Tiết 108: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:
Ngày giảng:

Tiết 108: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
<b>A.Mục tiêu cần đạt:</b>

Giúp H/s biết làm bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng, đạo đức

Rèn kĩ năng : Nhận diện, rèn luyện kĩ năng viết 1 văn bản nghị luận xã hội về vấn
đề t tởng, đạo lý.

<b>B.Chuẩn bị: Một số đề văn, 1 số đề văn về 1 vấn đề t tởng, đạo lý.</b>
<b>C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học</b>

<b>*Hoạt động 1: Khởi động:</b>

<b>1-Tæ chøc: 9A 9B 9C</b>

<b>2-Kiểm tra: Thế nào là Nghị luận về 1 sự việc, hiện tợng, đời sống ? Những nội </b>
dung chính cần có ( bố cục) của 1 bài nghị luận đời sống ?

<b>3-Bµi míi: Giíi thiƯu bµi</b>

<b>*Hoạt động 2: c - hiu vn bn:</b>

Đọc văn bản Tri thức là sức mạnh <b>I.Tìm hiểu chung:</b>

<b>1.Vớ d : Tri thức là sức mạnh</b>
Văn bản trên bàn về vấn đề gì ? Nhận xét :

a. Văn bản bàn về giá trị của tri thức khoa học

và ngời trí thức

Vẳn bản có thể chia làm mấy/? chỉ ra
nội dung của mỗi phần và mối quan hƯ
cđa chóng víi nhau?

b. Văn bản chia làm 3 phần
- Mở bài ( đoạn 1): Nêu vấn đề

- Thân bài ( gồm 2 đoạn ): Nêu 2 ví dụ
Chứng minh tri thức là sức mạnh

+ 1 on nêu tri thức cứu 1 cỗ máy khoẻ số
phận 1 đống phế liệu

+ Một đoạn: Nêu tri thức là sức mạnh của cách
mạng Bác Hồ đã thu hút ngời nhà tri thức lớn
theo Ngời.

- PhÇn kÕt ( đoạn còn lại )

Phờ phỏn 1 s ngi khụng bit quý trọng tri
thức, sử dụng không đúng chỗ?

Đánh dấu câu mang luận điểm chính
trong bài ? Các câu luận điểm đó đã nêu
rõ ràng, dứt khốt ý kiến ca ngi vit
cha ?

c. Các câu có luận điểm : 4 câu/mởbài; câu mở

đầu + 2 câu kết đoạn 2; câu mở đoạn 3; câu mở
đoạn vàcâu kết ®o¹n 4.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

d. Phép lập luận chủ yếu : Chứng minh
+ Dùng sự thực thực tế để nêu vấn đề t tởng,
phê phán t tởng không biết trọng tri thức, dùng
sai mục đích.

Bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo đức
khác với bài nghị luận về 1 sự việc, hiện
tợng đời sống ?

2. Sự khác nhau nghị luận về một sự việc hiện
tợng đời sống – Nghị luận về một vấn đề t
t-ởng, đạo lý

- Từ sự việc, hiện tợng đời sống mà nêu ra
những vấn đề t tởng.

- Từ t tởng, đạo lý, sau khi giải thích phân tích
thì vận dụng sự thật đời sống để chứng minh ->
khẳng định hay phủ định vấn đề

§äc ghi nhí Sgk – 36 <i><b>* Ghi nhí: Sgk – 36</b></i>

<i><b> * Hoạt động 3 Luyn tp</b></i>

Đọc văn bản phần luyện tập Văn bản Thời gian là vàng
VB trên thuộc loại văn bản nghị luận

nào?

a. Ngh lun v 1 vn t tng, o lý

nào ? b. Văn bản nghị luận về giá trị của thời gian

- Vn bn ngh lun về vấn đề gì ? - Câu l điểm chính của từng đoạn
- Chỉ ra các l.điểm chính + Thời gian l s

sống

+ Thời gian là tiền bạc
+ Thời gian là thắng

lợi

+ Thi gianl tri thc
(Sau mi luận điểm là 1 dẫn chứng để chứng
minh thuyết phục)

Phép lý luận chủ yếu trong bài là gì ? c. Lập luận chủ yếu là phân tích và chứng minh
(Luận điểm đợc triển khai theo lối: Phân tích
những biểu hiện chứng tỏ thời gian là vàng, đa
dẫn chứng để chứng minh)

<i><b> *Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò</b></i>
- Đọc lại ghi nhớ ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->