bài soạn sinh 6 tuần 29

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (159.79 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 27/3/2019

Tiết: 58
Bài 48: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT

ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (T1)
I. Mục tiêu bài học

1. Về kiến thức

Nêu được vai trò của thực vật đối với động vật.
2. Về kỹ năng

Rèn kĩ năng quan sát  khái quát kiến thức.

- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, tìm kiếm thơng tin trong th¶o ln nhãm
để tìm ra vai trị của thực vật trong việc tạo nguồn ơxi, thức ăn, ni , ni sinh
cho ng vt

- K năng phân tích để đánh giá những tỏc hại của một số cõy có hại( thuốc
phiện ; cần sa, thuốc lỏ...) cho sức khỏe con người.

- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3. Về thái độ

Giáo dục hs bảo vệ cây cối bằng công việc cụ thể.

* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên,
ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu. Cần tơn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ
cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng
Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh

4. Định hướng phát triển năng lực

- Giúp học sinh phát triển năng lực tự học, công nghệ thông tin và truyền thông,
tư duy khái quát hóa.

II. Phương pháp
Trực quan

Dạy học nhóm.

III. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: BGĐT

- HS : Xem kĩ bài ở nhà, kẻ phiếu học tập vào vở
IV. Tiến trình giờ dạy - giáo dục

1/ Ổn định lớp: 1’

Lớp Ngày giảng Vắng

6A 3/4/2019

6B 1/4/20`9

6C 1/4/2019

2/ Kiểm tra bài cũ:3’

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Vào bài: Trong thiên nhiên các sinh vật nói chung có quan hệ mật thiết với nhau

về thức ăn và nơi sống. Ở đây, chúng ta tìm hiểu vai trị của thực vật đối với
động vật.

GV: Ghi tên bài lên bảng

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoạt động 1: 20’

- Mục tiêu: Tìm hiểu thực vật cung cấp ơxi, thức ăn
cho động vật.

- Phương pháp: Trực quan, Dạy học nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút 
- Hình thức tổ chức: Cá

nhân--GV: Yêu cầu hs quan sát lại hình 46.1 mời 1 hs
lên bảng viết lại sơ đồ quang hợp(ở bài 21)
-Hs: viết:

Nước + khí cacbonic  tinh bột + khí ơxi

-GV: - Nhận xét – dẫn dắt:tinh bột có ở lá,cịn gọi là
chất hữu cơ.

- Yêu cầu hs trả lời:

H: Lượng ôxi mà thực vật nhả ra đó có ý nghĩa gì
đối với các sinh vật,cả con người?

H: Chất hữu cơ (tinh bột) do thực vật tạo ra có ý
nghĩa gì trong tự nhiên?

Hs: Trả lời. Nhận xét – bổ xung…

GV: Yêu cầu hs quan sát hình 48.1 và 1 số động vật
khác ( đv ăn tv) tranh sưu tầm.  làm bài tập.

Tên con
vật

Thức ăn
l

á

Rể,c
ủ

Cả
cây

quả Hạt

1. Voi
2. Hươu
3.Lợn
rừng
4.Chim
két








Hs: Làm bài tập
Hs: Đọc thông tin sgk

H: Ngồi thực vật có lợi  cung cấp thức ăn là đv?
TV có hại cho đv khơng? Có hại ntn?

Hs: trả lời…

GV: Nhấn mạnh hs:có lợi nhiều, có hại ítchú ý
các thực vật gây hại.

* Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức
trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với

I. Vai trò của thực vật đối
với động vật

1. Thực vật cung cấp ôxi,
thức ăn cho động vật

- Thực vật hút khí cacbonic
thải khí ơxi cung cấp khí thở

cho đv.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

biến đổi khí hậu. + Cần tơn trọng, yêu thiên nhiên,
bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có
trách nhiệm với bản thân và cộng đồng + Có trách
nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
Hoạt động 2: 15’

Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò của thực vật cung cấp
nơi ở, nơi sinh sản cho đv.

-- Phương pháp: Trực quan , Dạy học nhóm

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút 
- Hình thức tổ chức: Cá

nhân-GV: Gv treo tranh ảnh H: 48.2 yêu cầu:

H: Qua những hình ảnh này cho ta biết điều gì?
H: Kể tên 1 vài đv lấy cây làm nhà?

H: Nếu khơng có tv thì số phận của những đv trên
sẽ ntn?

khơng có nơi ở, nơi sinh sản.
H: TV có vai trị gì?

* Tích hợp giáo dục đạo đức: Như hoạt động 1

2.Thực vật cung cấp nơi ở và

nơi sinh sản cho động vật:

Thực vật cung cấp nơi ở và
nơi sinh sản cho 1 số động vật
như: chim, khỉ…

4/Củng cố:5’

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk.
- GV: cho hs làm bài tập:

*Hãy thay thế các từ đv, tv bằng tên con vật, tên cây cụ thể:
1. Thực vật đv ăn cỏ đv ăn thịt.

2.Thực vật động vậtngười

5/ Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau. 1’
- Học bài. Làm bài tập 1,2,3 SGK vào vở.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ngày soạn: 28/3/2019 Tiết: 59
Bài 48 : VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT

ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (T2)
I. Mục tiêu bài học:

1. Về kiến thức

Nêu được vai trò của thực vật đối với con người.
2. Về kỹ năng:

Rèn luyện Về kỹ năng quan sát, phân tích.

- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, tìm kiếm thơng tin trong th¶o ln nhãm
để tìm ra vai trị ca thc vt trong vic to ngun ụxi, thức ăn, nơi ở, nơi sinh
cho động vật

- Kĩ năng phân tích để đánh giá những tỏc hại của một số cõy có hại( thuốc
phiện ; cần sa, thuốc lỏ...) cho sức khỏe con người

. - Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3. Về thái độ:

Giáo dục hs ý thức bảo vệ bằng hằng động cụ thể.

* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên,
ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu. Cần tơn trọng, u thiên nhiên, bảo vệ cây
xanh và mơi trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng .
Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh

4. Định hướng phát triển năng lực

- Giúp học sinh phát triển năng lực tự học, công nghệ thơng tin và truyền thơng,
tư duy khái qt hóa.

II. Phương pháp:

Trực quan - thảo luận nhóm.
III. Chuẩn bị của GV và HS

- Gv: Sưu tầm tranh ảnh về cây có lợi, cây có hại.
- Phóng to hình: 48.3; 48.3; bảng phụ….

IV. Tiến trình giờ dạy - giáo dục
1/ Ổn định lớp: 1’

Lớp Ngày giảng Vắng

6A 4/4/2019

6B 3/4/2019

6C 4/4/2019

2/ Kiểm tra bài cũ:5’

H: Thực vật có vai trị gì đối với động vật ? Kể tên động vật ăn thực vật ?
3/ Giảng bài mới:

Vào bài: Có bao giờ chúng ta tự hỏi. Nhà ở và một số đồ đạc cũng nh thức ăn,
quần áo…. hằng ngày của chúng ta đợc lấy từ đâu ? Nguồn cung cấp các sản
phẩm đó một phần lớn từ TV.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoạt động 1 : 18’

Mục tiêu: Tìm hiểu những thực vật có lợi cho con
người .

- Phương pháp: Trực quan - thảo luận nhóm. 
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút 
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm.

Gv: Yêu cầu hs trả lời:

H: Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì trong
đời sống hằng ngày ?

-Hs: Liên hệ thực tế trả lời…

-Gv: Nhận xét, bổ sung… Tiếp tục yêu cầu hs đọc
câu hỏi thứ 2 của phần lệnh SGK. Gv treo
bảng phụ….
Tên
cây
Cây
lương
thực
Cây
thực
phẩm
Cây
ăn
quả
Cây
cơng
nghiệp
Cây
lấy

gỗ
Cây
làm
thuốc
Cây
làm
cảnh

1.Mít v v

2….

-Hs: Lần lượt lên bảng điền dấu (v) và tên cây vào
bảng….

-Gv: Cho hs nhận xét và bổ sung cho nhau…
-Gv: Nhận xét, sữa sai….

H: Hãy lây thêm ví dụ về những loại cấy có gía trị
cho con người ?

-Hs: Liên hệ thực tế lấy thêm Vd….

* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức 
trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng 
phó với biến đổi khí hậu. Cần tơn trọng, u 
thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và mơi trường 
chính là sống có trách nhiệm với bản thân và
cộng đồng Có trách nhiệm tham gia trồng 
cây xanh và bảo vệ cây xanh

-Gv: Treo 1 số tranh sưu tầm (có lợi) nếu có…
H: Qua bảng bài tập và thực tế em có nhận xét gì

về thực vật đối với con người ?
-Hs: Trả lời….

-Gv: Nhận xét, bổ sung: Một số cây cịn làm phân
xanh (cây mồ hơi); làm nhà (cây tre nứa)….
H: Vậy chúng ta làm gì để bảo thực vật q gía

trên ?

Chăm sóc, gây trồng thêm…

II. Thực vật đối với con người:
1. Những cây có gía trị sử 
dụng:

- Thực vật có cơng dụng nhiều
măt cho con người :

+ Cung cấp lương thực, thực
phẩm, lấy gỗ, làm thuốc…

+ Có khi cùng một cây nhưng có
nhiêù cơng dụng khác nhau, tùy
bộ phận sử dụng….

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động 2: 15’

Mục tiêu: Tìm hiểu 1 số cây có hại cho con người.
-- Phương pháp: Trực quan

- Hình thức tổ chức: Cá

nhân--Gv: + yêu cầu hs n.cứu thông tin sgk.

+ Treo tranh cho hs quan sát H: 48.3; 48.4.
H: Hãy kể tên những cây có hại cho sức khỏe của

con người mà em biết ?
-Hs: Trả lời….

* Tích hợp giáo dục đạo đức: Như hoạt động 1
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung, liên hệ tác hại của

cây thuốc phiện ; câu cần sa. Ngồi ra cịn có
cây thuốc lá; caphêin; côcain…Là những chất
gây nghiện và mất ngủ cho con người….

-Gv: Giáo dục: Là học sinh khơng nên sử dụng
thuốc lá trong trường hoặc bên ngồi; không uống
cà phê; nghiêm cấm sử dụng ma túy. Sẽ ảnh
hưởng nhiều đến sức khỏe và vi phạm pháp luật
….

2. Những cây có hại cho sức 
khỏe con người.

-Bên cạnh cây có lợi, cịn có một
số cây có hại cho sức khỏe con
người:

+Cây thuốc phiện.
+Cây cần sa.

-Chúng ta cần hết sức thận trọng
với những thực vật có hại khi
khai thác và tránh sử dụng.

4/Củng cố:4’

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”.
- GV: Thực vật có giá trị gì đối với con người?

- HS: Thực vật có cơng dụng nhiều mặt như : cung cấp lương thực, thực phẩm,
gỗ…

5/ Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau. 2’
- Học bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr156
- Đọc phần “Em có biết”

- Chuẩn bị: nghiên cứu bài 49, trả lời các câu hỏi sau:
+ Đa dạng của thực vật là gì?

</div>