giáo án thuần 13 Nghề sản xuất - năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.88 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện : 4 tuần
 Chủ đề nhánh 2: Nghề sản 
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày
27/11
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐĨN
TRẺ
- 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra

sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

từ ngày 20/11 đến 15/12 năm 2017)
xuất. Số tuần thực hiện : 1 tuần
đến ngày 1/12/2017 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Giới thiệu chủ đề “Nghề nghiệp”.
 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Tay đưa ngang gập trước ngực.
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật : Bật tách, khép chân.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ trong sổ và đánh dấu.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai: bác nông dân,
cô chú công nhân, chơi bán
hàng.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trại chăn 
ni.

- Góc nghệ thuật :

+ Tơ màu tranh các loại
dụng cụ lao động ( cuốc
xẻng, dao…)

+ Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Góc sách truyện:

+ Làm sách, xem tranh ảnh
về nghề sản xuất.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xếp, lắp ghép xây
dựng trang trại chăn nuôi.
- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo, sự khéo
léo cho đôi bàn tay.

- Trẻ biết vận dụng các

kỹ năng đã học để tô màu
tranh các loại dụng cụ lao
động ( cuốc xẻng, dao…)
- Biết tạo ra sản phẩm và
giữ gìn.

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
thể hiện trước đám đông.
- Trẻ biết làm sách xem
tranh ảnh về nghề sản
xuất.

- Mở rộng kiến thức cho
trẻ.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tơ.

- Tranh
ảnh về
nghề sản
xuất.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu u cơ thợ dệt”
- Trị chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai bác nơng dân, cơ chú cơng nhân, người
bán hàng, người mua hàng - hành động của vai.

(Cơ gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.
* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi.
- Nhận xét sản phẩm ở góc tạo hình.
- Sau đó cơ nhận xét chung.

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại bài. - Nhận xét chung.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
Động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích:

+ Quan sát cơ làm
vườn, chăm sóc rau ở
vườn trường.

+ Nhặt hoa lá rụng bỏ
vào thùng rác.

2. Trò chơi vận động:
+ Chơi trò chơi dân
gian: “lộn cầu vồng”, “
dung dăng dung dẻ”
+ Trò chơi vđ: “gieo
hạt”

3. Chơi tự do:

+ Chơi đồ chơi ngoài
trời: Đu quay, cầu

trượt...

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.

- Trẻ quan sát và biết được
tên, đặc điểm, tác dụng 1 số
loại rau.

- Biết nhặt hoa lá rụng bỏ vào
thùng rác.

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi hịa đồng đồn kết với
các bạn, hứng thú tham gia
vào trò chơi.

- Phát triển cơ bắp, sự nhanh
nhẹn cho trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý thích.
- Chơi đồn kết với các bạn.

- Mũ, dép.
- Địa
điểm
- Câu hỏi
đàm

thoại.

- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát.

II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Cháu yêu cô chú

công nhân”.

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành, cơ cho trẻ
tham quan vườn rau – trị chuyện:

- Cho tr quan sát và trò chuyện công việc của ngêi lµm
vên.

(Từ khâu làm đất, gieo hạt, chăm sóc rau. Cách chăm sóc
rau)

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời.

- Sau đó cơ cho trẻ nhặt hoa lá rơi ở sân trường bỏ vào
thùng rác.

III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời.
( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa
tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn.
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau
tay.

- Bàn ăn, khăn
lau , đĩa đựng
thức ăn rơi

vãi .

- Cơm, các
món ăn.

- Nước uống
cho trẻ.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

+ Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

+ Cho trẻ nằm đúng
tư thế.

+ Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn.
+ Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.

- Trẻ biết giấc ngủ là quan

trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh.

- Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ.

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học giúp phát triển thể
lực cho trẻ.

- Phản, chiếu,
gối (đệm về
mùa đơng)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lịng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cơ cho trẻ vào phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

TRẢ
TRẺ

- Hoạt động chung:

- Ôn lại các bài thơ, truyện

đã học.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc, lau
dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
vào các góc.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ củng cố khắc sâu
kiến thức đã học.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được tình
hình của trẻ ở trường.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ
HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp.

