giao an tuan 17 lop 4 (moibosung)

Thứ hai
Môn: Tập đọc Tiết 33
BÀI: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bài: Cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghónh, rất khác
với người lớn.
2.Kó năng:
- HS đọc lưu loát toàn bài.(hs trung bình )
- Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn truyện
với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ.( hs khá -giỏi )
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Khởi động:
 Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bống”
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời
câu hỏi về nội dung bài đọc
- GV nhận xét & chấm điểm
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho
các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ thơ khác với
người lớn như thế nào.
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài
tập đọc
 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp
sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng
đọc không phù hợp
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú
thích các từ mới ở cuối bài đọc
 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn
bài
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS nêu:
+ Đoạn 1: 8 dòng đầu
+ Đoạn 2: tiếp theo ……… tất nhiên là
bằng vàng rồi
+ Đoạn 3: phần còn lại
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự
các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
1
 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
1/Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
2/Các vò đại thần & các nhà khoa học nói với nhà vua như
thế nào về đòi hỏi của nàng công chúa?
3/Cách nghó của chú hề có gì khác với các vò đại thần &

các nhà khoa học?
4/Tìm những chi tiết cho thấy cách nghó của cô công chúa
nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghó của người lớn?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng
đoạn văn
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài (theo
cách phân vai)
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em
 Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1
đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm
(Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ ……… Tất nhiên là bằng
vàng rồi)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm
(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
 Củng cố
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
 Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong
giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn
bò bài: Rất nhiều mặt trăng (tt)
- HS nghe
-1-2hs phát biểu ( hs trung bình )
-HS suy nghó trả lời
-Trao đổi nhóm đôi ( hs khá –giỏi )
-Trao đổi nhóm 4(hs khá-giỏi )
- Một tốp 3 HS đọc toàn truyện

theo cách phân vai (người dẫn
truyện, chú hề, nàng công chúa
nhỏ)
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách
đọc cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra
cách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn
theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
(đoạn, bài, phân vai) trước lớp
-
Môn: Toán Tiết 81
LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kó năng:
- Giúp HS rèn luyện kó năng thực hiện phép chia.
II.CHUẨN BỊ:
- VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Khởi động:
2
 Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt)
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:
- Thương có chữ số 0
- Thương có ba chữ số.
- Thương có bốn chữ số.
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết, tìm số
chia.
Bài tập 3:
- Giải toán có lời văn. Lưu ý: yêu cầu HS nhắc cách tìm
số trung bình cộng.
Bài tập 4:
- Cho HS thi đua tìm câu trả lời đúng.
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò Kiểm tra
-HS sửa bài
-HS nhận xét
-HS đặt tính rồi tính
-Từng cặp HS sửa & thống nhất kết
quả
-HS làm bài
-HS sửa(hs trung bình )
-HS làm bài(hs khá –giỏi )
-HS sửa bài
-HS làm bài
-HS sửa bài
Môn: Chính tả Tiết 17
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – Viết)
PHÂN BIỆT l / n, ât / âc
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao
2.Kó năng:
- Luyện viết đúng các chữ có âm đầu l/n hoặc vần ât/âc
II.CHUẨN BỊ:
- Phiếu viết nội dung BT2a, BT3
- VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Khởi động:
 Bài cũ:
- GV kiểm tra lại BT2a
- GV nhận xét & chấm điểm
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết
bảng con
- HS nhận xét
3
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho
biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS
nhận xét
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng
con
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở
soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung
- GDVSMT: Cảnh thiên nhiên vùng núi cao rất đẹp ,ta
phải biết yêu quý môi trường thiên nhiên .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2a:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a
- GV dán bảng 4 tờ phiếu
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải
đúng.
Bài tập 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3
- GV dán bảng 4 tờ phiếu cho các nhóm HS thi tiếp sức
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải
đúng.
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết
sai những từ đã học
- Chuẩn bò bài:
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần
viết
- HS nêu những hiện tượng mình
dễ viết sai: trườn xuống, chít bạc,
khua lao xao
- HS luyện viết bảng con
- HS nghe – viết
- HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi
chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS tự làm vào VBT
- 4 HS lên bảng thi làm
- Từng em đọc đoạn văn đã điền
đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô
trống
- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- 4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức
- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Thứ ba
Môn: Luyện từ và câu Tiết 33
CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- HS nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
4
2.Kó năng:
- Nhận ra hai bộ phận chủ ngữ, vò ngữ của câu kể Ai làm gì?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể
Ai làm gì? vào bài viết
II.CHUẨN BỊ:
- Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT1 (phần nhận xét) để phân tích mẫu.
- Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, 3 (phần nhận xét)
- 4 tờ phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)
- 3 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn ở BT1 (phần luyện
tập)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:
 Bài cũ : Câu kể
- GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
- GV nhận xét & chấm điểm
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1, 2
- GV cùng HS phân tích, làm mẫu câu 2
- Câu Từ ngữ Từ ngữ
chỉ hoạt chỉ người
động hoặc vật
hoạt động
Người lớn đánh trâu
đánh trâu ra cày người lớn
ra cày
GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích
tiếp những câu còn lại. Chú ý: không phân tích câu 1 vì
không có từ chỉ hoạt động (vò ngữ của câu ấy là cụm
danh từ).
GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, chốt lại
lời giải đúng.
Bài tập 3
- GV cùng HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai:
- Câu Câu hỏi cho Câu hỏi cho
từngữ từ ngữ
chỉ hoạt động chỉ người
hoạt động
Người lớn Người lớn Ai đánh trâu

