Giáo án tuần 19 ( Năm học 2018-2019) cây xanh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198.64 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Cây Xanh

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ

- Kiểm tra tư
trang, túi quần áo
của trẻ

- Hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá
nhân

- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ giữa
Giáo viên và phụ huynh

HS , giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật,
đồ chơi khơng an tồn của
trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô
của trẻ,hộp,...

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào
góc chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích

trong các góc

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi trong
các góc hoạt động

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 14/01 Đến ngày 18/01/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui

mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc
trẻ chào ông bà, bố mẹ,...

- Trong giờ đón trẻ, cơ giáo trao đổi với
Phụ huynh học sinh về một số điều cần
thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi
trẻ ở trường

- Cơ kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật khơng an tồn trong túi
quần áo, khơng mang những đồ chơi ở
nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho
cô những đồ vật khơng an tồn trong
túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở
các khu vực mà trẻ u thích và cùng
chơi với các bạn.

- Cơ quan sát trẻ chơi trong các góc, chú
ý quan sát sự hứng thú chơi và những ý
tưởng độc đáo của trẻ qua ánh mắt , thao
tác chơi và khích lệ trẻ.

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g các góc
- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

- Trò chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Trẻ biết tên gọi,
đặc điểm cấu tạo,
hình dáng, màu sắc,
ích lợi của một số
loại cây xanh
- Giáo dục ý thức
chăm sóc, bảo vệ cây
xanh

- Trẻ biết tên và
quan tâm đến nhau.
- Cô theo dõi trẻ đến
lớp

- Trẻ biết bạn vắng
mặt và lý do vắng
mặt

-Tranh ảnh, đồ dùng,
đồ chơi về các loại
cây xanh

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở

khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các
động tác phát triển
chung

- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Bé khỏe, bé ngoan;
đồng hồ báo thức”
- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề, cô đặt câu hỏi
và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm
cấu tạo, hình dáng, màu sắc, ích lợi của một

số loại cây xanh

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt
đứng lên“ Dạ cơ”, cơ đánh dấu vào sổ theo
dõi trẻ.

- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan
sát, phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ quan sát và trò chuyện về
nội dung có trong góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, 
đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập các động tác: Tay, Chân, Bụng Bật
theo nhạc bài hát “ Thể dục buổi sáng”
3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp 
nhạc

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài
hát “ Em yêu cây xanh”, thực
hiện các động theo hiệu lệnh
của cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài hát
“ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động góc

Nấu ăn, cửa hàng bán
rau - quả

nhóm, chơi cùng
nhau.-Trẻ biết nhập
vai thể hiện hành
động chơi

bán hàng,nấu ăn
- Một số đồ chơi là
rau củ quả.

Góc chơi xây dự ng
Xây vườn hoa/cơng
viên, ghép hình cây
cối, bơng hoa

Góc nghệ thuật
-Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tơ
màu tranh về các loại
cây.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, cạnh khối
gỗ, gạch để tạo cơng
viên câyxanh..v..v.
- Phát triển trí sáng
tạo, tượng tưởng trẻ.
- Trẻ biết vẽ, xé,
dán, tô màu tranh.

- Các khối gỗ,
nhựa, bộ đồ lắp
ghép

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
- Mơ hình

- Bút, màu, giấy
cho trẻ vẽ

-Âm nhạc + Hát, 
múa, vận động bài
hát về chủ đề Chơi
với dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

-Trang phục, dụng
cụ âm nhạc

Góc học tập + Xem
sách tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
+ Làm sách tranh về
các loại cây.

+ Đếm gộp các đối
tượng trong phạm vi

Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ

cho trẻ.

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Một số tranh ảnh
về thế giới Thực
vật vật.

- Tranh lơ tơ các
loại cây.

- Góc thiên nhiên: 
Chơi với cát, nước,
sỏi. Chăm sóc cây và
hoa, nhổ cỏ, lau..lá..

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây như tưới cây,
nhổ cỏ, lau lá.

