MODUN 2 NGỮ văn nội DUNG 2 một số PP và KTDH

“ Add your company slogan ”

Trường học
Nơi nuôi dưỡng những ước mơ tuổi trẻ

Nhóm GV biên soạn
PGS.TS. Ngơ Thị Thanh Quý
TS. Ngô Thu Thủy
TS. Trần Thị Ngọc Anh
TS. Nguyễn Thị Hạnh Phương

LOGO


NỘI DUNG 2
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT TRIỂN
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
HỌC SINH PHỔ THÔNG

www.themegallery.com


MỤC TIÊU

1.

Xác định và phân tích được quan hệ giữa yêu cầu cần đạt với nội dung dạy
học, pp và kĩ thuật dạy học trong môn ngữ văn.

2. Hiểu và vận dụng được một số pp kĩ thuật dạy học phát triển phát triển, năng
lực học sinh trong môn ngữ văn.

www.themegallery.com


2.2

2.1

Một số phương pháp và
MƠN NGỮ VĂN TRONG CHƯƠNG
TRÌNH GDPT 2018

kĩ thuật
dạy học phát triển phẩm
chất và năng lực

www.themegallery.com


2.1
MƠN NGỮ VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

Đặc điểm của môn Ngữ văn

Mục tiêu và yêu cầu cần đạt của môn Ngữ văn

Định hướng về phương pháp và kĩ thuật
dạy học phát triển phẩm chất và năng lực

Quan hệ giữa yêu cầu cần đạt với nội dung dạy học, phương pháp và kĩ

thuật dạy học


ĐẶC ĐIỂM CỦA MƠN NGỮ VĂN
Mơn học thuộc lĩnh vực

Mơn học mang tính cơng cụ

Giáo dục ngơn ngữ và

và

văn học

tính thẩm mỹ - nhân văn

Mơn
Mơnhhọọcc
có
cónnộộiidung
dungccốốttlõi
lõi

Mơn học
mang tính tổng hợp cao


MỤC TIÊU, YÊU CẦU CẦN ĐẠT

MỤC TIÊU

PHẨM CHẤT

PHẨM CHẤT

NĂNG LỰC

NĂNG LỰC

YÊU CẦU


Định hướng về phương pháp và kĩ thuật
dạy học phát triển phẩm chất và năng lực

Ngữ

văn



Định hướng chung



Định hướng về phương pháp dạy ĐỌC



Định hướng về phương pháp dạy VIẾT



Định hướng về phương pháp dạy NÓI và NGHE


01

02

03

04

TÍCH HỢP

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

SỬ DỤNG PPDH PHÙ

PHÁT HUY TÍNH TÍCH

NỘI MƠN VÀ LIÊN MƠN

Đ–V–N-N

HỢP

CỰC, TỰ LỰC

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT
HUY PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HS

Định hướng chung


BA BÌNH DIỆN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

01

02

03

QUAN ĐIỂM DẠY HỌC
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

KĨ THUẬT DẠY HỌC


ĐỊNH HƯỚNG VỀ PP DẠY HỌC

Đ

V

ĐỌC

VIẾT

N

NÓI

N

NGHE


ĐỌC


1.Đọc hiểu các loại văn
bản

2.

Phân tích, so sánh

các loại văn bản


CÁC GIAI ĐOẠN ĐỌC

HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

TRƯỚC KHI ĐỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TRONG KHI ĐỌC

SAU KHI ĐOC


VIẾT

ẠN VĂN
VIẾT ĐO
g
iện đún
h
t
n
à
o
I VĂN (h
VIẾT BÀ
h)
quy trìn

1.

2.


NÓI

NGHE


QUAN HỆ GIỮA YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ
SỰ LỰA CHỌN PP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
PP

YÊU CẦU

KT

PHẨM CHẤT

NĂNG LỰC
CHUNG

NĂNG LỰC ĐẶC
THÙ

KHÔNG ĐẠT

ĐẠT YC

PHÁT TRIỂN?


THỰC HÀNH
Sử dụng PP hoặc kĩ thuật DH
của nhóm mình để thiết kế
một hoạt động dạy học hiệu

quả!


PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
2.2

PHÁT TRỂN
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

KỸ THUẬT DẠY
HỌC

Mô tả nội dung
Mô tả nội dung


MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PPDH DỰA TRÊN DỰ ÁN
PPDH HỢP TÁC

PP DẠY THEO MẪU

PPDH

PPDH
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

PP DẠY VIẾT
DỰA TRÊN TIẾN TRÌNH

PPDH ĐÀM THOẠI, GỢI MỞ
PP ĐĨNG VAI


Dạy học dự án



PP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN

Topic: một vấn đề trong đời sống được đặt ra từ văn bản

Cách thức

Mục tiêu

Gắn với thực tiễn đời
sống

Vận dụng trong đời

CHẤT LƯỢNG

sống

Sản phẩm

Bản báo cáo

 Lên kế hoạch
 Phân công nhiệm vụ
 Báo cáo sản phẩm