Giáo án tuần 03 : Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.95 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3 : Lớp học của bé
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu

nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
- Rèn kỹ năng tự lập,

gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc
chơi, trị chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27 tháng 09 năm 2019
Từ ngày 23/09 Đến ngày 27/09/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ xem tranh ảnh và trị chuyện
- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa

-Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vịng tròn theo nhạc bài hát “
Vui đến trường”, thực hiện các động
tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

- Góc chơi đóng vai:
“ Đóng vai cơ giáo,
Gia đình, cửa hàng
sách

- Góc chơi xây dự ng
Xây lớp học, xây
hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến
trường

Góc nghệ thuật
- Tạo hình : Vẽ 
đường đến lớp, tơ
màu theo tranh, cắt
dán hình ảnh trường
MN của chúng ta
- Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ
chủ đề trường mầm
non. Chơi với dụng
cụ âm nhạc

- Góc học tập

Xem chuyện tranh,
kể chuyện theo tranh
về lớp học của bé

- Chọn và phân loại
tranh lơ tơ đồ dùng
đồ chơi

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào, vườn hoa..v..v.
- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh về gia
đình, nặn đồ dùng
gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Sử dụng dụng cụ
âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không

nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng của cô:
phấn, bảng, thước,
sách

- Đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ,
câycối

- Mơ hình nhà,
trường học..v..
- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng cụ
âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè
trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Vui đến trường”
và trò chuyện cùng trẻ về lớp học 5 tuổi A
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi và trị
chuyện về tên góc, nội dung chơi trong từng
góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- Trò chuyện

- QS và trò chuyện tên góc chơi
. Nội dung chơi trong từng góc

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

Hoạt động có chủ 
đích

- Quan sát lớp học

- Trẻ tên lớp các
phịng chức năng
chính của lớp

- Rèn kỹ năng diễn
đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ yêu
trường, yêu lớp

- Địa điểm, nội dung
qs

+ Dạo chơi, quan sát
vườn hoa trong sân
trường, trải nghiệm
chăm sóc hoa

- Trẻ Qs và nhận
biết tên, một số đặc
điểm nổi bật của hoa
trong vườn

- Rèn kỹ năng diễn
đạt, sự mạnh dạn tự
tin, kỹ năng dùng các
dụng cụ chăm sóc
cây

- Giáo dục ý thức
chăm sóc bảo vệ

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm thoại
- Bình tưới cho mỗi
trẻ.

Tham quan phịng
nghệ thuật

- Trẻ biết các
phương tiện cần thiết
trong phòng nghệ
thuật, các hđ trong
phòng nt

- Rèn cho trẻ kỹ
năng quan sát, trò
chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ cách
sử dụng và bảo quản

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Con biết đây là lớp nào không?

+ Lớp được xây như thế nào? Có mấy cửa?
+ Có mấy phịng học?

- Các phịng dùng để làm gì?

- Để lớp ln sạch đẹp cc phải làm gì?

lời

- 1cửa ra vào nhiều cửa sổ
- Trả lời

- phòng học, phòng vệ sinh,
phòng để đồ,...

- giữ vệ sinh sạch sẽ
- Hát bài “ Ra chơi vườn hoa”

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói
được tên hoa, cánh hoa, nhụy, lá, cánh, màu
sắc của hoa

- Cho trẻ kể thêm các loại hoa mà trẻ biết
- Cho trẻ dùng bình tưới nước cho cây hoa
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ khơng bứt
cành bẻ lá, không hái hoa để hoa đẹp vườn
trường

- Trẻ qs và đàm thoại

- Trẻ nói lên cảm nhận của mình
về tên, màu sắc, hình dáng, cấu

tạo của hoa

- Kể tên các loại hoa mà trẻ biết
- Trẻ tưới nước cho cây

- Cô giới thiệu: Cháu biết đây là phịng gì
khơng?

+ Phịng NT có những gì?

+ Ở phịng NT cc được làm gì?

