Giáo án chủ đề môn âm nhạc 9, nhạc nga

CHỦ ĐỀ: ÂM NHẠC NGA
Số tiết: 3 tiết
I. MỤC TIÊU (chung cho cả chủ đề)
1. Kiến thức, kĩ năng
a. Kiến thức:
- HS biết: bài Nụ cười là bài hát Nga, nội dung bài hát thể hiện sự lạc quan, yêu
đời của tuổi thiếu nhi. Biết bài hát viết ở nhịp 22. HS biết công thức cấu tạo của
giọng Mi thứ. HS biết bài TĐN số 2 - Nghệ sĩ với cây đàn là nhạc Nga, được viết
ở giọng Mi thứ, nhịp 34. HS biết vài nét về tiểu sử và sự nghiệp của nhạc sĩ Traicốp-xki
- HS hiểu: cách thực hiện các kí hiệu âm nhạc. Hiểu được số lượng cung và nửa
cung của giọng Mi thứ. Hiểu được cách trình bày bài hát viết ở giọng thứ.
- HS vận dụng: kiến thức để thể hiện giai điệu của bài hát, đọc đúng giai điệu,
ghép lời ca bài TĐN số 2, kết hợp gõ đệm.
b. Kĩ năng:
- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn
cảm; tạp hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca...
- Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc
đánh nhịp.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
a. Các phẩm chất
- Qua bài hát giáo dục tình cảm lạc quan, sự tin yêu cuộc sống và tình thân ái
hữu nghị giữa thiếu nhi 2 nước Việt - Nga.
b. Các năng lực chung
- Giao tiếp, hợp tác, giảỉ quyết vấn đề.
c. Các năng lực chuyên biệt
- Hình thành năng lực thực hành
- Hình thành năng lực hiểu biết.
- Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc.
II. BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

Nội dung

Nhận biết
chủ đề
1. Học hát: - HS biết bài Nụ cười
Bài
Nụ là bài hát Nga, nội
cười
dung bài hát thể hiện
sự lạc quan, yêu đời
của tuổi thiếu nhi. Biết

Thơng hiểu
- Hiểu được
cách
trình
bày bài hát
viết ở giọng
thứ.

Vận dụng
thấp
- Vận dụng
kiến thức để
thể hiện giai
điệu của bài
hát.

Vận dụng
cao
Vận dụng
kiến thức

để
biểu
diễn bài
hát


bài hát viết ở nhịp 22.
2.
Giọng - HS biết công thức
Mi thứ - cấu tạo của giọng Mi
TĐN số 2
thứ. HS biết bài TĐN
số 2 - Nghệ sĩ với cây
đàn là nhạc Nga, được
viết ở giọng Mi thứ,
nhịp 34.

- HS hiểu
cách
thực
hiện các kí
hiệu âm nhạc.
- Hiểu được
số
lượng
cung và nửa
cung
của
giọng Mi thứ.
3. Âm nhạc - HS biết vài nét về - Hiểu được

thường
tiểu sử và sự nghiệp những đóng
thức: Nhạc của nhạc sĩ Trai-cốp- góp của nhạc
sĩ Trai – xki
sĩ Trai-cốpcốp-xki
xki

- Đọc đúng
giai
điệu,
ghép lời ca
bài TĐN số
2, kết hợp gõ
đệm.

Vận
dụng kiến
thức
để
biểu diễn
bài TĐN
kết
hợp
với
các
hình thức
khác nhau
- Hát và thể Cảm
hiện
được nhận

về
bài Cơ gái nội dung
miền đồng bài hát Cô
cỏ đúng giai gái miền
điệu.
đồng cỏ
III. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHO CÁC CẤP ĐỘ MÔ TẢ
1. Mức độ nhận biết
- Bài hát do ai phỏng dịch lời việt?
- Theo em BH có thể chia thành mấy câu?
- Giọng Mi thứ là gì?
- Bài TĐN viết ở nhịp gì? Giọng gì?
- Bài TĐN có mấy tiết nhạc?
2. Mức độ thơng hiểu
- Trong BH cần lưu ý những kí hiệu âm nhạc nào?
- BH có 2 lời và có dấu nhắc lại. Vậy ta sẽ trình bày BH như thế nào?
- Tiết nhạc số 2 có gì đặc biệt?
3. Mức độ vận dụng thấp
- Em hãy viết công thức gam thứ?
I II III IV V VI VII (I)
- Viết công thức giọng Mi thứ tự nhiên.
4. Mức độ vận dụng cao
- Em cho biết đây là giai điệu gam nào?
- Nêu cảm nhận của em về bài TĐN số 2?
- Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi nghe giai điệu bài hát.
IV. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
Nội dung

