b>1. Ôn định tổ chức .</b>

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”
- Trong bài hát vừa rồi có nhắc đến con vật gì?
- Con vật này được nuôi ở đâu

<b>2. Giới thiệu bài .</b>

- Vậy hơm nay cơ có bài học mới đó là: “Đập bóng và
bắt bóng tại chỗ”.

- Các con có muốn cơ thể khỏe mạnh không?
- Cô và các con cùng tập thể dục nhé!

<b>3. Hướng dẫn .</b>

<b>3.1. Hoạt động 1:Khởi động</b>
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- cô cho trẻ đi các kiểu: Đi kiễng gót, đi bằng gót
chân, đi nhanh, đi chậm, đi bình thường theo đội hình
vịng trịn trên nền nhạc bài “Gà trống mèo con và cún
con”

<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động</b>

<b>*Bài tập phát triển chung: Trẻ đứng theo hàng 3 tổ</b>
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay

+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: bật luân phiên chân trước chân sau

-Trẻ hát
- Gà, mèo,...
- Trong gia đình

- Có ạ

- Khởi động cùng cơ

Đội hình vịng trịn, đi gót
chân, mũi chân

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Sau đó về hai hàng dọc

<b>*Vận Động Cơ Bản: “ Đập bóng và bắt bóng tại</b>
<b>chỗ”</b>

Cơ giới thiệu tên vận động: “Đập bóng và bắt bóng tại
chỗ”

- Để thực hiện được vận động này các con hãy chú ý
quan sát cô vận động mẫu vận động này nhé

+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

Cơ làm mẫu đập bóng xuống sàn và bắt bóng: cầm
bóng bằng 2 tay khi bóng nảy sau đó tiếp tục đập và

bắt...nhắc trẻ đập bóng thẳng xuống phía chân, khi
bóng nảy lên dùng 2 tay bắt bóng.

<i><b>*Cho trẻ thực hiện</b></i>
- Cho một trẻ lên tập thử
- Tiến hành cho trẻ tập

Cho trẻ lần lượt thực hiện đập và bắt bóng khoảng 5-6
phút vừa đập vừa đếm 1,2,3,4. Cô quan sát sửa sai cho
trẻ

<b>3.3. Trị chơi: Bóng trịn to.</b>
- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi

<b>3.4. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng sân làm những chú
chim thả lỏng

<b>4. Củng cố .</b>

- Hôm nay cô vừa cho các con học bài gì?
+ Chơi trị chơi gì?

<b>5. Kết thúc.</b>

<b>- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ</b>

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ vào lớp

-Trẻ lắng nghe và quan sát

-Trẻ lắng nghe và quan sát

- Một trẻ tập thử
- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng làm
chim bay về tổ.

- Đập bóng xuống và bắt
bóng

- Bóng trịn to
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vệ sinh, vào lớp

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 5</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ biết đếm đến 5

- Trẻ biết nhận biết các nhóm có 5 đối tượng
<b>2/ Kỹ năng: </b>

- Luyện kỹ năng đếm, so sánh, tạo nhóm
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ
<b>3/ Giáo dục thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi gần gũi
<b>II- Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và của trẻ</b>
* Đồ dùng của cô :

- Đàn nhạc bài hát “ Gà trống, mèo con và cún con”; “ trời nắng”;
- Một số nhóm con vật có số lượng 5 ể xung quanh lớp

* Đồ dùng của trẻ :

- 4 mũ mèo,4 mũ gà, 4 mũ chó , 5 con rùa

- Mỗi trẻ một tấm bìa trắng, 2 bảng để chơi trò chơi
- Các loại rau của bằng xốp có từ 1 đến 5

- Hai con thú nhún bằng nhựa
<b>2/ Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp học có đủ ánh sáng
<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ôn định tổ chức.</b>

- Cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo con và cún con”
<b>2 Giới thiệu bài.</b>

- Chúng mình cùng học bài “ Gộp 2 nhóm đối
tượng và đếm trong phạm vi 5 nhé!

<b> 3. Hướng dẫn .</b>

<b>a/ Hoạt động 1: Ôn kỹ năng đếm đến 2</b>
- Cô cho trẻ đội 4 mũ con mèo, 4 mũ con chó
- Mỗi nhóm có bao nhiêu con vật?

- Nhóm con mèo 1,2,3
- Nhóm con chó 1,2,3

<b> b/ Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng là 5 </b>
<b>đếm đến 5</b>

- 5 bạn thỏ
- 4 bạn rùa

- Muốn cho số thỏ và rùa bằng nhau thì phải làm
gì?