+ Cơ mở nhạc cho trẻ tự chọn trang phục và
múa hát theo ý thích.

+ Giáo dục PNT có rất nhiều pt như trang
phục, loa máy, nên khi sử dụng cc phải bảo
quản, giữ gìn cẩn thận

- Trẻ quan sát và đàm thoại 
- Phịng nghệ thuật

- Có cửa ra vào, có loa máy, có
gương dài, có nhiều trang phục
đẹp,...

- múa, hát, biễu diễn,...

- Trẻ chọn trang phục múa hát
theo ý thích.

- QS và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

Trò chơi vận động
-Bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ngoài
trời

hứng thú chơi trò
chơi

- rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục ý thức tổ,
tinh thần kỷ luật

- TCVĐ: mèo đuổi

chuột; ơ tơ và chim
sẻ

- Trị chơi dân gian

- Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Mũ mèo, chuột, mũ
chim, vòng thể dục

- Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Giới thiệu tên tc: Bịt mắt bắt dê
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi:Bạn Bạn làm dê phải kêu “bebe”

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

để bạn định hướng

+ Cách chơi:Cả lớp đứng thành vòng tròn, 2
trẻ lên chơi, cô bịt mắt 2 trẻ, 1 trẻ làm dê, một
trẻ bắt dê, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu bebe, trẻ
kia bò theo và bắt, nêu bắt được là thắng cuộc
- Cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nx đổi vai
chơi

- CC- GD trẻ ý thức tổ chức tính kỷ luật khi
chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Điều khiển cuộc chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động ăn - Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ

sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi còn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

- Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào

đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn kỹ năng tự
phục vụ: Cất bàn ghế
gọn gàng, lau giá đồ
chơi, lau bàn ghế, …
v…v

- Trẻ biết làm những
việc nhẹ nhàng vừa
sức

- Trẻ thực hiện các
kỹ năng lao động
đơn giản.

- Có ý thức lao động

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

tự phục vụ

- Ôn bài hát “Ngày
vui của bé” và các
bài hát có trong chủ
đề

- Trẻ hát thuộc, hát
đúng bài hát, rèn kỹ
năng ca hát cho trẻ.

- Dụng cụ, đồ dùng
âm nhạc

- Ơn đọc thơ
“ Tình bạn”.

- Trẻ hiểu nội bài
thơ

- Đọc thuộc thơ
- Giáo dục trẻ tình
cảm bạn bè

- Tranh ảnh minh
họa

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hỏi trẻ vì sao phải gọn gàng ngăn lắp,

gọn gàng ngăn lắp để làm gì? Hơm nay chúng

ta cùng cơ thực hiện việc cất dọn bàn ghế vào
đúng nơi quy định và lau giá đồ chơi cho sạch
- Để lau giá đồ chơi các con phải có gì? Lau
như thế nào? Khi cất gọn bàn ghế con phải
làm như thế nào để an tồn khơng bị bàn, ghế

- Ngăn lắp gọn gàng để nhà cửa
luôn sạch đẹp

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

rơi vào chân

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích.
- Cho trẻ thực hiện cùng cơ
- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực hiện 2-3 lần

Tổ chức cho trẻ ơn hát dưới các hình thức
+ Cả lớp,

+ Theo tổ,
+ Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

Tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới các hình thức
+ Theo nhóm

+ Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ thực hiện theo lớp, nhóm,
cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi
- Chơi cùng bạn

Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn kỹ năng tự
phục vụ: Cất bàn
ghế gọn gàng, lau
giá đồ chơi, lau bàn
ghế, …v…v

- Trẻ biết làm những việc
nhẹ nhàng vừa sức

- Trẻ thực hiện các kỹ
năng lao động đơn giản.
- Có ý thức lao động tự
phục vụ

- Khăn lau

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ
dùng, đồ chơi
- Nguyên liệu ,
học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào
hứng, vui vẻ , có những ấn

tượng tốt với lớp, với cơ
với bạn để hơm sau trẻ lại
thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình và
biết chào hỏi cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ

( Phiếu bé
ngoan)

- Tư trang, đồ
dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ hỏi trẻ vì sao phải gọn gàng ngăn lắp,
gọn gàng ngăn lắp để làm gì? Hơm nay chúng

- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích.
- Cho trẻ thực hiện cùng cô
- Nhận xét – tuyên dương

- Ngăn lắp gọn gàng để nhà cửa
luôn sạch đẹp

- Trẻ trae lời theo ý hiểu
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát trong chủ đề .

