giáo án tuần 17: Sản phẩm nông sản đặc trưng phường xuân sơn . năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.46 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM

(Thời gian thực hiện :2
tuần
 Chủ đề nhánh 2: Sản phẩm nông
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày 25/12
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN
TRẺ
- 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra

sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NÔNG SẢN ĐẶC TRƯNG PHƯỜNG XUÂN SƠN
từ ngày 18/12 đến 29/12 năm 2017)

sản đặc trưng phường xuân sơn. Số tuần thực hiện : 1 tuần
đến ngày 29/12/2017 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề “Sản phẩm nơng sản đặc trưng
phường Xuân Sơn”.

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “ lớn lên cháu lái máy cày”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Tay đưa sang ngang gập trước ngực ( 2 lần
4 nhịp)

- Chân : Đứng khuỵu chân ( 2 lần 4 nhịp)

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2L 4N)
- Bật : Bật tách khép chân ( 2 lần 4 nhịp)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ. 
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ trong sổ và đánh dấu.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai: bác nơng dân,
chơi bán hàng.

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trại chăn 
ni.

* Góc nghệ thuật :

+ Tơ màu tranh các loại

dụng cụ lao động ( cuốc
xẻng, dao…)

+ Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

* Góc sách truyện:

+ Làm sách xem tranh ảnh 
về sản phẩm nông sản đặc
trưng phường Xuân Sơn .

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng trang
trại chăn nuôi.

- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo, sự khéo
léo cho đôi bàn tay.

- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để tô màu

tranh các loại dụng cụ lao
động ( cuốc xẻng, dao…)
- Biểu diễn văn nghệ giúp
trẻ mạnh dạn tự tin thể
hiện trước đám đông.

- Trẻ biết làm sách xem
tranh ảnh về sản phẩm
nông sản đặc trưng
phường Xuân Sơn.

- Mở rộng kiến thức cho
trẻ.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tơ.

- Dụng cụ
âm nhạc.

- Tranh ảnh
về sản
phẩm nông

sản đặc
trưng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Hạt gạo làng ta”
- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai bác nông dân, người bán hàng, người
mua hàng - hành động của vai.

(Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cơ quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi.
- Nhận xét sản phẩm ở góc tạo hình.
- Sau đó cơ nhận xét chung.

3, Kết thúc:

- Cơ củng cố lại bài. - Nhận xét chung.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
Động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích:

+ Quan sát cô làm
vườn, chăm sóc rau ở
vườn trường.

+ Nhặt hoa lá rụng bỏ
vào thùng rác.

2. Trò chơi vận động:
+ Trò chơi “gieo hạt”
và 1 số trò chơi dân
gian.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời.

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm
1 số loại rau và cách chăm
sóc rau.

- Phát triển ngơn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi hịa đồng đồn kết với
các bạn, hứng thú tham gia
vào trò chơi.

- Phát triển cơ bắp, sự nhanh
nhẹn cho trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý thích.
- Chơi đồn kết với các bạn.

- Mũ, dép.
- Địa

điểm
- Câu hỏi
đàm

thoại.

- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát.

II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Một đoàn tàu ”.
- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành, quan sát

vườn rau– trị chuyện:

- Cơ cho trẻ quan sát vườn rau hỏi trẻ tên 1 số loại rau có
trong vườn trường, đặc điểm của những loại rau đó.
- Những loại rau đó được chế biến thành những món ăn

gì?

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời.
- Sau đó cơ làm cỏ, tưới nước cho trẻ quan sát.

III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngồi trời.
( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và trả

lời.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa
tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn.
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình.

- Trẻ biết các thao tác rửa

tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau
tay.

- Bàn ăn, khăn
lau , đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi .

- Cơm, các
món ăn.

- Nước uống

cho trẻ.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

+ Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

+ Cho trẻ nằm đúng
tư thế.

+ Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn.
+ Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.

- Trẻ biết giấc ngủ là quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh.

- Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ.