Hình
thức tổ

chức

Thời
lượng
(Tiết)

Thời điểm

Thiết bị và
phương tiện
thực hiện

Ghi chú


1. Học hát:
Bài
Nụ
cười
2. Giọng Mi
thứ - TĐN
số 2
3. Âm nhạc
thường
thức: Nhạc
sĩ Trai –
cốp-xki

Dạy học
tại lớp

Dạy học
tại lớp

1 tiết

1 tiết

Tuần 4

- PHT
- Đàn, T.V

Tuần 5

- PHT
- Đàn, T.V

Dạy học
tại lớp
1 tiết

Tuần 6

- T.V
- Bài hát mẫu một
số bài hát Nga.
Một số đoạn trích
các tác phẩm âm
nhạc của nhạc sĩ
Trai-cốp-xki.

V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động: 5 phút
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh:

H. Qua các hình ảnh trên giúp chúng ta liên tưởng tới đất nước nào?
- HS: Nước Nga
H. Trình bày những hiểu biết của em về nước Nga?
Nước Nga là nước có địa hình nằm ở cả hai châu lục Á- Âu. Đây cũng là quê
hương của rất nhiều danh nhân trên mọi lĩnh vực như: Lê- nin; Sơlơkhốp; Traicơp-xki … Đó cũng là nước đã giúp đỡ Việt Nam rất nhiều trong hai cuộc kháng
chiến chống Pháp và chống Mĩ. Nền âm nhạc của 2 nước có sự giao lưu to lớn.


Hôm nay các em sẽ được học một bài hát Nga, qua đó sẽ hiểu thêm về đất nước
xinh đẹp này.
Ca khúc Nga mang đến cho người nghe những cảm xúc chân thành, niềm tin
yêu và tinh thần lạc quan phơi phới. Chất nhân văn ấy khiến cho những giai điệu
đẹp từ nước Nga vượt qua muôn trùng khoảng cách, đến với trái tim hàng triệu
người yêu nhạc Việt Nam dù đã hay chưa một lần đặt chân tới nước Nga. Từ giai
điệu đẹp, trong sáng, nhạc sĩ Phạm Tuyên đã viết lời cho bài hát Nụ cười, hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu.
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
1. Học hát: Bài Nụ cười
Nhạc Nga
Phỏng dịch lời: Phạm Tuyên
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
a. Tìm hiểu bài
- GV cho h/s trình bày cá nhân phần chuẩn bị về - Nhịp 22

tác giả Phạm Tuyên.
- Kí hiệu :
- Gv cho h/s quan sát bản nhạc bài hát và yêu + Dấu nối, dấu lặng đen, dấu
cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét bài hát (3-5p): quay lại.
+ Gv phát phiếu học tập:
+ Khung thay đổi.
Nhịp
- Chia đoạn, câu:
Kí hiệu
+ 2 đoạn
Chia câu
+ 10 câu
Cao độ
- Nội dung bài hát thể hiện sự
Trường độ
lạc quan, yêu đời của tuổi thiếu
ÂHTT
+ Hs làm vào phiếu học tập và chấm chéo nhi.
nhóm.
+ Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét và chấm
b. Học hát:
chéo.
- Giới thiệu: BH này được viết ở nhịp 22 và có 2
đoạn, trong đó đoạn 1 viết ở giọng C, đoạn 2
chuyển sang giọng Cm.
- GV: Đoạn 1 hát sôi nổi, đoạn 2 hát êm dịu hơn
đoạn 1.
- Trong BH cần lưu ý những kí hiệu âm nhạc
nào?
- GV làm mẫu luyện thanh sau đó cho HS luyện

thanh.


