giáo án tuần 13- Nghề sản xuất- năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (212.8 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 13 Tên chủ đề lớn:Nghề

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4

Tên chủ đề nhánh: Nghề

( Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sỏng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập các động tác theo
đĩa bài: “Lớn lên cháu lái
máy cày”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Hướng trẻ quan sát góc
chủ đề và trị chuyện về
Nghề sản xuất

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở

của thơng

thống phòng
học chuẩn bị đồ

dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 20/11/2017 đến 15/12/2017
sản xuất

Từ ngày: 27/11 đến 01/12/2017)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân .

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc nổi
bcủa chủ đề: Nghề sản xuất.

---Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất
---Cho trẻ chơi ở góc tự chọn

- 1. Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2.Khởi động:

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay,bả vai,eo,gối

Cho trẻ đi bằng gót chân, đi nhanh, đi - chậm, chạy
nhanh, chạy chậm. Khởi động theo nhịp bài hát:
“Lớn lên cháu lái máy cày”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi
cẳng tay ra phía trước(2- 8)

+ ĐT chân: ngồi khuỵu gối .(2-8)

+ ĐT bụng: đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)
+ ĐT bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau. (2-8)
4, Hồi tĩnh: con công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn

- Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chuyện với cơ
Trẻ xoay các khớp.
Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

Tập theo cô theo lời bài
hát: “Lớn lên cháu lái mỏy
cày’’

- Lắng nghe
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

HĐ có chủ đích:

+ Quan sát cô làm
vườn, chăm bón rau ở
vườn trường

+ Quan sát sự thay đổi
của thời tiết, trao đổi
những vấn đề liên quan
đến thời tiết và sức
khoẻ. Mặc quần áo phù
hợp với thời tiết.

+ Nghe kể chuyện/đọc
thơ/hát liên quan đến
chủ đề.

+ Chơi các trò chơi
vận động: “Mèo đuổi
chuột”, “ô tô và chim
sẻ”, “kéo co”.

+ Chơi với đị chơi
ngồi trời

+ Nhặt lá rụng làm đồ
chơi

- Trẻ được quan sát công
việc của nghề sản sản
xuất

- Củng cố kiến thức

+ Giáo dục trẻ yêu quý

các bác nông dân.

- Trẻ biết cách quan sát
thời tiết và lắng nghe
được âm thanh khác nhau
+ Rốn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

- Trẻ chơi đúng luật,
hứng thú trong khi chơi.
Rèn kỹ năng cho trẻ
Rèn kỹ năng vận động
- Trẻ được vui chơi thoải
mái, cơ cần đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi
chơi.

+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

Vườn trường,
câu hỏi gợi mở

- Địa điểm
quan sát

- Trang phục

phù hợp

Câu chuyện bài
thơ

- Cô cho trẻ ăn
mặc, dễ vận
động.

- Mũ mèo và
mũ chuột, dây
kéo co.

- Đồ chơi
ngoài trời

Rổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II. Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát “Lớn lên ... máy cày”

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết và lắng nghe những âm
thanh khác nhau ở sân chơi

+ Cơ trị chuyện với trẻ về thời tiết ngày hơm đó, đặt câu
hỏi gợi mở để trẻ nói về những âm thanh khác nhau mà

trẻ nghe được ở trong sân chơi đó?

- Cho trẻ quan sát cơ làm vườn

Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về cơng việc của cơ làm
vườn:

+Cơ đang làm gì? làm như vậy để làm gì? có ích khơng?
- Giáo dục trẻ lao động, chăm sóc cây và bảo vệ cây
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi : “Mèo đuổi chuột”, “ô tô và chim sẻ”,
“kéo co”.

- Cô giới thiệu tên trị chơi
+ Cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Cho trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi

IV. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc cây.

- Lắng nghe
- Hát

- Trẻ quan sát, trả
lời

-Trẻ quan sát lắng
nghe và nói lên ý
hiểu của trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi
theo hứng thú của
trẻ

Trẻ nhặt lá
Trẻ trả lời

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt

động 
góc

Góc chơi đóng vai:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

hàng, lớp học của cơ
giáo, bác sĩ.

Góc nghệ thuật:

- Nặn, tơ màu, vẽ, xé dán
làm đồ dùng dụng cụ của
nghề sản xuất

- Hát múa các bài về
nơng dân

Góc xây dựng

-Xây dựng nhà máy, làm
vườn

Góc hộc tập- sách:
- Xem sách, tranh, làm
sách về nghề, xem sách
tranh truyện liên quan
chủ đề. Tô màu tranh
nghề

Góc khoa học

- Phân biệt các hình khối
cầu khối trụ

của mình, biết cùng
nhau chơi.

