GA phụ tuần 12 Nghề sản xuất

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (96.64 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 3.

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

–

Thể dục sáng

* Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác thể dục
buổi sáng.

*Điểm danh:

- Phòng học sạch sẽ
thống mát.

- Đồ dùng đồ chơi ở
các góc.

- Sân tập, loa máy,
đĩa nhạc.

- Sổ theo dõi trẻ.
Hoạt động góc * Góc đóng vai:

- Gia đình..
- Bán hàng.
* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép nhà máy.
- Nơng trại, vườn cây.

* Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
“Nghề nghiệp”.

- Vẽ, tô màu tranh về sản phẩm của
một số nghề sản xuất.

* Góc học tập:

- Xem sách tranh truyện

- Kể chuyện theo tranh về nghề sản
xuất.

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi, quan sát một số cây trong
sân trường.

- Trò chuyện với trẻ về các nghề sản
xuất và sản phẩm của chúng.

*Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
- Trò chơi dân gian: Kéo co.
* Chơi tự do:

- Nhặt lá quanh sân trường.

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Gạch, khối gỡ hình
chữ nhật, hình tam
giác. Bộ đồ lắp ghép.
- Các bài hát về chủ
đề, nhạc.

- giấy A4, sáp màu.

- Tranh truyện về
nghè sản xuất

- Địa điểm quan sát.
-Tranh ảnh về các
nghề sản xuất và sản
phẩm

- Trò chơi

- Túi rác, gang tay.
- Đồ chơi ngoài trời.
Hoạt động

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT.

Từ ngày 25/11 đến ngày 13/12/2019
Nghề sản suất.

Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

* Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy
định, hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị
chơi theo ý thích. Cùng cơ chính bao quát trẻ khi chơi.

* Thể dục sáng: Chuẩn bị sân tập, phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho
trẻ.. Cùng cơ chính bao qt hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong.
* Điểm danh: Chuẩn bị sổ điểm danh, theo dõi chuyên cần.Báo ăn cho trẻ.
* Hoạt động góc

1.Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động
của cơ chính. Giới thiệu góc chơi, bao qt, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt
động của cô chính. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.
2. Nội dung:

a. Thỏa thuận, phân vai chơi: Cùng cơ chính cho trẻ tự nhận vai chơi với nhau
trong từng góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân được vai chơi cô giúp trẻ cách phân
vai chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với nhau.

b. Quan sát trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, chơi
cùng trẻ giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi,
giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.

c. Nhận xét: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nx sản phẩm trong góc chơi.
3. Kết thúc: Cơ nhận xét, tuyên dương các góc chơi.Phối hợp nhắc trẻ thu dọn
đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi.

* Hoạt động có chủ đích: Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát.

- Dạo chơi, quan sát một số cây trong sân trường.Trò chuyện với trẻ về các
nghề sản xuất và sản phẩm của chúng.

- Bao quát hướng trẻ chú ý vào các hoạt động khi cô chínhtổ chức quan sát.
* Trị chơi vận động: Phối hợp với cơ chínhchuẩn bị đồ chơi

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động

ăn

* Trước khi ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt 
trước khi ăn; Kê bàn ăn.

* Trong khi ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ; 
Giới thiệu các món ăn; Tổ chức cho trẻ ăn.
* Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn.

- Vòi nước,
khăn mặt, và
xà phòng.
- Bàn ăn.
- Cơm và thức
ăn.

- Khăn mặt.

Hoạt động
ngủ

* Trước khi ngủ: Kê phản ngủ cho trẻ.
* Trong khi ngủ: Cô trông giấc ngủ cho 
trẻ.

* Sau khi ngủ:Trải đầu cho trẻ, cất phản, 
gối.

- Phản, chiếu,

gối...

- Lược, tủ đựng
gối...

Chơi, hoạt
động theo ý

thích

- Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Ôn các hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động theo nhóm ở các góc. Xếp đồ
chơi gọn gàng.

- Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân cho trẻ chuẩn bị về.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hìnhtập, sức

- Nhạc bài vận
động.

- Đồ ăn, bàn,

ghế..

- Đồ dùng,
dụng cụ hoạt
động của cô và
trẻ.

- Bài hát, bài
thơ đã học. Loa
đài

- Đồ dùng đồ
chơi.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ
đầy đủ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

khoẻ của trẻ, về các hoạt động .

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1.Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi.

Cho trẻ ngồi vào bàn ăn và gt các món ăn, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô
2.Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, giúp đỡ một 
số trẻ ăn chậm ăn hết xuất ăn của mình, nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn: khơng
nói chuyện, không làm cơm rơi vãi giờ ăn

3.Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn. Nhắc trẻ ăn xong lau

miệng, uống nước và vệ sinh..

