Giáo án lớp 1 tuần 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (233.05 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 2

Ngày soạn: 14/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai, 17/9/2018

HỌC VẦN

BÀI 4: DẤU HỎI

A. MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết được các dấu thanh hỏi, dấu thanh nặng. Biết 
ghép tiếng bởi các âm đẫ học với dấu thanh hỏi, thanh nặng, để tạo tiếng mới.
- HS biết được vị trí của các dấu thanh hỏi,thanh nặng ở các tiếng chỉ đồ vật, sự
vật.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề“Bẻ”của bà mẹ trong tranh,và bác nông dân
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng nghe nói ,đọc,viết âm,viết dấu thanh tiếng việt .
+ Thái độ: tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của 
tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của Tiếng
Việt.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu dấu ? .

- Các vật tựa như hình dấu ?
- Tranh minh hoạ bài học.

- Bộ ghép TV, SGK, VTV, bảng,...

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1
I.Ktra bài cũ: ( 5')

- đọc: e, be, bé, /

- Viết bảng con Gv đọc: be, bé
- Tìm tiếng có thanh sắc.
- Gv nx, tun dương.
II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: thanh hỏi ( ?) thanh 
nặng (.)

2. Dạy thanh hỏi ( ?):
 2.1. Giới thiệu thanh ?:(1')

* Trực quan: ( dạy tương tự thanh /).
- Gv rút ra dấu hỏi ( ?)

2.2. Dạy dấu hỏi:(10')
- GV: hãy cài dấu hỏi .
- Gv cài dấu ?, đọc dấu hỏi.
 a) Nhận diện chữ: (8')

- Gv: chỉ dấu ? , dấu ? là nét gì?
- Đồ vật nào có dạng giống dấu hỏi?
- Gv Qsát Nxét.

- 10 Hs đọc

- lớp viết bảng con

- 6 Hs nêu: bế, bóng, bé, bến, lá,…

- Hs ghép ?

-2 Hs nhắc lại: dấu hỏi
- là nét móc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

b) Dạy chữ và đọc tiếng:
- Gv: hãy ghép tiếng bẻ?
- Nêu cấu tạo tiếng bẻ?
- Gv ghép bảng

- So sánh tiếng be và tiếng bẻ.

- Gv đọc: bờ - e - be - hỏi- bẻ.
- Gv nghe uốn nắn.

- Tiếng bẻ có dấu nào?
-Dấu hỏi giống nét gì?

2.3.Giới thiệu dấu nặng( .)(10')
( dạy tương tự dấu ?)

- Tiếng be có dấu gì ?

=> GV: Tiếng be khơng có dấu vậy ta nói
tiếng be có thanh ngang, bẻ có thanh hỏi,
tiếng bẹ có thanh nặng.

c) HD viết b bảng con: ( 10')
 *Trực quan: ?, .

- Hãy nêu cấu tạo dấu hỏi, dấu nặng?
- Gvviết mẫu, HD quy trình

= > Đặt phấn dưới ĐK4 kéo nét móc từ
trên xuống ĐK3 ( cao 1 li)

- Gv Qsát HD Hs viết yếu
- GV Nxét , uốn nắn.

Chữ: bẻ, bẹ.
*Trực quan : bẻ, bẹ.

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ,
bẹ.

- Gvviết mẫu, HD quy trình

=> Viết chữ be lia tay viết dấu hỏi trên e
được tiếng bẻ.Viết chữ be lia tay viết dấu
nặng dưới e được tiếng bẹ.

- Hs cài: bẻ.

- Hs: có 2 âm, âm bờ ghép trước, âm e
ghép sau và dấu hỏi ghép trên âm e.

- 1 Hs: tiếng be và tiếng bẻ giống nhau
đếu là tiếng be. Khác tiếng bẻ có dấu ?
trên e cịn be khơng có dấu.

- Hs đọc nối tiếp, 2 tổ đọc, lớp đồng
thanh 1 lần.

- dấu hỏi.

- giống nét móc.

- Khơng có dấu

- Hs Qsát.

- 1HS:dấu hỏi là một nét móc, dấu
chấm là một nét chấm.

- Hs Qsát, viết bảng
- Hs Qsát Nxét bài bạn.

- 1HS: chữ bẻ, bẹ khi viết đều viết chữ
be, chữ be thêm ? trên e được chữ bẻ,
chữ be thêm . dưới e được chữ bẹ. b
cao 5 li, e cao 2 li .

- Hs Qsát, viết bảng.
- Hs Qsát Nxét bài bạn.

? .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Gv Qsát HD Hs viết yếu
- GV Nxét , uốn nắn.
d)Củng cố: ( 5')
* Trò chơi:

"tìm nhanh tiếng có chứa dấu hỏi"
-Gv Qsát, Nxét, tuyên dương .

- Tìm nối tiếp theo tổ, tổ nào tìm được
nhiều tiếng có dấu hỏi thắng( 1')

- Hs Qsát, Nxét, hoan hơ tổ tìm tốt.
Tiết 2

2.3. Luyện tập:
 a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng mới nào? Trong
tiếng có thanh gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bẻ ( bẹ)

- Gv chỉ

- Gv Nxét uốn nắn.
b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh / 11
 Chủ đề: bẻ.

- Cho hs quan sát tranh và hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy những gì?

+ Các tranh có gì giống nhau?

+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
+ Hãy nói từ ( câu) có tiếng bẻ.

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đúng
và đầy đủ.

- Gv: Ngoài các HĐ trên cịn có HĐ nào có
HĐ bẻ?

- Hs: tiếng bẻ có dấu hỏi và tiếng bẹ
có thanh nặng.

- 1Hs: tiếng bẻ gồm 2 âm ghép lại , âm
b trước, âm e sau và dấu hỏi trên âm e.
- 1Hs: tiếng bẹ gồm 2 âm ghép lại , âm
b trước, âm e sau và dấu nặng dưới âm
e.

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc 1 lần:
bờ-e - bbờ-e - hỏi - bẻ. Bờ - bờ-e- bbờ-e - nặng -bẹ,
- Hs mở SGK TV/ 11

- Hs thảo luận nhóm 2 ( 5'): 1 Hs hỏi,
1 Hs trả lời. đại diện 3Hs báo cáo
Kquả ND từng tranh, Lớp Nxét bổ
sung.

+ Tranh 1: vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bẻ
trước khi đi học.

+ Tranh 2: vẽ bác nông dân đang bẻ
ngô.

+ Tranh 3: vẽ bạn gái bẻ bánh đa chia
cho các bạn.

- 3 HS kể nối tiếp 3 tranh, 3 Hs kể tất
cả 3 tranh( kể 2 lần)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

c) Luyện viết vở tập viết:( 12')
- Hãy tô chữ bẻ, bẹ.

* Trực quan: Gv treo bảng phụ đã có viết
chữ "bẻ, bẹ "mờ.

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tô đúng quy trình.

+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt vở.
- Gv đi Qsát HD Hs tô đúng.

- Gv Nxét.

III. Củng cố, dặn dò: (5')
- GV đọc bẻ, ( bẹ, be)

- Các em vừa học được tiếng mới nào? tiếng
có dấu thanh gì?

- Gv Nxét giờ học

- Xem chuẩn bị bài 5: thanh \. , ngã.

- Hs mở vở tập viết bài 4/ 4
- Hs tô chữ bẻ, bẹ

- Hs Qsát

- Hs tô chữ be ( bé), thực hiện đúng tư
thế khi tô.

- chấm 10 bài

- 1 HS: tiếng bẻ, bẹ, dấu hỏi, nặng.
.

ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT( TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs biết được trẻ em 6 tuổi được đi học. HS biết tên trường , tên
lớp, tên thầy cô giáo, 1 số bạn bè trong lớp.

+ Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước
lớp 1 cách mạnh dạn.

+ Thái độ: Giáo dục hs có thái độ hồ hở , vui vẻ , phấn khởi , tự hào về trường ,
lớp. Biết yêu thương đoàn kết với bạn bè, vâng lời thầy cô.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người
- Kĩ năng lắng nghe tích cực

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy
giáo, cô giáo, bạn bè, …

III.CHUẨN BỊ:

+ GV; SGK, bài thơ, bài hát về trẻ em.
+ HS ; VBT đạo đức.

