Tiet 1 con rong chau tien

Giáo án Ngữ Văn 6



Giáo viên:

Nguyễn Phơng Bắc
Ngy son : tháng
Ngày dạy : tháng

năm 2009
năm 2009

Tuần 1
Tiết : 1

CON RỒNG CHÁU TIÊN
- Truyền Thuyết -

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh
- Nắm được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết. Hiểu nội dung, ý nghĩa và những chi
tiết tưởng tượng kỳ ảo của truyện. Học sinh tóm tắt và kể lại được câu truyện.
*Kĩ năng cần rèn:
- Bước đầu rèn luyện kỹ năng: Đọc văn bản nghệ thuật, nghe, kể chuyện.
*.Giáo dục tư tưởng:Có ý thức hướng về cội nguồn dân tộc.
II.TRỌNG TÂM CỦA BÀI: Tìm hiểu chi tiết
III.CHUẨN BỊ
*Giáo viên: Giáo án, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo “Truyền thuyết Việt Nam”
*Học sinh: Soạn bài và xem trước bài ở nhà.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A/Kiểm tra bài cũ (4’)
Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh, có đánh giá, nhận xét(từ 3-5
học sinh).
B/Bài mới (36’)
1. Vào bài (1’)
Truyền thuyết là một thể loại tiêu biểu, rất phát triển ở Việt Nam, được nhân dân
bao đời yêu thích. Truyện Con Rồng Cháu Tiên là một truyện truyền thuyết tiêu biểu,
mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng cũng như truyền thuyết Việt
Nam nói chung. Nội dung, ý nghĩa của truyện Con Rồng cháu Tiên là gì ? Để thể hiện
nội dung, ý nghĩa ấy truyện đã dùng những hình thức nghệ thuật độc đáo nào ? Vì sao
nhân dân ta, qua bao đời, rất tự hào và u thích câu truyện này ? Tiết học hơm nay sẽ
giúp trả lời những câu hỏi ấy.
2. Nội dung bài dạy (35’)
Tg
Hoạt động của Thầy và trò
05’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
chung
-Học sinh đọc chú thích trong Sgk và
trả lời câu hỏi :
? Truyện truyền thuyết là gì ?
(Thực ra tất cả các thể loại, tác phẩm
đều có cơ sở lịch sử. Truyền thuyết
Việt Nam có mối quan hệ chặt chẽ với
thần thoại nhưng những yếu tố thần

Nội dung kiến thức
I. Đọc tìm hiểu chung
1. Khái niệm Truyền thuyết :Là truyện
dân gian kể về các nhân vật và sự
kiện có liên quan đến lịch sử thời quá

khứ.
-Thường có yếu tố tưởng tượng, kì
ảo.
- Thể hiện thái độ, cách đánh giá của
nhân dân đối với các sự kiện và nhân


Giáo án Ngữ Văn 6



Giáo viên:

Nguyễn Phơng Bắc
thoi y ó được lịch sử hoá).

10’

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu
văn bản.
-GV đọc diễn cảm một đoạn của văn
bản, 2 h/s đọc tiếp, GV nhận xét, sửa
lỗi( nếu có).
-Yêu cầu học sinh đọc một số từ khó
-Theo em văn bản có đại ý như thế
nào ?
-Em có thể chia văn bản thành mấy
đoạn ? ND chính mỗi đoạn ?

20’

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu
chi tiết
? Em biết gì về nguồn gốc, hình dạng
của Lạc long Quân và Âu Cơ ?

? Em có nhận xét gì về những chi tiết
miêu tả nguồn gốc và hình dạng của
Long Quân và Âu Cơ ?

? Cảm nhận của em về sự kỳ lạ, lớn
lao, đẹp đẽ của Lạc Long Quân và Âu

vật lịch sử.
2. Truyện " Con Rồng cháu Tiên " là
thể loại : Truyền thuyết, vì :
+ Là truyện dân gian, nhân vật , sự
kiện có liên quan đến quá khứ (lịch
sử)
+ Có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo
+ Thể hiện thái độ, cách đánh giá của
nhân dân.
II. Đọc tìm hiêu chi tiết
1.Đọc tìm hiểu từ khó
*Đọc: Phát âm đúng, giọng đọc đúng
- Chú ý: giọng, lời nói của LLQuân
khẳng khái, rõ ràng, lời của Âu Cơ
dịu dàng, thắc mắc.
*Từ khó: Chú thích:1,2,3,5,7
2.Đại ý

- Nguồn gốc cao quý, thiêng liêng của
dân tộc Việt Nam.
3. Bố cục: 3 đoạn
-Đoạn 1: từ đầu….Long Trang
Nguồn gốc và hình dạng của Long
Quân và Âu Cơ.
- Đoạn 2: tiếp theo đến lên đường.
Việc kết duyên của Âu Cơ và Long
Quân
-Đoạn 3. Còn lại
Việc chia con và lập nước
4. Tìm hiểu chi tiết:
a. Nguồn gốc, hình dạng của Lạc
Long Quân và Âu Cơ
*Nguồn gốc : đều là thần
- Long Quân :nòi rồng, con thần Long
Nữ
- Âu Cơ: nòi tiên, thuộc họ thần Nơng
*Hình dạng:
- Long Qn có sức khoẻ vơ địch, có
nhiều phép lạ…
- Âu Cơ xinh đẹp tuyệt trần…
-> Chi tiết tưởng tượng kì lạ, đẹp đẽ,
lớn lao


Giáo án Ngữ Văn 6

Giáo viên:

Nguyễn Phơng Bắc
C ?
Hc sinh phát biểu Giáo viên kết luận
Vậy việc kết duyên và chuyện sinh
nở của Âu Cơ có gì lạ-> phần 2
? Em có nhận xét gì về các chi tiết
này ?

? Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng
tượng kỳ ảo trong truyện truyền
thuyết ? Vai trị của nó trong truyện ?
? Vậy theo em chuyện sinh nở của Âu
Cơ có ý nghĩa gì.
GV: Những chi tiết này trong đời
sống khơng thể xảy ra. Đây chỉ là
những chi tiết mà người xưa tưởng
tượng ra nhằm nói lên điều gì đó mà
họ mong muốn vì tưởng tượng nên
thường kỳ ảo  làm cho chuyện trở
nên huyền diệu, lung linh, ly kỳ, hấp
dẫn, nhưng lại hàm chứa ý nghĩa sâu
sắc.
GV treo tranh minh hoạ
? Em hãy quan sát tranh , theo dõi
đoạn 3 và cho biết chuyện gì đã xảy
ra với gia đình Long Quân và Âu
Cơ ?
? Long Quân và Âu Cơ đã chia con

như thế nào ? Và chia như vậy để làm
gì
( HS thảo luận nhóm )
Liên hệ: ? Chúng ta đã làm được

*LQ mang vẻ đẹp kì vĩ, dũng mãnh,
nhân hậu
*Âu Cơ mang vẻ đẹp dịu dàng, trong
sáng, thơ mộng
-> Đó chính là vẻ đẹp anh hùng mà
tình nghĩa của dân tộc VN.
b. Việc kết duyên và chuyện sinh nở
của Long Quân và Âu Cơ
* Rồng ở biển cả, Tiên ở núi cao gặp
nhau  yêu nhau  kết duyên.
* Âu Cơ có mang sinh ra cái bọc trăm
trứng, nở thành 100 con trai. Đàn con
không cần bú mớm tự lớn như thổi,
mặt mũi khôi ngô, khỏe mạnh như
thần.
 Hoang đường, kỳ ảo (là chi tiết
khơng có thật, được tác giả dân gian
sáng tạo nhằm mục đích nhất định).
=> Giải thích cội nguồn của dân tộc
Việt Nam:Tồn thể nhân dân ta đều
sinh ra trong một bọc, cùng chung
một nòi giống tổ tiên. Từ đó mà 2
tiếng đồng bào thiêng liêng ruột thịt
đã vang lên tha thiết giữa lúc Bác Hồ
đọc tuyên ngôn độc lập 2.9.1945 khai

sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng
hịa “Tơi nói đồng bào nghe rõ
khơng?” - Người đã nhắc lại 2 tiếng
đồng bào, từ câu chuyện Bố Rồng, mẹ
Tiên trong ngày mở nước xưa.
=> Để từ đó mọi người Việt Nam đều
tự hào về nịi giống, hiện diện về tổ
tiên mình khi ý thức được rằng mình
là con Rồng cháu Tiên.
c. Việc chia con và dựng nước
* Chia con:
- 50 xuống biển
- 50 lên rừng
Cai quản 4 phương, gặp khó khăn thì
giúp đỡ nhau.
 Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống


Giáo án Ngữ Văn 6



Giáo viên:

Nguyễn Phơng Bắc
nhng gỡ thực hiện ý nguyện này
của Long Quân và Âu Cơ ? (Hai cuộc
kháng chiến chống Pháp và chống
Mỹ).

nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất
nước. Người Việt Nam ta dù ở miền
xi hay miền ngược…, nước ngồi
đều cùng chung một cội nguồn, đều là
con của Long Quân và Âu Cơ. (Đồng
bào: cùng 1 bọc trứng sinh ra), vì vậy
Hoạt động 4 ; Hướng dẫn tổng kết
phải luôn thương yêu, đồn kết.
? Truyện cho ta biết thêm điều gì về 5 - Tổng kết
xã hội , phong tục tập quán của người a. Nghệ thuật:
-Trí tưởng tượng kì ảo phong phú
Việt cổ xưa?
? Khi biết mình là dịng dõi tiên rồng -Cốt truyện hấp dẫn, cách kể chuyện
độc đáo, cuốn hút.
thì em có suy nghĩ gì ?
b. Nội dung:
? Em hãy nêu ý nghĩa lịch sử của Ý nghĩa của truyện
* Ý nghĩa:
chuyện là gì ?
GV: Cũng bởi sự tích này mà về sau, Chuyện giải thích nguồn gốc các dân
người Việt Nam ta - Con cháu vua tộc sống trên đất nước Việt Nam.
Hùng khi nhắc đến nguồn gốc của Giáo dục lịng tự hào dân tộc, truyền
mình, thường xưng là con Rồng, cháu thống yêu nước, đoàn kết dân tộc.
Cơ sở lịch sử:
Tiên.
- Người con cả của lên làm Vua gọi là
Hùng Vương.
- Đặt tên nước là Văn Lang, đóng đơ
ở Phong Châu, làm nên thời đại vua
Hùng trong lịch sử dựng nước của

dân tộc Việt Nam.
- Tự hào về dịng dõi của mình…
-u cầu HS đọc ghi nhớ sgk
Nguyện cố gắng học tập tốt để xứng
đáng với cội nguồn.
* Ghi nhớ: SGK
C.Luyện tập(3’) Em kể lại chuyện Con Rồng cháu Tiên với những yêu cầu sau:
Đúng cốt truyện, kể diễn cảm.
D.Củng cố(1’) Em hãy nêu lại những chi tiêt kì lạ trong truyện ?
E.Hướng dẫn về nhà(1’)
- Học bài nắm chắc thể loại truyền thuyết, nội dung ý Nghĩa truyện, kể lại câu
chuyện bằng lời văn của em.
- Đọc và chuẩn bị câu hỏi bài . Bánh trưng bánh giầy. theo câu hỏi sách giáo
khoa.