GIAO AN CHU DE GIA DINH.NHANH 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (214.25 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: Tu n th 8: TÊNCH Đ L N:ầ ứ Ủ Ề Ớ

Th i gian th c hi n: ( ờ ự ệ 4tu n)ầ

Nhánh 1: Gia đình c a béủ
Th i gian th c hiờ ự ện
A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘN

G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ

-CHƠI

-THỂ
DỤC
SÁNG
Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào
các hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng
- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa
thể dục tháng 09, thứ 3,
5, 7 tập theo động tác
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Chân : Ngồi khuỵu
nhún chân

+ Bụng : Đứng nghiêng
người sang 2 bên

+ Bật : Bật tách chân
kép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung

quanh sân nhẹ nhàng.
* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của
lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng
cá nhân

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

T ngày ừ 28/10 đ n ế 22/11 năm 2019
S tu n th c hi n: 1 Tu n.ố ầ ự ệ ầ

T ngày 28/10 đ n ngày 1/11/ 2019ừ ế
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình của trẻ với phụ huynh.

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào
hỏi mọi người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ
nơi cất đồ dùng cá nhân.

- Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới
- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì
trẻ đã nghe, đã thấy, đã cảm được.

- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ
điểm: gia đình thân yêu của bé.

Gợi hỏi trẻ về gia đình trẻ

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình thân yêu
của mình.

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện
theo hiệu lệnh: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ
về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng
dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa
ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.
3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

- Cơ gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔCHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘN
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U

CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘN

G
GĨC

1. Góc đóng vai:

“Chơi đóng vai các thành
viên trong gia đình”

Sắp xếp góc gia đình gọn

gàng;

Mời cơng nhân, thợ nước,
thợ xây, thợ sơn..đến sửa
chữa, xây nhà ở.

2. Góc chơi xây dựng

Xếp các kiều nhà khác
nhau, xây vườn, ao cá,
hàng rào…

3.Góc sách

+ Sưu tầm tranh và ảnh các
kiều nhà khác nhau, các
phòng trong nhà. Làm sách
về các kiểu nhà, các phòng
của nhà.

4. Góc âm nhạc

Nghe nhạc, biểu diễn văn
nghệ mừng sinh nhật các
thành viên trong gia đình

5.Góc tạo hình

Sử dụng một số vật liệu như
lá, rơm, mùn cưa, đất, hộp

cát tông, thùng đựng... làm
thành nhà (sản phẩm tập
thể).

- Thoả mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.
-Phát huy óc sáng tạo
của trẻ giúp trẻ thơng
minh hơn. Trẻ biết đóng
vai làm mẹ con chăm sóc
con cái ,biết bày món ăn
- Biết đóng vai người
cơng nhân, thợ xây, thợ
sơn..đến sủa nhà.

-Trẻ biết chọn vật liệu
phù hợp và xây dựng
các kiểu nhà khác nhau

-Trẻ biết lật sách từng
trang để xem tranh về gia
đình

-Biết biểu diễn các bài
hát về gia đình

-Vẽ ,xé dán tranh về gia
đình các đồ dùng gia
đình ,nặn đồ dùng gia
đình

* Đồ dùng đồ
chơi góc phân
vai

*Gỗ, gạch
nhựa, khối lắp
ráp, hàng rào,
cỏ

- Tranh ảnh về
chủ đề gia đình.

- Nhạc các bài
hát chủ đề gia
đình

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

đề
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦATRẺ
1. Trò chuyện vơi trẻ

- Trị chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh
sách báo về gia đình thân u của mình.

2. Giơi Thiệu góc chơi.

- Hơm nay cơ muốn chúng mình hãy xây dựng Xếp các kiều

nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…nhé.

- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để vẽ làm thành ngôi nhà đep chúng ta hãy bàn bạc với
nhau sẽ làm như thế nào nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.
3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi
chúng mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi
- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5. Quan sát hương ddn trẻ chơi, chơi c̀ng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống
giao lưu.

+ Cơng viên ta xây hình gì đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn.

