giáo án chủ đề trường mầm non tuần 2: Trường mầm non tràng an

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.31 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Tuần thứ: 2 Thời gian thực hiện: số tuần: 3 Tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Trường học của bé
 Thời gian thực hiện: số tuần: 1

A. TỔ CHỨC 
CÁC

Hoạt động
Nội

dung Mục đích - u cầu

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. Điểm danh

Từ ngày 06/9/2019 đến ngày 
27/09/2019

Từ ngày 16/9/2019 đến ngày 
20/9/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ
nhẹ nhàng ân cần khi đón trẻ
vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

-Trao đổi cùng phụ huynh về
tình hình của trẻ.

* Cơ trò chuyện cùng trẻ về
trường học của bé

+ Cho trẻ hát bài hát “Vui đến
trường” và trò chuyện với trẻ về
nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát có tên
là gì?

+ Bài hát nói về bé học ở
trường gì?

+ Khi đến trường mầm non các
con được những làm gì?

+ Các con cảm thấy thế nào?
=> Giáo dục trẻ u thích
trường lớp mầm non của mình.

2. Thể dục sáng:
a. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi
động theo nhạc cùng cô kết hợp
với các kiểu đi: lên dốc – đi
thường – xuống dốc – đi
thường – qua hang – đi thường
– chạy chậm – chạy nhanh –
chạy chậm sau về đội hình hàng
dọc.

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ.

+ Trẻ trị chuyện cùng cơ.
+ Vui đến trường

+ Trường mầm non
+ Được múa, hát
+ Rất vui!

-Trẻ đi vòng kết hợp các kiểu
đi.

- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ chơi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b. Trọng động “Bài tập Vui đến

trường”

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Hai tay đưa ra
trước, lên cao đồng thời vỗ vào
nhau.

+ Động tác chân: Hai tay chống
hông đứng chụm chân khụy
gối.

+ Động tác bụng : Nghiêng
người sang hai bên kết hợp tay
chống hông, chân bước sang
phải, sang trái

+ Động tác Bật: Bật nhảy sang

trái, sang phải

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim
bay cị bay”

3. Điểm danh

- Cơ lấy sổ theo dõi và gọi từng
tên trẻ, trẻ đứng dậy khoanh tay
dạ cô.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động
Nội

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai: Chơi

đóng vai gia đình, cơ
giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: Chơi

với đồ chơi sáng tạo,

Thành phố của em, cơng
trường

- Góc nghệ thuật: hát,

múa, vận động theo
nhạc về những bài hát
về trường, lớp.

- Góc học tập: Chơi lắp

ráp bằng hình học, chơi
với các con số, bé làm
phép chia (so sánh số
lượng của nhóm đối
tượng trong phạm vi 5
bằng các cách khác
nhau, nhiều hơn, ít hơn)

- Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng
cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện về chủ đề.

+ Các con vừa hát bài hát có tên
là gì?

+ Bài hát nhắc đến điều gì?

- Ở trường mầm non có những
gì?

- Và tuần này chúng mình sẽ
cùng tìm hiểu về trường mầm
non của bé. Hơm nay, ở các góc
chơi cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi, các con có ý tưởng sẽ chơi
gì ở góc xây dựng nào?

- Cịn góc phân vai hơm nay
chúng mình sẽ đóng vai gì?
- Đối với góc nghệ thuật thì các
con có ý tưởng chơi gì ?

- Hơm nay các con có ý định sẽ
chơi gì ở góc học tập nào?
- Góc thiên nhiên các con sẽ
làm gì?

- Chúng mình biết nội dung
chơi ở các góc chưa?

- Bây giờ chúng mình sẽ về góc
chơi mà mình thích nào!

2. Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình huống đưa trẻ và
góc chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi bằng
cách nhập vai chơi nào đó.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra
tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ

- Trẻ hát.

-Trẻ trò chuyện

+ Trường chúng cháu....
+ Nhắc tới trường mầm non.
+ Chơi với đồ chơi

- Trẻ lắng nghe.

+ Chơi với đồ chơi sáng tạo...

- Chơi đóng vai cô giáo, bán

hàng

- Biểu diễn các bài hát về
trường học

- Chơi lắp ráp hình học
- Chăm sóc hoa…

-Trẻ về góc chơi.

- Trẻ nhận vào góc chơi của
mình.

- Trẻ đi thăm quan góc phân vai
- Đóng vai cơ giáo, cơ giáo dạy
hát, múa…

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp
trẻ liên kết các góc chơi với
nhau, chơi sáng tạo.

3. Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các
góc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi
tiêu biểu “Góc phân vai”

- Các con thấy các bạn ở góc

phân vai hơm nay đã làm được
những gì nào ? Các bạn đóng
vai gì? Cơ giáo dạy các bạn
điều gì?

- Cơ nhận xét chung các góc
chơi tuyên dương những góc có
sản phẩm đẹp động viên khích
lệ trẻ.

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất
đúng nơi quy định.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động
Nội

dung Mục đích - Yêu cầu

Hoạt

1. Hoạt động có chủ

đích:

- Quan sát nhà bếp

2. Trị chơi vận động:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động
ngồi
trời

- Chơi các trị chơi dân
gian: mèo đuổi chuột.

3. Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước: vẽ
hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngồi trời(Cầu trượt,
xích đu, đu quay...).

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ,
cho trẻ đeo dép mặc trang phục
gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài hát: “ Đồn tàu
nhỏ xíu ” và đi tới nhà bếp

- Cô hướng dẫn trẻ tham quan
các khu vực nhà bếp

+ Các con đang đi đến đâu nhỉ?
+ Chúng mình hãy cùng quan
sát xem các cơ bác cấp dưỡng
đang làm cơng việc gì nhé?
+ Các con cho cơ biết cơ Diệu
đang nấu gì?

+ Cịn các cơ khác đang làm gì?
+ Để có bữa ăn cho các con
hàng ngày thì các cô thường
làm những công việc gì?

+ Các cơ cấp dưỡng đang nấu
cơm, nấu thức ăn, nấu canh để

- Trẻ xếp thành hàng và đi theo
cô ra ngoài

- Trẻ vừa đi vừa hát.
- Trẻ quan sát.

+ Đi đến nhà bếp ạ!
+ Trẻ quan sát!
+ Nấu cơm.

+ Nhặt rau, rửa nồi
+ Vo gạo, xay thịt...

+ Trẻ lắng nghe.
+ Có ạ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

cho các con ăn bữa trưa đấy.
+ Các con thấy các cô bác cấp
dưỡng làm việc có vất vả
không?

+ Để không phụ công của các
cơ thì các con phải làm gì?
- Cơng việc hàng ngày của các
cô bác cấp dưỡng rất vất vả để
nấu cơm cho các con ăn, vì thế
các con phải biết ăn hết xuất ăn
của mình, các con nhớ chưa?

2. Trị chơi vận động:

*) Cơ giới thiệu trị chơi “”Về
đúng nhà của mình”.Cơ phổ
biến luật chơi và cách chơi.
+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm
nhà thì sẽ phải nhảy lị cị xung
quanh ngơi nhà của mình

+ Cách chơi: Cơ có 2 ngôi nhà,
nhà một tầng và nhà 2 tầng. Các
con sẽ vừa đi vừa hát, khi có
hiệu lệnh của cơ ( Ví dụ : các
bạn nữ về nhà 1 tầng, bạn nam

về nhà 2 tầng..) thì các con phải
về đúng ngơi nhà đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo
sự hứng thú của trẻ.

- Cô bao quát trẻ chơi, động
viên khích lệ trẻ trong q trình
chơi. Nhận xét và tuyên dương
trẻ.

- Tương tự với các trò chơi còn
lại

3. Chơi tự do:

- Co cho trẻ chơi với cát,
nước…..

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài
trời. (Đu quay, cầu trượt)

- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo
an tồn tính mạng cho trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn.

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết một số thói
quen vệ sinh trước và
sau khi ăn( rửa tay, rửa
mặt).

- Trẻ biết mời cô, mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn
uống đủ lượng, đủ

chất.

- Trẻ biết kể tên một số
món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự trong
ăn uống như: Ho, hắt
hơi phải che miệng,
khơng nói chuyện.

- Nước, khăn mặt,
xà phịng rửa tay.

- Bàn ghế, thức
ăn, bát thìa, khăn
lau tay

-Khăn mặt , nước

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ giấc, ngủ đủ giấc, ngon
giấc.

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Đảm bảo đúng giờ
- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ và sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tự lấy gối..

- Phản, chiếu, gối
cho trẻ

- Phòng ngủ sạch
mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động của trẻ

- Trước khi ăn: cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt.

+ Cho trẻ xếp hàng thực hiện rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
hướng dẫn trẻ.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự.
+ Khi rửa xong cơ hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn. Kê bàn 8
trẻ ngồi 1 bàn

+ Cơ giới thiệu tên các món ăn và các chất dinh dưỡng.
- Trong khi ăn:

+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô và mời các bạn, nhắc trẻ ăn
sạch sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện trong khi ăn.