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

- GV cho hs lên giới thiệu về tên , tuổi ,
sở thích của mình

- 2 hs lên thực hành , cả lớp theo dõi
nhận xét , gv nhận xét chung.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Giới thiệu bài: (1’) Em là học sinh lớp một ( tiết 2 )
a. Giảng bài mới :

*Hoạt động1:(15’) Kể chuyện theo 
tranh

Bước1:GV treo tranh lên bảng, nêu câu
hỏi gợi ý.

- Tranh 1 vẽ gì?

- Nội dung bức tranh như thế nào?
- Mẹ mai đang làm gì?

- Bố mai đang làm gì?

- Cơ giáo và các bạn đối xử với mai
như thế nào?

- Tranh 3 mai đang làm gì?

- Theo con Mai đã học được những gì?
- Ngồi việc học Mai cịn được gặp
những ai ?

- Về nhà Mai đã làm gì?

* GV : Mỗi chúng ta ai cũng có quyền
được vui chơi, kết bạn, được hoch hành
và tự hào về bạn bè và trường lớp của
mình.

+ Bước 2: GV chỉ vào tranh , kể lần lượt
theo từng bước tranh.

* Hoạt động 2: ( 10’ ) Hát về trường 
lớp.

- GV cho hs thi đua tìm những bài hát
nói về trường lớp của mình.

- GV cho cả lớp hát bài “ Em yêu trường
em.”

+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ trong bài hát làm gì?

Kết luận : Qua bài hát cho ta thấy trẻ em
có quyền tự hào về trường lớp, bạn bè,
thầy , cơ giáo của mình. Từ đó biết u
trường , u lớp, đồn kết với bạn bè. Có
trách nhiệm với lớp.

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- Tranh 1 vẽ nhà Mai.

- Năm nay Mai vào lớp 1 cả nhà chuẩn
bị cho Mai đi học.

- Buộc tóc.
- Lấy cặp.

- Cơ giáo và các bạn tươi cười với Mai.
- Mai cùng các bạn đang chăm chú nghe
giảng.

- Mai biết đọc , viết, vẽ, làm tốn, …
- Mai được gặp thầy cơ giáo và các bạn
được vui chơi , trò chuyện.

- Mai kể chuyện học tập ở lớp cho bbố
mẹ nghe.

- HS theo dõi GV kể chuyện.

- Cá nhân hs hát, gv nhận xét tuyên

dương kịp thời.

- Cả lớp hát đồng thanh.
- Nói về bạn nhỏ.

- Bạn nhỏ biết yêu trường , yêu lớp, bạn
bè, thày cô giáo, yêu sách vở, mực , bút,
phấn…

4. Củng cố dặn dị: (6 ’)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

qua bài học hơm nay ?

- Em cần làm gì để bảo vệ trường lớp
ln sạch đẹp.

bạn bè, thầy cơ.

- Giữ gìn bảo vệ trường lớp luôn sạch
đẹp.

- VN hoc bài và chuẩn bị quần áo đồng phục gọn gàng sạch sẽ để bài sau học bài
Gon gàng sạch sẽ.

ÂM NHẠC

ÔN TÂP BÀI HÁT: :UÊ HƯƠNG TƯƠI ĐEP ( TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: HS thuộc bài, đúng giai điệu và lời ca của bài hát.

+ Kỹ năng: Thể hiện sắc thái, hát kết hợp gõ đệm theo TT .

+ Thái độ: Qua bài học các em bắt đầu được làm quen với cách biểu diên khi hát.
II. CHUẨN BỊ:

- GV: Đàn điện tử.
- HS : Nhạc cụ gõ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định tổ chức: ( 2’ )
- GV đàn, HS khởi động gịọng.

2. Kiểm tra bài cũ: ( 3’ )
 - Bài: Quê hương tươi đẹp

- GV gọi 2 HS hát.(GV nhận xét, đánh giá)
 3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 1’ ) 
- GV giới thiệu bài học.
- Ghi đầu bài lên bàng.
 b. Nội dung bài: (24’)

*) Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ bài
hát.

- GV dạo đàn, HS hát .

- GV sửa lỗi.

- GV đàn, HS hát lại bài.

- GV hướng dẫn 1 vài động tác phụ hoạ bài
hát.

- GV bắt nhịp, hát thực hiện phụ hoạ cùng
HS.

- Dạo đàn, HS hát vận động tai chỗ.

- Gọi HS lên trình bày bài hát trước lớp theo

- HS hát tập thể một bài hát.

- Hai học sinh lên bảng hát.

- Chú ý nghe.

- Hát ôn bài hát.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

các hình thức: Đơn ca, tốp ca.

(HS nhận xét,GV nhận xét, đánh giá từng
tiết mục).

*) Tập hát, gõ đệm theo tiết tấu lời ca của
bài

- GV hướng dẫn HS gõ nhạc cụ

- Bắt nhịp cho hs hát kết hợp gõ đệm theo
TT :

Quê hương em biêt bao tươi đep
* * * * * * *
- Cho hs luyện tập dưới nhiều hình thức :

- GV nhận xét :

4. Củng cố- dặn do : ( 3’ )

- GV nêu y/c, HS nhắc lại tên bài hát.
 - GV nhắc lại, nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về ôn bài.

- Tập hát và gõ đệm theo tiết tấu

- HS hát+ gõ đệm : Lớp, nhóm,cá
nhân.

- Chú ý nghe.
- HS trả lời

- Học sinh ghi nhớ.

Ngày soạn: 14/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba, 18/9/2018
TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TÂP

I. MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Củng cố giúp hs nắm chắc hình vng , hình tam giác , hình trịn. 
 + Kỹ năng : HS có kỹ năng nhận biết sử dụng ngơn ngữ tốn chính xác , nhận 
thấy được tác dụng của các hình trong ứng dụng cuộc sống.

+Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích mơn tốn. Biết áp dụng điều đã học vào cuộc
sống.

II . CHUẨN BỊ :

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn.
-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV qs cách vẽ của hs.

- Để ghép 1 hình vng cần mấy hình
tam giác .

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của hs .

tam giác .

- HS vẽ hình tam giác …

- Cần 2 hình tam giác , hoắc 4 hìng tam
giác đều.

3. Bài mới:

a.Giới thiệu bài : ( 1’ )
b. Giảng bài mới:

Củng cố về cách nhận diện hình:(10’)

- GV gắn hình lên bảng nêu câu hỏi.
+ Gọi tên hình 1,2,3.

+ Hình vng ứng dụng vào làm những
đồ dùng gì?

+ hình trịn ứng dụng vào làm những đồ
dùng gì?

+ Hình tam giác được ứng dụng vào
làm những dụng cụ gì?

* GV Mỗi hình có 1 đắc điểm khác 
nhau , có tác dụng khác nhau để phục

vụ cho cuộc sống của con người.
b. Luyện tập : ( 20’ )

Bài 1(10’) Hs nêu yêu cầu bài tập .
- GV hướng đẫn hs cách tô màu vào các
hình giống nhau, cùng 1 màu .

- GV gợi ý sử dụng màu khi tô cho đẹp
* Lưu ý hs khơng được tơ màu trờm ra
ngồi đường kẻ. Không được nhoè .
Bài 2(10’)

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Để ghép các hình a, b, c, ta dùng hình
gì để ghép?

- Để xếp thành hình a có mấy cách ghép
đó là những cách nào?

- Để xếp được hình b, c cần mấy hình
tam giác ?

- HS thực hành ghép , gv qs

1 2 3
- Hình 1:hình vng
- Hình 2: trịn.

- Hình 3: tam giác

- Khăn mùi xoa , mặt bàn ,ô cửa , viên
gạch .

- Mặt đồng hồ, bát đĩa , lốp xe …

- Biển báo giao thơng , hình mái nhà .

- Bài 1:Tơ màu vào các hình.
- HS lấy bút , VBT ,thực hành tơ.
- HS chọn màu theo sở thích.

- Bài 2: Ghép hình

- Dùng hình tam giác để ghép.
- Có 2 cách :

C1 C2
- 4 hình tam giác

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Hôm nay con ôn lại những hình nào ?
- GV hd hs chơi trị chơi phân loại hình.
+ Cách chơi: GV chuẩn bị 3 nhóm hình
và 1 số hình khác trộn lẫn lộn đều nhau .
+ HS phải phân biệt đúng các hình
trong 5 giây.

+ Tổ nào phân loại nhanh tổ đó thắng .

- Cho hs thi ghép hình nhanh. Hoặc tìm
1 số đồ vật có dạng hình đã học .