+ Cửa hàng bán hoa rất nhiều ta nên cử người đi mua?
6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cơ đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

- Thu dọn đồ dùng.
7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo.
- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa
biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

- Trả lời câu hỏi

-Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ
dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘN

G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỒ
I TRỜI

1. Hoạt động có mục đích

- Nhặt lá, hoa rơi.

- Quan sát các kiểu nhà
khác nhau: nhà 1 tầng, nhà
cao tầng.

-Quan sát các cây, vườn
trong khuôn viên nhà ở,
khu tập thể làng xóm.

2. Trị chơi vận động

- Mèo và chim sẻ,
Chơi trò chơi dân gian

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên

- Biết về một số kiểu nhà.

- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng
luật chơi.

- Thực hiện dúng mục đích
u cầu của trị chơi

- Trẻ được lựa chọn các nội
dung chơi theo ý thích của
mình.

- Phát huy được tính tích
cực, khả năng tư duy, sáng
tạo của trẻ.

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Một số bài
đồng dao ca dao
và nội dung đàm
thoại

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Hoạt động có mục đích.
1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động
ngoài trời

1.2. Đến nơi quan sát

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung

quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ cùng nhau ra sân đi
dạo chơi để quan sát các khu vực xung quanh,các
ngôi nhà xung quanh trường

-Hỏi trẻ đó là những loại nhà gì ?
+ 1 tầng hay nhiều tầng ?

+ Mái bằng hay mái ngói ?

- Quan sát vườn cây và khn viên và đàm thoại
1.3. Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương
2. Chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.
- Trẻ chơi.

- Hứng thú chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

chơi.

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế
thoải mái trước, trong và
sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn
và ăn hết xuất ăn của
mình

- Giáo dục trẻ biết quí
trọng bát cơm, không
làm rơi vãi cơm khi ăn,
khơng nói chuyện khi
ăn...

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống nước
đầy đủ cho số
lượng trẻ

HOẠT
ĐỘNG

NGỦ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
ngon và ngủ đủ giấc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vịi nước .

- Các con hãy để xi tay dưới vịi nước chảy, làm
ướt tay. Sau đó xoa xà phòng vào trong long bàn tay.
Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa
ngón tay, rửa móng tay. Sau đó vuốt và vẩy nhẹ.
- Cho trẻ thực hiện các bước tuần tự

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn
cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn
trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói
chuyện trong khi ăn, khi ăn khơng được để cơm rơi
vãi.

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều

- Vệ sinh trước và sau
khi ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối
ngủ.

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu êm để
trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ
ngủ, vỗ về những trẻ khó ngủ để trẻ yên tâm vào giấc

ngủ., kịp thời xử lý những tình huống có thể xảy ra
trong lúc ngủ

- Trẻ có tâm thế thoải mái
đi vào giấc ngủ

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT 
ĐỘNG
CHƠI
THEO
Ý
THÍC
H

1. Hoạt động học

2. Hoạt đơng góc

3. Văn nghệ

4. Nêu gương

- Cô cùng trẻ trò
chuyện về các nội dung
hoạt động trong buổi
sáng.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

-Biết giúp cô giáo
những cơng việc vừa
sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn
bè

- Trẻ chủ động lựa chọn
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề.
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình,
tự tin tham gia các hoạt
động biểu diễn theo sự
gợi ý của cô.

- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận
xét mình và nhận xét

bạn theo các tiêu chuẩn
bé ngoan

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TRẢ
TRẺ

5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào mọi
người khi ra về.

- trao đổi với phụ
huynh về tình hình của
trẻ

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ
cái qua các Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

Cơ bao quát trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần. Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn và người thân
đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước,
đóng cửa phịng ra về.

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : THỂ DỤC:

VĐCB: Đi nối bàn chân tiến l̀i
Hoạt động bổ trợ : T/C: Ai nhanh đến cờ

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến Thức

- TrỴ biÕt thực hiện các thao tác đi nối bàn chân tiến rồi lùi đúng theo yêu cầu.
- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ.
- Kỹ năng khéo léo của đôi chân.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục
cho cơ thể khỏe mạnh.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ.
- Đầu đĩa, bài hát.