-Trẻ biết nặn, vẽ xé dán
các dụng cụ của nghề
sản xuất

- Trẻ biết dùng những
đồ chơi để lắp ghép
được nhà máy biết cách
làm vườn

- Ôn lại kiến thức

- Củng cố kiến thức, rèn
kỹ năng

số dụng cụ của
nghề sản xuất
- Bút màu, bảng
con, giấy, đất
nặn

Một đồ chơi lắp
ráp, khối gỗ,
gạch

- Một số đồ vật,
tranh ảnh về

nghề sản xuất

- Các khối màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức – TC với trẻ:

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh bác nông dân
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Bức tranh vẽ ai? Các bác đang làm gì?
- Các cơ bác làm việc đó để làm gì?

- GD trẻ yêu quý những người làm nghề sx.
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp mình
có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai cơ chú cơng nhân,
nơng dân, chơi bán hàng

+ Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy, làm vườn
+ Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh về nghề sx
+Tương tự với các góc chơi khác

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ
bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi

- Cụ cho trẻ chọn góc chơi mình thích
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ đi từng nhóm qs trẻ chơi, xử lý các t́ình huống

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
3. Kết thúc:- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Nói tên góc chơi, nội
dung chơi trong các
góc

- Đàm thoại cùng cô
- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc hoạt
động

Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

A. TỔ

CHỨC CÁC

Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
 Hoạt

động 
ăn

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngủ

- Vệ sinh phịng ăn,

phịng ngủ thơng
thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí
khi ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ

mời

- Đảm bảo an toàn cho
trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

ẩm.

-Phòng ăn kê
bàn, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

Bài hát ru hoặc
băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Vệ sinh pḥòng ăn, pḥòng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ kê bàn dụng cụ
Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.

Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói
Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có

Trẻ bỏ dây buộc tóc dây
váy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt 
động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi

-Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.

-Trẻ ăn hết xuất

-Hào hứng hoạt động

Qùa chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
theo ý

thích

Trả

trẻ

- Ơn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Nhận xét, nêu gương
bé ngoan cuối tuần.

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của
trẻ

theo ý thích.

-Hứng thú thú tham gia
hoạt động văn nghệ tập
thể.

-Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ chơi, cất dọn đồ
chơi.

-Trẻ biết đánh giá đúng
hành vi của mỡnh, của
bạn.

-Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an tồn cho
phụ huynh

-Phụ huynh có biện
pháp phối kết hợp với
cơ.

Đầu đĩa

Đồ chơi ở góc

Bảng bé ngoan,
cờ

Trang phục cụ
và trẻ gọn gàng
Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

-Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về các nghề :
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích của bé

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối

tuần.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi của mình, của bạn.
+ Cơ nhận xét chung.

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng
Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

Trẻ ăn chiều

Trẻ hát các bài hát đó học

Trẻ xếp đồ chơi

Trẻ hoạt động theo ý thích
Trẻ nhận xét nêu gương

Trẻ nêu

Trẻ nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ nghe

Trẻ vỗ

Trẻ cắm cờ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ : Thi hái quả
 Hoạt động bổ trợ: : hát : “Hạt gạo làng ta”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ thực hiện chính xác bài tập phát triển chung.

-Trẻ thực hiện đúng vận động bật xa. Khi bật biết lấy đà và nhẹ nhàng bằng
mũi bàn chân.

-Khả năng định hướng , giữ thăng bằng khi vận động.Mạnh dạn, tự tin khi bật,

khi tham gia trò chơi.

- Biết cách chơi trị chơi
 2. Kỹ năng:

- Trẻ được ơn luyện kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Vạch chuẩn

- 4 rổ to, các loại củ quả.
2. Địa điểm:

- Ngoài sân

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát: Lớn lên cháu lái máy cày
+ Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát.

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý cô bác nông dân.
2 .Giới thiệu bài.

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ?

À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục
Hơm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ
bản đó là “Bật xa 35 cm” nhé.

Vậy cơ mời các con cùng tập khởi động nào.
3 . Hướng dẫn.

Hoạt đông 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp
các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình
thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy- chuyển
thành 3 hàng dọc- chuyển thành 3 hàng ngang để tập
bài tập phát triển chung.