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về.
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp.

- Trẻ ôn bài.
- Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 3- 4m
 TCVĐ: Gấu qua cầu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân 3-4m.
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự nhanh nhẹn qua hoạt động.
- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Đường hẹp

- Đĩa nhạc, xắc xô.
2/ Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Trò chuyện về chủ đề: “ Nghề sản xuất”
+ Con đang thực hiện chủ đề gì?

+ Hỏi trẻ nghề sản xuất là những nghề nào?( cô gợi ý)
+ Sản phẩm của những nghề đó là gì?

GD: Trẻ yếu quý và chân trọng sản phẩm của các cô
chú làm ra.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trò chuyện cùng
cô.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Bò
bằng bàn tay và bàn chân 3- 4m .Trước khi vào bài
học chúng mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi vịng tròn theo nhạc bài : “ Lớn lên
cháu lái máy cày” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót
chân, mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh ,
đi chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành
3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: 2 tay đưa ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tách, khép chân.

* Vận động cơ bản: “Bò bằng bàn tay và bàn chân 
3-4m”

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Trước vạch xuất phát cô chống hai bàn tay
xuống sàn, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối, mắt
nhìn thẳng phía trước.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cơ lần lượt đưa
từng tay và chân phối hợp nhịp nhàng bò thẳng về đích
rồi đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

- Trẻ quan sát, lắng
nghe và ghi nhớ có
chủ định.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.
- Sau đó cho các tổ thi đua.

- Cơ quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ.
- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Gấu qua cầu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: trẻ đóng giả làm những chú gấu sang nhà
bạn thỏ chơi, để sang được nhà bạn thỏ phải đi qua 1
chiếc cầu ( ghế thể dục) trẻ phải đi thật khéo léo không
bị trượt chân ngã.

- Luật chơi: Bạn nào trượt chân ra khỏi chiếc cầu sẽ
phải ra ngồi 1 lượt chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động. Động viên trẻ chưa ngoan
lần sau cố gắng.

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng
của trẻ)

...
...
………...

...
………....
………
………...
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thơ: Cái bát xinh xinh
 Hoạt động bổ trợ - Tốn: Đếm
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Yêu quý và bảo vệ ngơi nhà của mình.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho bài thơ.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cơ đọc câu đố.

Ị ó o o,
Sáng rồi dậy mau.
Nhà nông vác cuốc vác cày,
Ra đồng cày cuốc cho đầy nồi cơm.
+ Đố con biết là nghề gì?

+ Nghề nơng dân sản xuất ra sản phẩm gì?
+ Ngồi ra con cịn biết những nghề nào nữa?

GD: Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, cô bác nông
dân, công nhân, sản xuất ra các sản phẩm.

- Nghề nông ạ!
- Trẻ trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Giới thiệu bài:

- Cơ có 1 bài thơ nói về sản phẩm của các cơ chú cơng
nhân ở nhà máy bát tràng làm ra đó là bài: “ Cái bát
xinh xinh” của tác giả Thanh Hịa cơ đọc các con cùng
nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ có
bố mẹ làm ở nhà máy Bát Tràng đã tặng cho bạn 1 cái
bát hoa và bạn rất yêu quý cái bát do bố mẹ bạn là ra.
+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cơ cho trẻ đọc tên bài thơ.
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ. Cơ chỉ từ trái sang phải, từ
dịng trên xuống dịng dưới.

b.Hoạt động2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Bài thơ nói về ai?

- Bố mẹ của bạn nhỏ làm ở đâu?
“ Mẹ cha công tác

Nhà máy bát tràng”

- Nhà máy Bát Tràng là nhà máy gốm sứ nổi tiếng của
Việt Nam sản xuất ra nhiều loại đồ dùng như bát, đĩa,
bình, lọ… rất đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng của
con người đấy!

- Cái bát được làm bằng gì?

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô đọc
và quan sát tranh.

- Trẻ đọc.

- Cái bát xinh xinh.
- Tác giả Thanh Hòa
- Bạn nhỏ ạ.

- Nhà máy Bát
Tràng ạ!