- Vạch kẻ thẳng trên sàn
- Trang phục gọn gàng.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát và vận động bài: Gia đình nhỏ hạnh phúc to
- Chúng mình vừa hát và vận động xong bài hát có tên là
gì?

- Trong bài hát có nói đến điều gì?

- Các con có u gia đình mình như bạn nhỏ trong bài hát
khơng?

- Gia đình là nơi có bố mẹ và những người thân yêu của
chúng ta ở đó, nơi ấy có rất nhiều tiếng cười.Chúng ta hãy
yêu quý và trân trọng gia đình mình nhé.

2. Giơi thiệu bài:

- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể giúp cho cơ
thể khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích nhé. Hôm nay
cô và các con cùng học bài vận đông " Đi nối bàn chân tiến
lùi".

3. Hương ddn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi
gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng.

- Xếp thành 3 hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

-Cô cho tẻ tập các động tác tay, chân, bụng lườn

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên và sửa sai cho
trẻ.

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ra ngang, gập khuỷu tay.

+ Động tác chân(NM): Bước khuỵu chân trái sang bên chân
phải thẳng.

+ Dụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước.
+ Bật 1: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản:

Cơ giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng các con cùng nhau
vận động " Đi nối bàn chân tiến lùi".

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cơ làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB: Khi có hiệu lệnh của cơ thì các con Đứng trước
vạch xuất phát cô bước chân phải lên trước sau đó cơ bước
chân trái lên đặt gót sát mũi chân phải cô bước đi nối sát

- Trẻ hát cùng cơ.
- Gia đình nhỏ hạnh
phúc to.

- Có ạ.

- Trẻ khởi động theo
nhạc và theo hiệu
lệnh của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Trẻ tập các động
tác.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

vào nhau đi đến đích cơ lại đi lùi lại về . Khi thực hiện
xong bài vận động thì các con về cuối hàng đứng.

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cơ sửa)
+ Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến hết.
- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được.

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua giữa 2
tổ với nhau.

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?
- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa.
+ Trò chơi: Ai nhanh đến cờ

- Cách chơi: cô chia trẻ làm 2 nhóm

- Cơ có 2 lá cờ để ở phía trước 2 bạn đứng ở vạch chuẩn
khi nghe thấy hiệu lệnh của cô đi nối bàn chân nhanh đến
chỗ có lá cờ thì đội đó thắng cuộc .

- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi .
- Động viên khuyến khích trẻ chơi .
- Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi.
- Cơ nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hịa cơ thể
4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
5. Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực hiện bài
tập

- Hiểu luật chơi và
cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi
hào hứng

- Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………..
……….

………...

……….………

……….
………
……….
……….
.……….

………..
……….………

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019

Hoạt động bổ trợ:

Văn học : Thơ: “ Thăm nhà bà”

Âm nhạc: " Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau"

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 
1- Kiến thức :

-Trẻ nhận biết,phân biệt và gọi đúng tên được các hình: hình vng,hình chữ nhật.
- Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng,hình chữ nhật

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ tư duy cho trẻ

- Biết chơi trị chơi theo yêu cầu của cô

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng mọi người
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị

1.Đồ d̀ng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi có đủ 4 hình: Vng, chữ nhật.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đàn ghi bài hát :(Cháu yêu bà,cả nhà thương nhau )
2.Địa điểm:

- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Chơi trị chơi :Nu na nu nống

- Đến lớp chúng mình có thấy vui khơng?

- Hơm nay ai đưa chúng mình đến lớp

- Tình cảm của bố mẹ ,ơng bà đối với chúng mình
như thế nào ?

- Các con đối bố mẹ,ơng bà như thế nào?
- Nhà ai có bà ở cùng nhà?

- Các con có u q bà khơng?l
2. Giơi thiệu bài:

Cơ cũng có bà đấy ,và cơ cũng rất yêu quý bà,hôm
nay cô muốn mời chúng mình về nhà bà cơ
chơi,chúng mình có thích khơng ?