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học giúp phát triển thể
lực cho trẻ.

- Phản, chiếu,
gối (đệm về
mùa đơng)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn
tay này vào lịng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

TRẢ
TRẺ

- Hoạt động chung:

- Ơn lại các bài thơ, truyện
đã học.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc, lau
dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

vào các góc.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ củng cố khắc sâu
kiến thức đã học.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được tình
hình của trẻ ở trường.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ
HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cơ cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Sau khi trẻ chơi xong cơ cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp.

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về.
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp.

- Trẻ ôn bài.
- Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Trèo lên xuống 5 gióng thang.
 TCVĐ : Theo chân người khồng lồ
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân nọ tay kia để trèo lên xuống 5 gióng thang .
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự nhanh nhẹn qua hoạt động.
- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, thang.
- Đĩa nhạc, xắc xô.

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô thợ dệt ”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ u q người lao động và sản phẩm họ làm
ra

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Trèo

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

lên xuống 5 gióng thang .Trước khi vào bài học chúng
mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Hạt gạo
làng ta” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi
bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao ( 4 lần 8 nhịp)

+ Chân: Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối. ( 4 lần 8 nhịp)
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. ( 2 lần 4 nhịp)
+ Bật: Bật tại chỗ (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: “ Trèo lên xuống 5 gióng thang”
- Cơ giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng trước thang.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh hai tay nắm vào gióng
thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và
trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp theo
cứ như vậy trèo phối hợp tay nọ chân kia cho đến gióng
thang thứ 5. Sau đó trèo xuống, chân phải bước xuống
thì tay trái cũng dịch xuống, chân trái bước xuống thì
dịch tay phải xuống cứ như thế kết hợp tay nọ chân kia
trèo xuống gióng thang cuối cùng.

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

- Trẻ quan sát, lắng
nghe và ghi nhớ có
chủ định.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ.

- Sau đó cho các tổ thi đua.

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trị chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Theo chân người khổng lồ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: cơ vẽ những bàn chân to của người khổng
lồ và cho trẻ đi theo bước chân đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động.

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình
trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ
năng của trẻ)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………...
...
………....
………
………...
………
………
………
………
………
………

………

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Đi bừa

Hoạt động bổ trợ - Toán: Đếm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho bài thơ.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ bác nơng
dân.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “ Đi bừa” của tác
giả Hồng Dân bây giờ cơ đọc các con cùng nghe nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Vâng ạ!

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Cô nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về mẹ dậy từ
sớm tinh mơ sớm dắt trâu đi ra đồng, bừa đất tơi thành
luống trồng ngô khoai sắn, quả ngọt rau tươi làm thức
ăn cho mọi người.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Bài thơ nói về ai?

- Sáng mẹ dậy sớm làm gì?
- Cơ đọc trích dẫn:

“Sáng nay mẹ dậy sớm
Dắt trâu đen đi bừa
Mẹ không quản sớm trưa
Bừa đất tơi thành luống”

- Giải thích câu “ Bừa đất tơi thành luống” có nghĩa là
bừa cho đất nhỏ tơi rồi cào làm thành luống.

- Mẹ bừa đất tơi thành luống để làm gì?

- Mẹ khơng chỉ trồng ngơ khoai sắn, trồng quả ngọt rau
tươi để làm thức ăn cho mọi người mà cịn để giữ mơi
trường xanh sạch đẹp nữa đấy!

- Sáng mai mẹ lại làm gì nữa nhỉ? ( Cơ đọc trích dẫn)
- Các con thấy mẹ có vất vả không?

GD: Vậy các con phải luôn biết ơn mẹ và các cô bác
nông dân đã rất vất vả để làm ra thức ăn cho mọi
người, khi ăn cơm các con phải ăn hết xuất không để
rơi vãi cơm nhé!

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Bài thơ đi bừa
- Tác giả Hồng
Dân

- Nói về mẹ

- Dắt trâu đen đi
bừa ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe

- Dắt trâu đi bừa ạ!
- Có ạ!