- Hình trịn , tam giác ,vng.
- HS thực hành chơi gv qs uốn nắn
hs.tuyên dương kịp thời.

- GV nhận xét tuyên dương .

- VN làm bài tập trong sgk

- Chuẩn bị bài sau: tìm các nhóm đồ vật có số lượng là 1,2,3 kể tên để chuẩn bị cho
bài “ các số 1,2,3)

HỌC VẦN

Bài 5:

DẤU HUYỀN- DẤU NGÃ

I. MỤC TIÊU:

+Kiến thức: Giúp hs nắm được cách đọc , cách viết dấu thanh huyền , dấu thanh 
ngã . Biết ghép tiếng bởi âm và dấu thanh đã học .

+ Kỹ năng :Nhận biết dấu thanh huyền và dấu thanh ngã có trong các từ chỉ đồ 
vậy sự vật,sự việc khác nhau.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ bè”

+ Thái độ :tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của 
Tiếng Việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của Tiếng

Việt.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn.
- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Tiết 1
I.Kiểm tra bài cũ: ( 5')

- Gv chỉ: be, bẻ, bẹ và dấu thanh
- Tìm tiếng có thanh ? ,/.

- Viết bảng con be, bé
II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1')

- Gv :học bài 5: Dấu huyền, dấu ngã
 2. Dạy dấu huyền : (5’)

2.1. Giới thiệu dấu huyền:
- GV: hãy cài dấu huyền
- Gv cài dấu \, đọc dấu huyền

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a) Nhận diện chữ: (1')

- Gv: chỉ dấu \ , dấu \ là nét gì?

- So sánh dấu huyền, dấu sắc?
- Gv Qsát Nxét.

- Gv chỉ: \

b) Dạy chữ và đọc tiếng:( 7')
- Gv: hãy ghép tiếng bè?

- Nêu cấu tạo tiếng bè?
- Gv ghép bảng

- So sánh tiếng be và tiếng bè.

- Gv đọc: bờ - e - be - huyền - bè.
- Gv nghe uốn nắn.

- Tiếng bè có dấu nào?

-Dấu huyền trong giống cái gì?
 3.Giới thiệu dấu ngã (~ ) (5')
- Hãy so sánh tiến bè với tiếng bẽ
 c) HD viết b bảng con: ( 10')
*Trực quan

Dấu huyền( \).

- Hãy nêu cấu tạo dấu huyền?
- Gv viết mẫu, HD quy trình:

= > Đặt phấn dưới ĐK4 kéo 1 nét xiên
từ trái sang phải từ trên xuống

ĐK3( cao gần 1 li).

- Gv Qsát HD Hs viết yếu
- GV Nxét , uốn nắn.
 bè, bẽ.
( dạy tương tự viết bẻ, bẹ )

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ
bẻ, bẹ.

- Gvviết mẫu, HD quy trình:

Viết chữ be lia tay viết dấu huyền

- Hs ghép

\

-2 Hs nhắc lại: dấu huyền
- là nét xiên phải

- giống đều là 1 nét xiên

- khác: dấu huyền là nét xiên trái, còn dấu
sắc là nét xiên phải.

- 10 Hs đọc, tổ đọc, lớp đồng thanh.
- Hs cài: bẻ.

- Hs: có 2 âm, âm bờ ghép trước, âm e
ghép sau và dấu hỏi ghép trên âm e.

- 1 Hs: tiếng be và tiếng bẻ giống nhau đều
là tiếng be. Khác tiếng bè có dấu \ trên e
cịn be khơng có dấu.

- 11 Hs đọc nối tiếp, 2 tổ đọc, lớp đồng
thanh 1 lần.

- dấu huyền.

- giống cái thước đặt nghiêng trái.

- Hs Qsát.

- 1HS: là một nét xiên trái.
- Hs Qsát, viết bảng \
- Hs Qsát Nxét bài bạn.

1HS: chữ bè, bẽ khi viết đều viết chữ be,
chữ be thêm \ trên e được chữ bè, chữ be
thêm ~ trên e được chữ bẽ. b cao 5 li, e
cao 2 li.

\ ~

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

trên e được tiếng bè.Viết chữ be lia tay
viết dấu ~ trên e được tiếng bẽ.

- Gv Qsát HD Hs viết yếu
- GV Nxét , uốn nắn.
 d)Củng cố: ( 5')
- Gọi ̀̀ HS đọc bài.
- Nhận xét, sửa sai.

- Hs Qsát, viết bảng
- Hs Qsát Nxét bài bạn.
- HS đọc bài.
Tiết 2

2.3. Luyện tập:
 a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng mới nào? Trong
tiếng có thanh gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bè( bẽ)?

- Gv chỉ

- Gv Nxét uốn nắn.

b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh (13 )

Chủ đề: bè.

- Cho hs quan sát tranh và hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy những gì?
+ Bè đi trên cạn hay dưới nước?
+ Thuyền khác bè thế nào?
+ Bè dùng đẻ làm gì?
+ Bè thường chở gì?

- Gv nhận xét, khen hs có nói câu đúng và
đầy đủ.

- Em đọc lại tên bài

c) Luyện viết vở tập viết:( 12')
Tô chữ bè, bẽ.

* Trực quan: Gv treo bảng phụ đã có viết
chữ bè, bẽ mờ.

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tô đúng quy trình.

+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt vở.

- Hs: tiếng bè có dấu \ và tiếng bẽ có dấu
~ .

- 1Hs: tiếng bẻ gồm 2 âm ghép lại , âm b
trước, âm e sau và dấu \ trên âm e.

- 1Hs: tiếng bẽ gồm 2 âm ghép lại , âm b
trước, âm e sau và dấu ~ trên âm e.

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc 1 lần: bờ- e -
be - huyền - bè. bờ - e- be - ngã -bẽ.
- 11 Hs đọc nối tiếp, 2 tổ đọc, lớp đồng
thanh 1 lần.

- Hs mở SGK TV( 13)

- Hs thảo luận nhóm 2 ( 5'): 1 Hs hỏi, 1
-Tranh vẽ bè.

- Bè đi dưới nước.

- Thuyền làm bằng gỗ, sắt,..có khoang để
chứa người và hàng hóa. Cịn bè làm băng
tre, nứa, gỗ…khơng có khoang và trơi
bằng sức nước là chính.

- 2 Hs: bè

- Hs mở vở tập viết bài 5 (4)
- Hs tô chữ bè, bẽ

- Hs Qsát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Gv đi Qsát HD Hs tô đúng.
- Gv Nxét 5 bài.

III. Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv chỉ chữ và dấu bất kì: bẽ, be, bẹ, bé, bè
- Các em vừa học được tiếng mới nào? Các
tiếng có dấu thanh gì?

- Gv Nxét giờ học.

- Xem chuẩn bị bài 6 ôn tập.

Hs 6 đọc, lớp đọc đồng thanh 1 lần.
- 1 HS: tiếng bè, bẽ, dấu \, ~.

...
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN

I. MỤC TIÊU :

+Kiến thức: Giúp hs biết được sự lớn lên của con người thể hiện ở chiều cao , cân 
nặng, và sự phát triển của trí tuệ qua sự hiểu biết.

+ Kỹ năng : HS biết so sánh sức lớn của bản thân với các bạn cùng học trong lớp.
- Qua bài học cho hs thấy đươch sự lớn lên của mọi người hồn tồn khơng giống
nhau.Có người cao người lùn, người béo, gầy khác nhau.

+Thái độ: Giáo dục hs yêu cuộc sống áp dụng điều đó học vào giữ gỡn vệ sinh
thõn thể và giúp cơ thể phát triển tốt .

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kỹ năng tự nhận thức: nhận thức bản thân: cao, thấp, gầy, béo, mức độ hiểu biết
- Kỹ năng giao tiếp: tự tingiao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận về thực
hành đo

II. CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đó kẻ sẵn.
-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ.( 5’ )

- Hãy kể tên các bộ phận của cơ thể?
- Bạn nam khác bạn nữ ở điểm nào?

- Mắt, mũi, miệng , tay ,chân,….
- Nam có chim , nữ có bướm…
3. Bài mới ;

Giới thiệu bài: ( 1’ )

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

a. Giảng bài mới: 
* HĐ 1: ( 10’ )

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nặng, và sự hiểu biết.
+ Cỏch tiến hành:

Bước 1: Cho hs thảo luận cặp đôi.
- Khi mới sinh ra bộ biết làm gỡ?
- Qua thời gian chăm sóc và ni
dưỡng, bé biết làm những gỡ?