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Khi được bố mẹ tặng cho cái bát bạn nhỏ đã làm gì?
- Vì sao bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn cái bát?

- GD: Trong gia đình nhà chúng mình có rất nhiều đồ
dùng do các cơ chú cơng nhân làm ra vì thế chúng mình
phải biết trân trọng giữ gìn các sản phẩm đó nhé!

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc cả lớp 2-3 lần.
- Cô cho trẻ đọc theo tổ.

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc).
- Cho trẻ đọc cá nhân.

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

d. Hoạt động 4. Ai khéo nhất

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy vẽ chiếc bát , cho trẻ tơ
màu hình chiếc bát thật đẹp.

- Cơ gợi cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.
- Nhận xét sau khi tơ xong

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung và tun dương trẻ.

- Vì đó là cái bát bố
mẹ bạn làm ra.
- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
………...
...
………....
………
………...
………
………
………
………

………
………
………

Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày ”, "Rềnh rềnh ràng ràng”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, các hoạt động và ý nghĩa của nghề sản xuất

(

Nghề mộc, làm ruộng, nghề thợ may)
2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u nghề, tơn trọng giữ gìn các sản phẩm, quý trọng người

lao động.

II/ Chuẩn bị:

1. đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh vẽ các nghề: Nghề làm ruộng, thợ mộc, nghề thợ may.
- Tranh lô tô về các nghề

- Giấy, bút màu cho trẻ.
2. Địa điểm

- Trong líp

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” 
- Bài hát nói về ai?

- Bác nơng dân làm những cơng việc gì?
- Con biết những nghề nào nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn người lao động.
2.Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con trị chuyện tìm hiểu về một
số nghề sản xuất nhé!

- Trẻ hát

- Bác nông dân.
- Cày ruộng
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân biệt các nghề
khác nhau:

+ Tìm hiểu Nghề làm ruộng

- Các con có biết ai làm ra lúa gạo khơng ?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô bác nông dân đang gặt
lúa

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Các cơ chú nơng dân đang làm gì?
- Cơng việc của nghề nơng là làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân làm đất
- Ngồi lúa gạo ra các cơ chú cịn làm ra những gì
nữa?

- Đồ dùng của nghề nơng cần có những gì?

- Cô khái quát lại công việc của nghề làm ruộng
+ Tìm hiểu nghề mộc:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác thợ mộc đang làm
việc.

- Con được quan sát hình ảnh gì ?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Các chú thợ này đang làm gì?

- Nghề mộc làm ra những sản phẩm gì?
- Cần nguyên vật liệu gì?

- Dụng cụ của các chú là gì?
- Nghề mộc có ích lợi gì?
=>Cơ khái qt lại

+ Tìm hiểu nghề may:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cơ thợ may.

- Bác nông dân ạ!
- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc
- Gặt lúa

- Cấy lúa, tát nước, bón

phân, gặt lúa.

- Trẻ quan sát

- Trồng rau, chăn nuôi
gia súc, gia cầm.

- Cuốc, liềm, xẻng,
quang gánh, bao.

- Trẻ quan sát

- Bác thợ mộc
- Nghề thợ mộc
- Cưa, bào ạ

- Bàn ghế, giường, tủ
- Gỗ ạ

- Cưa, đục, trạm..
- Làm đồ dùng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cơ thợ may đang làm gì?

- Cơng việc của nghề may là làm gì?

- Đồ dùng của nghề thợ may cần có những gì?
+ So sánh về các nghề:

- Cho trẻ so sánh nghề nông với nghề mộc.

- Giống nhau: Nghề nông và nghề mộc đều làm ra
sản phẩm phục vụ con người.

- Khác nhau: Nghề nông sản phẩm là lúa, ngô khoai
sắn. Nghề mộc sản phẩm là bàn ghế, tủ, giường.
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?
- Cho trẻ so sánh nghề mộc với nghề may?

+ Giống nhau: Nghề mộc và nghề thợ may là làm ra
một số sản phẩm phục vụ cuộc sống của con người.
+ Khác nhau: Nghề may sản phẩm là quần áo, giày...
Nghề mộc sản phẩm là ghế, tủ, giường.

