Giáo án tuần 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>

Thời gian thực hiện: số tuần 04. Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/ 10/2019
Tên chủ đề nhánh 1: Tôi là ai

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết giới thiệu cùng
bạn về tên , tuổi sở thích
của bản thân cho bạn biết.
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh về
chủ đề bản thân.

-Bộ đồ chơi
thông minh.

-Sân tập sạch sẽ

an toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ </b>

sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho
trẻ chơi bộ đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, giới thiệu
cùng bạn về tên, giới tnh, sở thích của trẻ.

- Cơ cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan”. Các con
vừa hát bài hát gì?

+ Ai cho cơ biết trên cơ thể của chúng mình có những
bộ phận nào?

+Ngồi ra con cịn biết những bộ phận nào nữa?
+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm bên ngoài cũng
như tác dụng của các bộ phận đó?

+ Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?

+ Nếu khơng có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?

+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể mình.

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ
sinh ra với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển. Vì
vậy các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ chúng để
chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con đồng ý
không?

<b>*.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay.

- Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau.
- Động tác chân:Nhảy đưa chân ra trước, chân ra sau
- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tến về phía trước.

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Tay thơm, tay

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

-Trẻ hát cùng cơ
-Bài hát “ Tay
thơm, tay ngoan”

+Mắt, mũi, tai
miệng.

+Tay, chân, ngực...
+Trẻ trò chuyện
+ Để nhìn

+ Khơng nhìn thấy
gì

+ Khơng cho vật lạ
vào tai mắt mũi...
-Trẻ xem tranh.

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

ngoan”
<b>c. Hồi tnh</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
<b>* Cô điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ dạ cơ.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia
đình, cơ giáo, người
bán hàng, búp bê.

- Góc xây dựng: Trẻ
biết phối hợp các
loại đồ chơi sáng
tạo, rô bốt, vật liệu
chơi, các thao tác
chơi khác nhau để
tạo ra san phẩm
như: Ngơi nhà, bơng
hoa.

- Góc nghệ thuật:

hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về chủ đề
bản thân

- Góc học tập - sách:
Tô vẽ, nặn bạn trai,
bạn gái, xem sách
tranh kể chuyện
theo tranh về cơ thể
bé.

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,

<i>-Kiến Thức:</i>

Trẻ biết nhập vai chơi và
phản ánh được vai chơi
của mình.

-Trẻ biết tên góc chơi và
nhiệm vụ chơi của từng
góc.

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
cùng bạn.

-Rèn kĩ năng mạnh dạn
tự tin.

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi
bán hàng

- Đồ chơi
sáng tạo

-Trống, phách,
xắc xô

-Đất nặn, sách
truyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cây cảnh

- Bình tưới
cây cho trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- ( Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và dủ các bạn cùng chơi,) cơ lăn bóng
tới bạn đạt, con chơi góc nào và con dủ ai cùng chơi.
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ? (con phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:
Ngôi nhà, …. Muốn cho xung quanh ngôi nhà đẹp hơn
các con phải xây thêm vườn hoa cây xanh…

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?- Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,….

- Con dủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi,các conTô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách
tranh kể chuyện theo tranh về cơ thể bé.

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

-Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn trẻ
chơi.- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

-Trẻ hát và vận
động

- Trẻ chú ý
lắng nghe
-Quả bóng.

-Con dủ bạn huy,
tùng…

-Trẻ trả lời.

-Con dủ bạn ánh,
ngọc…

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để bác
xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần
mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở
góc nghệ thuật biểu diễn những tết mục vô cùng đặc
sắc nhé.

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

cùng bạn

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Pha màu , chơi với

màu bé thích.

<b>2. Trị chơi vận</b>
<b>động</b>

“Thi xem đội nào
nhanh, chạy nhanh
tới đích”

-Trị chơi dân gian:
Bịt mắt bắt đe.

-Trẻ biết cách pha các
loại màu với nhau.

-Trẻ biết cách chơi các
trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi

-Địa điểm
-Sân chơi

-Hộp màu nước.
- Chậu nước,
-Bút màu.

-Khăn lau tay.

-Lá cờ làm đích.
Cịi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3.Chơi tự do:.</b>
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu

quay...)

