giáo án thuần 33 quê hương đông triều của em 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.21 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ

(Thời gian thực hiện :3 tuần

Chủ đề nhánh 1: Quê hương 
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày 30/4 
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN
TRẺ
- 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trị
chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra

sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 30/4 đến 18/5 năm 2018)

Đông Triều của em . Số tuần thực hiện : 1 tuần
đến ngày 4/5/2018 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề “ Quê hương Đông Triều của em”
 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “yêu Hà Nội”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
( 2L 4N)

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm mũi
bàn chân. ( 2L 4N)

- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ ( 2L 4N)
- Bật: Bật tách, khép chân (2L 4N)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ trong sổ và đánh dấu.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Động

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

* HĐ có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường,
quan sát thời tiết.

- Làm đồ chơi từ
nguyên vật liệu thiên
nhiên.

* Trò chơi VĐ:

- TC “Cáo và thỏ” , “
ai nhanh nhất” và 1 số
trò chơi dân gian. “
dung dăng dung dẻ”,
“lộn cầu vồng”...

* Chơi tự do:

- Chơi với các đồ chơi
ngoài trời: đu quay,
cầu trượt.

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm
đó, biết mặc quần áo phù hợp
với thời tiết.

- Biết làm đồ chơi từ nguyên
vật liệu thiên nhiên.

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trị chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi hịa đồng đồn kết với
các bạn, hứng thú tham gia
vào trò chơi.

- Phát triển cơ bắp, sự nhanh
nhẹn cho trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý thích.
- Chơi đoàn kết với các bạn.

- Mũ, dép.
- Địa
điểm
- Câu hỏi
đàm

thoại.

- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngồi trời.
- Phấn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I. Ơn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát.

II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “Con
đường làng”

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành, quan sát
thời tiết ngày hơm đó– trị chuyện:

+ Hỏi trẻ hơm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế
nào cho phù hợp?

- Sau đó cơ cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên
nhiên.

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ cách làm, làm cùng trẻ.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện, quan sát
đảm bảo an toàn cho trẻ.

III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngồi trời. ( Đu
quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo. 
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ làm đồ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:

+ Cửa hàng thực phẩm, nhà
hàng ăn uống chế biến các
món đặc sản của quê
hương.

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng khu di tích lịch
sử, xếp hình vườn hoa, cánh
đồng lúa.

* Góc tạo hình:

+ Vẽ, xé dán về một số
danh lam thắng cảnh nổi
tiếng của quê hương.

+ Biểu diễn các bài hát về

chủ đề.

* Góc sách:

+ Xem tranh ảnh về quê
hương, làm sách, kể chuyện
về quê hương.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng khu di
tích lịch sử, xếp hình
vườn hoa, cánh đồng lúa.

- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để vẽ, xé
dán về một số danh lam
thắng cảnh nổi tiếng của
quê hương.

- Biểu diễn văn nghệ giúp
trẻ mạnh dạn tự tin thể
hiện trước đám đông.

- Trẻ biết xem tranh ảnh
về một số hiện tượng thời
tiết và mùa

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tơ, giấy
màu, keo
dán.

- Dụng cụ
âm nhạc.

- Tranh ảnh
về quê
hương.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ lá cờ nhỏ ”
- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ yêu màu cờ Việt Nam.
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai người bán hàng – người mua, hành động
của vai. (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.
* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cơ quan sát, bao qt trẻ, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi.
- Nhận xét sản phẩm ở góc tạo hình.
- Sau đó cơ nhận xét chung.

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại bài. - Nhận xét chung.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa
tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn.
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau
tay.

- Bàn ăn, khăn
lau , đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi .

- Cơm, các
món ăn.

- Nước uống
cho trẻ.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

+ Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

+ Cho trẻ nằm đúng
tư thế.

+ Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn.
+ Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.

- Trẻ biết giấc ngủ là quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh.

- Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ.

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học giúp phát triển thể
lực cho trẻ.