- Giáo dục: Tất cả các nghề trong XH đều có mối
quan hệ mật thiết với nhau, các nghề này đều rất
đáng quý và đáng được trân trọng.

*Hoạt động 3: Trò chơi.
+Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một rổ trong đó có
lơ tơ dụng cụ các nghề. Khi cơ nói tên nghề các con
giơ dụng cụ của nghề đó lên.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần – Nhận xét.
+Trò chơi 2: Chạy nhanh lấy đúng:

- Cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm: Trên bảng cơ

treo 4 tranh về nghề nơng, may mặc, thợ mộc, xây
dựng. Cô để rổ lô tô đồ dùng và sản phẩm đồ dùng
của các nghề yêu cầu trẻ phải chạy theo đường hẹp

- Đang may quần áo
- May quần áo, giày...
- Máy khâu, thước đo...

-Trẻ so sánh
-Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
-Trẻ so sánh
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

lên lấy lô tô và gắn đúng dụng cụ, sản phẩm của nghề
nào với nghề đó.

- Sau 2 phút đội nào dán được nhiều lô tô và đúng sẽ
thắng.

- Cô tổ chức ho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi xong.

4/Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học, tê trò chơi.

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất, yêu quý sản phẩm lao
động.

5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ hát bài "Rềnh rềnh ràng ràng"

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát và đi ra ngoài.
ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng 
của trẻ)

...
...
………...
...
………....

………
………...
………
………
………

Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức :

- Trẻ biết tách 1 nhóm có 3 đối tượng thành các nhóm nhỏ ( 1-1-1; 2-1)
2/ Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ :
- Thẻ số 1,2,3.

- Lơ tơ hình cái liềm, cuốc, xẻng.
2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu u cơ chú cơng nhân”
- Trị chuyện :

+ Con vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nói về ai ? làm cơng việc gì ?
GD: Trẻ u quý cô chú công nhân.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ sẽ dạy các con học bài tốn: Tách 1
nhóm có 3 đối tượng thành các nhóm nhỏ.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết 3 đối tượng 
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : trời tối trời sáng.

- Các con quan sát xem cơ có gì đây nào ? ( Mở hình
ảnh cái xẻng)

- Cái xẻng là dụng cụ của nghề nào ? Dùng để àm gì ?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.
- Quan sát.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Con đếm cho cơ xem có mấy cái xẻng nhé !
- 3 cái xẻng tương ứng với thẻ số mấy ?

- Cho trẻ quan sát nhóm 3 cái cuốc, đếm và gắn thẻ số.
b. Hoạt động 2: Tách 1 nhóm có 3 đối tượng thành
các nhóm nhỏ.

- Vừa rồi cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng cho
mỗi bạn 1 rổ đồ chơi, các con hãy lấy rồi để ra trước
mặt mình nào.

- Các con hãy quan sát xem trong rổ của mình có gì ?
- Cái liềm là dụng cụ của nghề nào ? dùng để làm gì ?
- Các con hãy xếp lơ tơ hình chiếc liềm ra trước mặt
của mình ?

- Bây giờ cơ sẽ tách lơ tơ hình 3 chiếc liềm này ra thành
2 nhóm các con làm theo cô nhé !

- Cô tách 1 nhóm có 1 hình chiếc liềm và 1 nhóm có 2

hình chiếc liềm cho trẻ đếm và gắn thẻ tương ứng.
- Vừa rồi cơ đã tách nhóm có 3 hình chiếc liềm ra thành
2 nhóm : 1 nhóm có 1 hình chiếc liềm và 1 nhóm có 2
hình chiếc liềm khi gộp 2 nhóm này ta vẫn được 3
chiếc liềm.

- Bạn nào có cách tách khác của cơ khơng ? Cơ mời 1
vài trẻ lên tách - Nhận xét.

- Ngồi cách tách 1 ;2 thì cịn có cách tách 1 ;1 ;1 khi
gộp 3 nhóm này lại ta vẫn được 1 nhóm có 3 hình chiếc
liềm đấy các con ạ !

- Cô cho cả lớp tách, đếm và gắn thẻ số.