Hoạt động 2: Trọng động:

1. Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập
duỗi cẳng tay ra phía trước ( 2x 8)

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối ( 2 x 8 )

+ Bụng 4: : Đứng nghiêng người sang 2 bên ( 2 x 8)
+ Bật 1: Bật luân phiên chân

2/ Vận động cơ bản: Bật xa 35 cm

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Tập thể dục ạ

- Đội hình vịng trịn

-Đội hình 3 hàng ngang

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Giới thiệu vận động : Bật xa 35 cm

- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2 có giải thích.

Đứng trước vạch xuất phát 2 tay chống hông, khi
nghe hiệu lệnh bật bằng 2 chân và rơi nhẹ nhàng
bằng 2 mũi bàn chân .

- Cô làm mẫu lần 3
- Gọi 1 trẻ lên làm thử
- Cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt từng tổ 2-4 lần

- Cho trẻ thi đua theo tổ ( Cho trẻ thực hiện 2-3
vịng)

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cơ sửa sai cho trẻ( nếu có)

*. Hoạt động 3 : Trị chơi: Thi hái quả

- Cơ cho trẻ quan sát mũ và đồ dùng của bác nông
dân

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cơ giới thiệu cách chơi: Một trẻ đóng vai làm bác
nơng dân đi hái quả. Khi đi hái quả phải nhảy qua
một con mương. Trò chơi trong một bản nhạc, sau
một bản nhạc đội nào hái được nhiều quả đội đó
thắng

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được hái một quả, hái xong
trẻ chạy về trẻ khác mới được lên hái.

- Cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng làm bác nông dân
đang đi làm đồng

-Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử
-Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi
-Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4. Củng cố- giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết yêu quý các cô bác nông dân và biết
chăm sóc bảo vệ những cây cối các bác đã trồng.
5. Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài: Hạt gạo làng ta.

- Nhắc tên bài tập
- Trẻ nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….

………
………

……….

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Hạt gạo làng ta

I. Mục tiêu- yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ biết tên bài thơ ,tên tác giả,trẻ hứng thú đọc thơ, trẻ

thuộc bài thơ ,đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ

2/ Kĩ năng:

- Trẻ đọc biết thể hiện đúng âm điệu bài thơ và biết cách đọc thơ chữ to
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ và cách đọc thơ chữ to cho trẻ

3/ Giỏo dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ ,cơ bác nơng dân đó làm ra hạt
gạo

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất không làm cơm rơi vãi
II/ Chuẩn bị:

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Giáo án điện tử
- Máy tính, ti vi

- Các slier: Tranh minh hoạ bài thơ (Hạt gạo làng ta),tranh thơ chữ to có hình
ảnh ,que chỉ

2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định và trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “Hạt gạo làng ta”
- Trò chuyện theo bài hát:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ nhấn mạnh: Trong xã hội có rất nhiều nghề,
nghề nào cũng có ích.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của nghề.
2. Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ nói về cô bác nông dân đang lặn lội
nắng mưa sương gió ,cày bừa vất vả mới làm ra hạt
gạo .Nhà thơ(Trần Đăng Khoa)đó viết lên bài thơ
(Hạt gạo làng ta )để núi lên nỗi vất vả đó chúng mình
cùng lắng nghe cơ đọc bài thơ này nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

a.Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm thể hiện cử chỉ điệu bộ
(Cô đọc chậm, nhẹ nhàng ,chú ý nhấn vào các câu
lặp lại "cô"và các cụm từ "Bão tháng bảy" "mưa
tháng ba" "mồ hôi sa"…Để thấy từ người nông dân

lặn lội nắng mưa vất vả mới làm ra hạt gạo.

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp chỉ tranh minh
họa

- Nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên sự vất vả của cô
bác nông dân một nắng hai sương để làm ra hạt gạo.
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp chỉ chữ

+ Cơ nói cách chỉ chữ

+ Cô cho trẻ đọc tên bài thơ, cho trẻ đếm chữ cái có
trong tên bài thơ

b, Đàm thoại

- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Hạt gạo làng ta
- Trẻ trả lời
- lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và
lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc tên bài thơ
- Đếm

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô bác nông dân vất vả ntn để làm ra hạt gạo ?

- Những câu thơ nào nói lên sự vất vả đó ?

- Các con ạ mỗi hạt gạo, hạt thóc khơng chỉ mang
nặng cơng ơn cơ bác nơng dân chịu khó, chịu khổ mà
cịn mang trong đó cả niềm vui của người lao động
làm ra thóc gạo cho mọi người.