+ Quan tâm đến trẻ mới ốm dậy, động viên trẻ ăn

- Sau khi ăn: cô cho trẻ đi uống nước và đi vệ sinh và vào
phòng ngủ.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi ăn.

+ Trẻ biết rửa tay,
rửa mặt theo đúng
trình tự.

+ Trẻ ngồi vào bàn
ăn.

+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ biết mời cô,
mời bạn, ăn gọn gàng
sạch sẽ

- Trẻ đi vệ sinh vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ.

- Động viên trẻ ngủ, nếu trẻ khó ngủ cơ cho trẻ nghe bài hát

ru nhẹ nhàng.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư thế sai cho trẻ, xử lý tình
huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào dậy trước cô cho trẻ dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm một số công việc vừa sức như cất gối,
xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều.

- Vào phòng ngủ
đúng vị trí của mình
- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo

ý

thích

- Ơn kiến thức đã học
buổi sáng.

- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

-Giáo dục: BVMT,
KNS, ATGT

- Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho trẻ
yếu.

- Sắp xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng.

- Trẻ biết chơi theo ý thích
- Trẻ hiểu nội dung giáo
dục.

- Trẻ biết làm bài tập bổ
sung theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết sắp xếp đồ chơi
khoa học

- Nội dung bài
học buổi sáng.
- Đồ chơi.

- Tranh ảnh có
nội dung giáo
dục.

- Đồ chơi ở các
góc

Trả
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ.

- Phát triển tính mạnh dạn

và tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét mình và
bạn.

- Trẻ sạch sẽ trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trống, phách,
xắc xô…

- Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan.

- Khăn, nước.
- Chuẩn bị đồ
dùng cá nhân cho
trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động của trẻ

- Cho cả lớp ôn lại nội dung bài học buổi sáng.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Giáo dục trẻ:

Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh.
+ GDKNS: Biết quan tâm tới mọi người xung quanh, biết
giúp đỡ bố mẹ, ơng bà những cơng việc vừa sức mình. Biết
giúp đỡ những người xung quanh khi họ gặp khó khăn.
+ BVMT: Để rác đúng nơi quy định không vứt rác bừa bãi
và luôn dọn vệ sinh trường lớp thường xuyên sạch sẽ

+ ATGT: Trẻ biết đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.
Biết đi vào phía tay phải của mình và đi trên vỉa hè

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ sắp xếp
đồ chơi gọn gàng, khoa học.

-Trẻ ôn lại bài.
-Trẻ chơi ở các góc.
-Trẻ quan sát và lắng
nghe .

- Trẻ chơi và sắp xếp
đồ chơi.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo từng tổ, nhóm các nhân.
+ Cô mời các tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ.

+ Vừa rồi cô thấy các tổ biểu diễn rất là hay, bây giờ chúng
mình cùng thưởng thức ban nhạc của lớp chúng ta biểu diễn
nhé!

+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn.

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm nay đó là một bài
hát rất hay của một bạn nam ca sĩ lớp mình đó là bạn (Bảo,
Trọng Hùng…..) biểu diễn bài hát “Vui đến trường”

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn theo từng tổ.
+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan.
+ Cô nhận xét cho trẻ .

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan.
+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về.

- Trả trẻ đúng phụ huynh an toàn về với bố mẹ.

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

+ Lần lượt từng tổ
biểu diễn.

+ Nhóm các bạn lên
biểu diễn.

+ Trẻ lên hát.
- Trẻ nhận xét.

+ Cắm cờ.

+ Nhận bé ngoan.
-Trẻ đi vệ sinh.
- Biết chào hỏi lễ.
phép trước khi về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bật liên tục vào vòng
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

Hoạt động bổ trợ :

Hát: “ Vui đến trường”

I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết và nhớ tên vận động, biết cách bật liên tục vào các vòng.
- Trẻ biết chơi trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện củng cố vận động bật cho trẻ.
- Trẻ có khả năng bật liên tục vào các vòng .

- Phát triển cơ bắp chân và khả năng định hướng trong không gian của trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện và tham gia hoạt động
tập thể.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cơ: Đài đĩa có nền nhạc, xắc xơ, sân tập sạch sẽ an tồn
- Đồ dùng của trẻ: Bóng

2.Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ, an toàn.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáoviên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát“Vui đến trường”.

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức khi đi học, ngoan vâng lời cô
giáo, ông bà, bố mẹ…

2. Giới thiệu bài:

- Để cơ thể một khỏe mạnh nhanh lớn và học giỏi thì
chúng mình cần điều gì?