- GV dạy từng câu theo lối móc xích (mỗi câu
đàn giai điệu 2 lần & hát mẫu 1-2 lần sau đó cho
HS hát).
* Chú ý: Nhịp lấy đà nhấn vào tiếng “Sáng”.
- GV cho HS hát từng đoạn -> hát toàn bộ lời 1
-> ghép 2 lời của BH.
- Cho HS hát với nhạc đệm của đàn.
* Chú ý: Hát đúng sắc thái 2 đoạn.
- GV y/c tổ, nhóm, cá nhân trình bày
2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghiên cứu tài liệu.
- HS làm việc cá nhân => thảo luận nhóm thống
nhất ý kiến.
- HS luyện thanh.
- HS hát theo hướng dẫn của GV.
- HS hát theo hướng dẫn của GV.
- HS hát theo nhạc đệm của đàn.
3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ.
- Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung và đi
đến thống nhất kiến thức.
4. Đánh giá kết quả hoạt động
- GV nhận xét - sửa sai - đánh giá
-> Qua nội dung này hình thành cho HS năng
lực hiểu biết, cảm thụ, thực hành âm nhạc.
2. Giọng Mi thứ - TĐN số 2

GV: Giờ trước các em đã học một bài hát nước
Nga, hơm nay chúng ta tìm hiểu thêm một bài
hát nữa của nước Nga đó là bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn (Trích bài hát trong phim
Tiếng hát trái tim).
HĐ 1: Tìm hiểu giọng Mi thứ.
a. Giọng Mi Thứ
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giọng Mi thứ có âm chủ là
- GV đàn giai điệu gam la thứ
Mi. Hoá biểu giọng Mi thứ có
- Em cho biết đây là giai điệu gam nào?
một dấu thăng ( Pha thăng).
- Em hãy viết công thức gam thứ?
- Cấu tạo giọng Mi thứ tự


I II III IV V VI VII (I)
- Giọng Mi thứ là gì?
- Viết cơng thức giọng Mi thứ tự nhiên.
- GV giới thiệu về giọng Mi thứ hoà thanh
- GV đàn 2 giọng
- GV cho HS đọc 2 giọng trên
2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe
- HS trả lời
- 1 HS lên bảng viết, HS ở dưới viết ra nháp
- HS trình bày
- 1 HS lên bảng viết, HS ở dưới lớp viết vào vở
- HS nghe – quan sát
- HS nghe

3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc -> phân biệt sự khác nhau giữa Mi thứ
tự nhiên, mi thứ hoà thanh.
- HS nghe
4. Đánh giá kết quả hoạt động
- GV sơ kết
-> Qua nội dung này hình thành cho HS năng
lực hiểu biết, thực hành âm nhạc.
HĐ 2: Tìm hiểu và đọc bài TĐN số 2
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv cho h/s quan sát bản nhạc bài TĐN và yêu
cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét bài TĐN số 2
(3-5p):

nhiên:
- Giọng Mi thứ hồ thanh có
bậc VII tăng lên nửa cung.

b. Tập đọc nhạc: TĐN số 2
Nghệ sĩ với cây đàn
Nhạc Nga
3
- Nhịp 4 , Giong mi thứ
- Cao độ: gồm các nốt Si - Rê + Gv phát phiếu học tập:
Mi - Pha - Son - La - (Si).
Nhịp
- Trường độ: gồm nốt đen, nốt
Kí hiệu
trắng, móc đơn, trắng chấm
Chia câu

dơi, đen chấm dơi.
Cao độ
- Kí hiệu : gồm có dấu luyến,
Trường độ
dấu chấm dơi, dấu lặng đen,
ÂHTT
+ Hs làm vào phiếu học tập và chấm chéo dấu thăng.
nhóm.
+ Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét và chấm
chéo.
=> GV nhận xét, chốt