- Bây giờ số rùa và số thỏ bằng nhau chưa?
- Cô cho trẻ cất một bạn rùa

- Trẻ hát

- Vâng ạ

- trẻ thực hiện
- Tất cả là 4
- Tất cả là 4

- Trẻ đếm số thỏ, số rùa

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- 5 bớt 1 còn mấy?
- 5 bớt 3 cịn mấy?

- Cơ cho 3- 4 trẻ đi tìm và lấy những nhóm con
vật có số lượng là 5

<b> </b>

<b>4. Củng cố </b>

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi.
Bạn nào giỏi cho cô biết bài học hôm nay là gì?
Trị chơi gì?

<b>5.Kết thúc. </b>

- Cơ nhận xét- tuyên dương

- Bây giờ chúng mình cùng ra sân chơi nhé!

- gộp nhóm đối tượng và đếm
trong phạm vi 5

- Bắt chước tiếng kêu
- Thi gắn thức ăn

<b>- Vâng ạ!</b>

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>:...</i>
...
...
...
...
...
<i>:...</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>- Nghe hát “Gà gáy”</b>

<b>I .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b> 1/Kiến thức : </b>

- Trẻ biết tên bài hát và tên tác giải bài hát “ Gà trống, mèo con và cún con”
- Biết chơi trò chơi “giai điệu các con vật”

<b>2/ Kỹ năng : </b>

- Thể hiện cảm xúc khi hát, chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng theo bài hát
<b>3/ giáo dục thái độ : </b>

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để cho
cơ thể khỏe mạnh.

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
<b>* Đồ dùng của cô: </b>

<b>- Đàn nhạc bài “ Gà trống, mèo con và cún con”</b>
- Dụng cụ âm nhạc: trống lắc, phách tre

- Đồ hóa trang các con vật ni
- Trang trí sân khấu

<b>* Đồ dùng của trẻ: ghế ngồi hình chữ u</b>
<b>2 . Địa điểm tổ chức : </b>

- Trong lớp học có đủ ánh sáng
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ôn định tổ chức.</b>

- Cô cho cả lớp mô phỏng động tác, tiếng kêu
con gà theo một đoạn nhạc đi vào lớp

- Cơ và trẻ trị chuyện

- Cơ và các con vừa làm động tác và tiếng kêu
của con vật gì?

<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Con có biết bài hát nào về con gà trống hãy kể
cho cô và các bạn cùng nghe

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát này nhé!
<b> 3. Hướng dẫn.</b>

<b>a /Hoạt động 1: Dạy hát</b>

+ Cô hát mẫu lần 1 bằng lời với bài “Gà trống,
mèo con và cún con” và giới thiệu tác giả

- Cô hát mẫu lần 2: Bằng nhạc và giới thiệu nội
dung

- Bài hát gà trống, mèo con và cún con nói về
các con vật sống trong gia đình khơng những
giúp cho con người mỗi khi thức dậy đi làm,

trông nhà cửa nữa đấy.

- Trẻ mô phỏng động tác,
tiếng kêu con gà

- Con gà trống

- Bài hát gà trống mèo con
và cún con

<b>- vâng ạ</b>

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Các con đã thuộc bài hát này chưa?

- Vậy bây giờ cô mời cả lớp hát lại cho cô nghe
nhé

- cô cho các tổ hát

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ chưa hát đúng
với câu

- Cơ cho nhóm bạn nữ lên hát
- Cơ cho nhóm bạn nam lên hát
- Cho cá nhân trẻ lên hát

- Để bài hát này hay hơn cô mời các tổ thi đua
hát nhé!

- Cho tổ thi đua: + Tổ chim non
+ Tổ thỏ trắng
+ Tổ bướm vàng

- Trẻ đội mũ và làm những động tác của các con
vật, hát theo lời bài hát với nhạc beat ở đàn cô
đã chuẩn bị.

- Cho cá nhân xuất sắc nhất lớp lên biểu diễn
cho các bạn xem

- cả lớp hát lại bài hát một lần

<b>b /Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy”</b>
- Cơ hóa trang thành chú gà trống
- Cơ hóa trang giống con gì?
- Cơ giới thiệu bài hát

- Cơ hát lần 1: Bằng cử chỉ điệu bộ

- Cô hát lần 2: bằng đàn ghi ta với nội dung bài
- Cô hát lần 3: Cùng trẻ hưởng ứng

<b>c /Hoạt động 3: Trò chơi “Giai điệu các con</b>
<b>vật”</b>

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cách chơi: lắng nghe và đoán
- Trẻ thực hiện chơi 2- 3 lần

<b>4. Củng cố.</b>

- Bài học hơm nay là gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Nghe hát bài gì?
<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Rồi ạ
- Cả lớp hát
- Tổ hát

- Nam biểu diễn
- Nữ biểu diễn
- Cá nhân
- lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xuất sắc lên hát
- Trẻ hát

- Gà trống ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi

Bài hát “ Gà trống mèo con
và cún con”

Gà gáy
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>:...</i>
...
...
...
...
...
<i>:...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
...
...
...
...