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ơn kể
chuyện, đọc thơ “ Tình bạn”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ ( cuối
ngày), tặng bé ngoan ( Cuối
tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

mình. Trẻ chào cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Trò chơi: Kéo co

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Ngày vui của bé”, đọc thơ “ Quả bóng con con”.
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đập và bắt bóng tại chỗ, trẻ hiểu cách đập bóng, phối hợp tay và
mắt để đập bắt bóng.

- Trẻ biết tên trò chơi, nắm được cách chơi và luật chơi
2. Kỹ năng

-Trẻ thực hiện được vận động đập và bắt bóng tại chỗ khéo léo khơng ơm
bóng vào người, khơng để bóng rơi.

- Rèn phẩm chất vận động khéo léo dẻo dai
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trị chơi vận động, có tinh thần đồng đội

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- 8- 10 quả bóng thể dục, một dây thừng dài 6 m, đĩa nhạc
2. Địa điểm tổ chức : Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát vỗ tay bài “ Ngày vui của bé”

2. Giới thiệu bài.

- Các con vừa hát bài hát gì? Ở trường có những
ai? CC đến trường có vui khơng? Ở trường
chúng mình được chơi trị chơi gì?

- Cơ có quả gì đây? Chúng mình cùng chọn
những quả bóng và hãy chơi với bóng nhé!
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1 : Khởi động

- Trẻ khởi động với bài hát “vui đến trường” kết
hợp với đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra
ngoài, chỉnh lại trang phục
cho gọn gàng

- Hát vỗ tay bài “ Ngày vui
của bé”

-Trẻ kể tên trò chơi mà trẻ
biết

- Mỗi trẻ một quả bóng

Trẻ cầm bóng bằng hai tay đi
theo đội hình vịng trịn: Đi
bằng gót chân- Đi bằng mũi
chân- Đi khom lưng- Chạy
chậm - Chạy nhanh- Chạy
chậm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.2.1. Bài tập phát triển chung( Tập với bóng )
- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Ngồi khuỵu gối- tay đưa ra trước

- Bụng : Hai tay cầm bóng đưa ra trước quay
người sang hai bên

- Bật tách chân- khép chân
 3.2.2. Vận động cơ bản

- Hỏi trẻ quả bóng có dạng gì, quả bóng dùng
làm gì? Với những quả bóng này cc sẽ cho chơi
như thế nào?

- Giới thiệu vận động : Hôm nay cô cùng các
con sẽ tập vận động cơ bản “ Đập bắt bóng tại
chỗ” nhé!.

- Cho trẻ trải nghiệm
+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
Cơ cầm bóng bằng hai tay, đưa tay ngang ngực,
đập bóng xuống sàn, khi bóng nảy lên đưa hai
tay bắt lấy bóng

+ Các con có thích chơi với bóng khơng? Chúng
mình cùng đập và bắt bóng tại chỗ nhé! ( Cơ
cho trẻ đập bắt bóng theo khả năng của mình).
- Cho trẻ chia sẻ kinh nghiệm: Cô quan sát từng
trẻ, và hỏi một số trẻ khi con đập bóng xuống
sàn điều gì sảy ra, bóng nảy lên con bắt bóng
thế nào? Bóng nảy lên con có bắt được bóng
khơng?

- Đúc rút kinh nghiệm: Khi đập bóng xuống sàn
bóng sẽ nảy lên, muốn bắt bóng chúng mình
phải bắt bóng bằng hai tay, phải phối hợp tay và
mắt để đập bắt bóng bằng hai tay cho khéo,
khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng.