- Rèn kỹ năng quan
sat

- Giáo dục trẻ ý thức

- Góc thiên nhiên
- Khăn lau, bình

tưới.

- Cát, sỏi nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Em yêu cây
xanh” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ 
đích

- Quan sát vườn rau

- Trẻ quan sát vườn rau
của trường, nói được
tên, đặc điểm nổi bật
của các loại rau trong

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động
ngoài

trời

vườn.

- Phát triển các giác
quan cho trẻ, rèn kỹ
năng quan sát và đàm
thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý
người lao động

- Dao chơi, quan sát
cây Bàng

- Trẻ tích cực quan sát
và nói lên hiểu biết của
mình về một số đặc
điểm nổi bật của cây
bàng.

- Rèn luyện ngôn ngữ
diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết chăm
sóc và bảo vệ cây

-Địa điểm quan
sát

- Hệ thống câu
hỏi đàm thoại.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ
Ổn định: Tập trung trẻ

Giới thiệu

- Giới thiệu buổi đi dạo
QS và đàm thoại

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Con nhìn thấy gì ? Vườn rau có những
loại rau gì?

+ Rau cải có những gì? Màu gì? Là loại rau
ăn gì?

+ Rau cải chế biến thành món gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát và gợi trẻ nói đặc
điểm của rau xu hào, rau ngót.

- Để có vườn rau đẹp phải làm như thế nào?
- Để làm vườn phải có dụng cụ gì?

3. Củng cố- GD

- Chúng mình vừa qs gì?

- GD trẻ biết chăm sóc vườn rau

- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau
xà lách, …rau ngót,…

- Có thân, lá, màu xanh, là loại
rau ăn lá,

-Nấu canh, luộc, sào,…- Phải
làm đất

- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ,
tưới cây, bón phân…

- Dụng cụ như : cuốc, bình tưới,
…

-Vườn rau
- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát

- Cô cho trẻ quan sát và trị chuyện:

+ Đây là cây gì? +Cây bàng có những gì?
+ Thân cây như thế nào?

+ lá bàng như thế nào ? màu gì? Vì sao lại
có lá màu xanh và lã màu đỏ?( Lá màu đỏ là
lá già mùa đông lá chuyển dần sang màu đỏ
và rụng lá, mùa xuân ra lá mới)

-Trồng Câybàng để làm gì? Muốn cho cây
tươi tốt chúng ta phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

- Lắng nghe

- Hát “ Em yêu cây xanh”
- Quan sát.

- Cây bàng

- Có thân, cành lá,...
- Thân to, sần sùi

- lá to trịn hơi dài, có màu
xanh, màu đỏ

-Trẻ nói theo ý hiểu
-Trẻ lắng nghe
-Tạo bóng mát

- Tưới cây, bảo vệ cây.
- Lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ trên sân một số
cây xanh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngồi
trời

Trị chơi vận động:
“ Hái quả”

-Trẻ biết cách chơi,
luật chơi

-Rèn phản xạ nhanh
cho trẻ.

-Giáo dục ý thức tổ
chức.

- Địa điểm tổ chức
- Phấn để vẽ các

hình.

- Các cây nấm .
- Chậu cây có 10
quả.

- Sọt đựng quả.

-TCVĐ:

“Cây cao cỏ thấp”
 - TC dân gian: Chi 
chi chành chành.”

Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơ

-Địa điểm chơi.

Chơi tự do - Trẻ chơi đoàn và

chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài sân
sach sẽ , an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Chúng mình cùng vẽ trên sân những loại cây

mà trẻ thích

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ
theo ý thích

- GD trẻ ý thức bảo vệ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Hái quả”
3.Hướng dẫn

*Luật chơi:- Khi trẻ trước bị hết đường hẹp, 
bắt đầu bật thì trẻ sau bắt đầubò

- Thời gian là một bản nhạc

*.Cách chơi: - Trẻ xếp hàng dọc sau vạch

chuẩn. Khi nghe hiệu lệnh của cơ, trẻ làm gấu
bị qua đường hẹp (bò cao), khi bò hết đường
hẹp trẻ bật liên tục qua các vòng tròn. đến cây
hái quả, chạy về bỏ vào sọt đựng quả, về xếp
cuối hàng chờ đến lượt sau.