- Bạn nào cho cơ biết những câu thơ nào thể hiện
niềm vui của người nơng dân ?

- Các con có u các cơ bác nơng dân khơng? vì sao
- Để tỏ lịng kính u các bác nơng dân các con phải
làm gì?

- Cơ nói: Để làm ra hạt gạo ni sống con người các
cô các bác nông dân rất vất vả một nắng hai sương
để làm ra hạt gạo vì vậy các con phải ln biết ơn,
kính trọng các cô chú và khi ăn các con phải ăn hết
suất, không làm cơm rơi vãi

* Hoạt động 2. Dạy trẻ đọc thơ 
- Cụ cho cả lớp đọc 3 lần

- Cho nhóm bạn trai,bạn gái đọc

- Cho từng tổ đọc nối tiếp nhau

- Cho từng nhóm trẻ lên đọc ,cá nhân trẻ đọc

- (Trong khi trẻ đọc cô chú ý bao quát và sửa sai cho
trẻ ,khuyến khích trẻ đọc diễn cảm thể hiện cử chỉ
điệu bộ

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ nghe bài hát (hạt gạo làng ta).

ta).Do chú "Trần Đăng
Khoa "sáng tác

- Đó phải lặn lội nắng
mưa, sương gió

Có bão ………xuống
cấy

- 7 câu thơ đầu

-Có ạ vì các bác vất vả
làm ra hạt gạo nuôi
sống con người

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Lớp đọc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4. Củng cố- giỏo dục:

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ, cô bác nông dân.
5. Kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương

-Trẻ hứng thú nghe
giai điệu bài hát

- Hạt gạo làng ta
- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….

………
………

……….

Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: KPXH: : Tìm hiểu về cơng việc nghề sản xuất (Bác nông 
 dân)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hát: Lớn lên cháu lái máy cày. Em đi giữa biển vàng.
Trũ chơi: Gieo hạt, Chọn dụng cụ nghề nông.

I/ Mục tiêu - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết được công việc của Bác nông dân là làm việc trên cánh đồng để làm
ra hạt gạo và các sản phẩm hoa mầu.

- Trẻ hiểu được q trình làm ra hạt gạo của Bác nơng dân

- Trẻ biết được những công việc vất vả Bác nông dân làm hàng ngày
- Trẻ biết được tác dụng của hạt gạo đối với đời sống con người
2. Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ- chú ý có chủ định và tư duy cho trẻ
- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua các trị chơi
3. Giáo dục

- Trẻ biết ơn và quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng những sản phẩm lao động của người nông dân
+ Trẻ ăn cơm hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn

+ Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Đàn nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày, Em đi giữa biển vàng.
- Câu hỏi đàm thoại . Tranh lô tô của nghề nông.

2. Địa điểm: Trong lớp học
III/ Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1: Ổn định tổ chức-Tṛò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Con vừa gieo được hạt gì?

- Trẻ đứng xung quanh cô
và chơi cùng cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Các con có biết ai đã trồng cây ăn quả cho chúng
mình ăn hàng ngày khơng?

+ Thế các bác nơng dân làm nghề gì?

Đúng rồi, nghề nơng cũng là một nghề trong xã
hội. Các bác nông dân không chỉ trồng cây mà cịn
làm nhiều cơng việc khác, vậy bác làm những việc
gì nữa?

Các bác nơng dân làm rất nhiều cơng việc, như
chăn nuôi, trồng trọt...tạo ra nhiều sản phẩm cho
xã hội. Nhưng trong đó chủ yếu là cơng việc trồng
lúa.

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về nghề sản
xuất trồng lúa của bác nông dân nhé.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc của bác nông
dân

- Cho trẻ xem đoạn băng quay về công việc của
bác nông dân.

+ Các con vừa xem những hình ảnh gì về các bác
nơng dân?

- Cơ lần lượt bật máy chiếu các hình ảnh lên cho

trẻ xem lại và kết hợp đàm thoại cùng trẻ trên máy.
+Hình ảnh1: Bác nơng dân đang làm đất

- Các con hãy nhìn xem muốn gieo cấy được, cơng
việc đầu tiên của bác nơng dân là làm gì?

- Muốn làm được đất, các bác cần những dụng cụ
gì?

- Trong hình ảnh con thấy cịn có con vật gì giúp
bác nơng dân làm việc?

- Bác nông dân
- Làm nghề nông

- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- 3- 4 trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Con trâu ở phía nào của bác nông dân?