- Chới với các nước,
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Bể cát..

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
- Cơ nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy
nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Pha màu ,chơi với màu
bé thích.

-Các con hãy để ý trên chiếc bàn có cái gì?
-Những hộp màu nước này để làm gì?

-Chúng mình có muốn làm những chú họa sĩ
không?

-Trên tay phải cô cầm hộp màu gì?

-Đúng rồi trên tay phải cơ đang cầm hộp màu đỏ.
-Chúng mình để ý, tay trái cơ cầm hộp màu gì?
-Chúng mình quan sát điều gì bí ẩn xảy ra, cơ sẽ
lấy 1 ít màu đỏ đem pha với 1 ít màu xanh lá cây.
-Chúng mình thấy hai màu chuyển thành màu gì?
-Đúng rồi khi pha màu đỏ vào với màu xanh lá
cây ta được màu nâu.

-Bây giơ lại lấy màu đỏ đem pha với màu vàng
chúng mình thấy điều gì xảy ra?

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

-Trẻ hát

-Những hộp màu nước.
-Cho chú họa sĩ vẽ
tranh.

-Có ạ.
-Màu đỏ

-Màu xanh lá cây.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Chúng mình thấy màu gì?

-Khi đem pha màu đỏ vào màu vàng ta được màu
vàng cam đấy các con ạ.

-Chúng mình hãy cùng pha những màu mà các
con thích nào?

-Chúng mình chú ý cẩn thận khơng màu dính vào
quần áo rất khó giặt.

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”Tổ chức trẻ

chơi.

- Trị chơi “ Chạy nhanh tới đích” cơ giới thiệu tên
trị chơi , cách chơi và luật chơi.

-Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do</b>

-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..)

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…

-Trẻ quan sát.

-Màu vàng cam

-Trẻ pha màu

- Trẻ chơi trị chơi
cùng bạn

-Trẻ chơi theo ý thích
của trẻ

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Tre biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ,

ngủ đủ giấc - _{sâu sau thời gian hoạt}Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho
trẻ

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,

khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói
chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ

- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tnh huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,
ăn quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thơng

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét
mình, bạn.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian
mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò

chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
gd BVMT, GDATGT( trang 04)

-Trẻ hoạt động theo ý
thích của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung
tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ
để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào
ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa
mặt, chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người
đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ
chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước khi về.
+ Trao đổi với phụ huynh về tnh hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra
về.

-Trẻ hát cùng cơ và bạn

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
<i> Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục :</b>

VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m – 5m
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

-Trẻ biết tên vận động bò bằng bàn tay, bàn chân 4m -5m

- Trẻ biết phối hợp bò bằng chân nọ tay kia đúng kỹ thuật (không được nhấc
chân lên khỏi mặt sàn)

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Rèn và phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo
- Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ

-Rèn kĩ năng bị cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.

- Trẻ thích học thể dục
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

-Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”
-Vạch xuất phát

- Đích, ngơi nhà.
<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gịn gàng, giày</i>
-Bóng, rổ.

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
-Con hãy kể tên một số bộ phận trên cơ thể?
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

-Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Ngồi ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào
hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.

-Bài hát: cái mũi
-Tay , chân, mắt mũi…

-Ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”

-Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
bài hát “ Tay thơm, tay ngoan”

- Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước,
sau.

- Động tác Chân:Nhảy đưa chân ra trước, chân ra
sau

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước.

<i><b>* Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân</b></i>
<i><b>4m -5m.</b></i>

-Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi thực hiện vận động đó là “ Bị bằng bàn tay, bàn
chân 4m – 5m”

-Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
+Tư thế chuẩn bị: Cô chống 2 bàn tay xuống sàn
ngay trước vạch kẻ, hai bàn chân chạm sàn, mắt
nhìn thẳng, đầukhơng cúi.

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm
cao lên - bị về phía trước, khi bị phối hợp chân nọ
tay

kia, chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân
lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước. Bị
đến ngơi nhà thì cơ đứng dậy và nhẹ nhàng đi về
cuối hàng đứng.

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô.

-Trẻ tập theo nhạc.
-3 lần 8 nhịp

-3 lần 8 nhịp
-2 lần 8nhịp
-2 lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát.