- 1 HS nhắc lại ghi nhớ
Bài tập 1, 2
- 2 HS tiếp nối nhau đọc các yêu
cầu
- HS cùng GV phân tích mẫu câu 2
- HS trao đổi theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả phân tích câu của mình.
- Cả lớp nhận xét.
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài
5
đánh trâu làm gì? ra cày? người lớn
- GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích
tiếp những câu còn lại.
- GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, chốt lại
lời giải đúng.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán 1 tờ phiếu, mời
1 HS giỏi lên bảng, gạch dưới 3 câu kể Ai làm gì? có
trong đoạn văn
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhận xét
Bài tập 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc HS khi viết xong đoạn văn hãy gạch dưới
bằng bút chì mờ những câu trong đoạn văn là câu kể Ai
làm gì?
- GV nhận xét
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài
- Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu kể Ai làm gì?
- HS trao đổi theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả phân tích câu của mình.
- Cả lớp nhận xét.
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi
nhớ trong SGK
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm việc cá nhân vào VBT
- Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài
tập
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS trao đổi theo cặp, xác đònh bộ
phận chủ ngữ, vò ngữ trong mỗi câu
văn vừa tìm được ở BT1.
- 3 HS lên bảng trình bày kết quả
làm bài
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Một số HS tiếp nối nhau đọc bài
làm của mình – nói rõ các câu văn
nào là câu kể Ai làm gì? trong đoạn
văn.

-
Môn: Toán Tiết 82
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn kó năng
- Thực hiện các phép tính nhân và chia
- Giải bài toán có` lời văn
- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ
II ĐỒ DÙNG :
Bảng phụ kẻ sẵn BT1
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng giải BT 2,3
6
2/Bài mới:
- HD học sinh làm bài tập
- Bài 1 : HS tính tích của 2 số hoặc tìm một thừ số rồi ghi vào
vỡ
- Bài 2: HS đặt tính rồi thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số
- Bài 3:Hướng dẫn HS giải theo các bước:
+ Tìm số đồ dùng học toán đã nhận
+ Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường
- Nhận xét-sửa bài
40 x 468 = 18720 (bộ)
18720 : 156 = 120 (bộ)
- Bài 4: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời câu hỏi
a/Tuần 1 bán ít hơn tuần 4
5500 - 4500 = 1000 (cuốn)
b/Tuần 2 : bán nhiều hơn tuần 3
6250 - 5750 = 500 (cuốn)
c/ Tổng số sách bán trong 4 tuần