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cơ cho trẻ đọc cả lớp 2-3 lần.
- Cô cho trẻ đọc theo tổ.

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc).
- Cho trẻ đọc cá nhân.

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

d. Hoạt động 4. Trò chơi “ Gieo hạt”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: cho trẻ đọc và làm các động tác theo bài
thơ gieo hạt.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng 
của trẻ)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu về sản phẩm nơng sản đặc trưng phường Xuân Sơn 
Hoạt động bổ trợ: Thơ – “Đi bừa”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biết một số sản phẩm nông sản đặc trưng phường Xuân Sơn. ( Cây lúa,
ngô, khoai…)

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu nghề, tơn trọng giữ gìn các sản phẩm, q trọng người
lao động.

II/ Chuẩn bị:

1. đồ dùng của cô và trẻ:

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử, các slide về cây lúa, ngơ, khoai.
- Hình ảnh làm việc và dụng cụ của các bác nông dân.

- Bao gạo, đường hẹp.
2. Địa điểm

- Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đọc bài: “Đi bừa” 
- Con vừa đọc bài gì?

- Bài thơ nói đến ai? Con hãy kể cho cô công việc mà
mẹ đã làm trong bài thơ.

- Vậy con có biết cơng việc của mẹ đang làm đó là
cơng việc của những người làm gì khơng?

- Cịn bố mẹ các con làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề, sản phẩm của nghề,
biết ơn người lao động.

2.Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cùng các con “tìm hiểu về sản phẩm
nông sản đặc trưng phường xuân sơn”

- Trẻ đọc
- Bài “Đi bừa”
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sản phẩm nơng sản

đặc trưng phường Xuân Sơn.

- Cô cho trẻ kể 1 số sản phẩm nông sản đặc trưng
phường Xuân Sơn ( Cô gợi ý)

- Ở phường chúng mình có 1 số sản phẩm nông sản
đặc trưng như: Cây lúa, ngô, khoai và 1 số loại rau
sạch để hiểu rõ hơn bây giờ cô trị mình cùng đi tìm
hiểu nhé!

+ Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh cây lúa:
- Hỏi trẻ cơ có hình ảnh gì đây?

- Cây lúa là cây lương thực chính của nghề nơng đấy
các con ạ!

- Các con có biết cây lúa cho ra sản phẩm gì khơng?
- Cây lúa cho hạt lúa, vậy hạt lúa để làm gì nhỉ?
- Hạt gạo nấu thành cơm, hạt gạo còn dùng để làm
bún, phở và làm ra các loại bánh nữa.

+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây bắp ngơ:
- Hỏi trẻ đây là cây gì?

- Cây ngơ cũng là cây lương thực q của nghề nơng
đấy!

- Vậy các con có biết cây ngơ cho ra sản phẩm gì
khơng?

- Cây ngơ cho ra bắp ngô và bắp ngô cho ra nhiều
hạt.

- Thế các con có biết hạt ngơ để làm gì khơng?
( Ngơ luộc, rang, chế biến món ăn...)

+ Cho trẻ quan sát dây khoai:
- Cơ có hình ảnh gì đây?

- Cây dây khoai cho ra sản phẩm gì?

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Cây lúa ạ!

- Cho ra hạt lúa ạ!
- Cho ra hạt gạo.
- Trẻ nghe

- Cây ngô ạ!

- Cho ra bắp ngô.

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con được ăn củ khoai bao giờ chưa?( khoai
luộc, bánh khoai, khoai nướng...)

- Ngoài ra dây khoai và củ khoai cịn dùng để chăn
ni gia súc nữa đấy các con ạ!

=> Cây lúa, ngô, khoai là sản phẩm nơng sản đặc
trưng của phường chúng mình, các cơ các bác nông
dân đã rất vất vả mới làm ra , ngồi ra các bác cịn
làm ra được rất nhiều những sản phẩm khác, trồng
được rau sạch ( Rau cải, rau muống, rau đay...) cung
cấp thực phẩm cho mọi người ăn hàng ngày.