- Vận dụng: Cơ Mời một trẻ làm thử, cơ nhận
xét, nhắc trẻ khi đập bóng lên đập gần phía
chân, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng 2 tay,
khơng làm rơi bóng

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Tăng số lần tập nhiều hơn cho trẻ thực hiện
bài tập chưa tốt

3.2.3. Trò chơi “kéo co”

- Tập theo cô kết hợp nhạc
bài hát “ Quả bóng”

- Dạng trịn

- Để chơi; Quả bóng dùng để
đá, lăn, chuyền, tung,...

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ đập bắt bóng tại chỗ
theo khả năng của mình

- Trẻ chia sẻ với cô giáo và
các bạn

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô vẽ một vạch thẳng làm ranh giới giữa 2 đội
Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi

- Cách chơi: chia trẻ là 2 nhóm bằng nhau,
tương đương sức nhau. Mỗi nhóm chọn một
cháu khỏe nhất đứng đàu hàng ở vạch chuẩn,
cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cơ thì tất cả
kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người nào
đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch
chuẩn trước là thua cuộc

- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch trước là
thua cuộc

- Cơ điều khiển cuộc chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3.3.Hoạt động 3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim
bay về tổ

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh
chung

5. Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng
thú của trẻ

-Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm
cánh chim bay

-Trẻ nhắc tên bài tập
- QS và lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
.... ...
...
...
...
... ...

...

Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019
 Tên hoạt động: KPXH “ Trò chuyện về trường mầm non”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường,

- Trẻ biết các hoạt động của trường mầm non và công việc các cô, các bác
trong trường mầm non.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch, trẻ nói lên những hiểu biết những suy nghĩ của
mình.

3. Thái độ

Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, yêu quí các bạn trong trường, lớp. Biết
giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động .
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về một số hoạt động ở trường mầm non. 1 hình trịn, 1 hình
vng. Đĩa nhạc, tivi.

- Lơ tô về một số hoạt động trong trường như : giờ tập thể dục, hát, chơi
ngoài trời, chơi các góc...

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức.

- Cô mở nhạc bài “ Ngày vui cuả bé ” cho trẻ hát
vận động

- Trò chuyện :

+ Các con vừa hát bài gì ? Khi đến trường, các
con cảm thấy như thế nào ?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu xem
trường mầm non có những gì nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện

- Bức tranh vẽ gì? Trường mầm non của chúng 
minh có tên là gì?

- Địa chỉ ở đâu?

- Ở trường, các con thấy có những gì?

- Hát vận động

- Trị chuyện cùng cơ
- Nói theo ý hiểu

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ xem hình ảnh về trường
mầm non và trò chuyện.
-Tranh trường mn; Trường
mầm non Đức Chính

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Khi chơi với các đồ chơi, các con phải như thế
nào?

* Cho trẻ về các nhóm xem tranh và thảo luận 
nhóm

- Nhóm 1: Tranh ảnh về các hoạt động trong ngày
của trẻ

- Nhóm 2: Tranh ảnh về các cơ, các bác trong 
trường và công việc của mọi người.

- Nhóm 3: Tranh ảnh về các khu vực trong trường
Cô cùng đàm thoại với trẻ về lớp học và các bạn

trong lớp.

- Cơ đi từng nhóm quan sát và đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ nói lên những hiểu biết của mình

- Cơ hệ thống lại những hiểu biết của trẻ, cho trẻ
nhắc lại tên trường, tên lớp, tên cô giáo, các cô
các bác trong trường, nơi làm việc và công việc
của mọi người, các khu vực trong trường, các hoạt
động của trẻ trong trường mầm non.

- Cô cho trẻ xem tranh một số hoạt động trong
trường mầm non. Sau đó hỏi trẻ :

+ Hằng ngày, ở trường các con được các cơ giáo
hướng dẫn làm gì ?

+ Các con thích những hoạt động nào ở trường
mầm non ?