...

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Quan sát so sánh số vật ni trong gia đình</b>

<b>. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ gọi đúng tên và biết được một số đặc điểm rõ nét về cấu tạo mơi trường sống,
món ăn. Biết so sánh vật nuôi gia súc và gia cầm.

- Biết ghép các con vật từ các hình
<b>2/ Kỹ năng: </b>

- Trẻ so sánh và nhận ra điểm giống nhau giữa các con vật, gia súc và gia cầm
<b>3/ Giáo dục thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
* Đồ dùng của cô:

- Tranh về các con vật 4 chân
- Lô tô các con vật trong gia đình

- Tranh các hình con vật, bảng chia 3 đội tham gia chơi

- Nhạc đàn và hình ảnh các con vật khác vật ni trong gia đình
- Mơ hình vật ni gia đình

* Đồ dùng của trẻ :
- Ghế ngồi hình chữ u

- Chuẩn bị trả lời câu hỏi của cô
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp có đủ ánh sáng.
<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> </b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>_{HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ}</b>

<b>1. Ôn định tổ chức </b>

- Cho trẻ hát bài “ Gà trống mèo con và cún con”
- Cho trẻ quan sát mơ hình các con vật ni trong
gia đình

<b>2.Giới thiệu bài :</b>

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu, quan sát
và so sánh các con vật nuôi trong gia đình này
nhé!

- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>3.Hướng dẫn.</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:</b>

<b> * Làm quen với con mèo:</b>

- Cô đọc câu đố: “ con gì có bộ ria dài
Trong veo đơi mắt

Đơi tai tinh tường
Bước đi êm ái nhẹ nhàng

Chuột mà thấy bóng vội vàng chốn mau
Là con gì?

- Cơ cho trẻ quan sát con mèo và đàm thoại với
trẻ

+ Con mèo có đặc điểm gì?
+ ni nó để làm gì?

+ Nhờ đâu mà bắt được chuột?
+ Mèo là con vật đẻ gì?( đẻ con)

+ Những con vật ni có 4 chân đẻ con là con vật
thuộc nhóm gì?

<b>*Làm quen với con chó</b>

- Cơ đọc câu đố: “ thường nằm đầu hè
Giữ nhà cho chủ
Người lạ nó sủa

Người quen nó mừng

Là con gì?

- Cơ cho trẻ quan sát con chó và đàm thoại với trẻ
-> Con mèo và con chó là gia súc có 4 chân, có
mồm, mắt, có vú, đẻ con và là vật nuôi gia súc...
<b>*Làm quen con trâu:</b>

- Cô cho trẻ quan sát tranh con trâu
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại

- Con trâu có những đặc điểm gì?( đi, mắt,
mồm, mũi..)

- Con trâu gồm có mấy chân?
- Con trâu trưởng thành thì có gì?
- Người ta ni trâu để làm gì?

- Trâu là vật ni đẻ con hay đẻ trứng?
- Con trâu thuộc nhóm gia cầm hay gia súc?
<b>3.2. Hoạt động 2: So sánh và mở rộng:</b>

- Con chó và con trâu khác nhau ở điểm gì?
Giống nhau ở điểm gì?

* giống nhau: đều là vật ni trong gia đình và
thuộc nhóm gia súc. Đều đẻ con và nuôi con bằng
sữa mẹ

* khác nhau:con chó thì ni để trơng nhà, con
trâu thì ni để cày ruộng. Con chó thì bé

nhỏ-con trâu thì to khỏe có đơi sừng to cứng

- Lắng nghe

- Con mèo

- Quan sát và đàm thoại

- Để bắt chuột

- mắt sáng, nhìn được trong
bóng tối, chân có móng
vuốt nhọn

- Nhóm gia súc

- Con chó
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý hiểu của
mình

- Có 4 chân
- Có đơi sừng
- Để cày ruộng
- Đẻ con

- Gia súc

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

* mở rộng: cô cho trẻ xem tranh ảnh về một số
loại vật ni trong gia đình như: con lợn, con bị
và một số vật ni trong gia đình thuộc nhóm gia
cầm như gà, vịt...

<b>3.3. Hoạt động 3: trị chơi”:</b>

* Trị chơi 1: Nêu đặc điểm đốn tên con vật
- Cho trẻ thực hiện lô tô theo u cầu của cơ
* Trị chơi 2: Ghép tranh

- Tổ chức chơi thành 3 nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Phổ biến luật chơi và
cách chơi.