Trẻ quan sát.

- Bò bằng bàn tay, bàn
chân 4m – 5m”

-Hai bạn lên thực hiện
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có

nhận xét gì về vận động “Bị bằng bàn tay, bàn chân
4m – 5m”của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
<i>-Các đội thi đua.</i>

<i><b>* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh</b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi của bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“
Thi xem đội nào nhanh”.

-Trẻ thực hiện vận
động

-Bạn thực hiện rất
đúng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+Cách chơi: Ba đội sẽ đứng thành hàng dọc các
thành viên trong đội có nhiệm vụ bị bằng bàn tay,
bàn chân sang bên kia lấy một quả bóng để vào rổ
đội nào bò nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.

+Luật chơi: Mỗi lần chỉ được một bạn lên bò.
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng
để trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Hơm nay cơ cùng các con thực hiện vận động gì?
<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò bằng bàn tay, bàn
chân 4m – 5m”.

-Trẻ chú ý lắng nghe
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….

………
………

<i>Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019</i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP Văn học: Thơ “Cái lưỡi”</b>

<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát vận động; Cái mũi</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>2. Kỹ năng: </b>

+ Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua ngôn ngữ và âm nhạc.
+ Trẻ thuộc thơ và đọc diễn cảm bài thơ.

+ Trẻ phát âm rõ các từ khó.
<b>3. Giáo dục thái độ :</b>

+ Trẻ biết cách giữ gìn và bảo vệ lưỡi cũng như miệng, cơ thể của mình.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ </b>

+ Video: chiếu hình ảnh các bạn nhỏ đánh răng, rửa mặt
1 số hình chiếu mọi người nếm thức ăn bằng lưỡi.
+ Tranh chữ to hình ảnh câu chuyện

+ Nhạc nền cho bài thơ
+ Nhạc bài: Vui đến trường.
<b>2. Địa điểm tổ chức .</b>

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>

<i><b>1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP</b></i>

+ Cô và trẻ cùng hát và vận động theo bài “Cái mũi”
+ Trị chuyện cùng cơ . Mũi đâu, mũi đâu?

- Mũi dùng để làm gì? Cơ thể chúng ta có 5 giác
quan, mũi cũng là 1 giác quan và được gọi là khứu
giác. Ngồi ra cịn có vị giác, đố ai biết vị giác là bộ
phận nào? (cái lưỡi)

- Lưỡi có tác dụng gì? (Cho trẻ xem video về những
hoạt động có liên quan đến lưỡi)

<i><b>2. GIỚI THIỆU BÀI</b></i>

- Có một bài thơ rất hay nói về 1 bộ phận trên khn
mặt của chúng mình. Các con có muốn học không?
<b>3. HƯỚNG DẪN</b>

Trẻ hát và vận động cùng cô
Mũi đây, mũi đây

Để thở, để ngửi.

Lưỡi

Để ăn, để nếm thức ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài thơ:</b></i>

<i>+ Lưỡi có tác dụng quan trọng như vậy cho nên để</i>
giúp các bé thêm yêu quý và biết cách bảo vệ nó, nhà
thơ: Lê Thị Mỹ Phượng đã tặng các bé bài thơ “Cái
lưỡi”. Hãy cùng lắng nghe xem nhà thơ nhắn nhủ gì
các con nhé.

+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ.

+ Bài thơ “Cái lưỡi” của nhà thơ Lê Thị Mỹ Phượng
giúp các bé hiểu được lưỡi khơng chỉ dùng để ăn, mà
cịn giúp chúng ta phân biệt được vị của thức ăn nữa.
Để bảo vệ “Cái lưỡi” các con không nên ăn những
đồ nóng q.

+ Lần 2: Cơ giới thiệu về nội dụng tranh và đọc kết
hợp với chỉ tranh minh hoạ.

<i><b>Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài</b></i>

<i><b>thơ:</b></i>

+ Bài thơ các con vừa đọc có tên là gì?

+ Của tác giả nào? Bài thơ nhắc đến bộ phận nào?
+ Cái lưỡi giúp gì cho các con?Câu thơ nào nói lên
điều đó?

