Ngữ văn 9 -Tiết 92 Bàn về đọc sách( tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn:7/1/2020</b></i>
<i><b>Ngày giảng 9 /1/2020</b></i>

<b>TIẾT 92 : BÀN VỀ ĐỌC SÁCH ( Tiếp)</b>

<i><b> </b></i>

<i><b>( Chu Quang Tiềm)</b></i>
<b>A. Mục tiêu bài học:</b>

<b>1. Hiểu phương pháp đúng đắn của việc đọc sách: tinh và kĩ, kết hợp đọc rộng ,</b>
với việc đọc sâu cho chun mơn . Từ đó liên hệ đến việc đọc sách của bản thân.

<b>2. Tích hợp với TV: Khởi ngữ</b>

- TLV: Pháp phân tích và tổng hợp

<b>3. Rèn luyện thâm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc</b>
, sinh động, giàu tính thuyết phục.

4. Giáo dục học sinh chăm chỉ đọc sách.
<b>B. Chuẩn bị :</b>

GV: sgk, sgv, giáo án…
HS: sgk,vở ghi…

<b>C. Tiến trình hoạt động dạy và học : </b>
<b>1. Tổ chức :9D</b>

<b>2. Kiểm tra: </b>

- Vì sao phải đọc sách ?

- Việc đọc sách của em hiện nay ntn ?
<b>3. Bài h ọc:</b>

<b>Hoạt động của thầy và trị</b> <b>Nội dung chính</b>
Hs đọc" lịch sử càng…"-> hết

GV: Tại sao cần lựa chọn sách khi đọc?
? Tg đã chỉ ra hai thiên hướng sai lệch
thường gặp nào?

HS: Sách nhiều khiến ta không chuyên
sâu, dễ xa vào lối ăn tươi nuốt sống…chứ
không kịp tiêu hố khơng biết nghiền
ngẫm…

GV: TG có những cách nhìn và trình bày
ntn về vấn đề này ?

HS: trả lời

GV: Quan niệm và thái độ của tg về việc
chọn tinh đọc kĩ và đọc để trang trí ?
HS: nhận xét

GV: Thế nào là đọc để có kiến thức phổ
thông?

HS: "Mỗi môn phải chọn lấy từ 3-5…
- Là đọc rộng theo yêu cầu của các môn
học ở TH và đại học.

<b>2. Phương pháp đọc sách</b>
- Sách ngày càng nhiều

- Báo động về sách tràn lan, thiếu mục
đích, kết hợp phân tích bằng lí lẽ với
liên hệ thực tế

" Làm học vấn giống như đánh trận"
- Đọc ít mà đọc kĩ…đổi thay khí chất
-> Đề cao cách chọn tinh đọc kĩ
" Thế gian… thấp kém"

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

GV: Vì sao tg đặt vđ đọc để có kiến thức
phổ thơng ?

HS: Đây là u cầu bắt buộc đv hs ở các
bậc TH và năm đầu đại học. Các mơn
học có liên quan đến nhau, khơng có học
vấn nào cơ lập.

GV: Nhận xét về cách trình bày lí lẽ của
tg về quan hệ giữa phổ thông và chuyên
sâu trong đọc sách liên quan đến học vấn
rộng ,sâu

HS: ' Không biết rộng…bất cứ học vấn
nào"

GV: Những kinh nghiệm đọc sách nào

được truyền bá đến người đọc ?

HS: nêu rõ một số kinh nghiệm đọc sách
GV: Nêu nét nt tiêu biểu của vb?

HS đọc ghi nhớ sgk

-> Phân tích lí lẽ với liên hệ so sánh.
Đọc sách cần chuyên sâu nhưng cần cả
đọc rộng…

- Đọc sách cốt chuyên sâu, nghĩa là cần
chọn tinh đọc kĩ theo mục đích hơn là
tham nhiều đọc dối.

Ngồi ra cần phải đọc rộng để có học
vấn rộng phục vụ cho chun mơn sâu.
Đọc sách cịn là chuyện rèn luyện tính
cách.

<b>III. Tổng kết:</b>
<b>1, Nghệ thuật</b>

- Luận điểm , luận chứng ,luận cứ rõ
ràng ,toàn diện ,tỉ mỉ, có đối chiếu ,so
sánh nên dễ đọc ,dễ hiểu, vừa đạt lí ,vừa
thấu tình

- Bố cục chặt chẽ,hợp lí, các ý kiến dẫn
dắt tự nhiên

- Cách viết giàu hình ảnh, cách ví von
thật cụ thể và thú vị.

<b>2. Nội dung ( ghi nhớ sgk)</b>

- Văn bản giúp ta hiểu được sự cần thiết
của việc đọc sách và phương pháp đọc
sách.

<b>4. Củng cố:</b>

-VB "Bàn về đọc sách" cho ta những lời khuyên bổ ích nào về sách và việc đọc
sách ? - Em học tập được gì trong cách viết văn nghị luận của tg ?

<b>5. Hướng dẫn về nhà:</b>

-Học kĩ bài giảng, vận dụng liên hệ thực tế bản thân

- Nêu cảm nhận của em sau khi học xong văn bản "Bàn về đọc sách"
-Đọc soạn: Tiếng nói văn nghệ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->