- Nhận thức của bé như thế nào qua thời
gian phát triển.

- Lúc này cân nặng của bé tăng lên ,
hay giảm đi?

* Trẻ em khi sinh ra sẽ lớn lên hàng
ngày qua từng thời gian, giai đoạn. về
chiều cao, cân nặng, các hoạt động , sự
nhận thức của con người về thế giới
xung quanh.

* HĐ 2 (10’) Thực hành đo chiều cao
+ Mục tiêu: Giúp hs so sánh sự lớn lên
của bản thân vói các bạn ở trong lớpvà

biết được sự lớn lên của mọi người
không bằng nhau.

+ Cách tiến hành;

Bước 1: - GV chia nhóm 4 người.
- HS thảo luận theo yêu cầu của gv.
- GV qs giúp đỡ nhóm cịn chậm.
Bước 2: HS trình bày kết quả trước lớp.
- Tuổi của các bạn như thế nào?

- Chiều cao, cân nặng của các bạn như
thế nào?

- Sức khoẻ của các bạn ra sao?

- Con có nhận xét gì về chiều cao, cân
nặng của các bạn?

- Để cho cơ thể phát triển tốt con cần
làm gỡ?

*HĐ3 (10’) Vẽ bạn trong lớp.

+ Mục tiêu: Qua việc vẽ tranh giúp hs
nhận ra hình dáng, kích thước khác
nhau của các bạn.

+ Cách tiến hành:
- HS làm việc cá nhân.

- Thảo luận cặp 2

- Bộ biết nằm, khúc, bỳ me.

- Biết lẫy, bũ, ngồi, đứng, đi, chạy, biết
theo người quen.

- Biết phân biệt người quen hay người
lạ. buồn ,vui,

- Cân nặng của bé tăng lên, cao hơn.

Các nhóm thưc hành đo chiều cao,cân
nặng,

- Các bạn đều 6 tuổi.
- Khụng bằng nhau.
- Khụng giống nhau.
- hoàn toàn khỏc nhau.

-Ăn uống đủ chất, đủ lượng , ăn chín
uống sôi và tập thể dục thường xuyên.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời. - HS trưng bày sản phẩm.
4. Củng cố dặn dũ: (6’)

- Sự lớn lên của mọi người như thế nào?
- Để cho cơ thể phát triển tốt con phải
làm gì?

*:TE:-HS biết sức lớn của mình cịn 
thể hiện ở sự hiểu biết để thực hiện tốt
quyền được giáo dục.

- Hoàn toàn khác nhau.

- Ăn uống đủ chất , tập thể dục thường
xuyên.

- VN luyện tập thường xuyên và ăn đủ chất để cơ thể mau lớn và khoẻ mạnh
THỦ CƠNG

TIẾT 2: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHÂT – HÌNH TAM GIÁC

I. MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Học sinh biết xé dán hình chữ nhật, tam giác.

+ Kỹ năng: Học sinh biết xé dán đựơc đường thẳng, đường gấp khúc
+ Thái độ: Biết sắp xếp các hình đã xé dán thành các mơ hình u thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bài mẫu về xé, dán hình chữ nhật - hình tam giác:
+ 2 tờ giấy màu khác nhau

+ Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

- Giấy màu, giấy nháp có kẻ ô ; vở thủ công, hồ dán, bút chì, khăn tay

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ : 
- KT đồ dùng của HS
- Nhận xét

2. Bài mới:

*HĐ1: HDHS quan sát
- GV cho HS xem bài mẫu

Hỏi: Các em phát hiện xem xung quanh mình
đồ vật nào có dạng hình chữ nhật - hình tam
giác?

- GV nhấn mạnh: Các em hãy ghi nhớ đặc
điểm những hình đó để xé, dán cho đúng
* HĐ2: Hướng dẫn mẫu

- HD vẽ và xé hình chữ nhật:

+ HD từng thao tác xé các cạnh của hình chữ
nhật

- HS đặt dụng lên bàn

- Quan sát

- Nêu tên đồ vật có dạng HCN,
HTG

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Lật mặt có màu cho HS quan sát HCN
- HD vẽ và xé hình tam giác:

+ Từ đỉnh nói với 2 điểm dưới của HCN ta có
HTG

+ Xé và lật mặt màu ta có HTG
Tiết 2:

3. Thực hành:

- GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu lên bàn để
vẽ

- GV làm lại thao tác xé một cạnh để HS làm
theo

- Thực hành xé, dán hình chữ nhật - hình tam
giác

- Dán vào vở thủ công. Chú ý dán cho phẳng
mặt, cân đối

- GV theo dõi và HD
4. Nhận xét, dặn dị :

- GV đánh gía sản phẩm
- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà chuẩn bị giấy, dụng cụ xé dán
hình vng, hình trịn

- Theo dõi vẽ xé HTG

- Thực hành theo yêu cầu hướng
dẫn của cô giáo

- Dán 2 hình vào vở thủ cơng

- Theo dõi số bài bạn hoàn thành
tốt

- Theo dõi và thực hiện

Ngày soạn: 14/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư, 19/9/2018
TOÁN

TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, 3

I. MỤC TIÊU:

+Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu về các số 1, 2, 3. Mỗi số là đại diện 
cho 1 lớp các nhóm số lượng khác nhau.

+ Kỹ năng : HS biết đọc , viết các số 1, 2, 3.

- HS nhận biết được thứ tự vị trí số lượng các số 1, 2, 3.

+Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn tốn. Biết áp dụng điều đã học vào cuộc
sống.

II. CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn.
-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
- Lớp hát.

2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Ghép hình tam giác để tạo ra hình sau.
- 2 hs thực hành ghép trên bảng.

- Cả lớp thực hành dưới lớp.
3. Bài mới ;

Giới thiệu bài : ( 1 phút)
a. Giảng bài mới: ( 15’) 
 * Giới thiệu số 1:

- GV dùng mơ hình để giới thiệu.
+ Trong tranh có mấy con chim?

+ Trong tranh có mấy bạn gái?
+ Trong tranh có mấy ơng mặt trời?
- Các nhóm đồ vật này có số lượng là
mấy?

* GV vậy chữ số 1 biểu thị cho tất cả
các nhóm đồ vật có số lượng là 1.
*Cấu tạo số 1:

- Số 1 gồm mấy nét ? đó là những nét
nào?

- Cho hs đọc,viết số 1 vào bảng con.
- Tìm những đồ vật có số lượng là 1.
*Giới thiệu số 2 và số3 tương tự như 
số 1:

- GV cho hs đếm số 1,2,3,
- GV cho hs đọc số 3,2,1.

+ Số 1 đứng ở vị trí nào trong dãy?
+ Số nào biểu thị nhóm đồ vật ít nhất.
+ Số nào biểu thị nhóm đồ vật nhiều
nhất?

+ Đứng giữa hai số 1 và 3 là số nào?
+ Đứng liền trước số 2 là số nào?
+ Đứng liền sau số 2 là số nào?
+ Đứng trước số 3 là những số nào?
+ Đứng sau số 1 là những số nào?

b. Luyện tập : ( 15’)

Bài 1(5’) GV đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV viết mẫu số 1,2,3, - kết hợp nêu

- HS qs tranh , trả lời.
- 1 con chim .

- 1 bạn gái.
- 1 ông mặt trời.

- Tất cả điều có số lượng là 1.
- GV ghi bảng số 1.

- Gồm 2 nét: nét xiên trái và nét thẳng
đứng.

- GV uốn nắn cách đọc cách viết cho hs.
- 1 cái đầu , 1 cái mũi , 1 cái lưỡi…
- GV nhận xét uốn nắn cách đọc.
- Đứng đầu tiên trong dãy.

- Số 1.
- Số 3.
- Số 2.
- Số 1.
- Số 3.
- Số 1 và 2.
- Số 2 và 3.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

qui trình viết.

- GV qs uốn nắn cách viết số cho hs.
Bài 1 cần nắm được kiến thức gì?
Bài 2(5’) GV đọc yêu cầu của bài tập 
số 2.

- Để viết được số vào ơ trống con phải
làm gì?

- GV qs uốn nắn hs yếu .

+Bài 2 cần nắm được kiến thức gì?

Bài 3 (5’) GV đọc yêu cầu bài tập.
- Để vẽ được các chấm trịn con dựa
vào đâu?

- Ơ thứ nhất con vẽ mấy chấm trịn? Vì
sao?

- Ơ thứ 2 con vẽ mấy chấm trịn? Vì
sao?

+Bài 3 cần nắm được gì?

- Số 1, số 2, số 3.

- Cách viết các số 1,2,3.
Bài 2 :Viết số

- Quan sát hình vẽ, đếm số chấm trịn rồi
viết số thích hợp vào ơ trống.

- HS làm vào vở bài tập.

1 2

- Biết sử dụng các số 1,2,3 để biểu thị
các nhóm đồ vật có số lượnh tương ứng
Bài 3 : Vẽ các số chấm tròng tương ứng 
với các số 1,2,3.

- Dựa vào các số người ta cho.

- Con vẽ 1 chấm trịn vì để tương ứng
với số 1.

- Con vẽ 2 chấm trịn vì để tương ứng
với số 2.

+ Biết vẽ các chấm tròn tương ứng với
các số 1, 2, 3.

4. Củng cố dặn dò: (6’)

- Con vừa học những số nào?

- Kể tên các nhóm đồ vật có số lượng là1?

- Kể tên các nhóm đồ vật có số lượng là 2?
- Kể tên các nhóm đồ vật có số lượng là 3?

- Các số 1,2,3.

- 1 cái đầu , 1 cái mũi , 1 cái lưỡi…
- hai cái tay, 2 cái chân….

- 3 bơng hoa, 3 chấm trịn….

- VN học bài, chuẩn bị bài sau: Về nhà luyện đọc, đếm các số từ 1đến 5 và đếm
tìm những đồ vật có số lượng tương ứng với 1, 2, 3, chuẩn bị cho giờ Luyện tập

HỌC VẦN

BÀI: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BE

I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức : - Giúp hs nhận biết được chữ ghi âm b và e với các dấu thanh: 
huyền sắc,hỏi,ngã,nặng.

- Biết ghép b với e và các dấu thanh đã học để tạo tiếng mới có nghĩa .

+ Kỹ năng : Qua bài học phát triển ngơn ngữ nói cho hs.Qua đó hs biết phân biệt 
các sự vật , sự việc qua việc thay đổi các dấu thanh.

+ Thái độ :tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của 
tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của tiếng việt.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

II. CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn.
-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

- Yêu cầu hs viết dấu ` ~
- Gọi hs đọc các tiếng bè, bẽ.

- Yêu cầu hs chỉ các dấu ` ~ trong các tiếng:
ngã, hè, bè, kẽ, vẽ...

- Gv nhận xét, đánh giá.
II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:( 1')

- Gv nêu:Ôn chữ, âm, tiếng và các dấu
thanh đã học.

2. Ôn tập: (16')

a) Ôn đọc âm e, b và tiếng.
- Gv: + Hãy cài ghép tiếng be.
+ Nêu cấu tạo tiếng be,

- Tiếng be khi thêm các dấu thanh khác
nhau ta được những tiếng như thế nào?
- Gv chỉ chữ bất kì.

* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’)
- HS mở sgk ra đọc bài .

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs.
 b) Luyện viết bảng con. ( 13')

* Trực quan:

- Nêu cấu tạo chữ be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- So sánh các chữ

- Gv viết mẫu các chữ be và HD Qtrình viết.
- Gv Qsát uốn nắn.

- Gv đọc từng tiếngbè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
(dạy tương tự chữ be).

- Hs viết bảng.
- 2 hs đọc.
- 2 hs thực hiện.

- Hs ghép.

- 1Hs nêu: tiếng be gồm 2 âm ghép lại,
âm b trước, âm e sau.

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh: bờ - e -
be.

- Hs quan sát.

- 1 Hs viết dấu thanh.
- Hs Qs, Nxét.

+ Có tiếng be thêm các dấu thanh để
được tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ.
+ nhiều Hs đọc, lớp đọc.

- 6 Hs nêu.

- 1 Hs: + Giống đều là chữ be
+ Khác ở các dấu thanh.
- Hs: + viết

+ Nxét
- Hs viết, Nxét

- HS quan sát viết tay không.
- bẻ, bè, bẽ, bẹ. be bé.

b e

\ / ? ~ .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gv chỉ bất kì
3. Củng cố bài (3’)

- Gv chỉ HS đọc nhận tiếng bất kỳ.

- 10 Hs đọc, lớp đọc.

Tiết 2

3. Luyện tập:

a) Luyện đọc: (10')
- GV chỉ:

+ đọc bảng lớp.
+ đọc bài trong sgk.

* Trực quan tranh " be bé"
+ Tranh vẽ gì?

+ Em bé và các đồ chơi được vẽ như thế
nào?

=> Tranh có tên be bé vì chủ nhân cũng bé,
đồ vật cũng be bé và xinh xinh.

b) Luyện nói: ( 13')
* Trực quan:

Gv treo tranh vẽ dê, dưa. cỏ, vó
dế, dừa, cọ, võ.

- HD: + Qsát tranh theo cặp cột dọc
* Cặp số 1: vẽ con dê,con dế.

- Gv HD thảo luận

* Cặp số 2: vẽ quả dừa, quả dưa
* Cặp số 3: vẽ cỏ, cọ.

* Cặp số 4: vẽ vó, võ.
( thảo luận tương tự cặp1)

- GvNxét.

- Các em đã trông thấy các con vật, đồ vật,
cây cối này chưa? ở đâu? nêu tác dụng.
- Gv Nxét .

- Cho hs nhìn tranh nêu các tiếng thích hợp.
- Gv hỏi:

+ Các tiếng vừa nêu chứa thanh nào?
+ Em thích tranh nào nhất? Vì sao?
 c) Tập viết vở: ( 10')

- Hd mở vở tô các chữ be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ.
- GvQsát HD Hs viết yếu

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- 10 Hs đọc, tổ, lớp đọc.
-Hs mở SGK( 15)

- Hs Qsát tranh SGK trả lời

+ Bé đang chơi đồ chơi.

+ Bé, đồ chơi đều đẹp. nhỏ, xinh xinh,
be bé.

- 3 Hc đọc, lớp đọc: be bé.

-Hs Qsát và thảo luận nhóm 2( 5')

+ Hs1: tranh 1 vẽ con gì?
+ Hs 2: tranh 1 vẽ con dê.
+ Hs1: tranh 2 vẽ con gì?
+ Hs 2: tranh 2 vẽ con dế.

+ Hs1: tiếng dê thêm dấu thanh gì để
được tiếng dế.

+ Hs 2: tiếng dê thêm dấu thanh sắc
được tiếng dế.

…

- Đại diện 4 Hs lên trình bày
-Nhiều Hs trả lời. Lớp bổ sung.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu từng tiếng, yêu
cầu hs ghép chữ.

- Đọc lại bài trên bảng.
- Đọc bài trong sgk.

- Dặn về đọc lại bài và xem trước bài 7: ê, v.

- Hs ghép chữ
- 6 Hs đọc
- 1 Hs đọc

Ngày soạn: 14/9/2018
Ngày giảng: Thứ năm, 20/9/2018
TOÁN

TIẾT 7: LUYỆN TÂP

I. MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố về số lượng , thứ tự , vị trí của các số 1,2,3.
+ Kỹ năng : Rèn kỹ năng đọc, đếm , viết, phân tích cấu tạo số trong phạm vi 3.
- HS áp dụng kiến thức vào làm các bài tập .

+Thái độ: - Hs yêu thích mơn tốn. Biết áp dụng điều đã học vào cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:

- Mơ hình, phấn màu.
- VBT, BĐT.

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)

2. Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút)
- Viết các số: 1,2,3.

- Kể tên những nhóm đồ vật có số
lượng 1,2,3.

- GV nhận xét cho điểm.

3. Bài mới: ( 30’)

Giới thiệu bài: ( 1’) Luyện tập
a. Giảng bài mới:

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập.
- Muốn điền đúng con phải làm gì?
- GV nhận xét chữa bài.

- Bài tập 1 củng cố cho con kt gì?
Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài tốn.
- Muốn điền được số cịn thiếu vào ơ
trốngcon phải dựa vào đâu?

- Con điền số nào vào trước ơ số 2? Vì
sao?

- Số lớn nhất trong 2 số 1 và2 là số nào?
- Đứng liền sau số 1 là số nào?

+ Điền số thích hợp vào ô trống.
- Đếm số hoa và số chim ở mỗi ô.