- ( Cho trẻ đến thăm quan mơ hình nhà bà )
- Cả lớp chào bà và tặng quà cho bà

- Các con quan sát xem nhà bà có đẹp khơng?
- Có những đồ dùng gì?

- Mặt bàn giống hình gì?...

- Chúng mình ạ .bà cảm ơn chúng mình và bà cũng
có một món quà dành tặng cho chùng mình đấy.
chúng mình có thích khơng?

- Chúng mình cùng đọc thơ rồi đi về chỗ để nhận quà
nào.(đọc thơ “Thăm nhà bà”)

3. Hương ddn:

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt hình: Vng,

- Trẻ Trẻ chơi
- Có ạ

- Bố mẹ, ơng bà....

- Rất yêu con ạ

- Chúng con rất yêu
ông bà , bố mẹ

- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ đến thăm quan mơ
hình nhà bà

- Trẻ trả lời

- Đọc thơ đi về chỗ

- Giơ hình

- Hình chữ nhật ạ

- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chữ nhật

+ Trong rổ bà tặng chúng mình gì nào?
+ Cơ có hình gì đây?

+ Cùng đọc tên hình nào?( Hình chữ nhật)
- Ai có hình chữ nhật giơ lên nào?

+ Tại sao biết đây là hình chữ nhật?
- Hình chữ nhật có màu gỉ?

- Có mấy cạnh ? (Đếm)

- Vậy hình chữ nhật có lăn được khơng?
+Tại sao ?

+ Trong rổ vẫn cịn 1 hình nữa chúng mình chưa nói
đến đó là hình gì?

- Ai có hình vng giơ lên

- Tại sao biết đây là hình vng?
- Hình vng có màu gì?

- Có mấy cạnh?(Đếm)

- Các cạnh hình vng như thế nào?Các cạnh như thế
nào?

=> So sánh hình chữ nhật và hình vng
- 2 hình này có điểm gì giống nhau?

+ Giống nhau: đều có 4 cạnh và đều khơng lăn được
- Có điểm gì khác nhau ?

( Hình vng 4 cạnh bằng nhau cịn hình chữ nhật thì
có 2 cạnh dài hơn bằng nhau và 2 cạnh ngắn hơn
bằng nhau)

* Hoạt động 3: Trị chơi

* Trị chơi: “ Tìm hình theo u cầu của cơ”

- Cơ nói tên hình trẻ chọn và giơ lên
- Cơ tả hình trẻ chọn

* Trị chơi: “ Chọn hình”

- Màu vàng ạ
- Trẻ đếm

- Trẻ phát âm
- Trẻ tìm hình
- Đọc tên hình
- Màu đỏ ạ

- Không lăn được ạ
- Hình vng ạ

- Trẻ giơ hình
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Chia trẻ làm 4 đội. Mỗi đội chọn 1 hình và để riêng
ra một rổ.

Đội 1 chọn hình trịn
Đội 2 chọn hình tam giác
Đội 3 chọn hình vng
Đội 4 chọn hình chữ nhật

- Trong 1 khoảng thời gian là 1 bản nhạc các đội sẽ
chọn hình đúng theo yêu cầu của cô để vào 1 rổ
chung.

- Cho trẻ về chỗ : Kiểm tra xem có bị nhầm khơng?
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.
5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương.

-Kiểm tra

- Nhận biết hình vng.
trịn, chữ nhật , tam
giác

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...……….
………...

………...
...

………...

………...
...

……….
…………...

………...

………...
...

………...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………...

………...
...

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động : KPXH:

Đàm thoại tìm hiểu về gia đình của tơi, gia

đình của bạn.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cả nhà thương nhau

I. Mục đích yêu cầu :

1, Kiến thức :

- Trẻ hiểu biết về những người thân trong gia đình : họ tên , nghề nghiệp, sở
thích...

- Phân biệt các thành viên trong gia đình : ơng bà nội ngoại.