+ Khi trẻ đọc sửa sai và cho trẻ đọc nhiều lần từ
“Nếm”, “Nào”.

+ Cái lưỡi muốn nhắn nhủ các bạn nhỏ điều gì?
+ Câu thơ nào nói lên điều đó?

+ Cho trẻ đọc và sửa sai từ “Nóng” và giải thích từ
khó: “Nếm vị thức ăn”, “Nóng quá”

<i>Giáo dục trẻ: Qua bài thơ, nhà thơ Lê Thị Mỹ</i>
Phượng muốn nhắn nhủ các con phải ăn uống từ tốn,
ăn thức ăn và những đồ ăn ấm hoặc đã nguội. Khơng
nên ăn nóng q sẽ làm hỏng lưỡi. Và đặc biệt để giữ
cho lưỡi ln sạch sẽ các con cịn phảii đánh răng
hàng ngày nữa cơ.

Lắng nghe cô đọc bài thơ

Nghe cô giới thiệu nội dung
bài thơ

Nghe cô đọc lần 2

Cái lưỡi

Lê Thị Mỹ Phượng. Cái lưỡi
Nếm thức ăn

Trẻ đọc

Trẻ phát âm từ khó

Khi thức ăn nóng q khơng
nên ăn. Trẻ đọc. Phát âm từ
khó

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b></i>

+ Cô đọc cùng cả lớp bài thơ 1 đến 2, 3 lần.

+ Khi trẻ thuộc cô dạy trẻ đọc diễn càm và thể hiện
bài thơ với hình thức: cả lớp (3 – 4 lần).

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc xen nhau với nhiều
hình thức khác nhau: Đọc đối nhau, đọc trên nền
nhạc…

+ Khi trẻ đọc tốt rồi cô sẽ cho trẻ nghe giọng đọc trên
băng đĩa và trẻ cùng đọc cả lớp,

<i><b>Hoạt động 4: Trò chơi “nối cái lưỡi với những</b></i>

<i><b>hình ảnh liên quan”</b></i>

<i><b>+ Chia trẻ về nhóm và nối theo nhóm.</b></i>

+ Cơ nhận xét, động viên trẻ.

<b>3.</b> <b>CỦNG CỐ - GIÁO DỤC. </b>
+ Củng cố lại tên bài học.

+ Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ răng, miệng, lưỡi.

<b>4.</b> <b>KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: </b>

- Cho trẻ hát “Vui đến trường”.

Cả lớp cùng đọc với cơ

Tổ, nhóm, cá nhân đọc

Đọc trên nền nhạc

Chơi trò chơi

Hát và vận động cùng cô

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………

<i>Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019</i>
<i><b>Tên hoạt động : KPKH :" Họ tên, tuổi giới tính. Đặc điểm bên ngồi,</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>I. Mục đích yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết tự giới thiệu mình và phân biệt được những đặc điểm giống và khác

nhau của mình với các bạn .biết được họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nhật,
giới tính và sở thích.

<b>2. Kĩ năng</b>

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ tôn trọng bản thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Cô chuẩn bị 2 cặp trẻ với trang phục gọn gàng sạch sẽ
- Tranh lô tô trẻ trai, trẻ gái

- Một số đồ chơi, đồ dùng của trẻ
- Tranh ảnh

<b>2. Địa điểm</b>
- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b> 1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

trẻ

+ Trên cơ thể các con có những bộ phận nào?
Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Mắt đâu ,tai đâu

Những bộ phận đó có quan trọng với bản thân các
con không ?

Mỗi bộ phận trên cơ thẻ của các con đều có những
nhiệm vụ và chúc năng giêng. vd như mũi để ngửi
và thở, tai đẻ nghe vv.. các con cần chăm sóc và
gữ gìn cơ thể sạch sẽ.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>- Chúng mình đã đi học và có rất nhiều bạn vậy </b>
chúng mình hãy cùng nhau giới thiệu về bản thân
để các bạn biết thêm nhé!

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b> Hoạt động 1. Giới thiệu về bẩn thân</b>

+ Cô tự giới thiệu về bản thân cô cho trẻ nghe về
tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính.

- Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu về bản thân mình.
(Cô gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng,
năm, sinh, sở thích, giới tính )

<b> Hoạt động 2. Quan sát và đàm thoại</b>
- Cô mời 2 trẻ đứng dậy

- Cô hỏi hai bạn đứng cạnh cô là bạn trai hay bạn
gái?

- Cho trẻ nhận xét

- Trẻ chơi trị chơi
- có ạ

- Quan sát và lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ tự giới thiệu về bản
thân mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

+ Ai cao hơn ? Ai thấp hơn?
+ Ai béo hơn? Ai gầy hơn ?

* Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ.

- 2 bạn này có giới tính là gì? Nam hay nữ?
+ So sánh bạn trai và bạn gái

- Cô khái quát cho trẻ biết cách giới thiệu về bản

thân.

* Mở rộng : Ngoài những đặc điểm mà các bạn
vừa

phân biệt được cháu nào còn biết và phân biệt
được những đặc điểm gì khác biệt của mình với
của bạn nữa nào?

<i><b> Hoạt động 3.Trị chơi “tìm bạn thân” </b></i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi cơ nói tìm bạn
thân thì các cháu sẽ tìm cho mình một người bạn
(cùng là bạn trai, hoặc bạn gái)

- Luật chơi: trẻ nào khơng tìm được ban phải nhảy
lị cị.

- Cho cả lớp cùng chơi
- Cơ đv khuyến khích trẻ

<b>4. Củng cố giáo dục</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục : Trẻ biết yêu trường, yêu lớp. Yêu quý

- Bạn trai cao hơn
- Bạn trai béo hơn

- Trẻ so sánh

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi một
cách hứng thú

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

cô giáo và các bạn
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương khich lệ trẻ
- Chuyển hoạt động

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
<i>Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019</i>
<b> TÊN HOẠT ĐỘNG :</b>

<i><b>LQVTo¸n : Nhận biết, phân biệt hơm qua, hôm nay và ngày mai</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát : Cả tuần đều ngoan. </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU </b>
<b>1-Kiến thức:</b>

+ Trẻ nhận biết được hôm qua, hôm nay, ngày mai.

+ Hiểu và diễn đạt được những việc của hôm qua, hom nay và ngày mai.
<b>2-Kỹ năng: </b>

+ Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định.
+ Phát triển trí thơng minh cho trẻ.

+ Rèn cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi.
<b>3-Giáo dục thái độ :</b>

+ Trẻ biết chăm
<b>II. CHUÈN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+ Video đoạn phim về những hoạt động của bé Lan
+ Lô tơ hình ảnh những hoạt động của bé Lan
+ Ngôi nhà hôm qua, hôm nay, ngày mai

+ Tranh vẽ nhũng hoạt động để trẻ sẵp xếp theo trình tự hơm qua, hơm nay,
ngày mai.

<b>2. Địa điểm tổ chức </b>

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP</b>

+ Cho trẻ hát và vận động theo bài: “Cả tuần đều
ngoan”.

+ Trị chuyện với trẻ:

- Con thấy mình có ngoan giống như bạn nhỏ trong
bài hát khơng?

- Để trở thành bé ngoan thì các con phải làm gì? Tối
qua con đã làm gì? Thế cịn sáng nay thì sao? Ngày
mai con định làm gì?

<b>2.GIỚI THIỆU BÀI</b>

- Theo các con như thế nào thì được gọi là ngày
hôm qua? Ngày hôm nay? Ngày mai? Để biết được
thì chúng mình hãy cùng cơ khám phá nhé.

<b>3. HƯỚNG DẪN</b>

<i><b> Hoạt động 1: nhận biết, phân biệt các ngày trong </b></i>

<i><b>tuần</b></i>

+ Cho trẻ xem 1 đoạn phim chiếu các hoạt động của
bé Lan vào tối hôm qua, ngày hôm nay và những ý

định bé sẽ làm trong ngày mai (bằng cách tưởng
tượng). Có lời thuyết minh của cơ.

+ Sau đó chia trẻ thành 3 nhóm có các hình ảnh
những việc bé Lan làm. Nhiệm vụ của các nhóm
là:-Nhóm 1: những việc Lan đã làm vào ngày hôm qua.