1.Trước khi ngủ: Chuẩn bị phản, chiếu, gối cho trẻ, nhắc trẻ làm công tác nhu 
cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ, nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế,
nằm ngủ ngoan, hát ru cho trẻ nghe.

2.Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát ru cho trẻ ngủ.

- Bao quát trẻ ngủ và sử lí tình huống như: nằm sấp, ngủ mơ....

3. Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ. Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân, vào
bàn ăn chiều; Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều..

1. Vận động nhẹ, ăn quà chiều: Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo 
cho trẻ.Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng; Cùng tổ chức cho trẻ ăn
chiều.

2. Ôn lại các hoạt động buổi sáng: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các 
nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác
nắm được nội dung kiến thức bài học.

3. Biểu diễn văn nghệ: Cùng cơ chính bao qt trẻ biểu diễn văn nghệ, lấy đồ 
dùng nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ cần thiết khi biểu diễn văn nghệ.
4. Hoạt động theo nhóm ở các góc: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi trong 
góc chơi theo ý thích.Cùng trẻ cất dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trả trẻ đến tận tay phụ huynh, thái độ niềm nở.

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 2

Ngày 25 tháng 11 năm
2019

* Thể dục: VĐCB: 
Bật tách khép chân
qua 5 ô.

TCVĐ: Cướp cờ.
- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát “Hạt gạo
làng ta”

- Đồ dùng cho giáo viên
và trẻ:

+ Sân tập sạch sẽ, nhạc
bài hát, loa đài.

+ 5 vịng thể dục
- Địa điểm tổ chức:
+ Ngồi trời.

Thứ 3

Ngày 26 tháng 11 năm
2019

* Văn học:

- Truyện: Cả nhà đều
làm việc.

- Hoạt động bổ trợ:
Hát: “Lớn lên cháu lái
máy cày”.

- Đồ dùng cho cô và trẻ:
+ Video, slides nội dung
câu truyện.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị sân tập và cùng bố trí, sắp xếp các đồ dùng,
đồ chơi cần thiết để cơ chính tổ chức hoạt động.

1. Ổn định tổ chức:

- Phối hợp cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho
trẻ gọn gàng.

2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
3. Nội dung:

Hoạt động 1. Khởi động:
Cơ bao qt trẻ.

Hoạt động 2. Trọng động:

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cơ
chính bài tập phát triển chung

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cơ chính tập và hướng dẫn mẫu.
- Cùng bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng
4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi để cơ chính TCHĐ.
1. Ổn định tổ chức:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

- Bao qt trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
- Phối hợp cùng kể truyện với một số trẻ yếu chưa thuộc, còn nhút nhát.
- Cùng giúp đỡ những trẻ kỹ năng kể truyện còn yếu.

4. Củng cố:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 4

Ngày 27 tháng 11năm
2019

* KPXH:

- Trò chuyện về nghề
sản xuất nông nghiệp
ở địa phương.

Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “Lớn lên cháu

lái máy cày.”

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
+ Video, Slides các
công việc của nghề trồng
lúa, trồng rau, nuôi thả
cá.

+ Tranh các dụng cụ của
các bác nông dân để trẻ
tô màu.

+ Sáp mầu.
- Địa điểm:
+ Trong lớp.

Thứ 5

Ngày 28 tháng 11 năm
2019

*Toán:

- Đếm đến 3, nhận
biết số 3

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài thơ: Bài hát:
“Tập đếm”.

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
+ Rổ đựng 3 con mèo, 2
con cá. 2 ngôi nhà.
- Địa điểm.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
1. Ổn định tổ chức:

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

- Phối hợp bao qt trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà
cơ chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động
vận động bài lớn lên cháu lái máy cày.
4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho tiết học.
1. Ổn định tổ chức:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1 và 2.

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính.
b. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng là 3, đếm đến 3.

- Phối hợp cùng cơ chính gợi ý để trẻ trả lời những câu hỏi mà trẻ cịn chưa rõ.
c. Hoạt động 3. Trị chơi: Tìm nhà

- Cùng cơ chính bao qt và hướng trẻ vào hoạt động chơi.
4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động tiếp theo.

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 6

Ngày 29 tháng 11 năm
2019

* Âm nhạc:

- Dạy hát: Lớn lên
cháu lái máy cày
- Hoạt động bổ trợ:
+ Gieo hạt nảy mầm

- Đồ dùng cho cô và trẻ:
+ Sắc xô, phách tre...
+ Tranh ảnh chủ đề.
- Địa điểm:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ tiết dạy

1. Ổn định tổ chức:

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.

2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.
3. Nội dung:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà
cơ chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động.
4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>

GA phụ tuần 12 Nghề sản xuất

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về