2, Kỹ năng :

-Luyện phát triển các giác quan ,khả năng diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ

3, Giáo dục thái độ

-Trẻ yêu quý và bảo vệ những người thân yêu gần gũi gia đình mình.
II - CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng - đồ chơi

- Tranhảnh về gia đình lớn, gia đình nhỏ.
2. Địa điểm:

- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Ơn định lớp

-Cơ cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau"
-Hỏi chúng mình vừa hát bài hát gì ?

-Các con có u qúy gia đình của chúng mình khơng?
2. Giơi thiệu bài

-Trẻ hát cùng cô
- Bài “Cả nhà thương
nhau"

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Để hiểu thêm gia đình thân yêu của chúng mình ,vậy cơ
cùng các con tìm hiểu về gia đình của chúng ta nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Đàm thoại về gia đình

- Cơ giáo giới thiệu về gia đình bạn Lan và treo tranh cho
trẻ quan sát.

+ Cơ có gì đây?

+Tranh vẽ về gia đình ai?

+ Trong tranh gia đình bạn có mấy người? đó là những ai?
-Bây giờ các bạn hãy nghe bạn Lan giới thiệu về gia đình
bạn ấy nhé! (Về tên gọi, sở thích..) của mọi người trong gia
đình cho các

bạn cùng biết

-Cơ mời từng trẻ lên giới thiệu về gia đình mình.
+ Gia đình có đơng người đó là ơng bà, bố mẹ...
+ Đây là bố mình, bố mình tên là.... làm việc tại ...

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình lơn, gia đình nhỏ
* Cho trẻ quan sát tranh về gia đình lớn có ơng bà, bố mẹ
và các con, gia đình nhỏ gồm có: bố mẹ và các con

- Các con có nhận xét gì về sự khác nhau của 2 bức tranh
này?

- Cô cho trẻ biết như thế nào là gia đình lớn, gia đình nhỏ
+ Cơ giơ tranh gia đình lớn và chốt lại: gia đình có ơng bà,
bố mẹ và các con cùng sống chung 1 gia đình gọi là gia
đình lớn.

- Cơ giúp trẻ phân biệt ông bà nội ngoại , tìm hiểu công
việc, trách nhiệm của bố mẹ đối vơi con cái và của con cái
với bố mẹ

+ Ông bà sinh ra mẹ gọi là gì?
+ Ơng bà sinh ra bố gọi là gì?

-Vâng a

-Bức tranh ạ
- Tranh vẽ về gia
đình bạn Lan

- Gia đình bạn có 3
người: bố mẹ và bạn
Lan a

- Trẻ lắng nghe bạn
Lan giới thiệu về gia
đình mình.

-Hai bức tranh có số
người khác nhau.
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Bố mẹ con làm nghề gì?

+ Hằng ngày ai đưa các con tới lớp?
+ Gia đình con có mấy anh chị em?

- Cơ giải thích : Gia đình có 1- 2 con là gia đình ít con, gia
đình có từ 3 con trở lên là gia đình nhiều con.

GD: trẻ biết u q kính trọng ơng bà và bố mẹ, những
người thân trong gia đình , biết nhừng nhịn em bé

c.Hoạt động 3: Tô màu chân dung người thân :

- Cô cho trẻ tô màu chân dung người thân cô đã chuẩn bị
sẵn trên giấy a4

- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc “ ba ngọn nến lung linh”

4. Củng cố

- Cô vừa cùng các con khám phá điều gì?
5. Nhận xét tun dương

- Cơ cho trẻ nhận xét các bạn chơi theo nhóm.

- Bố con là cơng
nhân....

- Bố mẹ con ạ
- Gia đình con có 3
anh chị em

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tô màu chân
dung người thân cô
đã chuẩn bị sẵn trên
giấy a4

- Gia đình của tơi, gia
đình của bạn

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...

………...
...

………...

………...
...

………...

………...
...

……….

…………...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình
Hoạt động bổ trợ :- KPXH: Trò chuyện về chủ đề

- Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết vẽ chân dung người thân trong gia đình mà trẻ yêu mến.
- Trẻ nêu được đặc điểm của thành viên trong gia đình mà trẻ sẽ vẽ

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút tô mầu .