Đúng rồi, Con Trâu đã giúp bác nông dân làm rất
nhiều công việc nặng nhọc như cày, bừa làm tơi
đất để cấy trồng hoa mầu và lúa đấy.

- Cô đọc cho trẻ nghe câu ca dao.
 Cô đọc: Trâu ơi ta bảo trâu này

Trâu ăn no cỏ, trâu cày với ta

Cấy cày vốn việc nông gia
 Ta đây, trâu đấy ai mà quản công

Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên của bác nông

dân là làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm
đất được, bác cần phải có những dụng cụ là Cái
cuốc, Cái cày, Cái bừa và Con Trâu...

- Các con ạ, ngày xưa các bác nông dân rất vất vả
phải dùng sức người và sức kéo của gia súc như:
trâu, bị để làm ra nhiều lúa, ngơ khoai, rau mầu
cho các con và mọi người dùng hàng ngày đấy.
Ngày nay do nền cơng nghệ hiện đại đã có nhiều
máy móc như máy cày, máy cấy... giúp các bác
nông dân làm ra nhiều sản phẩm nơng nghiệp đấy.

Hình ảnh 2: Bác nơng dân đang gieo mạ

- Các con thử đốn xem sau khi làm đất xong, bác
nông dân làm những cơng việc gì tiếp theo?

- Khi cây mạ lớn, bác nơng dân lại làm gì?

- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận và đàm
thoại

+ Trên hình ảnh các bác nơng dân đang làm gì?

Cơ khái qt lại: Sau khi làm đất xong, bác nông

dân sẽ gieo mạ, khi gieo mạ bác phải rải đều ra
ruộng, như thế mạ sẽ lên đều và đẹp. Nhưng để

-Phía trước của bác nông
dân.

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ nghe cô giảng giải

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

gieo được mạ các bác phải lựa chọn những hạt
thóc giống, mẩy và đều hạt, bác sẽ ngâm thóc, khi
thóc nảy mầm bác nơng dân sẽ gieo hạt xuống đất
thành cây mạ non.

Hình ảnh 3: Bác nơng dân đang cấy lúa

+ Từ những cây mạ non bác nông dân lại làm gì?
+ Cây lúa được bác nơng dân cấy như thế nào?
Cấy lúa là công việc cần sự khéo léo và cẩn thận
nên địi hỏi bác nơng phải cấy thật thẳng hàng và
đều

Hình ảnh 4: Bác nơng dân đang tát nước

- Chúng mình cùng suy nghĩ mà xem, lúa đã cấy
xong rồi nhưng nếu không được chăm sóc thì sẽ

làm sao?

- Cơ Bật hình ảnh lên cho trẻ quan sát và đàm
thoại

+ Bác nông dân đang làm gì?

+ Tại sao bác phải làm những cơng việc này?
Cơ giải thích: Cây lúa là loại cây cần nhiều nước,
do vậy phải dùng gầu sòng hoặc gầu dây để tát
nước. Ngày nay hiện đại hơn, bác nông dân dùng
máy bơm nước vào ruộng đấy. Ngoài việc tát
nước, bác nơng dân cịn phải nhổ cỏ, phun thuốc
trừ sâu cho lúa. Nhờ sự chăm sóc của bác nơng
dân cây lúa lớn nhanh và cho bông lúa nặng hạt.
- Con đã được nhìn thấy ruộng lúa chín bao giờ
chưa?.

* Ở q cơ cũng có cánh đồng lúa đấy khi mùa lúa
chín trơng như một biển vàng đấy. Các con thử
nhắm mắt vào và tưởng tượng mà xem - Có đẹp

- Nhổ mạ đi cấy
- Thẳng hàng và đều

- Sẽ không lớn được

- Đang tát nước

- Vì cấy lúa cần nhiều

nước.

- Trẻ lắng nghe

Rồi ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

khơng các con .

Hình ảnh 4: Bác nông dân đang gặt lúa.

- Khi lúa chín có màu gì? Bác nơng dân sẽ làm gì?
- Cơ đưa hình vẽ cánh đồng lúa chín vàng cho trẻ
quan sát.

- Khi gặt lúa bác nông dân cần dụng cụ gì?
- Thử đốn xem bác cầm liềm bằng tay nào?

- Cô làm động tác gặt lúa cho trẻ xem. Cả lớp làm
động tác mơ phỏng.