- HS làm bài nêu kết quả , gv nhận xét
chữa bài.

- Củng cố cách viết số 1,2,,3
+ Điền số cịn thiếu vào ơ trống.
- Dựa vào các số người ta đã cho.

- Số 1. Vì số 1 bé hơn số 2.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Bài tập 2 củng cố cho con kt gì?

* GV : Mỗi số có 1 cấu tạo vị trí khác 
nhau,do vậy cần nắm chắc đặc điểm ,
thứ tự cấu tạo của các số.

Bài 3 : HS đọc bài toán

- Để điền được số vào ơ trống con phải
làm gì?

- Nhóm thứ 1 có mấy hình vng?
- Nhóm thứ 2 có mấy hình vng?
- Cả 2 nhóm có mấy hình vng?
+ Vâỵ 3 gồm 1 và mấy?

3 gồm 2 và mấy?
2 gồm 1 và mấy?
Bài 3 củng cố cho con kt gì?
Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết số
1,2,3.

+ Điền số vào ơ trống.

- Đếm số hình ở vịng trịn nhỏ, vịng
trịn lớn.

- Có 1 hình vng
- Có 2 hình vng
- Có 3 hình vng
+ 3 gồm 1 và 2.
+ 3 gồm 2 và 1.
+ 2 gồm 1 và 1.

- Củng cố về cấu tạo số.
+ Viết số.

- HS viết số 1,2,3.

- GV nhận xét cách viết của hs.
4. Cđng cè dặn dị: (6 phút)

Trò chơi : thi nối nhanh

- GV chia làm 2 đội , mỗi đội 3 người.
- Đội nào nối xong trước đội đó thắng.

- Giờ học hơm nay củng cố cho con kt

gì?

* Nối :

- Củng cố về thứ tự, vị trí ,cấu tạo các số
1,2,3.

- VN làm bài tập 1,2,3, trong sgk.

- Chuẩn bị bài sau: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

HỌC VẦN

BÀI 7: Ê - V

I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo ,cách đọc , cáh viết chữ ê, v và các tiếng 
bê ve, đọc được câu ứng dụng : bé vẽ bê.trong sgk và các tiếng từ ngoài sgk.
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng nghe , nói, đọc ,viết cho hs .

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé.

1 2 3 1 2 3

*
* *

* *

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+Thái độ: tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của 
tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của tiếng việt.

 ND tích hợp: + Trẻ em( con trai và con gái) đều có quyền được học tập.
 + Trẻ em( con trai và con gái) đều có quyền được chăm sóc.

II. CHUẨN BỊ :

GV: BĐTV, SGK, Tranhvẽ

HS : BĐTV, SGK , Phấn, giẻ , …

Tiết 1
I.Ktra bài cũ: ( 5')

- Gv: + đọc trong SGK bài 6.

+ đọc bảng: be bé, bè be bé, bé bẻ bẹ,
bé be bé.

- Viết bảng con be, bé
- Gv Nxét.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1')
* Trực tiếp:

- Gv: …học bài 7: ê, v

2. Dạy âm và chữ ghi âm: 
 a) Nhận diện chữ: ( 5')
 # Dạy âm ê:

- Gv: + ghép cho cô âm ê.
+ cài ê

+ Nxét Hs ghép
- So sánh âm ê và e

- Gv đưa chữ ê viết giới thiệu

b) Phát âm và đánh vần tiếng: ( 8'')
- Gv phát âm ê Hd miệng mở to hơn e.
- Gv chỉ, uốn nắn

- Gv : + có âm ê ghép tiếng bê
+ cài bê

- Gv Qsát uốn nắn
- Nêu cấu tạo tiếng bê?

ê
- Gv đọc bờ - ê - bê. bê
 bê
* Trực quan: tranh con bê
- Gv: + Tranh vẽ con gì?

+ con bê là con của con nào?
….

- Gv chỉ + bê

- 6 Hs đọc: be, bẻ, bẹ,

- lớp viết bảng con bẻ bẹ, bè bé,

- Hs ghép ê

- giống đều là âm e.

- khác: âm ê có dấu mũ trên e.

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng thanh
ê.

- Hs cài: bê.

- Hs: có 2 âm, âm bờ ghép trước, âm ê
ghép sau.

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng thanh
bờ - ê - bê.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ ê - bê - bê.

- Vừa học tiếng mới gì? Tiếng bê có âm mới
nào?

# Dạy âm v: ( dạy tương tự âm ê)

- Âm v gồm nét nào?

- Gv phát âm HD: răng trên ngâm hờ mơi
dưới hơi ra, có tiếng thanh.

- Gv chỉ chữ trên bảng.
 + ê - bê - bê.
 + v - vờ - e - ve.
c) Đọc tiếng ứng dụng:
- Gv viết: bê, bề, bế
Ve, vè, vẽ
- Gv nghe uốn nắn.
- Gv giải nghĩa từ: vè, bề
 d) Tập viết bảng: ( 15')
 * Trực quan: ê, v

- Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi âm ê, v
- Hãy so sánh âm ê và âm e?

-Gv viết mẫu, HD

+ê: viết e lia tay viết dấu mũ trên e ->ê.
+ v: đặt phấn dưới ĐK3 viết nét móc si
lượn tay viết nét thắt, điểm dừng dưới ĐK3
và độ cao 2 li.

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn.
* Trực quan: bê, ve 
( dạy tương tự ê, v)

- Chú ý: bê viết b liền mạch ê. ve viết v liền
mạch e,

đ) Củng cố: ( 4')

- Các em vừa học âm, tiếng mới nào?
- Gv chỉ bài trên bảng

-Gv Qsát, Nxét .

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng thanh
bê.

- 4 Hs,lớp đọc ê - bờ - ê - bê - bê.

- 1 Hs: tiếng mới bê, có âm ê là âm mới.

- 4Hs đọc, lớp đồng thanh 1 lần.

- 11 Hs đọc, nhận âm , tiếng bất kì, lớp
đồng thanh 1 lần.

- Hs Qsát, viết bảng \
- Hs Qsát Nxét bài bạn.

- âm ê là nét khuyết lùn

âm v gồm nét móc lượn cong nét thắt .
- ê, v đều có độ cao 2 li.

- đều là âm e, thêm dấu mũ được ê.
- Hs viết bảng ê, v.

- Nxét bài bạn.

- Hs viết bê, ve.

- Hs : …vừa học âm mới ê, v, tiếng mới
bê, ve.

- Hs đọc, lớp đồng thanh 1 lần.
Tiết 2

3. Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 10')
* Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài trên bảng

-Gv Qsát, Nxét, tuyên dương .
* Đọc bài SGK:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- HD tranh SGk ( tranh 1- 17).
- Tranh vẽ gì?

- Gv : bé vẽ bê

- Gv chỉ câu, toàn bài.
- Gv Nxét, uốn nắn.
b) Luyện nói:

* Trực quan: tranh 2 ( 17)
- Tranh vẽ gì?

- Em bé vui hay buồn? Vì sao?
- Khi bế em bé mẹ thường làm gì?

- Các em thường làm gì để mẹ vui lòng?
? Ai thường hay âu yếm , thương yêu dạy 
bảo các con?

? Được bố mẹ quan tâm chăm sóc con cần 
phảI làm gì?

GVKL :Trẻ em( con trai và con gái) đều có 
quyền được chăm sóc.

- Các em luyện nói với chủ đề gì?
 c) Luyện viết vở tập viết:( 10')
( dạy tương tự bài 6 chữ: bè, bẽ)
- Hãy tô và viết chữ ê, v, bê, ve.

* Trực quan: Gv treo bảng phụ đã có viết
chữ ê, v, bê, ve.

- Gv + tô mẫu ê , viết ê HD.
+ tô mẫu v , viết v HD.

+ viết bê, ve HD khoảng cách.
+ Hd cách tơ, viết đúng quy trình.

+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt vở.
- Gv đi Qsát HD Hs tô, viết đúng, sạch, đẹp.
- Gv nhận xét.

III. Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv chỉ âm, tiếng, dấu thanh bất kì
- Các em vừa học được âm và tiếng mới
nào?

- Hãy tìm và ghép tiếng có âm ê ( v)
- Gv Nxét giờ học

- Về viết ra bảng con và vở ô li mỗi âm vần
viết 2 dòng chữ: ê, v, bê, ve

- Xem chuẩn bị bài 8: l, h.