+ Hết một bản nhạc các đội chơi phải hoàn thành
xong miếng ghép các con vật

<b>4. Củng cố</b>

- Hỏi tên bài đã học và trị chơi
<b>5.Kết thúc.</b>

- Cơ tun dương một số trẻ ngoan và chú ý học
bài.

- vận động theo hát bài “đàn gà con

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
<i>...</i>
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : Đàn gà con .</b></i>
<b>I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến Thức:</b>

- Trẻ biết tên bài thơ “ Đàn gà con” và tên tác giả: Nhà thơ Phạm Hổ
- Trẻ biết đọc và thuộc bài thơ

<b>2. Kỹ Năng:</b>

- Trẻ đọc diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc, phát âm chuẩn cả bài thơ “Đàn gà con”
- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ

<b>3. Giáo dục thái Độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc con vật ni trong gia đình
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1/ Đồ dùng của cơ, của trẻ</b>
+ Đồ dùng của cơ:

- Mơ hình: Đàn gà con (gà mẹ ấp trứng, 10 chú gà con bé)

- Băng đĩa nhạc ghi bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu, gà trống mèo con và cún con; đồng
dao cổ: Đàn gà con.

+ Đồ dùng của trẻ: 8 mũ gà trống, 8 mũ gà mái, 8 mũ gà con
- Trẻ thuộc bài hát : Gà trống mèo con và cún con; con và
<b>2/ Địa điểm: </b>

-Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ơn định tổ chức .</b>

- Hơm nay cơ sẽ cho các con về q, các con

có thích khơng? Cơ và trẻ đi vịng trịn và hát
bài “ Đồn tàu nhỏ xíu”

- Về đến q rồi, bây giờ cô mời các con
thưởng thức một tiết mục văn nghệ do lớp
mình biểu diễn nhé!

- Những trẻ trong đội văn nghệ, gà mẹ và
những chú gà con biểu diễn bài hát “gà con”
<b>2.Giới thiệu bài .</b>

- Các con thấy hình ảnh gì trong tiết mục văn
nghệ vừa rồi? (Gà mẹ và các chú gà con)
- Thế các con có nhớ đến ài thơ nào có những
hình ảnh này khơng?

- Cơ cũng nhớ bài thơ mà bác Phạm Hổ viết về
hình ảnh gà mẹ và các chú gà con. Các con có
muốn nghe không?

<b>3. Hướng dẫn </b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm</b></i>
- cô đọc diễn cảm lần 1: Không tranh

-Trẻ thực hiện

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ lắng nghe. Và trả lời

bài thơ “ đàn gà con” ạ

- Có ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp mơ hình minh họa
“ Đàn gà con...sáng ngời”

-> Từ mười quả trứng được mẹ gà ấp ủ nở
thành mười chú gà con thật xinh xắn và dễ
thương

“ Ơi chú gà...yêu chú lắm”

- tình cảm của bé dành cho các bé thật gần gũi
và trìu mến

<i><b>b.Hoạt động 2: Đàm thoại và giải thích từ khó</b></i>
- Ấp ủ nghĩa là truyền hơi ấm, ôm ấp

- Lông vàng, mát dịu nghĩa là vàng nhẹ nhàng
óng ả

- Các con thích câu thơ nào nhất?

- Trong bài thơ các con thấy gà mẹ làm gì?
- Có mấy chú gà con?

- Gà con như thế nào?

-> Cơ cho trẻ xem, quan sát mơ hình ổ gà, cho

trẻ sờ vào lông của gà mẹ và gà con

<i><b>c.Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ</b></i>

- Cô mời nhóm bạn nam, bạn nữ đọc thơ diễn
cảm

- Cơ mời các nhóm đọc thơ luân phiên đối đáp
theo nhóm.

- Cơ mời cá nhân đọc
<b>4. Củng cố.</b>

- Trị chơi “ Mô phỏng tiếng kêu con vật”
- Cô mời trẻ bắt chước theo cách của mình,
tiếng gà trống gáy, tiếng gà mái, tiếng gà con
tìm mẹ

- Hỏi tên trị chơi và bài thơ

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét- tuyên dương

Cô mở bài hát “ Đàn gà con”, cô và trẻ cùng
hát và vận động theo nhạc đi vòng quanh
phòng 2- 3 lần

- Truyền hơi ấm

- 10 chú gà con
- rất đẹp

- Trẻ thực hiện

- Nhóm nam, nhóm nữ. Các
nhóm đối đáp

- Cá nhân đọc
- Trẻ chơi cùng cơ

- Bài thơ “ Đàn gà con”
- Trị chơi: Mô phỏng tiếng
kêu con vật

Trẻ vận động theo cô

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>

<!--links-->