- Trẻ hát và vận động

cùng cơ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói theo suy nghĩ

Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Nhóm 2: những việc Lan đang làm ngày hơm nay
- Nhóm 3: những việc Lan sẽ làm vào ngày mai.
+ Cô cho trẻ thảo luận và trình bày kết quả của
mình.Hỏi trẻ theo con những việc ngày hôm qua là
những việc như thế nào? Những việc ngày hôm nay
là những việc như thế nào? Những việc ngày mai?
+ Hôm qua con đã làm gì? Hơm nay chúng mình
đang làm gì? Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
<i>Cơ chốt: Ngày hơm qua là ngày ngay trước ngày </i>
<i>hôm nay và là ngày diễn ra những việc đã làm. </i>
<i>Ngày hôm nay là ngày diễn ra những việc đang </i>
<i>làm. Còn ngày mai là ngày chưa diễn ra việc gì và </i>
<i>sẽ làm những việc mà mình có ý định. </i>

<i> Những việc ngày hôm qua thường đi với từ </i>
<i>“Đã”. Những việc ngày hôm nay thường đi với từ </i>
<i>“Đang”. Những việc ngày mai thường đi với từ “Sẽ”.</i>
<b>Hoạt động 2: Củng cố</b>

* Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

+ Cách chơi: Cô sẽ đua ra yêu cầu và trẻ phải kể
được theo yêu cầu của cô. Ví dụ: hãy kể cho cơ 3
việc con đã làm ngày hôm qua. Kể đủ 2 việc con
đang làm ngày hơm nay...

* Trị chơi 2: “Về đùng nhà mình”

+ Cách chơi: Cơ kể cho trẻ 2 việc Lan đã làm trong
ngày hôm qua, 2 việc ngày hôm nay và 2 việc ngày
mai sẽ làm. Phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh có các việc
làm tương tự đó. Khi nhạc nổi lên trẻ đi thành vịng
trịn và hát. Kết thúc nhạc thì chạy về ngơi nhà hơm
qua--hơm nay--ngày mai.

* Trị chơi 3: “Chia trẻ về nhóm và xếp theo trình tự
những việc Lan đã làm vào ba ô hôm qua, hôm nay,
ngày mai” .

Cô nhận xét, động viên trẻ.

- Trẻ gắn những sự việc

đã làm, đang làm, sẽ làm

theo nhiệm vụ được phân

công

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>4. CỦNG CỐ – GIÁO DỤC </b>

- Hỏi trẻ tên bài học. Giáo dục trẻ: giữ gìn và bảo vệ
cơ thể.

<b>5 . KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG</b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

gian

- Nhắc lại tên bài học

<b> Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………

<i>Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019</i>

<b>Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ khn mặt bạn trai, bạn gái</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi”</b>
<b>I . Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức: </b>

-Trẻ biết quan sát và miêu tả đặc điểm của tranh mẫu.

-Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có bố cục hài hịa cân
đối.

<b>2. Kỹ năng: </b>

-Rèn luyện kỹ năng vẽ. Kĩ năng quan sát, tư duy.
-Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay .

<b>3.Thái độ: </b>

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý bức tranh mình vẽ ra
-Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ thể.

<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
<i>a, Đồ dùng của cô.</i>

- Tranh mẫu.

- Đàn ocrgan nhi nhạc bài hát :Tay thơm tay ngoan, cái mũi

<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

-Vở tạo hình, bút chì, sáp màu, giá trưng bày sản phẩm.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Lớp học</b>

<b>III. Tổ chức các hoạt động </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi
- Cơ hỏi: các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc tới bộ phận nào?

- Kể tên cho cô các bộ phận trên cơ thể?

-Muốn cho các bộ phận trên cơ thể được khỏe
mạnh chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ. Muốn cơ thể được khỏe mạnh
chúng mình phải thường xuyên tắm gội đầu và vệ
sinh sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể ngồi ra chúng
mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>-Có rất nhiều bạn biết nghe lời cô giáo và ông bà </b>
bố mẹ bạn biết chăm sóc và bảo vệ cơ thể nên ban
có một sức khỏe tốt và bạn có một khuôn mặt thật
xinh sắn, hôm nay cô cùng các con sẽ

Vẽ khuôn mặt bạn trai và bạn gái trong lớp mình
nhé.