- Hs mở SGK TV( 17)

- 1Hs Qsát trả lời : tranh vẽ ba bạn nhỏ
đang tập vẽ một con bê đứng bên bờ cỏ.
- 10 Hs đọc,lớp đồng thanh 1 lần.

- Hs thảo luận nhóm đơi 4', đại diện 3Hs
báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ
sung.

+ Tranh vẽ mẹ đang bế em bé.
+ Bé rất vui vì bé thích mẹ bế.

+ Mẹ , bố….thường âm yếm, vuốt ve
con.

+ Chăm học, học giỏi, ngoan vâng lời
mẹ…

2 Hs: bế bé.

- Hs mở vở tập viết bài 7 (4)

- Hs tơ chữ 1 dịng chữ ê, viết 1 dịng
chữ ê. tơ chữ 1 dịng chữ v, viết 1 dịng
chữ v.

- Hs Qsát

- Hs tô, viết chữ ê, v, bê, ve( thực hiện
đúng tư thế ).

- chấm 10 bài

-Hs 6 đọc, lớp đọc đồng thanh 1 lần.
- 1 Hs: âm ê, v, bê, ve.

- Hs tìm và ghép
- Lớp Nxét

- Hs đọc nối tiếp tiếng( từ) vừa ghép:
+ ê: bế, bê, bệ…

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Ngày soạn: 14/9/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, 21/9/2018

TOÁN

TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố các số 1,2,3. và có khái niệm ban đầu về các số 4,5.
- HS nhận biết được các nhóm có số lượng là 4,5 phần tử.

+ Kỹ năng : Rèn cho hs có kỹ năng đọc ,đếm , viết, so sánh, nắm được vị trí, thứ tự
của các số, biết vận dụng kiến thức vào làm bài tập.

+Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn. Biết áp dụng điều đã học vào cuộc
sống.

II. CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn.
-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức lớp:

2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
- 2 hs lên bảng làm bài tập
- GV nhận xét chữa bài.

- Điền số thích hợp vào ơ trống.

3. Bài mới :

Giới thiệu bài : (1’)
a. Giảng bài mới:
 * Giới thiệu số 4:(5’)

- Các con đã học những số nào?
- GV gắn lần lượt 3 con vịt lên bảng.
- Cơ có mấy con vịt?

- Cơ thêm 1 con vịt nữa cơ có tất cả
mấy con?

- GV gắn các nhóm đồ vật có số lượng
là 4 lên bảng hs qs.

- Các nhóm đồ vật ,táo ,bơng hoa, tâm
giác , có số lượng là mấy?

- Các số 1,2,3.
- Có 3 con vịt.
- Có 4 con vịt.
- Cả lớp qs
- 4 con

- Đều có số lượng là 4.

* *

* 1 2 3

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* GV; Các nhóm đồ vật có số lượng là 4
người ta dùng chữ số 4 đểviết các nhóm
đồ vật có số lượng là 4.

* GV giới thiệu số in , số viết.
- Cho hs đọc số 4.

- Số 4 so với các số 1,2,3 con thấy như
thế nào?

- Số 4 đứng ở vị trí nào trong dãy?
- Con hãy tìm những nhóm đồ vật có số
lượng là 4

- Nêu tên các con vật có 4 chân?
*. Dạy số 5 tương tự như số 4(5’)
*. Nhận biết vị trí , số lượng các số
1,2,3,4,5.

- 1 hình vng con viết số mấy?
- 2 hình vng con viết số mấy?
- 3 hình vng con viết số mấy?
- 4 hình vng con viết số mấy?
- 5 hình vng con viết số mấy?
- Các số được viết như thế nào?
- Cho hs đọc xuôi , ngược các số.
- các số liền nhau hơn kén nhau mấy
đơn vị?

- Trong dãy số ,số nào lớn nhất, số nào
bé nhất?

- Số nào đứng liền sau số 3
- Số nào đứng liền sau số 4
Trò chơi: Con voi.

b. Luyện tập: ( 15’)
Bài 1: Viết số:

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết.
- GV qs nhận xét uốn nắn hs.

* Bài 1 cần nắm được kt gì?
Bài 2: Điền số.

- Muốn điền số đúng con phải làm gì?
- Gv nhận xét chữa bài

* Bài 2 con cần ghi nhớ điều gì?

Bài 3: Hs đọc yêu cầu bài tập.

- Để điền số đúng vào ô trống con phải

- GV ghi số 4 lên bảng.

+ Số in: 4

- HS đọc cá nhân ,bàn ,lớp.

- Số 4 lớn hơn tất cả các số.1,2,3.
- Số 4 đứng liền sau số 3.

- Chó, mèo, trâu, lợn ,bò.

- Số 1.
- Số 2.
- Số 3.
- Số 4.
- Số 5.

- các số được viết theo thứ tự từ nhỏ đến
lớn (ngược lại).

+ Đếm 1,2,3,4,5.
+ Đọc 5,4,3,2,1.

- Hơn kém nhau 1 đơn vị.
- Số 5 lớn nhất, số 1 nhỏ nhất.
- Số 4.

- Số 5.

- Cả lớp qs gv viết.
- HS viết mỗi số 1 dòng.
- Cách viết các số 1,2,3,4,5.

- Dựa vào các số đã cho , dựa vào cách
đọc, cách đếm số.

- Vị trí của các số1,2,3,4,5.
- Đếm số đồ vật trong mỗi hình.
- Vì có 4 quả cam.

- Vì có 3 cây xanh.

1 2 3 4 5

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

làm gì?

- Tại sao con điền số 4?
- Tại sao con điền số 3?

*MuốnNhận biết được số lượng của các
nhóm đồ vật con phải làm gì.

Bài 4: HS nêu yêu cầu bt.

- Trước khi nối con phải làm gì?

- Cho 2 tổ thi nối tiếp nhau, tổ nào nối
đúng và nhanh , tổ đó sẽ thắng.

- Qs đếm số lượng các nhóm đồ vật.

Đếm số đồ vật trong mỗi hình.
- Hs thực hành nối gv qs

4. Cđng cè dặn dị: (3 phút)

- Hôm naycon học những số nào?
- Số có số lượng lớn nhất là mấy?
- Số có số lượng nhỏ nhất là mấy?
- Đứng liền trước , liền sau số 3 là số
nào?

- Các số 4 và 5
- Số 5.

- Số 1.

- Số 2 và số4
- VN làm bài tập trong sgk.

- Chuẩn bị cho bài sau: đọc viết tôt các số từ 1 đến 5 chuẩn bị cho bài “LUYỆN
TẬP”

TÂP VIẾT

TIẾT 1 : TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức : Tập tô và viết đúng tên các nét cơ bản.
2. Kỹ năng :Tập tô ,viết đúng mẫu,sạch ,nét đẹp. 
3.Thái độ: Giáo dục tính kiên trì ,cẩn thận

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: Các nét cơ bản viết mẫu.

2- Học sinh: Vở tập viết, bảng con, bút, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

I- ổn định tổ chức (1')
II- Kiểm tra bài cũ:(4')

Kiểm tra vở tập viết, bảng con.
GV: nhận xét.

III- Bài mới: (25')
1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu 
trên bảng.

? Nét ngang được viết như thế nào.

? Những nét nào được viết với độ cao 2 li

Lớp hát

Học sinh lấy vở, bảng, phấn,
bút để lên mặt bàn.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

? Những nét nào được viết với độ cao 5 li
3- Hướng dẫn viết bảng con.

GV:Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết.

- Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng
1 ô, không quá dài và không quá ngắn.

- Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ 1 kéo thẳng xuống đến
dòng 3, cao 2 li.

- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ 1 kéo xiên hơi
chéo sang trái đến dòng 3, cao 2 li.

- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ 1 kéo xiên hơi
chéo sang phải đến dòng 3, cao 2 li.

- Nét móc ngược: Đặt bút từ dịng kẻ 1 kéo thẳng
xuống 1 nét sổ đến dòng 3 và hất lên đến dịng 2,
cao 2 li.

- Nét móc xi: Đặt bút từ dịng kẻ 2 kéo lên dịng 
1 và kéo thẳng đến dòng 3, cao 2 li.

- Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dịng kẻ 2 kéo xiên
lên đến dòng 1 và kéo xiên sang phải, cao 2 li, kéo
ngược lên đến dòng 2 và kết thúc ở dòng kẻ 2.
- Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong
qua trái đến dòng 3, cao 2 li.