- Vậy các con cần làm gì để được khỏe mạnh?

- Trẻ hát.

- Vui đến trường...
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Sức khỏe ạ!

- Ăn nhiều ạ! Tập thể dục

Hướng dẫn của giáoviên Hoạt động của trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Để làm được điều này, các con cho cô biết lớp mình
hơm nay có bạn nào bị đau tay, đau chân không?

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”
kết hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang,
chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ về đội hình
hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao đồng
thời vỗ vào nhau.

+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân
khụyu gối.

+ Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp
tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác Bật: Bật nhảy sang trái, sang phải
*Vận động cơ bản: “ Bật liên tục vào vòng”
- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang

- Bây giờ cô và các con sẽ thực hiện một vận động rất
là khó, để thực hiện được vận động này các con chú ý
quan sát cô làm mẫu nhé!

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát:
+ Lần 1: Khơng phân tích động tác.
+ Lần 2: Phân tích động tác:

- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên hai tay chống hơng.
- Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cơ sẽ dùng lực của đơi
chân bật liên tục vào các vịng về phía trước. u cầu
khi bật khơng được chạm vào vịng.

- Cơ tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ bật, cô cùng trẻ nhận xét
bạn tập.

+ Lần 2: Tập thi đua giữa 2 tổ. Cô chú ý bao quát,
động viên, khuyến khích trẻ tập. Với những trẻ chưa
đạt cô cho trẻ làm lại cùng bạn.

+ Lần 3: Cho trẻ đi thi đua giữa 2 đội. Cả lớp cùng
quan sát, nhận xét bạn tập.

- Củng cố, nhận xét trẻ tập. Khuyến khích động viên
trẻ tập.

- Không ạ!

- Trẻ kết hợp đi mũi chân,
gót chân, khom lưng…Trẻ
đứng thành hàng ngang.

-Tập 2 lần x 8 nhịp
-Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lân x 8 nhịp

- Trẻ đứng thành hàng
- Vâng ạ!

+ Trẻ quan sát.

+ Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ thực hiện, cô quan
sát và sửa sai cho trẻ.

- Trẻ nghe.

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chơi.

+ Luật chơi: Các đội phải đi đúng kiểu đi để lấy đồ
chơi vể cho đội của mình.

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ làm 3 đội chơi. Nhiệm vụ của
các đội sẽ phải đi lên lấy các đồ chơi về đội của mình.
Sau thời gian một bản nhạc, đội nào lấy được nhiều đồ
chơi đội đó sẽ thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú của trẻ.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi vung tay đi nhẹ nhàng 1-2 phút vịng
quanh sân.

4. Củng cố:

- Hơm nay các con đã cùng cơ thực hiện vận động gì ?
- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe và
sự khéo léo. Vì vậy, các con cần chăm tập thể dục hàng
ngày.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động.

- Chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

Trẻ trả lời

- Trẻ ra chơi .

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ).

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………...
Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớp chúng mình”.
 Trò chơi: Về đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ o, ơ, ơ.
- Trẻ biết điểm giống và khác nhau của chữ o, ô, ơ.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong các hoạt động.

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè .
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ 
- Các thẻ chữ rời các từ : o, ô, ơ.

- Một số hình ảnh có chứa chữ: o, ơ, ơ.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đi xem triển lãm tranh với chủ đề trường
mầm non.

- Cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện về triển lãm
tranh trường mầm non.

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và biết giúp đỡ
bạn bè .

2. Cô giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm quen với chữ
cái : O , Ô , Ơ nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái O, Ô, Ơ.
a. Làm quen chữ cái : O

- Trời tối rồi.
- Trời sáng rồi

- Cô có bức tranh vẽ gì đây? Cho trẻ xem tranh
chùm nho.

+ Cho trẻ đọc từ chùm nho dưới bức tranh ( cả lớp,
tổ, cá nhân đọc lần lượt )

+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái O: Cho cả lớp
phát âm chữ cái O

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái O.

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái O : gồm một nét

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Vâng ạ

Đi ngủ thơi
Ị ó o
Trẻ trả lời

Trẻ đọc từ dưới tranh
Trẻ quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cong trịn khép kín .

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái O viết
thường và chữ cái O in hoa

b. Làm quen chữ cái Ơ:

- Cơ cho trẻ xem tranh quả ổi.