+ Để biết ơn các cơ giáo đã chăm sóc, dạy dỗ các
cháu ở trường mầm non, các con sẽ làm gì?

3.2. Trị chơi:

* Trị chơi 1: “Ai chọn nhanh”

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng tranh lơ tơ.
Khi cơ nói đến hoạt động nào, thì trẻ chọn tranh lơ
tơ của hoạt động đó giơ lên.

Vd : Cô yêu cầu giờ thể dục sáng – trẻ chọn tranh
lơ tơ hoạt động đó giơ lên.

* Trò chơi 2: “ Ai nhanh, bạn trai hay bạn 
gái”

bảo vệ, cô cấp dưỡng,...có
đồ chơi

- Quan sát và đàm thoại

- Lớp 5 tuổi A

- Cô giáo và các bạn
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ nói theo ý hiểu
-Trẻ nói theo ý hiểu
-Trẻ nói theo ý hiểu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cách chơi: Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài
hát trong chủ đề trường mầm non như: Trường
chúng cháu là trường mầm non, Ngày vui của
bé,...Khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì bạn trai chạy
về ơ hình trịn, bạn gái chạy về ơ hình vng
( hoặc ngược lại). Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét
và động viên trẻ. Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

3.3. Hoạt động 3: Tô, vẽ tranh về trường mn
- Cô cho trẻ về các nhóm và tơ vẽ tranh trường
mầm non.

4. Củng cố

- Cô gợi hỏi tên bài học

- Đến trường MN các con được học tập, được vui
chơi được cơ giáo u thương chăm sóc chúng
mình có vui khơng? Các con có u trường u
lớp của mình khơng? u trường u lớp các con
phải đi học đều nhé.

5. Kết thúc

- Nhận xét - tun dương

-Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ tơ, vẽ tranh theo ý
thích

- Nhắc tên bài học
- Lắng nghe

- Cho trẻ hát bài “ Trường
chúng cháu là trường mn”

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

...
.

Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 20189
Tên hoạt động:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ND kết hợp : TCÂN : Ai nhanh nhất

Nghe hát : Vườn trường mùa thu

Hoạt động bổ trợ : Hát, xem tranh ảnh trị chuyện, tơ màu tranh
I.Mục đích- u cầu.

1. Kiến thức.

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện niềm vui đến trường,
biết hát vận động theo nhạc.

- Trẻ có được những cảm xúc của ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm
học mới.Trẻ được nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Vườn trường
mùa thu”

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng hát vận động theo nhạc,
khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc khi tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường

II.CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp minh hoạ cho bài hát
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- 5 - 6 chiếc vòng thể dục
 2. Địa điểm tổ chức.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường, ngày
khai giảng năm học mới

+ Ngày khai giảng năm học mới là ngày nào?
+ Ngày khai giảng con có thấy vui khơng?
+ Ai đưa con đến trường vào ngày khai giảng?
+ Con thấy cảm xúc của mình như thế nào trong
ngày khai giảng?

2. Giới thiệu bài.

- Có một bài hát rất hay về ngày hội đến trường,
chúng mình cùng nghe giai điệu bài hát nhé!
- Đó là bài gì? Nhạc và lời của ai?

3. Hướng dẫn.

- Trị chuyện cùng cơ
Trả lời câu hỏi

- Ngày 5 tháng 9

-Nói theo cảm xúc của mình

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3.1. Hoạt động 1: Hát vận động theo nhạc
* Ơn hát

- Cơ cho trẻ nghe giai điệu bài hát, và đốn tên bài

hát gì? Của ai sáng tác.

- Cơ nói tên bài hát, tên tác giả và trò chuyện về
nội dung bài hát,

- Trẻ hát cùng cô 1, 2 lần ( Quan sát sửa sai )
trẻ vận động cả lớp, sau đó từng tổ.