* Cơ giải thích: Khi gặt lúa xong, bác bó thành
từng bó mang về sân để tuốt lúa, phơi thóc…tiếp
theo sau khi thóc đó được phơi khơ, cần phải đem
đi xay, xát thì mới ra được hạt gạo.

Các con ạ! Để làm ra được những hạt thóc, hạt
gạo. cơng việc đầu tiên của bác nơng dân là phải
làm đất, sau đó là gieo mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa,
sau khi lúa chín vàng rồi mới thu hoạch

- Ngồi việc trồng lúa và chăm sóc lúa ra, bác cịn
phải làm những cơng việc gì nữa?

- Các con thấy bác nông dân làm việc như thế nào?
- Các con có u q bác nơng dân khơng? Vậy
chúng ta cần phải làm gì để tỏ lịng biết ơn và
kính trọng Bác nơng dân

Giáo dục trẻ biết nhớ ơn, quý trọng bác nông
dân.Trân trọng những sản phẩm do bác làm ra, khi
ăn phải ăn hết xuất, không lãng phí thức ăn hàng
ngày.

Hình ảnh 5: Ngồi cơng việc của bác nơng dân ra
bác nơng cần có những dụng cụ gì?

- Cho trẻ quan sát dụng cụ của nghề nơng.

- màu vàng, gặt lúa ạ

- cái liềm
- Tay phải

Trẻ nghe

- Chăn nuôi, trồng trọt
cây hoa màu…

- Vất vả ạ.

Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hình ảnh 6. Ngồi dụng cụ của bác ra bác nông
dân làm ra rất nhiều sản phẩm.

- Cho trẻ quan sát một số sản phẩm do bác nông
dân làm ra.

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi : Chọn dụng cụ nghề nông

Các con đã biết được công việc trồng lúa của các
bác nông dân, biết được những dụng cụ của nghề
nơng. Bây giờ chúng mình có muốn giúp các bác
nông dân chọn những dụng cụ để các bác làm việc
khơng?

- Cơ cháu mình cùng đến với trị chơi "Chọn dụng
cụ nghề nông" nhé

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội Thóc
Vàng và đội Gạo Thơm, lần lượt mỗi đội 1 bạn sẽ
chạy theo đường dích dắc lên chọn đúng tranh lô
tô nghề nông gắn lên bảng

+ Luật chơi: Đội nào chọn đúng, nhanh và nhiều
trong cùng một thời gian là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Em đi
giữa biển vàng")

- Nhận xét kết quả chơi của 2 đội và cho trẻ đếm
số tranh lấy được và gắn số tương ứng

* Trò chơi.

+Trò chơi 1: Vẽ dụng cụ và sản phẩm theo nghề.

-Cô phát giấy cho trẻ và cho trẻ vẽ dụng cụ và sản
phẩm theo nghề mà trẻ thích.

-Cơ quan sát và khuyến khích trẻ vẽ.
-Cơ nhận xét sản phẩm

Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

4/Củng cố- giáo dục
-Hỏi trẻ tên bài học.

-Giáo dục trẻ ăn hết xuất, yêu quý sản phẩm lao
động.

5/ Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

-Cho trẻ hát bài "Lớn lên cháu lái máy cày"

Tìm hểu về công việc của
nghề sản xuất.

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

………
………

Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Tốn: Gộp các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và
đếm trong phạm vi 7 ( T2)

Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Làm bác sĩ”
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức: 
- Trẻ biết gộp các đối tượng trong phạm vi 7
- Nhận biết chữ số 7

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Phát triển khả năng tách gộp cho trẻ

-Khả năng quan sát, phân biệt và so sánh các nhóm đối tượng với nhau.
3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 7 micro, 7 máy ảnh, 7 bức thư

- Thẻ số từ 1 đến 7.

- Một số tranh ảnh trong các góc có vẽ về một số đồ dùng của nghề sản xuất
trong phạm vi 7

- Máy tính, ti vi,đầu đĩa, các slie, bài giảng điện tử
2. Địa điểm

-Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động củatrẻ

1.ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc bài thơ“Làm bác sĩ”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

Giáo dục trẻ: Cần chăm ngoan học giỏi để vui lũng
cô giáo và cha mẹ thực hiện ước mơ

2. Giới thiệu bài

- Vậy hôm nay cô cùng các con hãy cùng nhau tập
gộp trong phạm vi 7 nhé.