- Phản, chiếu,
gối (đệm về
mùa đơng)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

TRẢ
TRẺ

- Hoạt động chung:

- Ơn lại các bài thơ, truyện
đã học.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc, lau
dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
vào các góc.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ củng cố khắc sâu
kiến thức đã học.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được tình
hình của trẻ ở trường.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Sau khi trẻ chơi xong cơ cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Cơ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp.

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về.
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp.

- Trẻ ôn bài.
- Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15cm, tung bóng lên cao và bắt bóng
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân bật qua vật cản cao10-15cm .

- Trẻ được ơn lại bài đã học “tung bóng lên cao và bắt bóng”
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin.

- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, 2 vật cản màu xanh có độ cao 10cm, 2 vật cản
màu đỏ có độ cao 15 cm, rổ bóng.

- Đĩa nhạc, xắc xô.
2/ Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bãi biển quê em ”
- Trị chuyện: Các con vừa đọc gì?

- Bài thơ nói về điều gì?

- GD: Trẻ khơng vứt rác xuống biển.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Bật
qua vật cản cao 10-15cm ” . Trước khi vào bài học

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chúng mình cùng khởi động nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài : “ Yêu hà nội
” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 
chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng ngang
để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.

- Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau (
4L 8N)

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm mũi
bàn chân. ( 2L 4N)

- Chân: Đứng đưa 1 chân ra phía trước khuỵu gối ( 4L
8N)

- Bật: Bật tách, khép chân (2L 4N)

* Vận động cơ bản: “ Bật qua vật cản cao 10-15cm ” 
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Cô đứng trước vật cản 2 tay chống hông đồng
thời khuỵu gối dùng sức của đôi chân bật qua vật cản
và cô đi tiếp đến vật cản tiếp theo và bật. Sau khi thực
hiện xong bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

- Trẻ quan sát, lắng
nghe và ghi nhớ có
chủ định.

- Trẻ lên tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ.
- Sau đó cho các tổ thi đua.

* Ơn bài VĐ: “ Tung bóng lên cao và bắt bóng”

- Cơ thực hiện bài vận động “tung bóng lên cao và bắt
bóng”.

- Hỏi trẻ: Cơ vừa làm gì?

+ Các con đã được học bài này chưa?

+ Vậy bây giờ cô sẽ cho các con ôn lại bài này nhé!
- Cho trẻ ôn lại bài

- Cô hướng dẫn, quan sát động viên trẻ thực hiện.
* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời.
- Rồi ạ!

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình
trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ
năng của trẻ)

...
...
………...
...
Thứ 3 ngày 31 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC - KNXH

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: - bài hát – Quê hương tươi đẹp 
 - Tốn: Đếm

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết q hương đơng triều mình có di tích lịch sử , biết được quê hương là 
nơi mình sinh ra và lớn lên.

2. Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương của mình.
II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh: một số tranh ảnh về quê hương.

- 3 bức tranh vẽ về quê hương chưa tô màu, màu tô.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài quê hương tươi đẹp
- Các con vừa hát bài hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ u q q hương của mình.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ dạy các con cách u q q hương của
mình nhé!

3. Hướng dẫn: :

* Hoạt động 1: Dạy trẻ cách yêu quê hương.
- Các con có yêu quê hương của mình khơng?
- Vì sao con u q hương?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Con sinh ra ở đâu?

- Cho trẻ kể ở q hương Đơng Triều có những di tích
lịch sử nào?

- Có một bài thơ nói về quê hương cả lớp đọc cùng cô
để biết được quê hương ngọt nào như thế nào nhé!
=> Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên, ai
cũng có quê hương của mình và ở đó có những kỉ niệm
rất đẹp và đáng nhớ vì vậy chúng ta phải biết yêu quê
hương và giúp quê hương mình tươi đẹp nhé.

* yêu q hương các con sẽ làm gì?

=> Khơng vứt rác bừa bãi để cho đường làng xanh sạch
đẹp.

- Có 1 câu chuyện nói về tình cảm tốt đẹp của 1 người
đối với quê hương mình mời các con cùng hướng lên
màm hình xem nhé.

=> Được sinh ra và lớn lên tại quê hương mình, biết
quê hương mình cịn nhiều khó khăn Đạt đã mang
những kiến thức đã học về giúp quê hương mình làm
tiền cho cuộc sống đỡ vất vả.