*Trẻ chơi -Cô điều khiển cuộc chơi
4.Củng cố-Hỏi trẻ tên trò chơi
-GD trẻ ý thức tổ chức

5.Kết thúc-Nhận xét tuyên dươg

-Trẻ đứng xung quanh cô
-Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi

- Chia trẻ thành các nhóm (mỗi
nhóm tối đa 3 – 4 tuổi).

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi
-Lắng nghe.

Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng

thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn.
- Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt
động ăn

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi
ăn như: ngồi ngay
ngắn, khơng nói
chuyện to, không
làm rơi vãi, ho hoặc
hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6

khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách sử dụng
máy tính. Trẻ biết chọn
các trò chơi và biết cách
chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt
máy khi không sử dụng)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tập đóng kịch
“Cây tre trăm đốt

- Trẻ thuộc chuyện, biết
thể hiện lời nói nhân vật
trong chuyện.

- Rèn kĩ năng đóng kịch

- Trang trí sân
khấu.

- Trang phục
vai.

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ

dùng, đồ chơi
- Nguyên liệu ,
học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào
hứng, vui vẻ , có những ấn
tượng tốt với lớp, với cô
với bạn để hơm sau trẻ lại
thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình và
biết chào hỏi cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ

- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ

( Phiếu bé

ngoan)

- Tư trang, đồ
dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở

máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách
chọn các biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

tính cách của nhân vật trong chuyện
-Cho trẻ phân vai chơi.

- Cô dẫn chuyện, trẻ đóng kịch

- Giáo dục trẻ tính thật thà hiền lành, chăm
chỉ

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ơn bài hát về chủ đề. Cô quan
sát và giúp đỡ trẻ khi cần.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể
chuyện“ Cây tre trăm đốt”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với, gia đình một số thơng tin
cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ (cuối ngày),
tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

A. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Trèo lên xuống ván dốc: Bật liên tục vào vòng. 
 TCVĐ: “ Thi xem ai nhanh”

Hoạt động bổ trợ : Hát : Em yêu cây xanh.
 I Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh.
Biết nhường nhịn, đoàn kết với nhau khi tập, khi chơi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Ván kê dốc cho trẻ , 4-5 vòng thể dục.
2. Địa điểm tổ chức

- Sân trường sạch sẽ, rộng rãi, bằng phẳng.
 III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định

- Cho trẻ hát “ Em yêu cây xanh’’.
- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Cây xanh có ích lợi gì đối với con người?

- Vậy chúng mình phải làm gì để bảo vệ cây
xanh?

2. Giới thiệu bài

- Cây xanh cung cấp bóng mát, ngồi ra cây xanh
là nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi

sống con người

- Hôm nay chúng mình cùng tập thể dục để giúp
cho cơ thể khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “ Em yêu cây xanh” kết hợp đi các
kiểu chân đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi
bình thường cho trẻ chạy chậm, chạy nhanh.
3.2. Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1. Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Động tác tay: tay đưa ra phía trước, gập trước
ngực.

- Trẻ hát

- Trẻ nói theo ý hiểu
- Khơng bẻ cành, chăm
sóc.

-Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối .

+ Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai
bên.

+ Động tác bật 1: bật tiến về phía trước.
3.2.2. Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động : Trèo lên xuống ván kê
dốc. Bật liên tục vào vịng.

- Cơ làm mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Cơ làm mẫu lần 2, phân tích

Cơ đứng trước vạch xuất phát. Hai tay chống
hông, giữ thăng bàng cơ thể, trèo lên ván dốc.
Khi trèo lên đến đỉnh ván , quay người lại và trèo
xuống, đến chân ván tiếp tục 2 tay chống hông
bật liên tục qua các vòng thể dục. Thực hiện
xong, cô đi về cuối hàng đứng.