3. Hướng dẫn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

a. Hoạt động 1: Ơn đếm trong phạm vi 7.
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi Bác đưa thư, “Bác đưa
thư” đếm số bức thư, số phong bì, số tem

thư....trong phạm vi 7.Cô cho trẻ đặt thẻ số
- Cho trẻ đọc số 7.

- Cô cho trẻ trở về chỗ ngồi.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các đối tượng trong 
trong phạm vi 7

* Gộp 3 và 4 đối tượng

- Cụ cho trẻ xem tranh trờn slies (cái lược )

+ Lược màu gì?

+ Có bao nhiêu cái lược màu xanh ( Trẻ đếm)
+ Có bao nhiêu lược màu đỏ( Cho trẻ đếm)

+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm lược màu
xanh ta phải tìm số mấy?

+ Cịn nhóm lược màu đỏ ta đặt số mấy nhỉ?
- Các con hãy lấy tất cả những cái lược ra nào.
+ Các con hãy xếp những cái lược màu xanh ra 1
bên và những cái lược màu đỏ ra 1 bên nhé.( Cho trẻ
xếp)

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái lược màu
xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái lược màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ
số mấy?

- Bây giờ chúng ta gộp số lược màu đỏ và lược màu
xanh với nhau nào?( các con hãy xếp những cái lược
màu đỏ vào cùng hàng với những cái lược màu
xanh nhé.)

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu cái lược?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

-Trẻ đi tham gia chơi và
thực hiện theo yêu cầu

của cô

- Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát
- Màu xanh
- Trẻ đếm 1...3
- số3

- số 4

- Trẻ thực hiện

- Ba cái lược màu xanh,
số 3

- 4 cái lược màu đỏ, số 4
- Trẻ thực hiện

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 3
gộp với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 7 đấy
- Các con hãy cất hết những cái lược đi
 * Gộp 5 và 2 đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát tranh trên slier ( máy ảnh)
+ Hỏi trẻ tên,đồ dùng nghề nào, màu sắc đồ dùng
+ Có bao nhiêu cái máy ảnh đỏ ( Trẻ đếm)

+ Có bao nhiêu máy ảnh màu xanh ( Cho trẻ đếm)

+ Đặt thẻ số mấy?

- Các con tìm trong rổ xem có những cái máy ảnh
như của cô không?

- Các con lấy tất cả các cái máy ảnh ra cho cô
- Các con hãy xếp những cái máy ảnh màu đỏ ra 1
bên và những cái máy ảnh màu xanh ra 1 bên nhé.
+ Các con đếm xem cô có bao nhiêu cái máy ảnh
màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu máy ảnh màu xanh? Chúng ta gắn
thẻ số mấy?

- Các con hãy gộp tất cả máy ảnh lại thành 1 hàng
ngang và đếm nhé. Đặt thẻ số tương ứng

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 5
gộp với nhóm có số lượng là 2 thì bằng 7 đấy

* Gộp 6 và 1 đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát tranh trên sile(Tem thư)
- Các con hãy xếp những cái tem màu đỏ ra 1 bên
và những cái tem màu xanh ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem cơ có bao nhiêu cái tem màu
đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu tem màu xanh? gắn thẻ số mấy?

- Các con hãy gộp tất cả tem lại thành 1 hàng

- Trẻ nghe

-Trẻ đếm cất lược vào rổ

- Trẻ quan sát

- 1…5 có 5 máy ảnh đỏ
- 1…2 có 2 máy ảnh
xanh

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm, đặt thẻ số
- Trẻ đếm, đặt thẻ số
- Trẻ gộp, đặt thẻ số
- Số 7

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ xếp

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

ngang và đếm nhé

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 5
gộp với nhóm có số lượng là 2 thì bằng 7 đấy
 Kết luận : Các con ạ. Khi gộp 2 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 7 có 3 cách đó là:

+ Gộp 4 với 3
+ Gộp 5 với 2
+ Gộp 6 với 1

- Cuối cùng cho ta kết quả là 7, và ngược lại cũng
thế. Cô viết lên bảng

- Cho trẻ đọc

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+Trò chơi 1 : Trị chơi : “ Tìm dụng cụ nghề

còn thiếu trong các slies”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi : Cơ có những hình ảnh về một số đồ
dùng của các nghề trên các slies. Trẻ phải tìm thêm
cho đủ số đồ dùng để có 7 đồ dùng
- Cơ gọi trẻ lên tìm

- Cô tổ chức chơi (4 lần)
- Cô nhận xét khen ngợi

+ Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Mỗi cháu có một thẻ từ 1 đến 7 chấm
trịn. Cháu phải tìm được bạn có số chấm tròn sao
cho gộp lại với số chấm trịn của mình là 7 để kết
bạn nhé.