+ Cho trẻ đọc từ quả ổi dưới bức tranh
- cả lớp, tổ, cá nhân đọc lần lượt

+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái Ô. Cho trẻ phát
âm chữ cái Ô

- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm.
+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái Ơ.

+ Cơ giới thiệu về cấu tạo của chữ cái Ô : gồm một
nét cong trịn khép kín và 2 nét xiên nhỏ tạo thành
chiếc mũ ở trên đầu.

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái Ô viết
thường và chữ cái Ô in hoa .

c. Làm quen chữ cái Ơ:

- Cô cho trẻ xem tranh quả mơ.
+ Cho trẻ đọc từ quả mơ dưới tranh
- cả lớp, tổ, cá nhân đọc lần lượt.

+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái Ơ.

- Cho trẻ phát âm chữ cái Ơ (cho trẻ phát âm 2-3
lần).

+ Giới thiệu chữ cái Ơ viết thường và Ơ in hoa( cho
trẻ phát âm 2-3 lần)

+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái Ơ.

+ Cô giới thiệu về cấu tạo của chữ cái Ơ : gồm một
nét cong trịn khép kín và một dấu móc ở trên.
* Cơ cho trẻ nhắc lại cấu tạo và phát âm lại chữ cái
O, Ô, Ơ.

- Cho trẻ phân biệt chữ cái O, Ô, Ơ

* So sánh:

+ Cơ lần lượt gắn các chữ cái O, Ơ, Ơ lên và hỏi trẻ
+ Các con có nhận xét gì về sự giống nhau của 3
chữ cái O, Ô, Ơ ?

+ Chữ cái O Ô Ơ có điểm gì khác nhau?

* Cơ nhắc lại điểm giống và khác nhau của 3 chữ cái
:

+ Giống nhau: Chữ cái O, Ơ, Ơ đều có 1 nét cong
trịn khép kín

+ Khác nhau: Chữ cái Ơ có 2 nét xiên nhỏ( xiên trái
và xiên phải ) tạo thành chiếc mũ ở trên đầu, chữ cái
Ơ có 1 nét móc ở trên đầu, cịn chữ cái O thì khơng
có gì cả.

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ phát âm

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát
Trẻ đọc

Trẻ phát âm

Trẻ quan sát và phát âm
Trẻ trả lời

Trẻ nhắc lại

Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: “ Về đúng 
nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi:

+ Cách chơi: Mỗi bạn sẽ cầm một thẻ chữ cái tương
ứng với chữ cái mà cô gắn lên các ngôi nhà. Chúng
ta vừa đi vừa hát bài “Lớp chúng mình” khi cơ hơ
“tìm nhà, tìm nhà” thì chúng mình phải chạy thật
nhanh về ngơi nhà có chữ giống với thẻ chữ cái mà
chúng ình cầm trên tay.

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò
cị hoặc hát tặng cả lớp 1 bài.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

- Cô bao quát động viên trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô
cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau.

4. Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các con vừa được học chữ cái gì? Chơi
trị chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn trong
lớp.

5. Kết thúc tiết hoc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Trò chuyện về trường mầm non

Hoạt động bổ trợ :

Trị chơi 1: Ai đốn đúng

Trò chơi 2: “ Ai chọn đúng hơn”.

I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường mình đang học, biết các phịng ban trong trường, biết tên lớp học
của mình đang học, tên cơ giáo, tên các bạn trong lớp.

- Trẻ biết công việc hàng ngày của cô giáo ở trên lớp.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, mô tả.
- Kỹ năng vận động chơi trị chơi.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích đi học, yêu quý cô giáo, bạn bè, mọi người trong trường, lớp.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cô: Một số side, tranh ảnh về toàn bộ khung cảnh trường học mầm non
Hồng Thái Tây của bé

- Đồ dùng của trẻ: Tranh ảnh về trường mầm non

2. Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức lớp:

- Cho cả lớp đọc bài thơ “ Em lên bốn”

- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Khi lên bốn bạn nhỏ như thế nào?
- Còn các con đã lên mấy rồi?

- Chúng mình đang học ở lớp nào? Ở trường gì?

 Giáo dục trẻ thích đi học, chơi đồn kết bạn bè, vâng
lời cô giáo.

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng khám phá về trường
mầm non thân yêu của chúng mình nhé

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát side powerpoit về trường mầm non
Hồng Thái Tây của bé và hỏi trẻ:

- Trẻ đọc
- Em lên bốn

- Ngoan, khơng khóc
- Con lên 4 rồi ạ!

- Lớp 4 tuổi B2, Trường
mầm non Hồng Thái Tây.