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu cùng cô cho các bạn quan
sát và nhận xét.

- Lần lượt gọi 10 trẻ lên tập 1 lượt. Cho trẻ nhận
xét bạn tập, động viên những trẻ tập tốt, hướng
dẫn lại cho những trẻ chưa tập chưa được. Cô
chú ý bao quát sửa cho những trẻ làm chưa đúng.
-> Cô bao quát trẻ, nhận xét, sửa sai cho trẻ.
Động viên, khích lệ trẻ.

3.2.3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Thi xem

ai nhanh.

- Cơ giới thiệu trị chơi.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, bật nhảy
khơng chạm vịng. Đội nào chọn đúng và nhiều
quả hơn sẽ thắng.

- Cách chơi: Cơ có hai bức tranh về hai vườn cây
một vườn cây chuối và một vườn cây na. Cô chia
lớp mình thành hai đội . Một đội “cây chuối”, và
đội “ cây na” . Khi nghe hiệu lệnh của cô: “ Bắt
đầu’’ hai đội nhảy bật nhanh qua 5 vịng và chọn
cho cơ quả có tên đội mình. Đội nào chọn đúng

lần 8 nhịp).

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- 2 trẻ lên tập. Các bạn
khác quan sát và nhận
xét.

- Trẻ thực hiện lần lượt.
- Cho trẻ yếu tập lại

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

và nhiều quả hơn sẽ thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay”
1- 2 phút .

4. Củng cố

- Các con vừa chơi trị chơi gì? Học vận động gì?
- GD trẻ ý khi ý thức tổ chức khi tập, khi chơi.
Thường xuyên tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh.
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Trò chơi “ Thi xem ai
nhanh”. Vận động: Trèo
lên xuống ván dốc. Bật
liên tục vào vịng.

- Lắng nghe cơ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

trẻ)

...
...
... 
...
...
...
 Thứ 3 ngày 15 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động : Toán “ Đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
Nhận biết kết quả đo”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Gà trống, mèo con và cún con”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Rèn trẻ biết đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
2. Kỹ năng

- Biết thực hiện đúng kỹ năng khi đo và nhận biết kết quả đo.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
II. Chuẩn bị

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Mỗi trẻ 2 que tính ( màu sắc, chiều dài khác nhau ), băng giấy, bút chì,
phấn, các thẻ số trong phạm vi 10

- Mơ hình trang trại chăn ni.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định-Trò chuyện

- Hát vận động: “ Gà trống, mèo con và cún
con”

- Các con Vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có
con gì? Con gà, con chó, con mèo được ni ở
đâu?

- Chúng mình cùng đến thăm trại chăn ni
của gia đình nhà Bác Minh nhé!( Cô cùng trẻ
vừa đi vừa đếm bước chân)

2. Giới thiệu bài

- Chúng mình cùng đếm các bước chân xem
có bao nhiêu bước chân?( Hỏi một số trẻ con
đếm được bao nhiêu bước Chân )

- Cơ nói: Cùng một quãng đường như nhau,
nhưng bước chân của mỗi người khác nhau;
Bạn … 5 bước chân, bạn ….4 bước chân,…
- Hôm nay cô cùng các con hãy cùng học bài
đo độ dài của một vật bằng các đơn vị đo khác
nhau nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Đo một đối tượng bằng các
vật đo có chiều dài khác nhau.

- Bác Minh tặng cho c/c rất nhiều quà. (trẻ lấy
rổ)

- Trẻ so sánh để chọn que tính dài hơn ( que
tính màu đỏ )

- Cơ cùng trẻ đo băng giấy dài bằng bao nhiêu
chiều dài que tính màu đỏ?