- Để làm ra được những sản phẩm đó các con có biết
các bác nông dân phải làm những công việc gì
khơng?

- Cơ đưa tranh cơng việc và dụng cụ lao động của
bác nơng dân ,trị chuyện theo tranh.

- GD: trẻ kính trọng và biết ơn các cơ bác nơng dân.
*Hoạt động 3: Trò chơi 1: “Chọn đồ dùng nghề
nơng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: mỗi bạn có 1 rổ lơ tơ hình 1 sơ đồ dùng
nghề nơng khi cơ nói tên đồ dùng nào cả lớp giơ và
đọc đúng tên đồ dùng đó xếp ra trước mặt.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi xong.

* Trò chơi 2: “Chuyển gạo về kho”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Có 2 đội chơi, 2 đội sẽ thi đua giúp bác
nông dân chuyển gạo về kho, khi chuyển gạo phải đi
theo đường hẹp , đội nào chuyển được nhiều gạo hơn
sẽ là đội chiến thắng.

- Rồi ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Luật chơi: Ai đi vào vạch kẻ của đường hẹp bao
gạo đó sẽ khơng được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.
4/Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học, tê trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm nghề nông.
5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

...
...
………...
...
………....
………
………...
………
………
………

Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Phân thành 3 nhóm theo 1 dấu hiệu.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc – Lớn lên cháu lái máy cày 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ biết phân thành 3 nhóm theo 1 dấu hiệu màu sắc.
2/ Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kĩ năng các thao tác tư duy, phân nhóm, phân loại.
- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ :

- Hộp quà đựng cái bát, cái thìa, cái đĩa.

- Mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ hình cái đĩa màu hồng, màu xanh, màu vàng.
- Lô tơ hình cái cốc màu đỏ, vàng, trắng. Bảng gắn.

2/ Địa điểm tổ chức :
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài Lớn lên cháu lái máy cày 
- Trò chuyện :

+ Con vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói về điều gì ?

GD: Trẻ yêu quý người lao động và sản phẩm họ làm
ra.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài tốn: Phân thành
3 nhóm theo 1 dấu hiệu.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Ôn đếm đến 3

- Cơ có 1 món q muốn tặng cho cả lớp mình các con
có muốn biết đó là gì khơng ?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trong hộp quà có rất nhiều thứ cô mời 1 bạn lên cho
tay vào hộp quà và lấy 1 thứ bất kì mà con cầm vào
nhé !

- Cô cho trẻ giơ cao thứ mà trẻ lấy được hỏi trẻ lấy
được gì ? Đó là sản phẩm của nghề gì ? do ai làm ra ?
- Cô mời 1 vài trẻ lên cho tay vào hộp q lấy cho đến
khi khơng cịn gì trong hộp.

- Hỏi trẻ có mấy cái bát, mấy cái thìa, mấy cái đĩa cho
trẻ đếm và gắn thẻ số.

- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời.

b. Hoạt động 2 : Phân thành 3 nhóm theo 1 dấu hiệu
màu sắc.

- Cơ đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn 1 chiếc rổ các
con cùng quan sát xem trong rổ của mình có gì nhé !
- Trong rổ của các con có gì nào ?

- Vậy bây giờ các con hãy lấy lơ tơ hình cái đĩa màu

hồng xếp thành 1 hàng ngang cho cô nhé ! ( Cô quan
sát trẻ xếp)

- Các con cùng chỉ và đếm xem có bao nhiêu lơ tơ hình
cái đĩa màu hồng ?

- Tiếp theo các con hãy xếp cho cơ lơ tơ hình cái đĩa
màu xanh thành 1 nhóm nhé !

- Cho trẻ đếm số đĩa màu xanh.

- Các con nhìn xem trong rổ của mình cịn lơ tơ hình
cái đĩa nữa khơng ?