4500 + 5750 + 5500 = 22000
Trung bình mỗi tuần bán:
22000 : 4 = 5500 (cuốn)

- HS làm vở nháp
- Cả lớp làm vào vở(hs trung
bình )
- 1 HS lên bảng giải(hs khá
-giỏi )
- HS làm vào vở
- HS lên bảng giải
Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học- chuẩn bò bài tiếp theo
Môn: Kể chuyện Tiết 17
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Rèn kó năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Một phát minh nho
nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chòu suy nghó nên đã phát
hiện ra một quy luật tự nhiên. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện: Nếu chòu
khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú & bổ ích.
2.Rèn kó năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời
kể của bạn.
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Khởi động:

7
 Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia.
- Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện được chứng kiến,
tham gia
- GV nhận xét & chấm điểm
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện
 Bước 1: GV kể lần 1
- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghóa từ
 Bước 2: GV kể lần 2
- GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ
 Bước 3: GV kể lần 3
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý
nghóa câu chuyện
 Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập
a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
 Bước 2: Trao đổi ý nghóa câu
chuyện
- Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghóa câu
chuyện
- GV nhận xét, chốt lại
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,
hiểu câu chuyện nhất
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay,
nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân.
- Chuẩn bò bài:
- HS kể
- HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS nghe & giải nghóa một số từ
khó
- HS nghe, kết hợp nhìn tranh
minh hoạ
- HS nghe
 Bước 1
- HS đọc lần lượt từng yêu cầu của
bài tập
a) Kể chuyện trong nhóm
- HS kể từng đoạn câu chuyện
theo nhóm tư (4 HS)
- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu
chuyện
b) Kể chuyện trước lớp
- Vài tốp HS thi kể chuyện từng
đoạn theo tranh trước lớp
- Vài HS thi kể lại toàn bộ câu
chuyện
 Bước 2
- HS trao đổi, phát biểu
- HS cùng GV bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện
nhất
Môn: Khoa học Tiết 33
8

ÔN TẬP HỌC KÌ 1
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- HS củng cố và hệ thống các kiến thức:
1. ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’
2. Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của nước và không
khí.
3. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
4. Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và
vui chơi giải trí.
- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ trong SGK.
- Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt,
lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm.
- Hình vẽ trong SGK.
- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Khởi động
 Bài cũ:
Xác đònh lại thành phần của không khí gồm khí ô-xi duy
trì sự cháy và ni-tơ không duy trì sự cháy.
Ngoài các chất mình đã học, trong không khí gồm
những chất gì?
GV nhận xét, chấm điểm
 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:

Tháp dinh dưỡng cân đối
Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của
nước và không khí.
Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân
đối” chưa hoàn thiện.
- GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày trước lớp.
- GV viên chấm điểm, đội nào cao điểm nhất sẽ thắng.
- GV chuẩn bò một phiếu ghi sẵn câu hỏi ở trang
62/SGK.
- GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời những câu
hỏi, nhóm nào có nhiều bạn trả lời đúng sẽ thắng.
HS trả lời
HS nhận xét
HS thi hoàn thiện bảng “Tháp
dinh dưỡng cân đối”
Đại diện nhóm lên trình bày trước
lớp.
- Từng đại diện nhóm lên trả lời
câu hỏi mà mình bốc thăm.
9
GV chốt ý.
 Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Chuẩn bò bài: Ôn tập & kiểm tra học kì I (tt)
Môn ĐỊA LÝ
¤n tËp häc k× I
I. Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc vỊ.
- D·y HLS, ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n HLS, Thµnh phè §µ L¹t, H§SX cđa ng¬êi d©n