- Cơ nhắc kỹ năng đo: Tay trái cầm que tính,
tay phải cầm bút, đo chiều dài băng giấy từ
trái sang phải. Đặt que tính để chiều dài sát
một mép chiều dài băng giấy, sau đó vạch một
vạch bút sát với đầu phải của que tính, nhấc

- Hát vận động

- Bài hát: Gà trống, mèo con
và cún con. Trong bài hát có
con gà, con chó, con mèo.
- Được ni ở trong gia đình
- Trẻ đi từng bước chân theo
cơ

-Trẻ vừa bước đi vừa đếm
-Trẻ trả lời

-quan sát và lắng nghe

- Trẻ về chỗ ngồi lấy rổ đồ
dùng để trước mặt

- Que tính màu đỏ dài hơn,
que tính màu xanh ngắn hơn
- Trẻ đo chiều dài băng giấy
bằng que tính màu đỏ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

que tính lên, rồi lại đặt que tính lên băng giấy
như cách đặt trên sao cho đầu trái của que
tính trùng với vạch bút rồi lại dùng bút vạch
một vạch sát với đầu phải của que tính. Cứ
tiếp tục làm như vậy cho đến khi đo hết đoạn
đường.

+ Đếm xem băng giấy dài bao nhiêu đoạn?
chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu
đỏ

+ Chiều dài băng giấy dài bằng mấy lần chiều
dài que tính màu đỏ?

- Tương tự trẻ dùng que tính màu xanh đo
chiều dài băng giấy. nói kết quả đo

+Đếm xem trên đoạn đường có bao nhiêu
đoạn? (1,2,3,4,5 tất cả là 5 đoạn, chọn thẻ số
tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh)

+ Băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài que
tính màu xanh?

- Nhắc lại: Băng giấy dài bằng mấy lần chiều
dài bằng 5 lần chiều dài que tính xanh

+ Băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của
que tính đỏ ?

+ Tại sao hai lần đo lại có kết quả đo khơng
bằng nhau?

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cho trẻ đo chiều rộng của viên gạch trước
mặt trẻ bằng 2 que tính có chiều dài khác
nhau, rồi nói kết quả

- Cho trẻ làm kỹ sư xây dựng thiết kế ngơi
nhà, trẻ dùng 2-3 thước có chiều dài khác nhau
để đo

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ đo và nói kết quả đo
4. Củng cố - Giáo dục.

- Các con vừa được làm gì?

Các con đo một vật bằng các đơn vị đo khác
nhau sẽ được kết quả đo khác nhau đấy, chúng
mình đã biết thao tác đo rồi, các con hãy tập
đo chiều dài các vật khác như bàn, ghế, tủ,…

- 1,2,3,4 tất cả là 4 đoạn,
- Chọn thẻ số 4

- Chiều dài băng giấy dài
bằng 4 lần chiều dài que
tính màu đỏ

- Trẻ đo băng giấy bằng que
tính màu xanh

- Trẻ đếm được 5 đoạn,
chọn thẻ số 5 tương ứng
- Băng giấy dài bằng 5 lần
chiều dài que tính màu xanh

- Băng giấy dài bằng 4 lần
chiều dài que tính màu đỏ
- Vì hai que tính có chiều
dài khơng bằng nhau.

- Trẻ đo và nói kết quả đo
(chơi theo nhóm)

-Trẻ thực hành đo

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

bằng một đơn vị đo nhé.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Quan sát và lắng nghe

:* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình
trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ
năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
... 
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 16 tháng 01 năm 2019
 Tên hoạt động: Tạo hình: Xé dán cây dây leo

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Bầu và bí” ; Trị chơi “ Gieo hạt”
I .Mục đích - Yêu

1. Kiến thức.

-Trẻ biết xé dải, xé mảng, xé vụn các giấy màu, dán tạo thành hoa dây
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng xé mảng, xé vụn, xé vải cho trẻ
3. Thái độ.

Giáo dục trẻ giữ gìn các sản phẩm. Sự khéo léo, sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Một số tranh ảnh hoa dây với cách tạo hình khác nhau: Vẽ, xé dán, in
bằng dấu vân tay..

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trong nhà
 III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cô cho trẻ hát vận động: Bầu và bí

- Bầu và bí thuộc loại cây dây leo, khi trồng bầu
và bí bố mẹ các con thường làm gì?

- Chúng mình cùng xem giàn bí nhé! Thân cây

như thế nào, lá màu gì, to hay nhỏ, hoa có màu
gì?

2. Giới thiệu bài .

- Hôm nay chúng mình cùng làm họa sĩ xé dán
tranh cây dây leo thật đẹp nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Có một phịng triển lãm tranh tạo hình về các
loại cây xanh đấy chúng mình có cùng xem nhé!
- Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho
trẻ

+ Có những bức tranh gì? Và tạo hình bằng gì?
- Chúng mình xem cây gồm những bộ phận nào?
- Thân cây muốn leo được trên giàn phải như thế
nào?

-Để xé dán thân cây cịn dùng giấy màu gì, thao
tác xé gì?

-Xé lá bằng giấy màu gì, bằng thao tác như thế
nào ?

- Các con xem cô làm mẫu nhé.

3.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu và giảng giải
- Cô dùng giấy màu nâu, xé các dải theo đường
uốn lượn, cô xếp vào giữa giấy nền.

- Dùng giấy màu xanh xé mảng tạo hình thành

- Hát vận động.

- Làm giàn cho cây leo
lên

- Quan sát và nhận
xét( thân nhỏ, uốn quanh
giàn, vươn lên cao, lá to,
màu xanh, có hoa màu
vàng, quả màu xanh xẫm,
to dài, có nhiều tua bám
vào giàn.

- Lắng nghe

- Quan sát và đàm thoại
- Tranh xé dán, tranh vẽ
các loại cây,

- Xé dán cây dây leo
- Có thân cây, lá cây, hoa
- Thân uốn lượn không

thẳng.

-Giấy màu nâu, xé dải
theo đường uốn lượn.
-Giấy màu xanh, thao tác
xé mảng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

các lá cây, sau đó cơ xếp sát vào thân cây.
- Cơ dùng giấy màu vàng xé các mảng nhỏ tạo
thành hình những bơng hoa.

- Sau đó cơ xếp lại các vị trí của giấy màu sao
cho hợp lý và đẹp mắt, rồi dùng hồ dán lại ( Nhớ
là phết hò ở mặt sau của giấy)

- Khi xong lau nhẹ ngón tay vào khăn lau cho
sạch.

- Lưu ý : Khi sử dụng hồ dán phải cẩn thận, phết
hồ vừa phải

- Cô hỏi một vài trẻ con định làm như thế nào ?
( Cô nhắc lại cách thực hiện cho trẻ nhớ lại)
3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi vào chỗ cô phát đồ dùng cho trẻ.
+ Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ.

+ Cô đi từng bàn đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực
hiện.

+ Động viên khuyến khích trẻ . Trong lúc trẻ
thực hiện cô mở nhạc bài “ Em yêu cây
xanh’’cho trẻ nghe.

2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ treo tranh lên bảng

- Cô hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ, khen động viên
trẻ.

4. Củng cố

- Các con vừa được làm gì? Giáo dục trẻ chăm
sóc và bảo vệ cây xanh.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Một vài trẻ nói lên ý
định của mình.

- Trẻ thực hiện

- Trưng bày sản phẩm
- Quan sát, nhận xét

-Xé dán cây dây leo

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 17 tháng 01 năm 2019
 Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ cái: p; q.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Em yêu cây xanh”; 
 I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng các chữ cái p,
q.

- Trẻ tìm và nhận ra chữ cái p, q trong từ.
 2. Kỹ năng

- Luyện cho trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ p, q.
- Phát triển óc sáng tạo và sự tự tin ở trẻ trong các hoạt động.
 3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh.
 II. Chuẩn bị

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các thẻ chữ cái p, q cho trẻ.
- Tranh chữ to bài thơ

- 3 ngôi nhà gắn chữ p, q.
- Bút dạ, bút màu, que chỉ.
 2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp
 III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định-trò chuyên.

- Cho trẻ hát “ Em yêu cây xanh’’.
- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Cây xanh có ích lợi gì đối với con người?
- Vậy chúng mình phải làm gì để bảo vệ cây
xanh?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng tìm những chữ cái đã học
trong trị chơi nhé.