- Vậy các con hãy lấy ra và xếp thành 1 nhóm cho cơ
nhé !

- Nhóm các con vừa xếp ra là lơ tơ hình cái đĩa màu gì
và có bao nhiêu cái đĩa ( Cho trẻ đếm)

- Vậy là vừa rồi các con đã xếp ra được mấy nhóm lơ tơ

- Vâng ạ !
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ !

- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp

- Trẻ đếm.

- Trẻ xếp.

- Trẻ đếm 1,2,3.
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

hình cái đĩa ?

- Nhóm thứ nhất là lơ tơ hình cái đĩa màu gì ?
- Nhóm thứ hai là lơ tơ hình cái đĩa màu gì ?
- Nhóm thứ 3 là lơ tơ cái đĩa màu gì ?

- Vừa rồi cơ đã cho các con xếp lơ tơ hình cái đĩa thành
3 nhóm theo 1 dấu hiệu màu sắc đấy ! Cơ thấy lớp
mình học rất giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng các con chơi trị
chơi nhé !

c. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trị chơi 1 : Làm theo hiệu lệnh của cơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: cho trẻ lấy lơ tơ trong rổ và xếp thành 3

nhóm theo yêu cầu của cô.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi- nhận xét.
* Trị chơi 2: Ai giỏi nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cách chơi: Có 2 đội chơi, trong rổ của cơ có lơ tơ
hình cái cốc màu sắc khác nhau, nhiệm vụ của 2 đội
lần lượt từng bạn trong đội sẽ đi theo đường thẳng lên
chọn lô tơ hình cái cốc có màu đỏ gắn lên bảng xếp
thành một nhóm, lơ tơ hình cái cốc có màu vàng xếp
thành một nhóm, lơ tơ hình cái cốc màu trắng xếp
thành 1 nhóm. Trong thời gian là một bản nhạc đội
nào gắn đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được gắn 1 lô tô.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Màu hồng
- Màu xanh
- Màu Vàng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô nhận xét chung

...
...
………...
...
………....
………
………...
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- Dạy Hát: Lớn lên cháu lái máy cày
 - Nghe hát: Hạt gạo làng ta

Hoạt động bổ trợ: Thơ – “Đi bừa” 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ tình cảm.

- Rèn kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. Trẻ phản ứng nhanh nhẹn.
3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô.
 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “ Đi bừa”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa đọc bài gì?

+ Bài thơ nói về ai? Mẹ làm những cơng việc gì?

GD: Trẻ u q mẹ, các cô bác nông dân và sản phẩm
họ làm ra.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “ Lớn lên cháu lái
máy cày”

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
+ Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1: Kết hợp điệu bộ cử chỉ.
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ vì u mến q
hương nên bạn nhỏ đã ước mơ được lái máy cày để giúp
các bác nông dân cày ruộng nhanh hơn và cho vụ mùa
bội thu.

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Lần 3: Cô hát kết hợp với nhạc.
+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần.
- Từng tổ hát.

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát)
- Cá nhân hát.

=> Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Để bài hát được hay hơn cô và các con cùng vỗ tay theo
nhịp bài hát này nhé ( kết hợp với trống lắc, xắc xô).
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay.

- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.
- Cô động viên, khen ngợi trẻ.

b. Hoạt động 2: Nghe hát “ Hạt gạo làng ta”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp điệu bộ cử chỉ.
+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 2: kết hợp vận động với nhạc.

+ Giảng nội dung: Bài hát nói về hạt gạo được các bác
nông dân vất vả làm ra, dù vất vả nhưng ai cũng vui, hạt
gạo còn được gửi ra tuyền tuyến, gửi đến những nơi xa
phục vụ cho mọi người nữa đấy các con ạ!

- Cô hát lần 3: cho trẻ hát và vận động cùng cơ.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ vừa hát vừa
vỗ tay.

- Lắng nghe

- Trẻ hát và vận
động.

- Trẻ trả lời

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng

của trẻ)