- GV cho HS nói tên nốt nhạc kết hợp gõ theo
trường độ của bài.
- Hướng dẫn HS tập gõ tiết tấu chủ đạo
- GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho đúng
- Đàn cho HS nghe giai điệu bài TĐN số 2
* Dạy TĐN từng câu theo lối móc xích
- GV đàn giai điệu cả bài TĐN
- GV đàn tiết nhạc 1 (2 lần) cho HS nghe sau đó
GV chỉ bản nhạc cho HS tự đọc
- GV bắt nhịp và đàn giai điệu cho HS đọc
- GV chỉ định 1,2 HS khá đọc lại tiết nhạc 1
- Yêu cầu cả lớp đọc lại tiết nhạc 1, GV nhận
xét và sửa sai nếu có
- Các câu cịn lại thực hiện tương tự
- Cho HS đọc toàn bộ bài TĐN 2 lần hòa theo
đàn kết hợp ghép lời ca.
- Cho HS đọc lại lần 2, GV không đàn, chú ý

nghe và sửa sai cho HS
- Hướng dẫn HS đọc, ghép lời và gõ phách kết
hợp.
- Chia lớp làm 2 nhóm (A và B). Nhóm A đọc
nhạc kết hợp gõ tiết tấu, nhóm B hát lời ca kết
hợp đánh nhịp, 2 nhóm thực hiện cùng một lúc
sau đó đổi lại.
2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Cá nhân HS quan sát bản nhạc, tìm hiểu cá
nhân.
- Thảo luận nhóm bàn, thống nhất ý kiến, hoàn
thành nhiệm vụ được giao.
3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tập đọc nhạc và ghép lời ca hoàn chỉnh bài
TĐN số 2
- HS thực hiện theo nhóm.
- Nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung.
4. Đánh giá kết quả hoạt động
- GV nhận xét, đánh giá, việc thực hiện nhiệm
vụ học tập của cá nhân, nhóm HS.
-> Qua nội dung này hình thành cho HS năng
lực hiểu biết, thực hành, hợp tác âm nhạc.


3. Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki
GV: Các em ạ! nói đến vũ kịch Hồ thiên nga thì
nhiều người biết đến và ai là tác giả của vũ kịch
này. Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về ơng nhạc sĩ Trai - cốp - xki.
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
a. Nhạc sĩ Trai Cốp- xki.

- Cho HS đọc phần viết về nhạc sĩ Trai- Cốp - - Là nhạc sĩ nổi tiếng người
Xki.
Nga.
- Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc - Ông sinh ngày 2/4/1840 - mất
sĩ Trai-cốp-xki ?
ngày 25/1/1893...
- GV giới thiệu thêm về nhạc sĩ Trai -Cốp - xki. b. Bài hát: Cô gái miền đồng
- GV giới thiệu bài hát “Cô gái miền đồng cỏ”
cỏ
- Cho HS nghe bài hát “Cô gái miền đồng cỏ”
- Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi nghe giai
điệu bài hát ?
2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tìm hiểu tư liệu
- Quan sát.
- Nhận biết, trình bày sơ lược về nhạc sĩ Traicơp-xki.
- HS lắng nghe ca khúc.
- Cá nhân HS cảm nhận về giai điệu, nội dung
bài hát.
3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
4. Đánh giá kết quả hoạt động
- GV nhận xét, đánh giá, việc thực hiện nhiệm
vụ học tập của HS.
- GV chốt kiến thức.

C. Hoạt động luyện tập: 10 phút
- Cho 2 HS lên bảng trình bày giai điệu bài hát, bài TĐN.

- Nghe các bài hát Nga khác (VD Chiều Mat xcơ va; Đôi bờ; Cây dương liễu;
Thời thanh niên sôi nổi..).
D. Hoạt động vận dụng: 5 phút
- Kể tên và hát trích đoạn một vài bài hát của nước Nga.
- Vì sao chúng ta phải gìn giữ mối đồn kết giữa hai nước Việt - Nga
E. Hoạt động tìm tịi, mở rộng.
- Em hãy sưu tầm thêm thông tin, những câu chuyện về nhạc sĩ Trai-cốp-xki
qua mạng Internet.
- Tìm nghe những tác phẩm của nhạc sĩ Trai-côp-xki.

VI. PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................