KH Tuần 18 (2020-2021) ĐV sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.87 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4 : Động vật sống dưới nước
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ giữa
Giáo viên và phụ huynh
HS , giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật,
đồ chơi khơng an tồn của
trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp, có thói
quen vệ sinh sạch sẽ

- Mở cửa thơng
thống phòng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô
của trẻ,hộp,...

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc
chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi trong
các góc hoạt động

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 04/ 01 Đến ngày 08/01/2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui mừng và
thân thiện với trẻ, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,...
- Tuyên truyền tới phụ huynh cơng tác phối hợp
trong phịng chống dịch bệnh, hướng dẫn PHHS
ký cam kết thực hiện các biện pháp phòng chống
dịch bệnh covid- 19, đặc biệt kiểm tra nhiệt độ cơ
thể của trẻ hàng ngày trước khi đến lớp. Cô giáo
trao đổi với Phụ huynh học sinh về một số điều
cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở
trường.

- Nhắc trẻ đeo khẩu trang khi đến trường và khi ra
về, cho trẻ rửa tay thường xuyên.

- Cô hướng dẫn trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho
cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo
của trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
ông, bà,...

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật khơng
an tồn trong túi quần áo của
trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở các khu vực
mà trẻ u thích và cùng chơi với các bạn.

- Cơ quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý quan sát
sự hứng thú chơi và những ý tưởng độc đáo của trẻ
qua ánh mắt , thao tác chơi và khích lệ trẻ.

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g các
góc

- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng
bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ
chơi đúng nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

- Trò chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm của một số con
sống dưới nước

- Giáo dục ý thức bảo
vệ rừng

- Trẻ biết tên và quan
tâm đến nhau.

- Cô theo dõi trẻ đến
lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt
và lý do vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng,
đồ chơi về các động
vật sống dưới nước

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở khơng

khí trong lành buổi
sáng, được tắm nắng và
phát triển thể lực cho
trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để có
sức khỏe tốt

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Con cào cào; Con
heo đất”

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề, cô đặt câu hỏi và
gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo,
tiếng kêu, sinh sản, cách vận động, thức ăn, ích lợi
của các con vật sống dưới nước.

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt đứng
lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ.
- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan sát,
phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ quan sát và trị chuyện
về nội dung có trong góc chủ
đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi 
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạynhanh

3.Trọng động

- Tập các động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo

nhạc bài hát “ Thể dục buổi sáng”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành 3 hàng dọc
- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc
bài hát “ Con cào cào”, thực
hiện các động theo hiệu lệnh
của cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài
hát “ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
Cửa hàng bán hải sản,
Nấu ăn...

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
-Trẻ biết nhập vai thể

hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi
nấu ăn, các đồ chơi là
hải sản

- Trang phục nấu ăn
- Góc chơi xây dựng

Xây ao thả cá, lắp
ghép các con vật sống
dưới nước

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch v..v.
- Phát triển trí sáng tạo
và sự tượng tưởng của
trẻ.

- Các khối gỗ, nhựa,
bộ đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, câycối
- Mơ hình

Góc nghệ thuật

-Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về các con 
sống dưới nước.
-Âm nhạc

+ Hát, múa, vận động
các bài hát về chủ đề.
+ Chơi với dụng cụ
âm nhạc.

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Bút, màu, giấy cho
trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phụ, dụng cụ
âm nhạc

Góc học tập:

+Xem sách tranh kể 
chuyện theo tranh chủ
đề “Thế giới động
vật”.

+ Làm sách tranh các
con vật dưới nước.
+ Chơi với tranh lô tô

Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, khơng nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở

- Một số tranh ảnh về
các con vật sống dưới
nước

- Góc thiên nhiên: 
Cho cá ăn, quan sát
bể cá. Chơi với cát,
nước, sỏi

- Trẻ quan sát bể cá,
biết cách chăm sóc cá

- Trẻ thích lao động,
yêu quý bảo vệ con vật

- Bể cá, thức ăn cho
cá

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Cá vàng bơi” và trò
chuyện cùng trẻ về chủ đề

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng
góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ

- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi
trời

Hoạt động có chủ 
đích

- Quan sát vườn rau

- Trẻ quan sát vườn rau của
trường, nói được tên, đặc
điểm nổi bật của các loại rau
trong vườn.