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị sai thì
phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần)

- Trẻ gộp, đếm 1…7

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục
- Con vừa được học gì?

- Các con về nhà gộp những đồ vật có ở trong nhà
các con giống như hôm nay các con vừa học nhé.
5 . Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. Cô và trẻ hát Bác
đưa thư vui tính.

-Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ nghe, hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….

………
………

Thứ 6 ngày 01 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Dạy vận động: Lớn lên cháu lái máy cày
 + Nghe hát: Hạt gạo làng ta

+ Trị chơi: ơ cửa bí mật

Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện về nghề nghiệp

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Trẻ biết hưởng ứng theo nhạc bài nghe hát “Hạt gạo làng ta”
- Trẻ biết chơi trị chơi: ơ cửa bí mật

2 / Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe nhạc, cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người làm ruộng, ăn hết xuất ăn của mình
II.Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Phách tre, sắc xô. Băng đài đĩa nhạc bài hát
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- trị chuyện gây hứng thú:

- Cơ và trẻ trò chuyện về nghề của bố mẹ trẻ.
+ Bố con làm nghề gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Cơng việc đó như thế nào?

- Sau này lớn lên các con có muốn làm nghề như vậy
khơng?

- Cơ biết bố mẹ các con làm rất nhiều nghề khác
nhau, chính vì vậy mà nhac sỹ cũng đã sáng tác rất
nhiều bài hát nói về ngành nghề của bố mẹ các con
đấy.

2. Giới thiệu bài

- Trò chuyện

- lắng nghe và trả lời

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Có một bài hát nhắc đến một nghề mà ai cũng yêu
quý các con hãy lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động1: Dạy vận động

+ Giới thiệu bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”nhạc
và lời Kim Hữu

+ Cô hát:- Lần 1 hát diễn cảm

+ GND: Bài hát muốn nói đến bạn nhỏ chăm chú
xem chú công nhân đang cày thay con trâu lâu mà lại
mệt nhọc. Chính nhờ máy mà vụ mùa nhiều thóc.Bạn
nhỏ rất yêu chú công nhân và ước mơ lớn lên sẽ lái
máy cày.

Cho trẻ hát:-Trẻ hát theo lớp (2 lần)
- Động viên trẻ

* Dạy vận động

+ Giới thiệu: ( Vỗ tay theo nhịp) bài “Lớn lên cháu
lái máy cày”

-Cô hỏi trẻ cách vỗ tay theo nhịp
- Cô hát, vỗ lần 1.

- Lần 2 cô vỗ tay kết hợp phân tích động tác: Mở tay
ra ở phách nhẹ và vỗ tay vào những phách mạnh.
- Lần 3 vỗ tay kết hợp có nhạc đệm.

- Dạy trẻ vỗ tay theo lớp, từng tổ, từng nhóm, cá
nhõn

( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ )
- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên t/g?

+ GD: GD trẻ biết yêu quý kính trọng các bác nơng
dân, chú cơng nhân.

* Hoạt đơng 2: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”

- Cho trẻ quan sát hạt gạo hỏi trẻ có biết đó là sản

- Lắng nghe

-Trẻ hát theo lớp, tổ
nhóm, cá nhân

-Trẻ hát

-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe quan sát
- Lớp, tổ, cá nhân vỗ
-Trả lời

-Trẻ nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

phẩm của nghề nào?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Giới thiệu tên bài hát, tác giả,

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung bài hát Bài hát là lời ngợi ca
của tác giả với cơng lao to lớn của người nơng dân
đó vất vả để làm ra hạt gạo.

- Mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần

* Hoạt động 3: Trị chơi: Ơ cửa bí mật.
- Giới thiệu trị chơi: ơ cửa bí mật

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội 2 đội trên màn
hình cơ có các ơ cửa các con chọn số mình thích
trong mỗi ơ cửa có các giai điệu của các bài hát và
đội đó sẽ đốn tên bài hát và tên tác giả.

-Luật chơi: Đội nào không trả lời được, đội bạn dành
quyền trả lời.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi.
4. Củng cố- Giáo dục
-Hỏi trẻ tên bài học.

Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ bác nơng
dân.

5. Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương.

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe vận động
minh hoạ

-Lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- lớn lên cháu lái máy
cày

-Lắng nghe

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

………
………