- Khả năng tư duy ,tưởng tượng ,sáng tạo cho trẻ
- Ngồi đúng tư thế khi tô màu.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý người thân trong gia đình
 II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Bàn ghế

- Giấy ,bút mầu

- Tranh tô mẫu của cô,1 bức tranh hướng dẫn tô màu.
- Giá trưng bày sản phẩm

2. Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định lơp

- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát
+ Bài hát nói về ai?

+ Ngoài bố mẹ các con ra trong gia đình cịn có
những ai nữa?

+ Các con có u q những người thân trong gia
đình mình khơng?

-Trẻ hát bài “ Cả nhà thương
nhau”

- Bố mẹ và các con ạ
- Có ơng bà ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Để thể hiện lòng yêu quý bố, mẹ các con phải
chăm ngoan ,học giỏi .

2. Giới thiệu:

Có rất nhiều cách để thể hiện lòng yêu quý đến
những người thân trong gia đình, cơ có một cách
đó là vẽ lại chân dung những người thân trong gia
đình, các con có muốn tham gia cùng cơ khơng?
3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: .Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ tới thăm phòng triển lãm tranh

- Cho trẻ nhận xét những bức tranh về khuôn mặt
của người thân trong gia đình : mắt mũi, đầu tóc....
-Cho trẻ nói về những người thân . Nêu đặc điểm
trên khuôn mặt người đó như: bà đeo kính, mẹ tóc
dài, bé buộc nơ....

- Các con thấy cô vẽ những bức tranh này như thế
nào?

- Các con có muốn vẽ chân dung người thân của
mình đep như cơ khơng?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trước khi tô cô hướng dẫn trẻ cách ngồi ,cầm
bút tô màu

- Cho trẻ nêu ý định trước khi vẽ:

+Con sẽ vẽ ai?

+ Con định vẽ như thế nào?
+ Khuôn mặt con vẽ hình gì?
+ Tóc thì vẽ như thế nào?
+ Vai áo vẽ bằng nét gì?
+ Các bộ phận đó tơ màu gì?

- Cơ nhắc lại bố cục tranh, cách tơ màu

-Trẻ lắng nghe

-Có ạ

- Quan sát

- Trẻ nêu đặc điểm trên khn
mặt người đó như: bà đeo
kính, mẹ tóc dài, bé buộc
nơ....

- Có ạ

- Con sẽ vẽ mẹ, ơng, bà...
- Con vẽ mẹ khn mặt trịn.
tóc dài....

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ thực hiện cô quan sát gợi ý trẻ cách phối hợp
màu

- Khi trẻ vẽ cơ mở băng đài cho trẻ nghe những
bài có nội dung về gia đình.

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ mang bài của mình nên và giới thiệu
về bài của mình cho cả lớp cùng xem

-Mời lần lượt tưng trẻ

-Cho trẻ nhận xét bài của bạn

-Hỏi trẻ thich bài của bạn nào?/vì sao
- Cơ nhận xét bài của trẻ

- Tun dương bài đẹp

-Nhấn mạnh điểm bài trẻ cần cố gắng

Cho trẻ mang bài của mình về góc nghệ thuật để
trưng bày

-Cho trẻ nhắc lại tên bài.
III. Củng cớ - giáo dục:

- Chúng mình vừa cùng nhau vẽ gì các con nhỉ?
- Cơ nói với trẻ về tình cảm của những người thân
trong gia đình dành cho nhau

IV.Nhận xét- Tuyên dương

Cô động viên khen ngợi trẻ

-Trẻ thực hiện vẽ

- Lần lượt từng trẻ

- Con thích bài của bạn An vì
bài của bạn phối màu rất đẹp.

- Trẻ thực hiện

- Vẽ tranh người thân trong
gia đình

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...

………...
...

………...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………...

………...
...

……….
…………...

………...

………...
...

……….
…………...

...

Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :ÂM NHẠC: Dạy vận động:Múa cho mẹ xem
 Nghe hát : Cho con

TCÂN : Ai nhanh chân hơn
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Truyện “ Ba cô gái”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Kiến thức

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo bài hát, biết phối hợp uyển chuyển các động tác
- Làm quen giai điệu bài hát “Cho con”, bộc lộ cảm xúc khi nghe cô hát

- Biết chơi trò chơi âm nhạc, biết hát to nhỏ theo hiệu lệnh của cô
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn
- Phát triển cảm xúc nghe bên trong của trẻ
- Củng cố một số bài đó học trong chủ đề

- Chú ý nghe cơ hát, cảm nhận được giai điệu và lời ca nhẹ nhàng, tình cảm
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý cha, mẹ biết được công lao nuôi dưỡng lớn như trời biển
của bố, mẹ

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, kính trọng, lễ phép với những người thân trong
gia đình

- Có hứng thú nghe hát, hào hứng tham gia trị chơi.

II, Chuẩn bị

- Truyện “Ba cô gái”
- Bài hát nghe

- Một số bài hát trong chủ đề gia đình
III. Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

- Cô kể câu chuyện “Ba cô gái” bằng tranh minh hoạ
+ Câu chuyện kể về ai?

- Trong 3 cô gái cơ nào là người con hiếu thảo? Vì
sao ?

=> Cô khái quát: Cha, mẹ là người sinh ra chúng ta,

- Chú ý nghe

- Kể về mẹ và 3 cô con
gái

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

chăm lo chúng ta từ miếng ăn, giấc ngủ. Cơng ơn sinh
thành đó sánh như trời, biển .Đạo làm con phải biết
thương yêu kính trọng và hiếu thảo với cha, mẹ

- Vậy các con có yêu thương bố, mẹ của mình khơng?
- Khi bố, mẹ ốm thì các con phải làm gì?

2. GIỚI THIỆU BÀI
- Cơ đưa tranh vẽ
- Tranh vẽ gì?

- Trong tranh bạn nhỏ đang làm gì?

- Các con có thuộc bài hát nào có nội dung giống như
bức tranh này khơng?

À đó là bài : Múa cho mẹ xem, bây giờ cô và cả lớp sẽ
hát thật hay bài hát này nhé!

3. HƯỚNG DẪN

a.Hoạt động 1: Dạy múa
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát.

- Các con vừa hát bài gì? Bài hát do ai sáng tác?
- Cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn vừa đi, vừa hát
(2 lần)

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi
- Cô múa mẫu lần 1

- Cơ múa lần 2 và phân tích động tác
+ Câu 1: “Hai……….mẹ xem”

Hai bàn tay đưa ra phía trước, lật bàn tay rồi từ từ tay
phải đưa lên cao, tay trái đưa thấp, cuộn cổ tay một cái
rồi đưa lên theo nhịp bài hát

+ Câu 2: “Hai……..xinh xinh”

Hai bàn tay đưa ra phía trước, lật bàn tay rồi giang
sang 2 bên, vẫy nhẹ theo nhịp bài hát

+ Câu 3 “Khi em…….bay múa”

- Chú ý nghe

- Có ạ

- Con phải chăm sóc
bố mẹ.

- Tranh vẽ mẹ và bé.
- Bạn nhỏ đang múa
- Có ạ

- Vâng ạ

- Cả lớp hát

- Bài hát " Múa cho mẹ
xem"

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe và quan
sát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tay phải từ từ giơ cao uốn cong trên đầu vào tiếng
“lên”. Tiếp theo tay trái từ từ giơ cao uốn cong trên
đầu vào tiếng “múa”

+ Câu 4 “Khi………….cành hồng”

Hai tay từ từ đưa xuống bắt chéo nhau vào tiếng
“xuống”. Tay phải từ từ uốn cong trên đầu, tay trái
đưa sang ngang kết hợp nhún chân

- Cô mời 1 vài trẻ lên múa cùng cơ

- Cơ cho cả lớp đứng thành hình chữ U để trẻ nhìn
thấy cơ và cơ bao qt được trẻ múa (2, 3 lần)

+ Cô cho từng tổ luân phiên nhau múa
+ Nhóm bạn nam hát, nhóm bạn nữ múa
+ Nhóm 2, 3 bạn múa

+ Cá nhân múa

- Cô bao quát trẻ múa, sửa sai
b. Hoạt động 2: Nghe hát

- Khi các con đi chơi xa thì các con nhớ những ai ?
? Vì sao con lại nhớ?