-Phát triển các giác quan cho
trẻ, rèn kỹ năng quan sát và
đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người
lao động

- Địa điểm, nội
dung trò chuyện
- Trang phục cô
và trẻ

+ Dạo chơi sân
trường và phát hiện
một số âm thanh
khác nhau ở ngoài
sân chơi.

- Trẻ biết tên, đặc điểm cấu
tạo, cách vận động, môi
trường sống của một số con
vật sống dưới nước.

- Rèn kỹ năng quan sát và

đàm thoại

- Giáo dục ý thức chăm sóc,
bảo vệ.

- Địa điểm
- Nội dung câu
hỏi trò chuyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Giới thiệu

- Giới thiệu buổi đi dạo
QS và đàm thoại

+ Con nhìn thấy gì ? Vườn rau có những loại rau gì?
+Rau cải có những gì? Màu gì? Là loại rau ăn gì?
+ Rau cải chế biến thành món gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát và gợi trẻ nói đặc điểm
của rau xu hào, rau ngót.

- Để có vườn rau đẹp phải làm như thế nào?
- Để làm vườn phải có dụng cụ gì?

3. Củng cố- GD

- Chúng mình vừa qs gì?

- GD trẻ biết chăm sóc vườn rau

- QS và lắng nghe
-Trẻ vừa đi vừa hát

- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau
xà lách, …rau ngót,…

- Có thân, lá, màu xanh, là loại
rau ăn lá,

- Nấu canh, luộc, sào,…- Phải
làm đất

- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ,
tưới cây, bón phân…

- Dụng cụ như : cuốc, bình tưới,
…

-Vườn rau
- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

- Cơ trị chuyện:

+ Con vật nào sống dưới nướcgì?

- Trơng nó như thế nào? Nó có những gì? Chúng
vận động như thế nào?

-Mơi trường sống của chúng ở đâu? (Nếu khơng có
nước các con đó như thế nào).

-Nếu ao hồ, sơng suối bị nhiễm bẩn các con vật đó
sẽ thế nào?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường
nước( không vứt rác xuống ao hồ, sông, suối).

-Lắng nghe
- Quan sát.

- Cá, cua, ốc, ếch, tơm,...

- Trẻ nói theo sự cảm nhận của
mình (Cá bơi bằng vây, tơm bơi
bằng đi, râu, ốc bị bằng
miệng,...)

- Dưới nước

- Khơng có nước các con vật đó
khơng sống được.Nước bị
nhiễm bẩn chúng sẽ bị bệnh và
chết....

- Lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ trên sân một số
động vật sống dưới

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngồi

trời

nước.

Trị chơi vận động:
“ Ếch dưới ao”

-Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

- Rèn phản xạ nhanh
cho trẻ.

-Giáo dục ý thức tổ
chức.

- Địa điểm tổ chức
- Trò chuyện với trẻ
về hình dáng, cách
vận động của một số
con vật.

-TCVĐ:

“Nhện giăng tơ”
 - TC dân gian: Trốn 
tìm

Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng da

Chơi tự do - Trẻ chơi đoàn và chia

sẻ với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân.

- Đồ chơi ngoài sân
sach sẽ , an tồn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Chúng mình cùng vẽ trên sân những con vật
sống dưới nước.

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ theo ý
thích

- GD trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân những con vật
sống dưới nước mà trẻ thích

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trị chơi: “Ếch dưới ao.”
3. Hướng dẫn

- Luật chơi: Dây câu chạm vào vai trẻ nào thì trẻ
ấy phải thay thế vai người đi câu ếch.