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Để bài hát hay hơn chúng mình sẽ làm gì?
* Dạy vận động:

- Cô làm mẫu hướng dẫn: Bài hát có nhịp 2/4,
phách lấy đà ở đầu ơ nhịp lên con vỗ tay vào
phách mạnh bắt đầu từ tiếng "cây; đưa,..."

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp
bài hát

+ Cơ làm mẫu sau đó mời một trẻ lên gõ cùng cô
- Cô cho trẻ về nhóm dùng dụng cụ âm nhạc hát
và gõ đệm theo ý thích

- Cho trẻ chia sẻ cùng nhau cách gõ theo phách,
theo nhịp

- Mời cả lớp vừa hát vừa vỗ tay cùng cơ

- Tìm tổ, tìm tổ ( Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu )

tổ bạn lắng nghe và nhận xét)

- Mời cá nhân 2-3 trẻ

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp gõ nhịp

- Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Nhạc sĩ nào sáng tác?

- Cơ hát lại cho trẻ nghe lần 2 với tốc độ chậm.
- Hỏi trẻ: Bài hát của cơ nói về mùa gì? Khi mùa
thu sang cảnh vật như thế nào?

+ Các bạn nhỏ làm gì? Giai điệu của bài hát như
thế nào?

- Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe 1-2 lần và cho trẻ

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ nói tên bài hát “ ngày
vui của bé”; sáng tác Hoàng
Văn Yến

- Trẻ hát cùng cô 1,2 lần
- Quan sát và lắng nghe
- Múa vận động, sử dụng
dụng cụ âm nhạc gõ đệm

Quan sát và lắng nghe

- Hoạt động trong nhóm: hát
vỗ tay theo phách, theo nhịp
cùng cô

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ
âm nhạc

-Trẻ chia sẻ cùng nhau cách
gõ nhịp, gõ phách

- Trẻ thực hiện

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Bài hát “ Vườn trường
mùa thu của Cao Minh
Khanh”

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

hưởng ứng cùng cô

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất

- Cơ cho trẻ đếm số vịng và số người chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có 6 chiếc vịng thể
dục, khi chơi các con vừa đi xung quanh vịng
vừa hát, khi cơ có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào
vịng” thì các con hãy nhảy nhanh vào vòng tròn
nếu ai không nhanh sẽ không nhảy được vào
vòng, phải ra ngồi 1 lần chơi và phải nhảy lị cị
- Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một
vịng trịn

- Cơ điều khiển cuộc chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
 4. Củng cố- giáo dục.

- Cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên bài hát, nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp. Yêu quý cô
giáo và các bạn.

5. Nhận xét- tuyên dương.
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

cùng cô

Nghe cô hướng dẫn cách

chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi theo hứng thú
của trẻ

- Hát vận động

- Nói tên bài hát, nội dung
bài hát

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em; Trị chơi;
I/ Mục đích- u cầu

1/ Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ cái a,ă,â; Phát âm đúng chữ cái a,ă,â
thơng qua trị chơi.

- Nhận ra chữ cái a, ă, â trong từ dưới tranh và trong các từ của bài thơ
2/ Kĩ năng.

- Rèn kĩ năng quan sát, đọc phát âm
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.
3/Thái độ.

- Hứng thú tham gia trò chơi. Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ

- Giáo dục trẻ tôn trọng bản thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
II/ Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Hình ảnh minh hoạ có từ chứa chữ cái a,ă,â
- Thẻ chữ cái a, ă, â; Các nét chữ rời

- Vòng thể dục.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/ Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo iên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Hoa trường em

- Đàm thoại: bài hát gi? ( Hoa trường em ).
- Cô gợi cho trẻ kể về trường lớp cuả mình
2. Giới thiệu bài

Cho trẻ đọc từ “ Hoa trường em”, yêu cầu trẻ tìm
chữ cái đã học trong từ

- Giới thiệu: Hơm nay cơ cùng các con sẽ đi tìm
hiểu những chữ cái mới nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái.
* Làm quen chữ cái “a”.

- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “ Bàn
tay”. Ghép chữ cái thành từ “bàn tay” .

