1.1 ĐỐI TƯỢNG CỦA LÍ LUẬN DẠY HỌC

1.1 ĐỐI TƯỢNG CỦA LÍ LUẬN DẠY HỌC HOÁ HỌC
Đối tượng của quá trình lí luận dạy học hoá học là nghiên cứu qua trình dạy học môn hoá
học trong trường phổ thông nhằm góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo.
Quá trình dạy học bao gồm ba thành phần không thể thiếu được và gắn bó chặt chẽ với
nhau ,đó là môn học ,việc dạy và việc học.Quá trình dạy học,những hiểu biết về bản chất
chức năng sẽ tạo nên cơ sở học thuyết lí luận dạy học.
Khác với Lí luận dạy học đại cương, lí luận dạy học hoá học có những quy luật đặc thù
được xác định bởi nội dung và cấu trúc của khoa học Hóa học và môn Hóa học, cũng như
bởi những đặc điểm của quá trình nhận thức và dạy học Hóa học. Chẳng hạn như Hóa học
vừa là một khoa học thực nghiệm vừa là khoa học lí thuyết; xu hướng chuyển dịch những
kiến thức lí thuyết quan trọng nhất của chương trình Hóa họcphổ thông lên sớm hơn.