- Cách chơi: Cho một trẻ đứng cách vòng tròn
khoảng 3 – 4 mét, tay cầm một cái que nhỏ giả
làm người đi câu ếch. Khi nghe giáo viên vỗ tay
báo hiệu trì chơi bắt đầu thì những bạn làm ếch
đồng thanh hát bài ca:

Ếch ở dưới ao

Các con ếch từ trong ao vừa hát vừa nhảy

ra ngồi vịng trịn ao để lên bờ. Khi đó, người đi
câu sẽ đuổi theo.

- Cô điều khiển cuộc chơi

4. Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi; GD trẻ ý thức tổ
chức

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô
- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi
-Lắng nghe.

Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng

thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an toàn.

- Cô bao quát trẻ chơ

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, -

Tạo khơng khí vui vẻ
trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi ăn
như: ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô và
các bạn khi bắt đầu ăn,
cầm thìa tay phải, tự xúc
ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt
động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm
ngay ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an toàn cho
trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru
êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
 A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách sử dụng máy
tính. Trẻ biết chọn các trò chơi
và biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy
khi không sử dụng)

- Phịng máy
tính sạch sẽ, an
tồn

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích trong
các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ
dùng, đồ chơi
- Nguyên liệu ,
học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào
hứng, vui vẻ , có những ấn
tượng tốt với lớp, với cô với
bạn để hơm sau trẻ lại thích
đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi
ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ

- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ

( Phiếu bé
ngoan)

- Tư trang, đồ
dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở máy,
cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các
biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát về chủ đề. Cơ quan sát và
giúp đỡ trẻ khi cần.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện
“ Gà trống kiêu căng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các
gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ
tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ
lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng
trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng,
sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón,
cơ nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ
cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô
giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cơ trao đổi với, gia đình một số thơng tin cần
thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ (cuối ngày),
tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dụ : VĐCB: Nhảy lò cò 5 đến 7 bước liên tục theo yêu cầu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Hát:”Cá vàng bơi”
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết nhảy lò cò 5 đến 7 bước liên tục và đổi chân theo yêu cầu.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nhảy lò cò, phản xạ nhanh.

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả
năng giữ thăng bằng cơ thể.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động. Tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”;
- 2 vạch xuất phát.

- Ông cờ, cờ.

- Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát: Cá vàng bơi
2. Giới thiệu bài

- Cơ cho trẻ nói lên hiểu biết của mình về một
số động vật sống dưới nước mà trẻ biết.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “ Nhảy lò
cò 5 đến 7 bước liên tục” để rèn luyện cho cơ

thể khỏe mạnh nhé: .

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời theo hiểu biết
của trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa ra trước, dơ lên cao.

- Chân: Chân bước sang phải, đưa về, khựu gối,
sau đó đổi chân.

- Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi khom người.
- Bật: Cho trẻ đứng, tay chống hông, bật nhảy
tách chân, chụm chân tại chổ.

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5 đến
7 bước liên tục.

+ Các con có muốn cùng chơi nhảy lị cị khơng
- Cơ cho trẻ chơi tự do theo ý thích của các con
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất
phát. Cô đứng một chân, chân kia nâng cao lên,
gập đầu gối; hai tay chống vào hông.

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” cô
nhảy tiến về phía trước tới chổ cơ qui định thì
dừng lại đổi chân nhảy lị cị về vị trí ban đầu.
- Cho trẻ chia sẻ kinh nghiệm.

- Cô quan sát từng trẻ và hỏi 1 đến 2 trẻ khi con
co một chân lên nhảy con thấy điều gì xả ra?
- Đúc rút kinh nghiệm: Cơ đứng trước vạch xuất
phát. Cô đứng một chân, chân kia nâng cao lên,
gập đầu gối; hai tay chống vào hông. : Khi nghe
hiệu lệnh “ nhảy” cô nhảy tiến về phía trước tới

vịng trịn (đi bằng gót chân

- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh -
chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác tay, chân tập 3 lần
8 nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

chổ cơ qui định thì dừng lại đổi chân nhảy lị cị
về vị trí ban đầu.