®ång b»ng B¾c Bé.
- HS tr¶ lêi ®óng c¸c c©u hái vỊ néi dung cđa bµi.
II. Chn bÞ: HS «n bµi
III. C¸c H§ d¹y - häc:
1. KT bµi cò: KT 15
'
? Nªu nh÷ng dÉn chøng cho thÊy Hµ Néi lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n hãa, khoa häc hµng
®Çu cđa níc ta?
2. Bµi míi:
a) GT bµi: Ghi ®Çu bµi
b) ¤n bµi:
H ọat động của thầy và trò N ội dung
? KĨ tªn nh÷ng d·y nói chÝnh ë B¾c Bé?
?§Ønh nói Phan-xi-p¨ng n»m trªn d·y nói
nµo? ®é cao?m so víi mùc níc biĨn?
? Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa d·y HLS?
? Nh÷ng n¬i cao ë HLS cã khÝ hËu NTN?
? Sa Pa cã ®iỊu kiƯn g× ®Ĩ trë thµnh khu du
lÞch nghØ m¸t?
? Ngêi d©n HLS lµm nh÷ng nghỊ g×? NghỊ
nµo lµ chÝnh?
? Nªu 1 sè c©y trång ë HLS?
? Nªu 1 sè nghỊ thđ c«ng ë HLS?
? §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn nµo? ë ®é
cao bao nhiªu mÐt?
? §µ l¹t cã khÝ hËu NTN?
? M« t¶ c¶nh ®Đp ë §µ L¹t?
? T¹i sao §µ L¹t ®ỵc chän lµm n¬i du lÞch,
nghØ m¸t?
- D·y HLS

- D·y s«ng G©m, Ng©n S¬n, B¾c S¬n, §«ng TriỊu.
- §Ønh Phan-xip¨ng n»m trªn d·y HLS. §é cao
3143m
- HLS lµ 1 trong nh÷ng d·y nói chÝnh ë phÝa B¾c
cđa níc ta ch¹y dµi khoµng 180 km, tr¶i réng gÇn
30 km. Lµ d·y nói cao, ®é s©u, cã nhiỊu ®Ønh
nhän, sên dèc, thung lòng thêng hĐp vµ s©u. Cã
®Ønh Phan-xi-p¨ng cao nhÊt níc ta.
- ......l¹nh quanh n¨m, nhÊt lµ vµo nh÷ng th¸ng
mïa ®«ng, ®«i khi cã tut r¬i. Tõ ®é cao 2000
®Õn 2500m thêng ma nhiỊu. Tõ ®é cao 2500m trë
lªn, khÝ hËu cµng l¹nh, giã thỉi m¹nh. Trªn c¸c
®Ønh nói m©y mï bao phđ quanh n¨m.
- Ngêi d©n HLS lµm nghỊ trång trät, nghỊ thđ
c«ng, nghỊ khai th¸c kho¸ng s¶n.
- NghỊ chÝnh lµ nghỊ tr«nhgf trät.
- Lóa, ng«, chÌ, lanh, b«ng, mËn, ®µo,
lª,.......
- DƯt, may, thªu, ®an l¸t, rÌn, ®óc,.........
- §µ L¹t n»m trªn coa nguyªn L©m Viªn ë ®é cao
trªn 1000m.
- M¸t mỴ.
- Hå Xu©n H¬ng.....vên hoa, rõng th«ng.... th¸c
Cam-Li, P¬-ren........
- Kh«ng khÝ trong lµnh, m¸t mỴ, thiªn nhiªn t¬i
®Đp. §µ L¹t lµ thµnh phè nghØ m¸t du lÞch tõ h¬n
100 n¨m nay.
- Cã nhiỊu lo¹i rau qu¶ xø l¹nh. Rau ®ỵc trång víi
diƯn tÝch lín. Quanh n¨m rau ë §µ L¹t ®ỵc chë ®i
10