- Khi đi đâu và làm gì các con hãy có hành động đẹp
với quê hương của mình và nhớ phải giúp đỡ người
nghèo nhé!

* Hoạt động 2: Trò chơi – Thi xem đội nào nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có 3 bức tranh vẽ về cảnh đẹp quê
hương nhiệm vụ của 3 đội sẽ cùng nhau tô màu bức
tranh thật đẹp, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào tô
nhanh nhất, đẹp nhất sẽ là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi xong.

- Trẻ kể

- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem video

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trị chơi.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, yêu
quý quê hương của mình.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng 
của trẻ)

...
...
………...
...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 2 tháng 5 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ – “ em yêu nhà em ”
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên khu, phường, thị xã quê của trẻ là nơi trẻ đang sinh sống cùng với
gia đình, họ hàng, láng giềng, bà con cơ bác…và tình cảm u thương gắn bó
của mọi người với nhau.

- Trẻ biết tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa và nghề
truyền thống ở làng quê của mình.

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hóa về di tích lịch
sử, về nghề truyền thống ở làng quê của mình.

- Chú ý vào giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh về q hương Đông Triều.

- Các mảnh ghép về cảnh đẹp của quê hương.

- Máy tính, ti vi, giáo án điện tử.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ tả nhà của bạn có những gì ?

- Bài thơ tả cảnh nhà bạn ở làng quê có nhiều cảnh đẹp,

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

rất thơ mộng như: ao muống, cá cờ, chuối mật, ở nơi đó
có rất nhiều kỷ niệm đối với bạn, dù bạn có đi đâu xa bạn

cùng luôn nhớ về ngôi nhà thân yêu của mình.

- Cịn các con có u q nhà của mình không?
- GD trẻ yêu quý nhà, yêu làng quê của mình.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng các con “ tìm hiểu về q hương
Đơng Triều của mình” nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* Cảnh vật làng quê của bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh về làng q.
- Sau đó cơ và trẻ cùng trị chuyện:

- Các con có biết chúng ta đang học ở chủ điểm gì?

- Thế quê hương chúng mình ở khu, phường, thị xã, tỉnh
nào?

- Con có biết quê mình có cơng trình hay cảnh đẹp gì
khơng?

- Loại cây bóng mát nào được trồng nhiều nhất ở làng
quê con ?

- Đường làng quê con có bằng phẳng và sạch sẽ không?
- Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có xa khơng?
- Thế cánh đồng làng con thường trồng những loại cây
gì?

- Nhà con ở gần nhà ai? Nhà ai là nhà bà con họ hàng với
con?

- Bà con làng xóm thường đế thăm, giúp đỡ nhà con vào
những dịp nào?

- Nhà bạn nào được công nhận là gia đình văn hóa rồi?
* Nghề truyền thống ở thị xã Đơng Triều của bé:

- có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời

- Cây phượng, cây
bàng, cây vú sữa...
- Có ạ!

- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Các con có biết bố, mẹ và bà con làng xóm làm nghề gì
khơng?

- Những lúc nơng nhàn bố mẹ và bà con lối xóm của con
thường làm thêm những nghề phụ gì nữa?

* Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở thị xã Đông
Triều của bé:

- Các con có biết thị xã Đơng Triều của chúng ta có
những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nào khơng ?
- Hỏi trẻ có u qúy làng xóm, phố phường của mình
khơng ? Vì sao ?

Cơ tóm lại và nói với trẻ mỗi người đều được sinh ra và
lớn lên trong vịng tay u thương của gia đình, bà con
làng xóm, nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai
đi xa đều nhớ về quê hương.

b. Hoạt động 2 : Luyện tập 
Trò chơi 1: “ Ai giỏi nhất ” 
- Cô giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm về nội
dung bài vừa học, trẻ suy nghĩ và đưa ra đáp án đúng. Ai

trả lời được nhiều câu hỏi sẽ là người giỏi nhất

- Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ phải hát 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét sau khi chơi.

Trò chơi 2: Thi ghép tranh:

- Cơ giới thiệu trị chơi.