- Vận dụng kinh nghiệm:

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Cô cho trẻ trẻ đứng thành 2 hàng dọc và thực
hiện.Cho trẻ nhận xét bạn. Cô chú ý sửa sai và

hướng dẫn lại cho những trẻ làm chưa được,
động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng
ngang 2 bên. Cô cắm các lá cờ vào ống và để
ống ở giữa sân. Cách ống cờ 3 - 4m về phía 2
đầu sân cơ kẻ 2 vạch đỏ. Cô gọi 2 trẻ của hai đội
lên đứng ở vạch đỏ, quay mặt về phía ống cờ.
Khi có hiệu lệnh của cơ cướp cờ số nào thì 2 trẻ
phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số đó.

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng cờ, lấy sai khơng
được tính điểm. Kết thúc, đội nào lấy được
nhiều cờ đúng sẽ thắng cuộc.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét q trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

và hít thở sâu.
4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu

- Nhảy lò cò 5 – 7 bước
liên tục theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
... 
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Tốn: Gộp và đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 8.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cá vàng bơi”

Trò chơi “Ai tinh mắt”, “Nối tranh, kết bạn”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có 8 đối tượng.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp và đếm trong phạm vi 8.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.

- Hình ảnh về một số con vật sống dưới nước… có số lượng 6, 7, 8.
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 8.

- Tranh để trẻ nối, lô tô một số con vật sống dưới nước.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho cả lớp hát bài “Cá vàng bơi”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con đang học chủ đề nhánh gì?

- Cơ có rất nhiều hình ảnh về một số con vật
sống dưới nước. Cơ mời các con cùng nhìn lên
màn hình xem cơ có hình ảnh gì và đếm cùng cơ
xem chúng có số lượng là bao nhiêu nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 6, 7, 8
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” trên
powerpoint.

+ Các con đếm thật nhanh xem có bao nhiêu
con cá? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con cua? Phải gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con tơm? Gắn thẻ số mấy?...
3.2. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 8

- Cơ phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình.
- Gộp 1 và 7:

+ Các con hãy lấy tất cả những con cá to xếp
bên trái và lấy tất cả những con cá nhỏ xếp sang
bên phải.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu con cá to ?
Gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con cá nhỏ? Gắn thẻ số mấy?

- Trẻ hát.
- Cá vàng bơi.

+ ĐV sống dưới nước.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát trên màn
hình.

+ Có 6 con cá. Gắn thẻ số 6.
+ Có 7 con cua. Gắn thẻ số
7.

+ Có 8 con tơm…v…v…

- Trẻ nhận rổ đựng hình.
+ Trẻ lấy và xếp.

+ Có 1 con cá to. Gắn thẻ số
1.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Muốn có tất cả 8 con cá phải làm như thế nào?
+ Các con hãy gộp tất cả con cá to với nhóm
con cá nhỏ lại với nhau và xếp thẳng hàng. Rồi
đếm xem có tất cả bao nhiêu con cá? Gắn thẻ số
mấy?

- Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 7 thì bằng 8.

+ Các con thử đổi chỗ 7 con cá nhỏ với 1 con cá
to để xem có tất cả bao nhiêu con cá?

- Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 7
gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 8.

- Tương tự cho trẻ gộp 2 con cua màu nâu với 6
cua màu đỏ; 3 con tôm xanh với 5 con tơm đỏ; 4
ếch xanh với 4 con ếch vàng.

- Có mấy cách gộp 2 nhóm đối tượng để được
8? Đó là những cách nào?

- Kết luận: Có 4 cách gộp 2 nhóm đối tượng để
có tổng là 8 như:

+ Gộp 1 với 7, hay 7 với 1.
+ Gộp 2 với 6, hay 6 với 2.
+ Gộp 3 với 5, hay 5 với 3.
+ Gộp 4 với 4.