- Cơ cho trẻ tìm những chữ cái đã biết, tìm hai

-Trẻ hát vận động
- Hoa trường em
- Trẻ nghe, trả lời
- Tìm o, ơ

- Trẻ đọc

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

chữ cái giống nhau “a”

- Cô phát âm mẫu 3 lần. Sau đó cho trẻ phát âm.
- Hỏi trẻ chữ a giống cái gì? có mấy nét đó là
những nét gì?

- Cơ nói : Chữ “a” gồm hai nét một nét cong kín
và một nét thẳng

- Cơ giới thiệu chữ “a” in thường và chữ a in hoa.
Chữ a viết thường

* Làm quen chữ cái “â”.

-Treo tranh "Bạn hân". Ghép chữ cái thành từ “
bạn hân” cho trẻ tìm chữ cái theo yêu cầu. “â”
- Cô phát âm mẫu 2 lần, cho trẻ phát âm theo
nhóm tổ, cá nhân

- Hỏi trẻ chữ â có máy nét đó là những nét nào?
- Chữ â gồm hai nét một nét cong kín và một nét
thẳng thêm cái mũ đội đầu

- Cô giới thiệu chữ â in thường, in hoa. Viết
thường

* Làm quen chữ “ă”

- Cô treo tranh "Khăn mặt". Ghép chữ cái thành
từ “ khăn mặt”.Cho trẻ đọc. Cho trẻ chọn chữ cái
theo yêu cầu của cô .

- Cô giới thiệu chữ ă và phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân.
3.2. Hoạt động 2: So sánh

- Cơ cho trẻ về ba nhóm chơi với các nét chữ.
Trẻ sẽ dùng những nét chữ để ghép thành các
chữ cái a ă â

- Cho trẻ so sánh giống và khác nhau giữa các
cặp chữ cái a, ă và ă,â.

- Cô chốt lại:

Giống nhau: Đều có nét cong kín và nét thẳng
Khác nhau: + Chữ a khơng có dấu
+ Chữ ă có dấu mũ cong ngược
+ Chữ â có dấu mũ xi ở phía trên
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

- Lắng nghe và đọc. Lớp, tổ,
cá nhân trẻ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nhắc lại

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc, trả lời

- Trẻ lên tìm và đọc
- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ nhắc lại

- Quan sát và Lắng nghe
- Chọn chữ theo u cầu của
cơ

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ
phát âm

- Trả lời

-Trẻ ghép các nét chữ tạo chữ
hồn chỉnh và đọc

- Khác nhau

+ Chữ a khơng có dấu
+ Chữ ă có dấu mũ cong
ngược phía trên

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Trị chơi: Tìm chữ

- Cơ có các hộp có dán chữ a, ă, â để ở giữa lớp,
cơ mời trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh trẻ phải về
đúng tên hộp mà cô yêu cầu

- Cho trẻ chơi: 2- 3 lần

* Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh

- Cô treo 2 tờ giấy khổ Ao in bài thơ: “Ai dậy
sớm”

- Cho trẻ đọc thơ, sau đó cơ cho trẻ đứng thành 2
hàng 2 đội). khi cô mở nhạc từng trẻ đi theo
đường hẹp lên tìm và gạch chân 1 chữ cái vừa
học, sau đó trẻ về đưa bút cho bạn tiếp theo cứ
như vậy khi hết nhạc đội nào tìm đúng và nhanh
là thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô cùng
trẻ kiểm tra kết quả .

4. Củng cố- Giáo dục

- Các con vừa được làm quen với chữ cái gì?
- Chúng mình cùng tìm chữ cái a.ă.â trong sách,
trong chuyện,...

5. Kết thúc

- Nhận xét giờ học, theo lớp, tổ, cá nhân

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe luật chơi,
cách chơi và tham gia chơi
- Trẻ thực hiện chơi

- Quan sát
- Đọc thơ

- Trẻ thực hiện trị chơi

- Trẻ cùng cơ kiểm tra kết
quả

- Chữ cái a,ă,â
- QS và lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi “Tìm bạn thân”. 
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. Qua bài thơ trẻ cảm nhận được
sự quan tâm và tình cảm của các bạn với nhau.