- Cách chơi : Cơ có 1 bức tranh vẽ về cảnh đẹp của quê
hương mình, nhưng bức tranh đã được cắt rời làm nhiều
mảnh, nhiệm vụ của các con lần lượt từng bạn của 2 đội
sẽ lên chọn 1 mảnh ghép , ghép thành 1 bức tranh hồn
chỉnh. ( Cơ cho trẻ quan sát bức tranh hoàn chỉnh trước
khi chơi)

- Nghề gốm, nghề
nơng...

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Có ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Luật chơi : mỗi bạn lên chỉ được ấy 1 mảnh ghép.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét

- Động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi và kiểm tra kết quả sau khi chơi
của trẻ.

4. Củng cố - giáo dục:

- Cô và các con vừa được học bài gì?
- Giáo dục: Trẻ chú ý vào giờ học.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình 
trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ 
năng của trẻ)

...
...

………...
...
………....
………
………...

Thứ 5 ngày 3 tháng 5 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1/ Kiến thức :

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 4.
2.Kĩ năng:

- Cng c k nng thờm, bt, m.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và kĩ năng diễn đạt.
3.Gi¸o dơc thái đé

- Trẻ u thích mơn tốn, chú ý vào giờ học.
II. Chn bÞ: Của cơ và trẻ

- Bài giảng điện tử

- Hình ảnh vườn cây ăn quả của bác nông dân.
- Lô tô hoa với số lượng 4.

- Thẻ số chấm tròn và thẻ chữ số đủ cho trẻ, mỗi trẻ 4 hạt lạc.
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ: “ Làng em buổi sáng ”
- Cô hỏi trẻ vừa được đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về điều gì ?

GD : trẻ u q làng q của mình.
 2. Gi ới thiệu bài

Hơm nay cô sẽ dạy chúng mình ơn số lượng trong
phạm vi 4 nhé !

3.H

ướng dẫn
Ho

ạ t độ ng 1: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 4
- Cô cùng trẻ đi đến thăm quan vườn cây ăn quả của
bác nơng dân.

- Chúng mình đã đến vườn cây của bác rồi, chúng mình
hãy cùng quan sát xem vườn cây của bác có những loại

cây gì?

- TrỴ đọc
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ lên đếm số quả có ở mỗi cây và gắn thẻ số
tương ứng

- Cô mời 1 số trẻ lên nhận xét, cho trẻ đếm lại số quả
có ở mỗi cây.

Hoạt động 2 : Dạy trẻ ôn thêm bớt trong phạm vi 4
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ: Hoa hồng

- Chúng mình quan sát xem trong rổ có gì?

- Cơ u cầu trẻ: Các con hãy lấy số bơng hoa ít hơn 4
xếp ra nào

- Cô hỏi trẻ : Các con vừa xếp bao nhiêu bơng hoa ra
ngồi?

- Vậy bây giờ muốn có 4 bơng hoa chúng mình phải
làm gì nhỉ?

- Có 3 bơng hoa chúng mình thêm mấy để được 4 bơng
hoa nhỉ?

- Cô cho trẻ lấy thêm 1 bông hoa trong rổ ra.

- => Vậy 3 bông hoa thêm 1 là mấy?
- - Cô cho cả lớp đếm lại số bông hoa.

- - Chúng mình hãy đếm và cất cho cơ 2 bông hoa vào
rổ?

- - Các con đếm thử xem cất 2 bơng hoa rồi chúng mình
cịn mấy bơng hoa?

- - Vậy các con có 4 bơng hoa bớt 2 cịn mấy?
- - Cơ cho cả lớp đếm số bơng hoa ngoài?

- - Bây giờ các con hãy đếm vầ cất tất cả số bông hoa
vào rổ nào?

Hoạt động 3 : Ôn luy ệ n c ủ ng c ố .