3. Hướng dẫn .

3.1. Hoạt động 1: Trị chơi: Tìm chữ chữ cái
theo hiệu lệnh của cô

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, trong rổ có các
chữ đã học

- Khi chơi cơ u câu tìm chữ gì trẻ tìm chữ
đó giơ lên và đọc.

- Cô nhận xét trẻ chơi

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi: Tìm chữ cịn
thiếu

- Cơ có tên một số đồ dùng, đồ chơi có chữ p,
q u cầu trẻ tìm chữ cịn thiếu tạo từ trọn

vẹn

+ Cái quạt Cái …..uạt
+ Quả quất ….uả …uất
+ Đu quay ….u …uay

3.3. Hoạt động 3 : Trò chơi : Chiếc gậy thần 
kỳ

- Trẻ hát cùng cô.

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi
của cơ.

- Lắng nghe.

-Lấy rổ đồ chơi.

- Trẻ tìm chữ cái cô yêu cầu
giơ lên và phát âm.

- Trẻ chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Luật chơi : nhóm nào tạo được chữ theo yêu
cầu nhóm đó thắng

- Cách chơi: Cả lớp vừa đi vừa hát kho cơ nói
“ Chiếc gậy thần kỳ” trẻ có gậy và có hình
trịn phải kết nhóm tạo thành chữ p, q”
+ Lần 1 chơi tạo chữ p

+Lần 2 tạo chữ q

- Trước khi trẻ chơi cô cho hai trẻ lê chơi
mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

3.4. Hoạt động 4: Làm quen với vở
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

+ Đọc câu đố, phát âm chữ p

+Tô màu các chữ p in hoa, in thường, viết
thường theo mẫu.

+ Nối chữ p trong từ với chữ p in rỗng, tô
màu

-Tương tự như vậy với chữ q

- Quan sát trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ khi cần.
4.Củng cố-giáo dục.

- Chúng mình cùng chơi trị chơi với chữ cái
gì?

- GD trẻ tìm các chữ cái đã học trong tranh
chuyện, sách báo.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chia làm hai đội

- Nghe cô hướng dẫn luật
chơi và cách chơi.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô 2-3 lần

- Quan sát và lắng nghe.

-Trẻ thực hiện.

- Trò chơi với chữ cái p, q.
-Lắng nghe.

Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ)

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 18 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: “Cây tre trăm đốt”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề.
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức.

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, nhớ được diễn biến nội dung và các
tình tiết câu chuyện.

- Trả lời được các câu hỏi đàm thoại của cô.
2. Kỹ năng.

- Rèn trẻ khả năng đọc kể diễn cảm.
3. Thái độ.

- Trẻ biết biết yêu q, bảo vệ các lồi cây.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Các con ơi! Lại đây với cơ nào

- Chị ong có lời mời cơ cháu mình đến thăm khu
vườn rực rỡ sắc màu của chị, các con có muốn đi
khơng?

- Vậy thì chúng mình hãy giả làm những chú ong
bay vào khu vườn mùa xuân nhé!

- Đến khu vườn mùa xuân rồi! Các con thấy khu
vườn có đẹp khơng?

- Trong vườn trồng rất nhiều loại cây, bạn nào có
thể cho cơ biết chị ong đã trồng những loại cây gì?
- Chị ong muốn thử tài chúng mình qua trị chơi: “
Cây gì biến mất ” để mở ra một điều bí mật.

+ Cách chơi: Chúng mình hãy quan sát thật tinh
xem trong vườn có những loại cây gì. Chị ong yêu
cầu chúng mình nhắm mắt lại và chị sẽ làm cho
một số loại cây biến mất. Khi mở mắt ra chúng
mình phải đốn đúng cây gì đã biến mất.

- Cơ cho trẻ chơi.