- Như vậy, khi gộp 2 nhóm đối tượng với nhau
như trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì
kết quả vẫn khơng thay đổi.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi “Nối tranh”

+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ một số hình ảnh về một
số con vật sống dưới nước với màu sắc và kích
cỡ mỗi nhóm khác nhau ở trên bảng. Cô chia
lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải
tìm và nối 2 nhóm lơ tơ cùng 1 loại gộp lại để
được nhóm có số lượng là 8.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
nối đúng và nhanh nhất thì đội đó chiến thắng.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc, cô và cả lớp
cùng kiểm tra kết quả của từng đội. Cô nhận xét,
tuyên dương đội chiến thắng và động viên,
khích lệ đội cịn lại cố gắng hơn trong những lần
chơi sau.

- Trò chơi “Kết bạn”

+ Cách chơi: Cơ và các con cùng đi thành vịng
trịn và hát bài “Tơm, cá, cua thi tài”. Khi có
hiệu lệnh kết bạn, các con phải tìm và kết bạn

+ Gộp 2 nhóm cá lại.
+ Trẻ gộp và đếm.

+ Có tất cả 8 con cá. Gắn
thẻ số 8.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ thực hiện và trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Có 4 cách: Gộp 1 với 7; 2
với 6; 3 với 5; 4 với 4.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

thật nhanh, sao cho nhóm của mình có số lượng
bạn trai và bạn gái đúng với yêu cầu của cô.

+ Luật chơi: Ai khơng kết được bạn với nhóm,
hoặc nhóm nào kết bạn có số lượng bạn trai và
bạn gái khơng đúng với u cầu thì những bạn
đó phải nhảy lị cị.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô và các bạn cùng kiểm tra kết quả. Cơ
tun dương, khen ngợi và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý
kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ chơi.

- Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 8.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021
 Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt, dán đàn cá bơi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”; Thơ “ Rong và cá”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cắt, dán các hình hình học tạo thành con cá với nhiều kích thước
khác nhau, biết bố cục tạo thành đàn cá bơi.

2. Kỹ năng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Thái độ .

- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống của cá, giữ gìn nguồn nước sạch.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ .
- Tranh mẫu của gợi ý của cô.

- Giấy màu các loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ.
- Bài hát “Cá vàng bơi”.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức các hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định-Trò chuyện.
- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”.
+ Bài hát nói đến con gì?

+ Có những loại cá gì nữa? Cá sống ở đâu?
+ Cá có ích lợi gì đối với con người?

-> Cá cung là nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào
giúp con người thông minh, khoẻ mạnh. Ngồi ra cịn
có các loại cá ni để làm cảnh.

2. Giới thiệu bài .

- Hôm nay cô tổ chức cuộc thi « Bé khéo tay » với đề
tài «Xé dán đàn cá bơi’’.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tạo hình

- Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý của cơ.
+ Bức tranh gì?

+ Vì sao gọi là đàn cá?

+ Ai có nhận xét gì về bức tranh cắt dán đàn cá bơi?
- Cơ gợi ý:

+ Hình dáng của các chú cá như thế nào?
+ Cá bơi được là nhờ gì?

+ Đi cá có dạng hình gì?
+ Mắt cá như thế nào?

+ Cá thở được nhờ có gì? (Cơ chỉ vào mang cá)
mang cá là 1 nét cong.

+ Hình dạng của các chú cá như thế nào?

- Trẻ hát và vận động.
- Con cá vàng.

- Cá chép, cá chuối...
- Cá làm thức ăn...

- Đàn cá bơi.

- Vì có nhiều con cá...
- Trẻ quan sát và nhận xét.
- Tròn, dài, to, nhỏ…

- Đi và vây.

- Hình tam giác.
- Mắt cá trịn.
- Có mang.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Cá màu đỏ (vàng..) đang làm gì?

-> Các chú cá đang ngoi lên lặn xuống, đuổi bắt con
mồi… thật ngỗ nghĩnh.