- Trẻ đếm và gắn
thẻ số tương ứng
cho mỗi loại cây

- Lô tô hoa hồng ạ
- Trẻ lấy 3 bông hoa
và xếp

- 3 bông hoa ạ

- Phải thêm ạ

- Thêm 1 ạ

- Trẻ lấy thêm 1
bông hoa

- Là 4 ạ

- Trẻ đếm 1, 2, 3, 4
- Trẻ cất và đếm

- Còn 2 ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Trò chơi 1: Tập tầm vơng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tập tầm vơng

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 4 hạt lạc trẻ chia số
lạc về hai tay chơi “Tập tầm vông”. Chơi xong cô yêu
cầu trẻ gộp số lạc ở hai tay và đếm.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần – nhận xét sau khi
chơi.

* Trò chơi 2: Tìm bạn thân

- - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- - Cách chơi: Cơ phát cho 1 nửa lớp lơ tơ có các chấm
trịn từ 1 đến 4, và 1 nửa lớp có lơ tơ là chữ số từ 1 đến
4, cô cho cả lớp đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát “yêu
Hà Nội”, khi cơ nói tìm bạn thì những bạn có lơ tơ
chấm trịn bao nhiêu thì tìm cặp với bạn có thẻ chữ số
tương ứng.

- Vd bạn có thẻ lơ tơ là 2 chấm trịn thì cặp với bạn có
thẻ chữ số 2.

- - Luật chơi: Bạn nào khơng tìm đúng bạn thì phạt nhảy
lị cị quanh lớp.

- - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần – nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố- Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại bi hc
- Giáo dục trẻ nề nếp học tập
5. Kết thúc

- Cô nhận xét - tuyên dng trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………...
...
………....
………
………...
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 4 tháng 5 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ thêm chi tiết, tô màu tranh về quê hương

Hoạt động bổ trợ: Bài hát – “quê hương tươi đẹp”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, tư thế ngồi cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy sáng tạo của trẻ.
3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình u q hương, làng xóm của mình thể hiện qua tranh vẽ và
niềm mơ uớc để sau này lớn lên làm một cơng việc nhằm góp phần xây dựng
q hương đất nước giàu đẹp.

- Trẻ u thích mơn tạo hình.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Đoạn video, tranh vẽ về quê hương.

- Đĩa nhạc các bài hát trong chủ đề ( quê hương tươi đẹp, yêu Hà Nội…)
- Vở tạo hình, màu tơ, bút chì.

- Bàn trưng bày sản phẩm.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem video nói về q hương Đơng Triều.
+ Hỏi trẻ trong đoạn video nói về điều gì?

( Cho trẻ kể những gì thấy trong video)

+ Các con có u q q hương của mình khơng?
+ u quý thì con phải làm gì?

GD: trẻ yêu quê hương, làng xóm của mình và niềm mơ
uớc để sau này lớn lên làm một cơng việc nhằm góp phần
xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ sẽ dạy lớp mình Vẽ thêm chi tiết, tô màu
tranh về quê hương.

- Trẻ xem.
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ về cảnh làng xóm và cánh đồng
lúa.

- Cho trẻ lên chỉ và nhận xét.
+ Đây là bức tranh vẽ gì?
+ Được tơ màu như thế nào?

- - Sau đó cơ đưa ra 1 bức tranh vẽ cảnh làng xóm và cảnh
đ đồng lúa chưa hồn thiện hỏi trẻ:

+ + Cơ có bức tranh gì đây?

+ Con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Để bức tranh hoàn thiện và đẹp hơn thì phải làm như thế
nào?

+ Vậy bây giờ cơ sẽ vẽ thêm những chi tiết cịn thiếu và tô
màu cho bức tranh thật đẹp các con cùng quan sát nhé!
+ Cơ đã hồn thiện xong bức tranh của mình rồi các con
có muốn vẽ và tơ màu bức tranh thật đẹp giống của cô
không?

+ Cô hỏi 1 vài trẻ ý tưởng vẽ thêm những chi tiết còn
thiếu nào trong bức tranh và tô màu như thế nào?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.

- Cho trẻ thực hiện, mở các bài hát trong chủ để với âm
lượng vừa phải cho trẻ nghe.

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ hơn những trẻ còn lúng túng.
- Động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.

c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày vào bàn sản phẩm của tổ mình.
- Cơ cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình, nhận xét sản
phẩm của bạn.

- Quan sát

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ !