Giáo án tuần 21 : Mùa xuân : Năm học 2019 - 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.05 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Chủ đề nhánh 1: Mùa xuân 
 (Thời gian thực hiện :Từ ngày 30/03

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN
TRẺ
- 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về

trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trị
chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày30/03 đến 03/04 năm 2020)
Số tuần thực hiện : 1 tuần

đến ngày 03/04/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
về trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề “Cây xanh và môi trường sống ”
 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “Sắp đến tết rồi ”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( 2
lần 4 nhịp)

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi 2 tay chạm mũi bàn chân
(2L 4N)

- Chân: Đứng khuỵu 1 chân(2L 4N)
- Bật: Bật tiến về phía trước (2L 4N)
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ trong sổ và đánh dấu.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

đích:

- Quan sát thời tiết
mùa xn, quang cảnh,
khơng khí ngày tết.
- Nhặt lá rơi, cây, que
xếp hình bơng hoa,
vườn hoa.

* Trò chơi vận động:
- Chơi các trò chơi dân
gian: kéo co, cướp cờ...

* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với các thiết bị
ngoài trời: Cầu trượt,
đu quay…..

khơng khí trong lành.

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm
đó, được dạo chơi ở vườn
trường, biết nhặt lá rơi, cây,
que xếp hình bơng hoa, vườn
hoa.

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trị chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi hịa đồng đồn kết với
các bạn, hứng thú tham gia
vào trò chơi.

- Phát triển cơ bắp, sự nhanh
nhẹn cho trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý thích.
- Chơi đồn kết với các bạn.

- Địa
điểm
- Câu hỏi
đàm

thoại.

- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngoài trời.
- Phấn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát.

II. Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “ Tết

đang vào nhà”

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành.

+ Hỏi trẻ bây giờ đang là mùa nào? Thời tiết mùa xuân
như thế nào?

- Cho trẻ quan sát thời tiết ngày hơm đó – trị chuyện:
+ Hơm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế
nào cho phù hợp?

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời.

- Sau đó cơ cho trẻ nhặt lá rơi, cây, que xếp hình bơng
hoa, vườn hoa.

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ làm, đảm bảo an tồn cho
trẻ.

III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi. Sau đó cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi
ngồi trời. ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cơ quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ xếp.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai gia đình, cửa
hàng bán hoa - quả.

* Góc xây dựng:

+ Xếp vườn cây ăn quả.

* Góc nghệ thuật:

+ Nặn quả, vẽ tô màu 1 số
loại quả.

+ Biểu diễn các bài hát về
chủ đề.

* Góc sách

+ Xem tranh ảnh về mùa
xuân

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xếp vườn cây ăn
quả.

- Phát triển trí tưởng
tượng, sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để nặn
quả, vẽ tô màu 1 số loại
quả.

- Biểu diễn văn nghệ giúp
trẻ mạnh dạn tự tin thể
hiện trước đám đông.

- Trẻ biết xem tranh ảnh
về mùa xuân

- Mở rộng kiến thức cho
trẻ.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu

tơ.

- Dụng cụ
âm nhạc.

- Tranh ảnh
về mùa
xuân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Mùa xuân đến rồi”
- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai người bán hàng – người mua, bố - mẹ
-con - hành động của vai. (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.
* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cơ quan sát, bao qt trẻ, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi.
- Nhận xét sản phẩm ở góc tạo hình.
- Sau đó cơ nhận xét chung.

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại bài. - Nhận xét chung.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa
tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn.
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau
tay.

- Bàn ăn, khăn
lau , đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi .

- Cơm, các
món ăn.

- Nước uống
cho trẻ.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

+ Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

+ Cho trẻ nằm đúng
tư thế.

+ Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn.
+ Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.

- Trẻ biết giấc ngủ là quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh.

- Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ.

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học giúp phát triển thể

lực cho trẻ.

- Phản, chiếu,
gối (đệm về
mùa đơng)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

TRẢ
TRẺ

- Nghe đọc thơ, kể
chuyện, câu đố về mùa
xuân.

- Làm bài tập trong vở.
- Xem băng hình về 1 số
hoạt động có trong ngày
tết.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc, lau
dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
vào các góc.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

kiến thức đã học.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được tình
hình của trẻ ở trường.

đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cơ đọc thơ, kể chuyện, câu đố về mùa xuân.
- Cho trẻ làm bài tập trong vở.

- Xem băng hình về 1 số hoạt động có trong ngày tết.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp.

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về.

+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp.

- Trẻ ôn bài.
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe

- Trẻ làm bài tập.

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m

TCVĐ: Nhảy tới đích

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể để đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin.

- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định.
3.Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- Đĩa nhạc, xắc xô.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Cô cho trẻ hát bài “ Mùa xuân ”
- Trị chuyện: Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

Các con có u q mùa xn không?

- GD: yêu quý mùa xuân

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Đi
bước lùi liên tiếp khoảng 3m. Trước khi vào bài học
chúng mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi vịng tròn theo nhạc bài : “ Tết là tết”
và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân,
đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 
chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.

+ Tay: 2 tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( 2 lần 4

nhịp)

+ Chân: Đứng khuỵu gối. ( 4 lần 8 nhịp)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. ( 2 lần 4
nhịp)

+ Bật: Bật tách, khép chân (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: “Đi bước lùi liên tiếp khoảng
3m.

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng 2 tay chống vào hông hoặc dang ngang
để giữ thăng bằng.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi từng chân bước đi lùi lại
phía sau, đi khoảng 3m thì dừng và quay người lại đi
tiếp trở về chỗ cũ.

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển

chung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ.
- Sau đó cho các tổ thi đua.

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Nhảy tới đích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội trẻ sẽ giả làm
những chú thỏ nhảy từ vạch xuất phát đến đích trong
thời gian 1 bản nhạc đội nào về đích trước là đội chiến
thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động.

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC : Thơ: “Mùa Xuân”
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi :Gieo Hạt

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, đọc thơ diễn cảm
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mùa xuân

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho bài thơ
- Bài hát “ Em yêu cây xanh”
- Tranh về một số loại hoa
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”
- Cơ trò chuyện với trẻ về trò chơi
2. Giới thiệu bài :

- Các con yêu quý Mùa xuân đến có mưa phùn bay ,hoa
đào nở, tiết trời đẹp vô cùng có một nhà thơ đã sáng tác
lên bài thơ “Mùa xuân” mời các con cùng nắng nghe

- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bài thơ nhé .
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ và
cử chỉ.

- Cô đọc lần 2: Kết hợphình ảnh minh họa nói về nội
dung bài thơ

- Cơ giảng nội dung bài thơ :nói về mùa xuân có mưa
phùn tiết trời mát mẻ các loại cây hoa lá đâm chồi nảy
lộc đua nhau nở

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
- Trước khi đọc bài thơ cơ chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên
bài thơ

b.Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Mùa xn được ví như hạt gì ?

- Mưa xuân đậu ở đâu?

- Thấy mưa xuân em bé đã làm gì ?
- Mưa xuân trong bài thơ có đẹp khơng ?

* Giáo dục trẻ : Các con phải biết yêu quý mùa xuân vì
mùa xuân đến các con được đi trồng cây và cây cối
đầm chồi nảy lộc .

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc đồng thanh cùng cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc theo tổ.

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc).
- Cho trẻ đọc cá nhân.

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
4. Củng cố và giáo dục:

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát
lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe và
quan sát

- Mùa xuân
- Hạt sương đêm
- Trên tóc em
- Ngắm nhìn ạ
- Có ạ

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ đọc thuộc bài
thơ cùng cô

- 3 tổ đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô hỏi trẻ hôm nay cô đã cho các con học bài thơ gì?
- Bài thơ nói về mùa gì ?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý mùa xuân
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Bài thơ : Mùa
Xuân

- Mùa Xuân ạ

- Trẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 1 tháng 4 năm 2020

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – “ Sắp đến tết rồi”
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được đặc điểm của mùa xuân: Cây cối, thời tiết, hoạt động của con
người vào mùa xuân.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh, rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mùa xuân

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Các hình ảnh vi deo về quang cảnh mùa xuân
- Một số trò chơi

2.Địa điểm:
- Trong lớphọc.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức- trị chuyện gây hứng thú: 
- Cô cho trẻ hát : “ Mùa xuân ”

- Hỏi trẻ hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi yêu quý mùa xuân
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng “Trò chuyện về mùa
xuân” nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại về mùa xuân 
- Ai biết một năm có mấy mùa ?

- Đó là những mùa nào ?

- Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì ?
- Tại sao các con nghĩ mùa này là mùa xuân ?

- Mùa xuân bắt đầu từ khi nào nhỉ ?

- Mùa xn có gì đặc biệt các con ?
- Bầu trời mùa xuân như thế nào?

- Khi nhìn lên bầu trời chúng mình thường thấy gì ?
=>Mùa xuân bầu trời trong xanh , nắng ấm ,gió nhẹ,
thỉnh thoảng có gió nồm, mưa phùn .

* Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa đơng :
Cảnh bầu trời mưa xuân, mây, gió,nắng xuân, mưa xuân
+ Cho trẻ xem tiếp đoạn băng (cây cối đầm chồi nảy lộc,
hoạt động của các con vật trong mùa xuân .

- Đoạn băng nói về điều gì ?

- Khi mùa xn đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá có
những thay đổi gì?

- Các con biết những loại hoa nào thường nở về mùa
xuân ?

=.> Cô khái quát: Mùa xuân cây cooid đâm chồi nảy lộc

- Lắng nghe

- Có 4 mùa ạ
-Trẻ trả lời
- Mùa xuân ạ
- Vì thời tiết mát
mẻ , có mưa
phùn ,cây cối đâm
chồi nảy lộc ạ
- Khi thời tết ấm
lên và mát mẻ .
- Có mưa phùn ạ
- Trong xanh ạ

- Trẻ chú ý quan
sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

mn hoa đua nở, chim chóc hót ca, Mùa xuân về, tết
đến là ngày tết nguyên đán, tết cổ truyền của dân tộc việt
nam .

- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?

- Mùa xuân đến các con thích gì nhất ? Bố mẹ các con
thường làm gì ?Đi những đâu ?

* Cho trẻ xem vi deo đi lễ hội lim , đền hùng , tết trồng
cây .

- Cô đàm thoại các câu hỏi trong video cho trẻ trả lời .
=> Cô khái quát : Mùa xuân là mùa đầu tiên trong 4 mùa
xuân – hạ - thu – đông là mùa bắt đầu của một năm mới .
mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc , mưa phùn , thời
tiết đôi khi se lạnh .

- Mùa xuân là mùa có những lễ hội đặc sắc mang đậm
nét truyền thống của dân tộc .Mùa xuân đến tết đến các
con thêm 1 tuổi ,lớn hơn nên cần cố gắng vâng lời ông bà
cha mẹ cô giáo trở thành bé ngoan

b. Hoạt động 2: Trò chơi 
* Trị chơi 1: Thử tài của bé.

- Cơ tạo các silde trên máy có các hình ảnh có dấu hiệu
của mùa xuân và 1 số mùa khác

- Cơ nói cách chơi :Nhấn chuột chọn hình ảnh có dấu
hiệu mùa xuân .

- Luật chơi Nếu trẻ chon sai – có hiệu ứng báo sai yêu
cầu chọn lại . nếu trẻ chọn đúng được khen .

- Cô cho trẻ chơi(4- 5 trẻ chơi )

* Trò chơi 2 : Bé nào nhanh nhất . 
- Cô nói cách chơi – luật chơi
- Cho trẻ chơi

2 .Củng cố giáo dục :

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- trẻ chú ý nghe

- Trẻ chú ý nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hỏi lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ .

3 . Kết thúc

- nhận xết – tuyên dương

- Trẻ trả lời

Thứ 5 ngày 02 tháng 4 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

So sánh phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc - sắp đến tết rồi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Kiến thức

- Dạy trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc khác nhau
- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng.

2. Kĩ năng

- Có kĩ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trước, sắp xếp theo yêu cầu
của cô.

- Phát triển tư duy và thuật ngữ toán học cho trẻ.
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, thực hiện theo yêu cầu của cô trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ
- Cho trẻ: + Hoa, bướm, bảng

+ Thẻ chữ 1-1, 1-2, 2-1, rổ con.

- Cho cô: Bài giảng trình chiếu, tranh, lơ tơ phục vụ trị chơi.
2. Địa điểm

- Tại lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát : sắp đến tết rồi 
- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

GD: trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ mua quần áo
mới, dẫn đi chơi tết.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học bài toán So sánh 
phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc nhé!
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: So sánh phát hiện ra quy tắc.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cái đĩa

- Trẻ hát

- Sắp đến tết rồi ạ!
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Con có nhận xét gì về cách trang trí viền của 3 chiếc

đĩa này?

+ Khung viền đĩa được trang trí như thế nào?

=> Cơ trang trí lặp đi lặp lại xen kẽ giữa hai đối tượng
là: Hoa-lá, hoa- lá, hoa-lá, hoa-lá. Cách sắp xếp như
vậy là cách sắp xếp theo quy tắc.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.
- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 1 lọ hoa, 1 cái đĩa, 1 lọ hoa,
1 cái đĩa.