- Chúng mình đã chơi rất giỏi, trong vườn xuất
hiện cây gì đây?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ kể cho lớp mình nghe câu
chuyện nói về cây tre cũng giống như cây tre này
nhưng lại có một phép màu rất kỳ lạ. Các con cùng
lắng nghe nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện
* Cơ kể lần 1: Bằng cử chỉ

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về
anh nông dân nhà nghèo làm thuê cho lão địa chủ
nhà giàu. Vì thật thà anh đã bị lão nhà giàu lừa sẽ
gả con gái cho để bóc lột sức lao động của anh.
Nhưng vì ở hiền gặp lành anh nơng đân đã được

- Có ạ!

- Đẹp ạ.

- Cây na, cây bưởi…

- Trẻ chơi.

- Cây tre.

- Quan sát và lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

ơng tiên giúp đỡ có được cây tre thần kỳ trừng trị
cho lão nhà giàu một bài học thích đáng và cưới
được người con gái anh yêu.

* Cô kể lần 2: Tranh minh họa

- Câu chuyện cô vừa kể rất hay nhưng lại chưa có
tên, theo con nên đặt tên cho câu chuyện này là gì?
- Cô thấy tất cả những cái tên các con đặt đều có ý
nghĩa và phù hợp với nội dung câu chuyện nhưng
cô sẽ lấy cái tên: “Cây tre trăm đốt” đúng với tên
truyện tác giả đã đặt.

+ Cô cho trẻ đọc 3 - 4 lần. “Cây tre trăm đốt”
* Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to

2. Đàm thoại.

- Các con vừa nghe kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

-Anh nơng dân là người như thế nào? Anh làm
thuê cho ai?

- Lão nhà giàu là người như thế nào?
- Lão đã nói gì với anh nơng dân?

- Lão có muốn gả con gái cho anh nơng dân
khơng? Vì sao con biết lão nhà giàu không muốn
gả con gái cho anh nông dân?

- Ai đã giúp anh nông dân?

- Anh nông dân trừng phạt lão nhà giàu như thế
nào? câu thần chú nào đã dạy cho lão nhà giàu một
bài học?

- Đặt tên nhân vật theo tính cách:

+ Theo con anh nơng dân có đức tính như thế nào?

- Quan sát, lắng nghe.

- Trẻ đặt tên chuyện
- Trẻ đọc tên chuyện

- Cây Tre trăm đốt
- Lão nhà giàu, anh
nơng dân...

- Hiền lành chịu khó.
Làm thuê cho lão nhà
giàu.

- Tham lam, độc ác.
- Lão bảo anh đi kiếm
được cây tre có đủ trăm
đốt lão sẽ gả con gái
cho.

- Khơng. Vì lão sai anh
vào rừng tìm cây tre
trăm đốt, mà khơng có
tre trăm đốt.

- Ơng tiên.

- Khắc nhập, khắc xuất.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Con đặt tên gì phù hợp với tính cách của anh
nơng dân?

+ Trái ngược với tính cách của anh nơng dân là
tính cách của ai? Lão nhà giàu có tính cách như
thế nào?

+ Trái ngược với tính cách của lão nhà giàu cịn có
nhân vật nào nữa?

- Trong câu chuyện này con học tập ai? Vì sao?
- Giáo dục trẻ: Các con ạ! Những người ở hiền
luôn luôn gặp điều lành còn những kẻ gian ác sẽ bị
trừng phạt thích đáng. Chúng mình phải sống thật

tốt nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo để sau này có
cuộc sống hạnh phục st đời.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô dẫn dắt giúp trẻ kể lại trình tự câu chuyện
+ Cơ phân vai cho trẻ, cô dẫn chuyện.

+ Cô nhận xét và tuyên dương
4. Củng cố

- Các con vừa nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ ở hiền gặp lành.
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ .
- Chuyển hoạt động.

- Một số trẻ đặt tên.
- Tham lam, độc ác.

- Ông Tiên

- Học tập anh nông dân.
-Quan sát và lắng nghe

- Trẻ kể theo gợi ý của
cô.

- Trẻ kể chuyện theo các

nhân vật.