Kiem tra danh gia theo chuan kien thuc, ki năng

TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH
GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC,
KĨ NĂNG
1. Quan niệm về kiểm tra, đánh giá
theo chuẩn KT, KN của môn học
Đối với học sinh :
•
Định hướng và thúc đẩy quá trình học tập
•
KTĐG để phân loại, xếp loại học sinh
•
KTĐG là thước đo kết quả học tập của học sinh trong
học tập bộ môn.
•
Giúp HS phát hiện những thiếu sót, “lỗ hổng” trong
kiến thức và kĩ năng, để kịp thời điều chỉnh phương
pháp học tập đạt kết quả cao hơn.
•
Có tác dụng giáo dục rất lớn góp phần hình thành
những phẩm chất ý chí tự giác vươn lên trong học
tập, củng cố lòng tự tin vào khả năng của mình, tính
chủ động, khắc phục sự thụ động chủ quan, tự mãn,
biến phê phán và biết hợp tác trong học tập…
Quan niệm về kiểm tra, đánh giá theo
chuẩn KT, KN môn học (tiếp)
Đối với giáo viên :
•
Giúp giáo viên có những thông tin về mức độ
hiểu, nắm vững và biết vận dụng kiến thức,
kĩ năng của học sinh đạt hay chưa đạt so với
mục tiêu môn học đề ra để điều chỉnh các

hoạt động dạy học, tìm ra những biện pháp
cải tiến, nâng cao chất lượng dạy học.
•
Thông qua KTĐG giúp giáo viên tự đánh giá
hiệu quả những cải tiến, đổi mới nội dung và
phương pháp dạy học của mình.
2. Yờu cu i mi cụng tỏc kim tra,
ỏnh giỏ theo chun KT, KN

Phải đảm bảo sự cân đối các yêu cầu kiểm tra về
kiến thức (nhớ, hiểu, vận dụng), rèn luyện kĩ năng
và yêu cầu về thái độ đối với HS và hướng dẫn HS
biết tự đánh giá kết quả học tập, rèn luyện năng lực
tự học và tư duy độc lập.

Cần giảm nhẹ yêu cầu kiểm tra tái hiện kiến
thức,tăng cường yêu cầu HS vận dụng kiến thức
theo hướng ra đề mở để HS liên hệ, phân tích,
bình luận biểu đạt chính kiến và định hướng hành
vi của mình.
Yêu cầu đổi mới công tác kiểm tra,
đánh giá theo chuẩn KT, KN
•
Phải căn cứ vào yêu cầu về kiến thức, kĩ
năng và thái độ của chuẩn môn học để
xây dựng đề kiểm tra, từ đó mới xác định
được mức độ đạt yêu cầu của chuẩn, làm
căn cứ để điều chỉnh việc dạy và học
nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn
học. Các đề kiểm tra phải bám sát chuẩn,

không ra ngoài phạm vi của chuẩn cũng
như phải bảo đảm mức độ yêu cầu của
chuẩn.