-Lắng nghe

- Trẻ quan sát

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Ngơi trường có mấy tầng?
+ Phía trước ngơi trường có gì?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Sân trường như thế nào? Có những gì trên sân trường?
+ Các phịng học như thế nào?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ ở lớp học và hỏi trẻ:

+ Các con thấy cô giáo ở lớp học đang làm gì ?( Cơ gợi
ý để trẻ kể trình tự các hoạt động trong ngày của trẻ, cho
trẻ xem hình ảnh và đốn tên các hoạt động đó).

=>Giáo dục trẻ u q các cơ trong trường, biết đồn
kết với bạn bè.

- Cho trẻ quan sát tranh phòng làm việc của ban giám
hiệu, bếp ăn trên side powerpoit và hỏi trẻ:

+ Ngồi các lớp học ra, trường mình cịn có các phịng
gì? Các khu vực nào?

+ Ai làm việc ở phịng những phịng ban giám hiệu? Cơ
hiệu trưởng, cơ hiệu phó tên là gì?

+ Ai làm việc ở bếp ăn?

+ Các cơ, các bác làm những cơng việc gì?

=> Giáo dục trẻ các con phải biết yêu quý các bác cấp
dưỡng vì các bác đã rất là vất vả để nấu những bữa cơm
ngon cho các con ăn đấy các con ạ .

- Ở gần cổng trường có phịng gì?Cho trẻ xem tranh
phịng bảo vệ).

+ Ai làm việc ở phịng bảo vệ.

- Cơ cho trẻ side powerpoit về các hoạt động trong
trường mầm non Hồng Thái Tây của bé và hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Kể tên các hoạt động có trong trường mầm non mà con
biết?

+ Trong các hoạt động đó,cơ giáo và các con sẽ làm gì?
=>Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong
trường, lớp mầm non.

- Giáo dục trẻ có ý thức khi đến trường học, tuân thủ
theo những quy định của trường lớp, tích cực tham gia
các hoạt động của trường, lớp mình.

b. Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trị chơi 1: Ai đốn đúng:

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi

Hướng dẫn của giáo viên

+ Sân trường sạch sẽ, có
nhiều đồ chơi, cây xanh...
+ Phịng học rộng…
- Trẻ quan sát

+Trẻ kể…

- Trẻ quan sát.

+ Phòng hiệu trưởng,
phịng hiệu phó, bếp ăn…
+ Trẻ trả lời.

+ Cô cấp dưỡng.

+ Các bác đang chuẩn bị
nấu cơm, đang làm rau…

+ Phòng bảo vệ
+ Bác bảo vệ.
-Trẻ quan sát.

+ Các bạn đang tập thể
dục

+Trẻ kể tên.

+ Cùng tham gia với các
bạn

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động của trẻ

- Luật chơi: Các con phải đoán nhanh và đúng nội dung
bức tranh theo u cầu của cơ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ảnh gì, các con phải nói đúng tên hình ảnh đó và nói
được ai làm việc ở đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.(5-6 hình ảnh xuất hiện)
 * Trị chơi 2: “ Ai chọn đúng hơn”.

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:

+ Luật chơi: Phải tạo được đúng nhóm theo u cầu.
+ Cách chơi: Cơ cho mỗi trẻ chọn 1 tranh theo ý thích.
Các con hát theo nhạc và đi xung quanh lớp. Khi cô mở
ti vi, hình ảnh nào xuất hiện thì những trẻ có hình ảnh
tương ứng phải nói tên hình ảnh đó và chạy về một
nhóm.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 lần sau đó đổi tranh cho
nhau.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được trị chuyện về gì nhỉ?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ. Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Về trường mầm non ạ!

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: * Tốn: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Gieo hạt”.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 5, biết đếm đến 5.

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng 5.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm cho trẻ.
- Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.

II – CHUÂN BỊ

1.Đồ dùng của cơ:

Đồ chơi các loại có số lượng là 5 đặt xung quanh lớp; những ngơi nhà có gắn
số từ 2-5; rổ đồ chơi có 5cái áo, 5 cái quần bằng giấy, thẻ số từ 1 đến 5.

2.Đồ dùng của trẻ: :

Rổ đồ chơi có 5 cái áo, 5 cái quần bằng giấy, thẻ số từ 1 đến 5.

3. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ nghe và vận động theo lời bài hát "Rềnh
rềnh ràng ràng"

+ Những bàn chân trong bài hát giúp bà cơng việc
gì?

+ Vải dùng để làm gì?

+ Để có những bộ quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay
của ai?