=> Cơ khái qt lại: Ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em…là
những người thân yêu trong gia đình của mình. Mọi
người trong gia đình ln u thương, quan tâm, chăm
sóc chúng ta nên khi đi xa chúng ta rất nhớ. Tổ ấm gia
đình khơng có gì sánh được ở đó có tình yêu của ba,
mẹ. Ba mẹ giống như là lá chắn che chở cho chúng ta
suốt cuộc đời. Bài hát “Cho con” Nhạc Phạm Trọng
Cầu, thơ Tuấn Dũng mà giờ học ngày hơm nay cơ sẽ
hát tặng lớp mình để xem ba mẹ cho con những gì
nhé

- Cơ hát lần 1

- Trong bài hát ba được ví như thế nào? Mẹ được ví ra
sát

- Chú ý nghe và quan
sát

- Một trẻ lên múa
- Trẻ thực hiện

- Tổ thực hiện
- Nhóm thực hiện
- Cá nhân múa

- Con nhớ mẹ , nhớ bố

- Vì con yêu thương bố
mẹ con

- .Chú ý nghe
- Chú ý nghe

- Ba là cánh chim, mẹ
là nhanh hoa.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

sao?

- Thông qua bài hát nhắc nhở các con điều gì?
- Cơ hát lần 2: Kèm vận động minh hoạ
c. Hoạt động 3: Trò chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô sẽ để ở giữa lớp 3,4,hoặc 5 cái ghế,
ghế được xếp thành vịng trịn, sau đó cơ mời các con
lên chơi(số trẻ ít hơn số ghế), các con đi xung quanh
ghế,vừa đi vừa hát. Khi cô hô nhanh chân về chỗ ngồi
thi tất cả chúng mình phải chạy thật nhanh về ghế và
ngồi xuống.

+ Luật chơi: Bạn nào chậm chân hơn khơng tìm được
ghế ngồi phải nhảy lị cị

- Cơ chơi cùng trẻ 3, 4 lần
4.CỦNG CỐ

- Các con vừa được cùng cơ múa bài gì?và được nghe
cơ hát bài gì?

5. NHẬN XÉT – TUN DƯƠNG
Hơm nay các con đã học rất ngoan và giỏi.

- Sau bài học ngày hơm nay cơ hy vọng chúng mình sẽ
là những người con ngoan, luôn đem lại niềm vui,
tiếng cười cho gia đình mình thêm hạnh phúc, đặc biệt
là năm nay chúng mình đã lớn rồi chúng mình cũng
phải biết giúp đỡ bố mẹ những cơng việc vừa sức, bây
giờ chúng mình hãy cùng nhau ra sân để tập quét nhà
giúp bố mẹ nào

- Chú ý nghe và quan
sát

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Múa bài “ múa cho
mẹ xem”, nghe cô hát
bài “ cho con”

- Chú ý lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………...

………...
...

………...
………...

………...
………....

………...
………...

………...

………...
………...

………...
...

………...
………...

………...
………....

………...
………...

………...

………...
………...

………...
...

………...
………...

………...
………....

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

………...

………...
………...

………...
...

ĐÁNH GIÁ C A T CHUYÊN MÔNỦ Ổ
………...
………...

………...
………....

………...
………...

………...
………...
………...
………...

………...
………....

………...
………...

………...

………...
………...

………...

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

………...

</div>

GIAO AN CHU DE GIA DINH.NHANH 1

<i><b> Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019</b></i>

<b>Đàm thoại tìm hiểu về gia đình của tơi, gia </b>

<b>đình của bạn. </b>

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

<i><b> Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2019</b></i>

<b>II, Chuẩn bị</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về