- Nét cong hở trái: Đặt bút dưới dòng 1 kéo cong
qua phải đến trên dòng kẻ 3, cao 2 li.

- Nét cong kín: Đặt từ dòng 1 kéo cong qua trái,
qua phải, dừng bút tại điểm đầu, cao 2 li.

- Nét khuyết trên: Cao 5 li đặt bút từ dòng 2 xiên
qua phải, vòng qua trái và kéo thẳng xuống đến
dòng 1

- Nét khuyết dưới: Cao 5 li, đặt bút từ dòng kẻ 6
kéo thẳng xuống đến dòng 1 qua trái, dừng lại ở
dòng 5.

Cho học sinh viết bài vào vở.
4- Luyện viết:

- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở.
- Giáo viên thu vở, nhận xét một số bài.
III- Củng cố, dặn do (5')

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết
đúng, đẹp, ngồi đúng tư thế, có ý thức tự giác học tập.

- Nét sổ, xiên phải, xiên trái,
móc ngược, móc xi, móc hai
đầu, nét cong,

- Nét khuyết trên, nét khuyết
dưới.

- Học sinh quan sát.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TÂP VIẾT

TIẾT 2: TÂP TÔ E, B, BÉ

I. MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được qui trình viết để viết đúng các chữ e, b, bé.

+ Kỹ năng : Rèn cho hs có kỹ năng viết nhanh liền mạch , thẳng dòng, đều khoảng
cách.

+Thái độ:HS thấy được vẻ đẹp của nét chữ , từ đó có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn
sách vở luôn sạch đẹp.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn.
-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- HS viết bảng con , nét khuyết trên, nét
khuyết dưới , nét móc 2 đầu, nét thắt
cuối.

- GV nhận xét cáh viết của hs.

3. Bài mới :

Giới thiệu bài: ( 1 phút)
a. Giảng bài mới :

* HS qs nhận xét mẫu : ( 5phút)
- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu
hỏi.

+ Trên bảng cô có chữ gì?

+ Chữ e gồm mấy nét kết hợp lại?
+ Chữ b gồm mấy nét đó là những nét
nào?

+ Điểm đặt bút bắt đầu từ đâu?
+ Điểm dừng bút ở đâu?

*GV HD HS viết bảng con: ( 5 phút )
--GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết.

- GV qs uốn nắn chữ viết cho hs.

* Lưu ý hs tư thế ngồi, cách cầm phấn,
cách để bảng, cách lau bảng…

- Lưu ý hs điểm nối chữ b sang chữ e.
Trò chơi: Con voi.

b. Luyện tập : ( 15 phút)

* HS viết bài vào vở: ( 20 phút)

- GV hd hs cách cầm bút, cách để vở,
tư thế ngồi, …

- HS qs mẫu – trả lời câu hỏi.
- Chữ e và chữ b.

- Gồm 2 nét : nét xiên và nét cong.
- Gồm 1 nét khuyết trên và 1 nét thắt
nhỏ.

- Bắt đầu từ đường kẻ thứ 2.

- Dừng bút ở dưới đường kẻ thứ 3.
- HS qs gv viết kết hợp viết tay không.
- HS viết e, b, bé vào bảng con.

- HS viết vào vở 3 dòng.
+ 1 dòng chữ e.

+ 1 dòng chữ b.
+ 1 dòng chữ bé

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

* GV chấm chữa bài : ( 5 phút)
- GV chấm 8, 10 bài , nhận xét ưu
nhược điểm của hs.

* Lưu ý lỗi sai của hs gạch chân bằng
mực đỏ , rồi viết lại sang bên cạnh.

để rút kinh nghiệm cho bài sau.

4. Củng cố dặn dò: (6 phút)
- Hơm nay con viết chữ gì?
- HS nêu lại cách viết.

- 2 hs lên bảng viết chữ e , b. cả lớp
nhận xét.

- e, b, bé .

- Cả lớp qs nhận xét , gv nhận xét chung.
- VN viết vào vở ô ly mỗi chữ viết 2 dòng

...

SINH HOẠT TUẦN 2

A. MỤC TIÊU

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập và nề nếp trong tuần 2 của học sinh
- Học sinh nhận biết được nhược điểm trong tuần để rút kinh nghiệm phát huy
những ưu điểm vào tuần 3.

B-ĐÁNH GIÁ NHÂN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN
1. Nề nếp

* Ưu điểm:

...
...
...
...

*Nhược điểm:

...
...
2. Học tập:

* Ưu điểm:

...
...
*Nhược điểm:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

II. PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI
a) Nề nếp:

- Mặc đồng phục các ngày thứ 2,4,6 trong tuần.

- Đi học đều, đúng giờ, trật tự trong lớp. Nghỉ học phải xin phép.
- Xếp hàng ra vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện.
- Khi đến trường quần áo, đầu tóc gọn gàng, chân, tay, sạch sẽ.
- Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, xe đạp điện.

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm.

- Tự giác học bài, làm bài đầy đủ,viết chữ sạch đẹp cả ở nhà và ở lớp.

- Đi học phải có đủ đồ dùng học tập, bọc, dán nhãn vở đầy đủ, ghi rõ họ và tên,
trường lớp và giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ.

- Hăng hái xây dựng bài to, rõ ràng.

- Đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập:

AN TỒN GIAOTHƠNG

BÀI 2: KHI :UA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG

DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ

I. MỤC TIÊU:

- HS nhận biết các vạch trắng trên đường là lối đi dành cho người đi bộ qua đường.
- HS không chạy qua đường và tự ý qua đường một mỡnh.

- GDHS có ý thức thực hiện đúng khi tham gia giao thông.

II. ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- GV: Tranh ảnh, 2 túi sách (HĐ3).
- HS: Sách ATGT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

2. Nội dung:

HĐ1. Nêu tình huống:

- GV kể chuyện (trong sách), dừng lại ở phần
Bo chạy sang đường để mua kem.

- Hỏi: Chuyện gì cú thể xảy ra với Bo ? Hành
động của Bo là an toàn hay nguy hiểm? Nếu em
ở đó em sẽ khun Bo điều gì ?

- HS lắng nghe

HS thảo luận nhúm 4

-HS nêu ý kiến. HS* giải thớch

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- GV kể tiếp đoạn kết của tình huống. - HS theo dừi.

+KL: Hành động chạy sang đường của Bo là

rất nguy hiểm. Muốn qua đường phải đi cùng 
người lớn và đi trên vạch kẻ trắng.

- HS quan sỏt, nờu ý kiến

HĐ2. Giới thiệu vạch trắng :

- Em đó nhìn thấy vạch trắng dành cho người đi
bộ sang đường chưa ?

- HS nêu hiểu biết.
- GV treo tranh , ảnh: Em có nhìn thấy vạch

trắng trên tranh khơng ? Nó nằm ở đâu ?

- HS quan sát

HS* chỉ vạch trắng trên tranh.
+KL: Những chỗ kẻ vạch trắng là dành cho

người đi bộ sang đường. Các vạch trắng này ở 
những nơi giao nhau hoặc ở nơi có nhiều 
người qua đường.

- HS nhắc lại, ghi nhớ.

HĐ3. Thực hành qua đường:

- GV cho HS ra ngoài sân trường.

- Tổ chức 2 HS (1 em vai người lớn có xách túi,
1 em vai trẻ em) sang đường.

- GV theo dõi, nhận xét.

+KL: Khi sang đường phải nắm tay người lớn, 
quan sát 2 phía của đường.

- HS chia thành 2 nhúm
- Các nhóm thực hành sang
đường.

HS* nhắc nhở, giúp cỏc bạn.

3.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học.

Nhắc HS thực hiện đúng khi qua đường.

</div>

Giáo án lớp 1 tuần 2

<b>TUẦN 2</b>

<i><b> BÀI 4: DẤU HỎI</b></i>

<b>BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT( TIẾT 2)</b>

<b> ÔN TÂP BÀI HÁT: :UÊ HƯƠNG TƯƠI ĐEP ( TIẾT 2)</b>

<i><b>Bài 5:</b></i>

<i><b> </b></i>

<b> </b>

\

<b>TIẾT 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN</b>

<b>BÀI: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BE</b>

<b>Tiết 2</b>

<b>TIẾT 7: LUYỆN TÂP</b>

<b>BÀI 7: Ê - V</b>

<b>TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5</b>

<b>SINH HOẠT TUẦN 2</b>

<b>BÀI 2: KHI :UA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG</b>

<b>DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về