+ Cá ở gần bờ thì như thế nào? Cá ở xa thì thì sao?
* Cô hỏi ý định trẻ

+ Con cắt dán đàn cá như thế nào?
3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ cịn yếu về
kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của
mình.

- Khuyến khích trẻ xé sáng tạo.

3.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá.
- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét.

- Các con có nhận xét gì sản phẩm của bạn của bạn?
- Con thích sản phẩm nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
của mình

4. Củng cố- Giáo dục
- Các con vừa làm được gì?
- Cơ nhận xét chung.

-> Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn nguồn nước sạch sẽ
để cá mau lớn.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ .

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cá”
-Chuyển hoạt động

- Đang bơi.

- Ở gần thì to, xa thì nhỏ
- 3 - 4 trẻ nêu ý định của
mình.

- Trẻ thực hiện xé dán đàn
cá bơi.

- Trẻ treo sản phẩm của
mình lên giá.

- Trẻ nhận xét sản phẩm.

- Cắt, dán đàn cá bơi.
-Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH: Khám phá về con ếch.

Hoạt động bổ trợ: + Giải câu đố về con ếch.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết được những đặc điểm đặc trưng của con ếch: mắt lồi, da trơn, chân có
màng nhỏ, vừa bơi được dưới nước, vừa nhảy được lên cạn, sống ở ao, đầm và ăn các
loại cơn trùng.

- Trẻ nêu được vịng đời phát triển của con ếch qua các giai đoạn: trứng ếch nở
thành nịng nọc, nịng nọc đứt đi thành ếch con, ếch con lớn dần thành ếch trưởng
thành.

2. Kỹ năng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kĩ năng hoạt động theo nhóm, kĩ năng hợp tác thơng qua trị chơi
tập thể.

3. Thái độ

- Trẻ u thích hoạt động khám phá và tích cực tham gia các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật có ích với con người bằng cách: bảo vệ
mơi trường sống của chúng (không vứt rác bừa bãi), không được bắt và giết hại...v...

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.

- Slide ảnh về quá trình phát triển của con ếch.

- Bức tranh rời về các giai đoạn phát triển của con ếch để trẻ chơi trò chơi.
- Đất nặn, lá cây để trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm làm trứng ếch.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố về con ếch cho trẻ đốn tên con
vật.

2. Giới thiệu bài

- Cơ vừa đọc câu đố về con vật gì?
+ Con ếch sống ở đâu?

- Hôm nay, cô và các con cùng tìm hiểu về con
ếch, để xem con ếch có đặc điểm như thế nào và

sinh trưởng, phát triển ra sao nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô chia lớp thành 3 tổ, phát 3 lọ thủy tinh
đựng con ếch thật cho trẻ quan sát theo nhóm và
trị chuyện về đặc điểm của con ếch.

- Cơ cho mỗi nhóm trình bày nhận xét, ý kiến
của mình về con ếch theo sự hiểu biết của trẻ.
+ Con ếch có những bộ phận gì?

+ Con ếch sống ở đâu?
+ Thức ăn của con ếch là gì?
+ Ếch di chuyển như thế nào?

- Cô cho trẻ kiểm tra, đối chiếu với những tranh
luận của trẻ qua việc cho trẻ xem các tranh về
đặc điểm của con ếch và khái quát lại câu trả lời
đúng nhất.

- Khái quát: Da ếch trơn và nhờn, chân của ếch
có màng nhỏ và đầu các ngón chân rất nhỏ giúp
nó di chuyển nhẹ nhàng và bám chính xác trên

- Trẻ lắng nghe câu đố và
suy nghĩ.

- Con ếch.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và bàn bạc
theo nhóm.

- Trẻ trả lời ý kiến của tổ
mình.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

lá cây; ếch là con vật sống được cả trên cạn và
dưới nước; ếch bắt ăn các loại cơn trùng nên nó
rất có ích cho con người...v..v..

- Cơ cho trẻ xem đoạn trình chiếu các slide q
trình phát triển của con ếch:

+ Chúng ta vừa xem đoạn phim nói về điều gì?
+ Con ếch sinh ra và lớn lên như thế nào?