- Sau đó cơ cho trẻ tách theo ý thích, cơ đi kiểm tra và
hỏi trẻ về cách tách của mình.

- Trẻ đếm
- Số 3 ạ !

- Trẻ lấy rổ

- Có hình cái liềm
- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp.

- Vâng ạ !
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên tách

- Lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

c. Hoạt động 3: Luyện tập: 
* Trò chơi 1 : Tách theo u cầu.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi : Cô cho trẻ tách theo yêu cầu của cô, tách
theo cách ( 1 ; 2) ( 1 ; 1 ; 1) bạn nào tách sai sẽ phải hát
1 bài.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét.
* Trị chơi 2 : Đội nào nhanh nhất
 - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi : Cho trẻ đi vòng quanh lớp và hát các bài
về chủ đề nghề sản xuất khi cơ có hiệu lệnh tìm nhóm
tìm nhóm trẻ hỏi : nhóm nào, nhóm nào ?

+ Cơ nói nhóm có 3 bạn thì 3 bạn sẽ cầm tay nhau.
+ Cơ có hiệu lệnh tách nhóm tách nhóm, trẻ hỏi nhóm
nào nhóm nào ?

+ Cơ nói tách thành nhóm có 1 bạn và nhóm có 2
bạn( tách từ nhóm vừa kết thành 3 bạn)

- Luật chơi : Ai khơng tìm được bạn, khơng biết tách sẽ
phải ra ngồi 1 lượt chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét.
4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc: Cô nhận xét chung

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
………....
………
………...
………

………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ cái bát

Hoạt động bổ trợ: - Thơ cái bát xinh xinh
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ biết vẽ cái bát và tô màu.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút thành thạo.
- Rèn tư thế ngồi cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy sáng tạo của trẻ.
3/ Giáo dục:

- Trẻ biết chân trọng, giữ gìn những sản phẩm do các cơ chú cơng nhân làm ra.
- Trẻ u thích mơn tạo hình.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Cái bát, tranh vẽ về cái bát.

- Đĩa nhạc các bài hát trong chủ đề.
- Vở tô màu, bút màu.

- Gíá trưng bày sản phẩm.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa đọc bài gì?
+ Bài thơ nói điều gì?

GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng và u q cơ chú cơng nhân.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình “ Vẽ cái bát” nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
- Cô cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng”.

- Cô đưa ra cái bát hỏi trẻ:

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Vâng ạ!

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Đây là cái gì? Có màu gì?

+ Cái bát làm bằng chất liệu gì? Dùng để làm gì?
+ Cái bát này là sản phẩm của nghề gì? Do ai làm ra?

+ Cái bát gồm có những phần nào? Miệng bát và đáy bát
có dạng hình gì? Được trang trí như thế nào?

GD: trẻ dùng và giữ gìn cẩn thận không để rơi vỡ.
* Cô cho trẻ quan sát tranh:

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh gì đây?
- Cái bát cơ vẽ có đẹp khơng?

- Cơ vẽ cái bát bằng những nét gì? Cho trẻ nhận xét.
- Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát vừa thực hiện vừa nói cách
vẽ.

- Bây giờ các con có thích vẽ cái bát không?
b.Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng.

- Hỏi trẻ vẽ cái bát như thế nào?

- Con trang trí cái bát và tơ màu như thế nào?
( Hỏi 1 vài trẻ ý tưởng vẽ)

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.

- Cho trẻ thực hiện, mở các bài hát trong chủ để với âm
lượng vừa phải cho trẻ nghe.

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ hơn những trẻ cịn lúng túng.
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ.

d. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm
của tổ mình.

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn, giới thiệu sản
phẩm của mình.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời

- Nghề gốm, do cô
chú công nhân làm
ra.

- Trẻ trả lời.

- Vẽ cái bát.
- Có ạ!
- Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Con thích bài bạn nào nhất? vì sao?
- Cơ nhận xét chung.

4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm do mình
và bạn tạo ra.

5. Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực hiện tốt động viên trẻ yếu .
- Cô cho trẻ nối nhau ra sân chơi.

- Nhận xét.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>

giáo án thuần 13 Nghề sản xuất - năm học 2017-2018

<b>Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

(

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về