2. Kỹ năng

-Trẻ đọc thuộc, đọc diển cảm thơ

- Rèn cách diễn đạt mạch lạc phát triển vốn từ cho trẻ
3. Thái độ.

- Phát triển khả năng chú ý, cảm xúc, tưởng tượng.

- Giáo dục cháu biết quan tâm giúp đỡ bạn, nhất là khi bạn bị ốm.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện
- Tranh lô tơ để trẻ chơi trị chơi

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé
+ Ai đưa con đến trường?

+ Trường con có những ai?
2. Giới thiệu bài.

- Có một lớp học rất đáng yêu gồm có rất nhiều
bạn, một hôm vắng thỏ nâu cả lớp rất buồn và
các bạn đã làm gì, cơ mời lớp mình cùng nghe
cô đọc bài thơ “ Tình bạn” của tác giả Việt
Quỳnh nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1: đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm

+ Lần 1, kết hợp cử chỉ điệu bộ.

Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói về tình bạn giữa:
Thỏ nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai. Khi thấy
bạn thỏ nâu bị ốm các bạn đã rủ nhau đi thăm
bạn, mỗi bạn mua một thứ vừa mát lại bổ mong

- Hát vận động “cô và mẹ”
- Bố, mẹ, ...

- Cô giáo và các bạn
- Quan sát và lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

muốn bạn mau lành bệnh để cịn đi học.

- Vậy cịn các con thì sao? Khi chơi với bạn
phải thế nào? Khi bạn bị ốm các con phải làm
gì?

+ Lần 2, sử dụng tranh minh hoạ.

+ Lần 3, kể trích dẫn làm rõ ý, giải thích từ khó:
ngọt lại thanh, đánh đường, kết đồn.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và giảng giải
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của ai?

- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai vậy?
- Thỏ nâu có tất cả mấy người bạn?

- Bạn nào đã phát hiện ra Thỏ nâu bị ốm?
- Bạn Gấu đã nói gì với các bạn?

- Gấu mua gì đi thăm bạn?

- Cịn Mèo? Hươu? Nai thì mua gì nào?
- Các bạn đều mong muốn cho Thỏ điều gì?
- Khi chơi với bạn các con phải như thế nào?
Khi bạn bị ốm các con phải làm sao?

* Giáo dục cháu khi chơi với bạn không được
tranh dành đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn
bạn, rủ bạn cùng chơi, biết thăm hỏi khi bạn bị

ốm,…

3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc 2 lần bài thơ.

- Cho từng tổ đọc, nhóm, cá nhân, cơ chú ý để
sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ về ba nhóm xem tranh và đọc thơ cùng
nhau.

3.4. Hoạt động 4. Cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Ch trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên khen trẻ 
4. Củng cố - Giáo dục.

- Nói theo ý hiểu

- Quan sát và lắng nghe

- Tình bạn của Việt Quỳnh
- Lắng nghe.

- Của tất cả các bạn trong lớp
khi thỏ nâu bị ốm

- Có 4 bạn
- Bạn Gấu

- Thỏ bị ốm rồi này các bạn
ơi đi thăm thỏ nhé

- Gấu mua khế

- Mèo mua chanh. Hươu mua
sữa bột. Nai mua sữa đậu
nành.

- Nói theo ý hiểu

- Quan sát và lắng nghe

- Cho trẻ đọc thơ, theo lớp,
theo nhóm, cá nhân

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Các con vừa học bài thơ gì? Của ai?

- Các con là bạn bè phải biết yêu quý nhau, giúp
đỡ nhau nhe!

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động.

- Thơ “Tình bạn”,...
- Nói theo ý hiểu

- Hát vận động bài“ Tìm bạn
thân”.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>

Giáo án tuần 03 : Lớp học của bé

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về