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<b>a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại .</b>

-Cô xin mời một bạn ngoan nhất lớp mình lên đây
để nhận món q của lớp nào ?

-Cơ mời bạn Đạt .

- Chúng mình hãy quan sát trên khn mặt của bạn
Đạt có những đặc điểm gì ?

- Con thấy bạn Đạt có đơi mắt như thế nào ?
-Đơi mắt của bạn to trịn đây là đơi mắt biết nói
đấy các con ạ.

- Khn mặt của bạn như thế nào ?

-Miệng của bạn như thế nào ?

-Chúng mình thấy bạn Đạt có đẹp trai khơng ?
-Bên cạnh bạn Đạt lớp mình cịn có một bạn rất là
ngoan được các cơ khen. Chúng mình có biết đó là
bạn nào khơng ?

- Đúng rồi cơ xin mời bạn Nhi lên nhận món q
của lớp nào ?

- Chúng mình hãy cùng quan sát trên khuôn mặt

-Trẻ hát

-Bài hát Cái mũi
- Cái mũi.

-Mắt, mồm, tai, tay….

-Chăm sóc và bảo vệ.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

-Vâng ạ.

-Trẻ lắng nghe.

-Đơi mắt bồ câu

-Khn mặt hình trái
xoan.

-Bạn đang cười rất là tươi.
-Có ạ.

-Bạn Nhi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

của bạn Nhi có đặc điểm gì ?
- Bạn có khn mặt như thế nào ?
-Nước da của bạn như thế nào ?

-Đôi mắt của bạn như thế nào ?
- Cái mũi của bạn như thế nào ?
-Mái tóc của bạn như thế nào ?
-Miệng của bạn như thế nào ?

-Chúng mình thấy bạn có đẹp khơng ?

-Cơ mời hai bạn nhận q và về vị trí của mình.
- Chúng mình hãy quan sát xem cơ có món q gì
tặng chúng mình ?

-Bức tranh vẽ về ai?

-Khn mặt bạn trai có dạng hình gì ?

-Muốn nhìn được thì chúng mình phải vẽ gì ?
-Khn mặt bạn trai đang cười chúng mình phải vẽ
như thế nào ?

-Khn mặt bạn trai có mái tóc như thế nào ?
-Chúng mình lại quan sát tiếp cơ có bức tranh vẽ
ai ?

-Khn mặt bạn gái có đặc điểm gì khác so với
khn mặt bạn trai ?

-Bây giờ chúng mình có muốn vẽ những bức tranh
thật đẹp để tặng các bạn trong lớp mình khơng ?
<b>b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.</b>

- Cô đi bao quát lớp, hỏi ý tưởng của trẻ, con định
vẽ khuôn mặt bạn nào trong lớp ?

-Con vẽ như thế nào ?

- Cô hướng dẫn những trẻ cịn lúng túng chưa làm
được.

- Mở đàn có nền nhạc nhẹ nhàng bài ‘ Cái mũi, tay
thơm tay ngoan’

- Khích lệ trẻ.

<b>c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm .</b>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các con hãy mang
sản phẩm tới khu trưng bày.

- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất bài vẽ của bạn nào?
+ Tại sao lại thích bài vẽ đó.

-Vâng ạ.

-Khn mặt trịn.

-Bạn có nước da trắng
hồng.

-Đơi mắt to và đen nhánh
-Mũi dọc dừa.

-Mái tóc dài màu đen
-Bạn cười chúm chím.
-Có ạ.

-Bức tranh.

-Vẽ khn mặt bạn trai
-Hình trịn.

-Vẽ đơi mắt.

-Vẽ miệng đang cười

-Tóc ngắn.

-Vẽ khn mặt bạn gái.

-Bạn gái có mái tóc dài.

-Có ạ.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ vẽ.

- Trẻ mang tranh lên
trưng bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Cô nhận xét.
<b>4 Củng cô: </b>

- Hôm nay các con được vẽ bức tranh về ai ?
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
- Cho Trẻ ra chơi

<b>-Vẽ khuôn mặt bạn trai, </b>
bạn gái.

-Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

<!--links-->