- Cho trẻ xếp
- Cho trẻ nhận xét.

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1.
- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 1-1

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 1 lọ hoa, 2 cái đĩa, 1 lọ hoa,
2 cái đĩa.

- Cho trẻ xếp
- Cho trẻ nhận xét.

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2.
- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 1-2

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 2 lọ hoa, 1 cái đĩa, 2 lọ hoa,

1 cái đĩa.

- Cho trẻ xếp
- Cho trẻ nhận xét.

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 2-1.
- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 2-1

* Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc theo yêu cầu.
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 2-1

- Trẻ nhận xét

- Hoa- lá, hoa- lá.
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ xếp
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp
- Trẻ nhận xét

- Trẻ đọc

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc theo ý thích.

c. Hoạt đơng 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Cơ có các đồ vật lần lượt từng thành viên
lên chọn và sắp xếp theo quy tắc.

- Luật chơi: Đội nào xếp đúng và xếp được nhiều đội
đó thắng( Xếp theo quy tắc: 1-1, 1-2, 2-1)

- Tổ chức cho trẻ chơi- nhận xét sau khi chơi
* Trò chơi 2: Ai nối đúng

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có một
bức tranh: 1 bên đồ vật 1 bên là quy tắc. Từng thành
viên của mỗi đội lên nối đồ vật với quy tắc sắp xếp.
- Luật chơi: Mỗi thành viên chỉ được nối 1 lần.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.

4.Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

đó trình bày cách
sắp xếp của mình.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 3 tháng 4 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

- Dạy vận động: Mùa xuân 
 - Nghe hát : Mùa xuân ơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nội dung bài hát: “Mùa xuân ”, thể hiện âm nhạc vui tươi,
trẻ biết vận động theo nhịp điệu bài hát.

- Trẻ thể hiện được tình cảm của mình qua bản nhạc khi được nghe thể hiện theo
bài hát “ Mùa xuân ơi”,

2 . Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay.
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức trong hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết tham gia các hoạt động
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô. Băng đài đĩa nhạc bài hát
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trị chuyện gây hứng thú:

- Cơ hỏi trẻ trong tuần này chúng ta đang khám phá chủ
đề gì?

- Cơ cho trẻ quan sát một số hình ảnh về mùa xn.
- Cơ hỏi trẻ mùa xn có hoa gì nở nhỉ ?

- Giáo dục trẻ yêu thích mùa xuân.
 2. Giới thiệu bài.

- Có bài hát nói về mùa xn đấy cơ và các con cùng
nhau hát nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1: Dạy vận động : Mùa Xuân

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài “Mùa xuân ”

+ Hỏi trẻ: Đó là giai điệu bài hát gì? Của tác giả nào?
- Cơ giới thiệu tên bài hát và tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 theo nhạc bài hát

- Để bài hát này được hay hơn bây giờ cô cùng các con
vận đông bài hát này nhé .

* Dạy trẻ vận động.

- Cô hát và vận động mẫu lần 1

- Cô day trẻ vận động từng động tác.

- Cho cả lớp vận động cùng cô

- Dạy từng tổ vận động( Một tổ vận động 2 tổ cịn lại hát
- Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên
vận động)

- Cá nhân trẻ vận động

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “ Mùa xuân ơi”

- Cơ nói: Để chuẩn bị đón mùa xn cơ có một bài hát về

mùa xuân các con hãy nghe xem đó là bài hát gì?

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể hiện tình
cảm với bài hát)

- Cô hỏi trẻ: Bài hát vừa rồi nhắc tới mùa gì?( Cơ chính
xác lại)

- Giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung bài hát: Con có cảm nhận gì về bài
hát?

- Cơ giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát miêu tả sự háo
hức của mọi người khi xuân về.

- Lần 3 mở băng cho trẻ nghe.

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe, quan
sát.

- Vận động cùng
cô

- Trẻ vận động
- Trẻ lên vận động

-3 - 4 trẻ vận động

- Lắng nghe

- Mùa xuân ơi

- Trẻ lắng nghe.

- Rất hay ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4. Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ có ý thức chuẩn bị đón tết trẻ khơng được
nghịch và đốt pháo tránh những vật dụng gây nổ, trẻ biết
bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi, trẻ biết ngày
lễ cổ truyền của dân tộc…

5. Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

hưởng ứng.

- Mùa Xuân
- Trẻ lắng nghe.

</div>