- Cô cho trẻ xem từng slide ảnh để chỉ chi tiết
cho trẻ quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời và cô khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ.

- Khái quát: Ếch mẹ đẻ trứng -> Trứng nở thành

nòng nọc -> Nòng nọc mọc chân thành ếch con
-> Nòng nọc đứt đuôi thành ếch con -> ếch
trưởng thành.

3.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu cho trẻ biết thêm những con vật có
q trình sinh trưởng và phát triển, cùng họ
hàng với ếch như: nhái, cóc qua những hình ảnh
về chúng.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật có ích với
con người bằng cách: bảo vệ mơi trường sống
của chúng (không vứt rác bừa bãi), không được
bắt và giết hại...v...v...

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi “Ai giỏi nhất”.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ
của các thành viên trong từng đội là phải cùng
nhau bàn bạc để xếp đúng các bức tranh về quá
trình phát triển của con ếch. Quá trình nào xảy
ra trước thì phải xếp trước theo các số thứ tự ở
trên bảng.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
xếp đúng và xong nhanh nhất thì đội đó chiến
thắng.

- Cô bật nhạc và tổ chức cho trẻ chơi.

- Kết thúc trị chơi, cơ và cả lớp cùng kiểm tra
kết quả của từng đội. Cô nhận xét, tuyên dương
đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ
đội cịn lại cố gắng hơn.

3.4. Hoạt động 4: Trải nghiệm

- Cô cho trẻ về 4 nhóm có các nguyên liệu đã
chuẩn bị như: đất nặn, lá cây.

- Cô cho trẻ nặn trứng ếch và gắn lên lá cây làm
thành tổ trứng ếch.

- Trẻ xem.
+ Con ếch.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe trò chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ cùng cô kiểm tra kết
quả và lắng nghe.

- Trẻ về 4 nhóm.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm của các bạn và
nhận xét.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tìm hiểu, khám phá về
con vật gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật có ích với
con người.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ quan sát và nhận xét.
- Con ếch.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 08 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “ Nàng tiên ốc”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tôm, cá, cua thi tài”; “ Cá vàng bơi”.

` I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

-Trẻ biết mơi trường sống của lồi cá, cua, tơm, ốc,...
-Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng

- Trẻ thuộc bài thơ. Rèn kỹ năng đọc thơ, thể hiện nhịp chậm rãi của bài thơ,
kết hợp các động tác mô phỏng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Giáo dục trẻ ở hiền gặp lành,chăm làm tốt bụng, được mọi người yêu quý và được
sống hạnh phúc.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ 
- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Bài hát phục vụ tiết dạy: “ Tôm, cá, cua thi tài”.
- Bài giảng điện tử

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định- Trò chuyện.

- Cho trẻ hát và vận động bài “Tôm, cá, cua thi tài.”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số động vật sống
dưới nước.

2. Giới thiệu bài

- Có một bài thơ nói về con ốc rất đặc biệt của Tác
Giả “Phan Thị Thanh Nhàn” Đó là bài thơ: “Nàng
Tiên ốc”, hơm nay chúng mình cùng học nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Giảng giải: Nàng tiên ốc, tức là một con ốc khơng
bình thường, con ốc có phép màu.

- Cơ đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Tác giả đã kể về cuộc đời của
một Bà già rất nghèo. Bà sống bằng nghề mị tơm
bắt ốc. Một hơm Bà bắt được một con ốc khác
thường có màu xanh biếc rất đẹp. Bà không bán
đem về bỏ vào chum nuôi. Và chuyện rất lạ sảy ra
ở nhà Bà già. Sau mỗi bữa đi làm về Bà thấy sân
nhà sạch sẽ, đàn lợn đã được ăn, cơm nước đã nấu
sẵn,vườn rau thì làm sạch cỏ. Bà già có ý rình xem
ai đã làm những việc đó, một hơm Bà đi làm nửa
đường quay về bà nhìn thấy 1 Nàng Tiên bước ra từ
chum nước, nên Bà bí mật đập vở vỏ ốc và giữ

- Trẻ hát.