+ Ngoài nghề làm may con cũn biết những nghề nào
nữa?

+ Lớn lên con thích làm nghề gì? vì sao?

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay chúng mình cùng tìm các đồ vật của các
nghề ở xung quanh lớp mình xem có những đồ vật
gì? Và hãy đếm xem có bao nhiêu đồ vật.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Ôn tập số lượng và chữ số trong 
phạm vi 5.

Cơ mời trẻ lên tìm đồ vật và đếm những nhóm đồ 
vật có số lượng là 5 đặt xung quanh lớp, sau đó tìm
thẻ số 5 đặt vào.

- Tạo tiếng động và đếm cho đủ số lượng 5: như vỗ
tay 5 tiếng, đọc 5 lần chữ cái a,ă,â ...)

+ Trò chơi: Về đúng số nhà

- Cách chơi: Cơ quy định những ngơi nhà có mang

- Vận động theo nhạc bài “
rềnh rềnh ràng ràng”

- Dệt vải cho bà.
- May quần áo.
- Các bác thợ may
- Trẻ kể

Trẻ trả lời theo ý tưởng. là cô
giáo, bá sĩ, công nhân…
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

Trẻ lên tìm đồ vật và đếm số

lượng đồ vật.

Tìm thẻ số 7 tương ứng và gắn
và đồ vật.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

số từ 2- 5, cả lớp đi vịng trịn vừa đi vừa hát khi cơ
u cầu bạn nam về nhà số 4, bạn nữ về nhà số 5 thì
tất cả trẻ chạy nhanh về ngơi nhà có quy định số của
mình. Nếu trẻ nào vào sai nhà sẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Hoạt động 2 :Dạy trẻ gộp các đối tượng trong 
phạm vi 5.

- Cô giới thiệu: Từ những mảnh vải bà dệt các bác
thợ may đó may thành những bộ quần áo rất đẹp.
+ Ngày thứ nhất bác thợ may đó may được 3 cái áo,
các con hãy nhặt 3 cái áo đặt ra bàn phía bên tay phải
của các con nào?

+ Và bác thợ may mới may được 2 chiếc quần thôi,
hãy nhặt 2 chiếc quần đặt ra bàn phía bên tay trái các
con.

+ Chúng mình hãy đếm lại xem có bao nhiêu chiếc
áo và bao nhiêu chiếc quần nào.(Cho trẻ đếm từng
nhóm và dùng thẻ số tương ứng đặt vào mỗi nhóm)
+ Chúng mình hãy đếm xem ngày thứ nhất bác thợ
may được tất cả bao nhiêu chiếc cả áo lẫn quần? (Cô
hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết

số áo rồi đếm tiếp sang số quần)

+ Vậy 3 thêm 2 là mấy?

- Tương tự như vậy cho trẻ thực hiện các yêu cầu:
+ Ngày thứ 2 bác thợ may may được 4 cái áo và 1
cái quần, hỏi bác may được tất cả bao nhiêu chiếc cả
áo và quần? 4 thêm 1 là mấy?

+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác chỉ may được
1 cái áo và 4 cái quần, hỏi bác may tất cả bao nhiêu
chiếc cả áo và quần? 1 thêm 4 là mấy?

* Hoạt động 3 : Luyện tập: 
* Trị chơi: "Tìm quần cho áo"

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ. mỗi tổ một bức
tranh có gắn những chiếc áo mang các chấm trịn có
số lượng nhỏ hơn 5. Cơ phát cho mỗi trẻ một chiếc
quần có gắn những chấm trịn có số lượng nhỏ hơn 5,
u cầu từng trẻ sẽ lên tìm chiếc áo có gắn chấm trịn
sao cho tổng số chấm tròn của cả áo và quần bằng 5.
- Luật chơi: Lần lượt từng trẻ lên chơi. Khi lên chơi

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi.

Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ cùng cơ nhặt 3 cái áo đặt

ra bên phải

- Trẻ nhặt 2 cái quần đặt quần
ra phía trái.

- Trẻ đếm số áo 1 – 5 Và số
quần.

- Trẻ gắn số tương ứng với số
áo và quần.

- 1-2-3-4-5 chiếc

- Thêm 2 cái áo nữa mới có 5
cái áo.

- Trẻ xếp số quần, số áo và
đếm.

- 4 thêm 1 là 5. Chiếc

- Trẻ xếp 4 áo và 1 cái quần.
Gắn thẻ sô tương ứng.

Thếm số lượng quần áo và
đếm số lượng.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

phải bật qua vật cản.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát và hướng dẫn

trẻ cách đếm nối tiếp.

- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho 2 tổ kiểm tra
chéo kết quả chơi của nhau.

- Cô kiểm tra kết quả chơi và tuyên dương trẻ.
* Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"

- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cơ phát cho mỗi trẻ
một bức tranh có vẽ hình cái áo, u cầu trẻ vẽ thờm
cho đủ 5 chiếc cúc trên cái áo.

- Trẻ thực hiện, cô quan sát và kiểm tra ngay kết quả
của trẻ.

- Cho một số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ đó vẽ được.
- Cơ nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố:

Hơm nay chúng mình được chơi trị chơi gì?
Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ nhận xét kết quả cùng cơ

Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
trị chơi tiếp theo.

Trẻ thực hiện trò chơi.
Trẻ đếm số cúc áo.

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Trẻ lắng nghe cô nhận xét

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Cắt dán trường mầm non.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1-Kiến thức:

+ Trẻ biết cách cắt và dán để tạo nên trường mầm non.
+ Trẻ biết tên và đặc điểm của một số trường mầm non.

+ Cơ khuyến khích những bài cắt sáng tạo, trẻ biết nhận xét tranh của bạn.

2. Kỹ năng:

+ Rèn trẻ óc thẩm mỹ, sự khéo léo của đôi bàn tay.
+ Rèn kỹ năng gập giấy , cắt và dán .

3. Giáo dục thái độ:

+ Trẻ thích mơn tạo hình.
+ Trẻ có ý thức trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cô:
+Tranh cắt dán Nhạc .
- Đồ dùng của trẻ:

+ Giấy A4 , giấy màu , kéo

2. Địa điểm tổ chức:

+ Tổ chức tại lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức1. Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Mẹ và cô”
- Các con vừa đọc cùng cơ bài thơ gì ?
- Bài thơ có nhắc đến ai?

- Bé đang đi đâu? Ai đưa bé đi học?
- Khi đi học bé có ngoan khơng?

- Giáo dục trẻ thích đi học và có ý thức khi tham gia các
hoạt động trong lớp.

2.Giới thiệu bài.

- Vừa rồi chúng mình đã được xem những ngơi trường
mầm non rất đẹp rồi bây giờ các con có muốn tự tay cắt
dán trường mầm non k?

- Vậy bây giờ cô cùng các con sẽ cùng cắt dán những ngôi
trường mầm non nhé

3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cơ có món q tặng các con, đố chúng mình biết đó là
gì?

- Hãy đốn xem đây là tranh gì nào ?

- Con thấy những ngôi trường cắt dán như thế nào ?

- Ngôi trường này to hay nhỏ ?ngôi trường này màu gì
nhỉ ?

- Ngơi trường được trang trí như thế nào ?

- Trẻ đọc thơ.

- Bài thơ “ mẹ và cô”.
- Bé , mẹ, cơ

- Đi học, mẹ đưa đi ạ!
- Có ạ!

-Trẻ nghe.

- Tranh cắt dán trường
mầm non.

- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Vậy các con có muốn cắt dán những ngôi trường giống
cô không ?

- Để làm được giống cơ thì chúng mình hãy quan sát cơ
làm mẫu trước nhé .

Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô hướng dẫn cách ngồi và cách cầm kéo .

- Để cắt được ngôi trường thì trước tiên hãy gập đơi tờ
giấy thành hình chữ nhật , sau đó dùng kéo cắt theo đường
thẳng thành các nan giấy . khi cắt,cắt từ sống giấy lên và
khơng cắt rời chừa lại khoảng 1 chút. Sau đó mở ra và lấy
hồ dán hai đầu nan giấy lại .

Hoạt động 3 : Ý tưởng cắt dán của trẻ .

- Cô hỏi 2-3 trẻ ý định cắt dán ngơi trường của trẻ như thế
nào?

+Con có ý định cắt dán ngôi trường như thế nào ?.
+Con cắt như thế nào ?.

+Con sẽ trang trí như thế nào ?.

- Để cắt được đẹp các con phải cầm kéo như thế nào ?

Hoạt động 4: Trẻ cắt dánngôi trường .

- Cô mở nhạc nhẹ bài “ Vui dến trường ”.
- Cô cho trẻ thực hiện.

-Hướng dẫn, gợi ý với những trẻ còn lúng túng.

- Nhắc trẻ chú ý gấp giấy cắt sao cho phù hợp với ý
tưởng của mình.

Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ được nhìn ngắm sản phẩm.
- Hỏi 2-3 trẻ:

- Con thích bài nào ? Vì sao?