- Trẻ gọi tên động vật sống
dưới nước.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Lắng nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Nàng Tiên ở lại với mình.

- Cơ đọc lần 3 kết hợp tranh chữ to.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại , giảng giải, trích dẫn.
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của Tác giả nào?
-Tác giả đã kể về cuộc đời của ai? Bà già sống bằng
nghề gì?

- Đọc trích dẫn:

“ Xưa có một bà già nghèo
 Chuyên mò cua bắt ốc”

-Một hơm bà bắt được con gì? Con ốc đó có gì đặc
biệt?

“ Một hơm bà bắt được
Một con ốc xinh xinh
Vỏ nó biêng biếc xanh”
Không giống như ốc khác”
- Giải nghĩa từ :

+ Xinh xinh: trông rất đẹp rất đáng yêu

+ Biêng biếc xanh: màu xanh pha sắc màu lấp lánh
-Bà già có bán con ốc khơng? Bà đã làm gì?

“ Bà thương khơng muốn bán 
Bèn thả vào trong chum”

+Từ khi có con ốc chuyện gì đã sảy ra ở nhà Bà

già?

“ Rồi bà lại đi làm 
Đến khi về thấy lạ
Sân nhà sao sạch quá
Đàn lợn đã được ăn
Cơm nước nấu tinh tươm
Vườn rau tươi sạch cỏ”

- Có chuyện là bà già đã làm gì? Và bà đã làm gì?
Và bà thấy điều gì?

“Bà già thấy chuyện lạ 
Bèn có ý rình xem 
Thì thấy một nàng tiên

- Bài thơ : Nàng tiên ốc, của
tác giả Phan thị thanh Nhàn
- Của bà già nghèo, bà sống
bằng nghề mò cua bắt ốc.

-Bắt được con ốc, vỏ nó
biêng biếc xanh, khơng giống
như ốc khác.

-Lắng nghe

-Bà khơng bán, mà thả vào
trong chum nuôi.

-Sân nhà sạch sẽ, lợn được
ăn, cơm đã nấu, vườn rau làm
sạch cỏ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Bước ra từ chum nước”

-Ai đã giúp bà già làm những chuyện đó?

-Bà già đã làm gì để giữ Nàng Tiên ở lại với mình?
“Bà già liền bí mật

Đập vỡ vỏ ốc xanh
Rồi ơm lấy nàng tiên 
Không cho chui vào nữa”
Hai mẹ con sống với nhau như thế nào?

Hai mẹ con từ đó

Rất là yêu thương nhau

- Qua bài thơ con thấy bà già nghèo nhưng có đức
tính như thế nào? Cuối cùng bà đã có cuộc sống thế
nào?

- Bài thơ đã cho chúng ta thấy ở hiền sẽ gặp lành.
Những người tốt bụng sẽ được mọi người yêu quý
và được sống hạnh phúc.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
+ Cho trẻ đọc thơ

+ Cho trẻ đọc đuổi theo tổ.

+ Cho trẻ đọc to, đọc nhỏ, đọc nối tiếp theo hiệu
lệnh của cô

+ Cho trẻ đọc kết hợp động tác minh họa.
4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ mọi người
xung quanh.

5. Kết thúc.

- Nhận xét –Tuyên dương

- Nàng tiên ốc

- Đập vỡ vỏ ốc xanh

- Trẻ lắng nghe.
Hai mẹ con từ đó

Rất là yêu thương nhau
- Bà già nghèo nhưng tốt
bụng, cuối cùng được hạnh

phúc.

- Cả lớp đọc 1-2 lần

- Đọc theo tổ, nhóm (Nam,
nữ)

- Đọc kết hợp động tác minh
họa.

- Bài thơ : Nàng tiên ốc, của
tác giả Phan thị thanh Nhàn
-Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>

KH Tuần 18 (2020-2021) ĐV sống dưới nước

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về